16 մոտիվացիայի տեսություններ հոգեբանության մեջ (ամփոփում)
Բովանդակություն
Մոտիվացիայի տեսությունները փորձում են բացատրել, թե ինչն է դրդում մարդու վարքագծին, հատկապես աշխատավայրի համատեքստում: Մոտիվացիայի տեսությունները փորձում են բացատրել, թե ինչն է դրդում աշխատողներին՝ ակնկալելով ստանալ այնպիսի պատկերացումներ, որոնք կարող են օգնել կազմակերպություններին բարելավել իրենց աշխատողների արտադրողականությունը:
Չնայած մոտիվացիայի տեսությունները հիմնականում կենտրոնանում են բիզնեսի համատեքստերի վրա, դրանց հասկանալը կարող է օգնել ձեզ հասկանալ մարդկային մոտիվացիան ցանկացած դեպքում: Սոցիալական համատեքստ:
Մոտիվացիայի այդքան շատ տեսությունների պատճառն այն է, որ մոտիվացիան բարդ երևույթ է, որը կախված է բազմաթիվ գործոններից: Հետազոտողների համար դժվար է գտնել մի միասնական շրջանակ, որը բացատրում է մոտիվացիան իր բոլոր առումներով:
Սա, ընդհանուր առմամբ, ճիշտ է հոգեբանական հասկացությունների համար: Մարդկային միտքն այնքան բարդ է, որ խնդիրներ է ունենում, երբ փորձում է հասկանալ ինքն իրեն:
Նաև այն փաստը, որ մոտիվացիայի բազմաթիվ տեսություններ կան, չի նշանակում, որ դրանցից որևէ մեկը սխալ է կամ պակաս կարևոր: Երբ դուք անցնեք մոտիվացիայի բոլոր տեսությունները, դուք ավելի լավ կհասկանաք, թե ինչն է մեզ ստիպում:
1. Մասլոուի կարիքների հիերարխիայի տեսություն
Մոտիվացիայի ամենահայտնի տեսություններից մեկը, այն դասավորում է մարդկային կարիքները հիերարխիայի մեջ: Որքան ցածր է հիերարխիայի կարիքը, այնքան այն գերիշխող է: Երբ ավելի ցածր մակարդակի կարիքը բավարարվում է, առաջանում է հաջորդ մակարդակի կարիքը: Մարդը շարունակում է բարձրանալ բուրգի վրա՝ հասնելու ինքն իրենվարքագիծը ապագայում այդ վարքագծի դրսևորման վերաբերյալ:
Օպերանտ պայմանավորվածության հիմնական հայեցակարգը ուժեղացումն է: «Ամրապնդում» բառը միշտ ենթադրում է վարքագծի ուժեղացում:
Դրական ամրապնդումն այն է, երբ ձեզ պարգևատրում են վարքի համար, և դա ձեզ ստիպում է կրկնել վարքագիծը ապագայում:
Բացասական ամրապնդումն այն է, երբ դուք դրդված եք կրկնել վարքագիծը, որպեսզի խուսափեք ձեզ անհանգստացնող բանից: Օրինակ՝ ինչ-որ մեկին նորից ու նորից ասելով, որ լռի, եթե նա ձեզ զայրացնում է իր խոսակցություններով:
Եթե ձեզ այլևս չպարգևատրեն այդ վարքի համար, այն թուլանում է և վերջապես անհետանում, այսինքն՝ վերանում է: Վարքագիծը կարելի է թուլացնել և վերացնել նաև պատժով:
15. Գրգռման տեսություն
Գրգռվածության տեսությունը բացատրում է, թե ինչ է տեղի ունենում նյարդաբանական մակարդակում օպերանտային պայմանավորման ժամանակ: Երբ մենք պարգևատրվում ենք վարքագծի համար, նյարդային հաղորդիչ դոֆամինը ազատվում է, և մենք լավ ենք զգում և գրգռված, այսինքն՝ զգոն և գրգռված:
Այս հաճույքն ու գրգռվածությունը մեզ դրդում են կրկնել վարքագիծը:
Մեր նպատակներին հասնելը մեզ լավ է զգում, և մենք գրգռվածության մեջ ենք: Սա մեզ դրդում է ավելի շատ նպատակներ դնել և հասնել դրան:
16. Էվոլյուցիոն տեսություն
Մարդիկ, ինչպես մյուս կենդանիները, դրդված են այնպիսի գործողություններ կատարելու, որոնք հնարավորություն են տալիս գոյատևել և վերարտադրվել: Մեր գրեթե բոլոր կարիքները կարող են կրճատվել այս երկու կատեգորիաների՝ գոյատևման և վերարտադրության:
Երբ մոտիվացիան մտնում էաշխատավայրը դիտարկվում է այս տեսանկյունից, շատ բան պարզ է դառնում։ Մարդիկ աշխատում են այնպես, որ կարողանան կերակրել իրենց և գրավել համապատասխան կողակից։ Հետո նրանք իրենց գեները փոխանցում են իրենց սերունդներին և շարունակում են աշխատել, որպեսզի նրանք կարողանան ներդրումներ կատարել և մեծացնել իրենց սերունդներին:
Մարդկային մոտիվացիայի վերջնական նպատակը սեփական գեների գոյատևումն է և դրանց հաջող փոխանցումը հաջորդ սերունդներին: .
ակտուալացում:Ֆիզիոլոգիական կարիքները
Դրանք ներառում են գոյատևման հիմնական կարիքները, ինչպիսիք են սնունդը, ջուրը, օդը և քունը: Առանց այդ կարիքների բավարարման, մարդու մարմնի վրա բացասաբար է ազդում, և նրանք պայքարում են գոյատևելու համար: Մարդիկ մեծ դրդապատճառ ունեն բավարարելու իրենց ֆիզիոլոգիական կարիքները։
Անվտանգության կարիքները
Այս կարիքները դրդում են մարդուն լինել ապահով և խուսափել կյանքին սպառնացող իրավիճակներից: Մարդու մարմնին վնաս կարող է լինել ոչ միայն սննդի, օդի և ջրի պակասը, այլ նաև արտաքին վտանգները, ինչպիսիք են դժբախտ պատահարները և բնական աղետները:
Ֆինանսական անվտանգությունը նույնպես պայմանավորված է անվտանգության կարիքներով: Հետևաբար, մարդը, ամենայն հավանականությամբ, մոտիվացված կզգա այնպիսի աշխատանքում, որտեղ բավարարվում է նրա ֆինանսական անվտանգության կարիքը: Աշխատանքային անվտանգությունը նույնպես կարող է հզոր խթան հանդիսանալ:
Սոցիալական կարիքները
Սրանք կարիքներ են, որոնք մենք կատարում ենք ուրիշների միջոցով, ինչպիսիք են սիրո, սիրո և պատկանելության կարիքը: Աշխատավայրը, որն ապահովում է աշխատողների սոցիալական կարիքների լավ հոգածությունը, կարող է դրական ազդեցություն ունենալ մոտիվացիայի վրա:
Հարգանքի կարիք կա
Մարդիկ ցանկանում են հարգանք և հարգանք ուրիշների կողմից: Աշխատավայրը, որն ապահովում է աշխատողների ճանաչումը, կարգավիճակը և հիացմունքն իրենց աշխատանքի համար, կարող է խթանել մոտիվացիան:
Ինքնաակտիվացում
Վերջապես, մարդիկ ցանկանում են հասնել ինքնաիրականացման, այսինքն՝ նրանք ցանկանում են լինել լավագույնը, ինչ կարող են: Դա կարող է տեղի ունենալ միայն այն դեպքում, եթե նրանք անընդհատ աճեն: Հետևաբար, աճը կարող է հզոր լինելդրդող. Երբեմն աշխատողները հեռանում են կազմակերպություններից աճի բացակայության պատճառով: Եթե աշխատանքը աճի հնարավորություններ է տալիս, դա կարող է շատ մոտիվացնել:
Այս տեսության հետագա մանրամասների և քննարկման համար կարդացեք այս հոդվածը տարբեր տեսակի կարիքների մասին:
2. McClelland-ի գիտելիքի կարիքների տեսությունը
Այս տեսությունն ասում է, որ մարդիկ սովորում են ցանկանալ ուժ, ձեռքբերումներ և պատկանելություն իրենց փորձից և շրջապատող աշխարհի հետ փոխազդեցությունից:
Նրանք, ովքեր ցանկանում են իշխանություն, ցանկանում են ազդել և վերահսկել մարդիկ և նրանց շրջապատը. Նրանք, ովքեր միտված են ձեռքբերումներին, նպատակներ են դնում, պատասխանատվություն են վերցնում և հետաքրքրություն են ցուցաբերում խնդիրների լուծման մեջ:
Նրանք, ովքեր ունեն պատկանելության կարիքներ, ձգտում են սոցիալական հավանության, հարգանքի և ուրիշների հիացմունքի համար: Իշխանության կարիքը համապատասխանում է Մասլոուի հարգանքի կարիքներին, սոցիալական կարիքներին պատկանելությանը և ինքնաիրացմանը հասնելուն:
Այսպիսով, այս տեսությունը կարող է դիտվել որպես Մասլոուի տեսության փոփոխված տարբերակ:
3. Ալդերֆերի ERG տեսությունը
Սա ևս մեկ տեսություն է, որը սերտորեն համապատասխանում է Մասլոուի տեսությանը: ERG-ն նշանակում է գոյություն, առնչություն և աճ:
Գոյության կարիքները կարիքներ են, որոնք էական են մեր գոյության համար և համապատասխանում են Մասլոուի ֆիզիոլոգիական կարիքներին:
Կապվածության կարիքները վերաբերում են մեր հարաբերություններին այլ մարդկանց և համապատասխանում են Մասլոուի սոցիալական կարիքներին:
Աճի կարիքները կապված են ինքնաիրականացման հասնելու հետ:
4. Հերցբերգի երկու գործոնային տեսությունը
Հերցբերգը խոսում է իր տեսության երկու գործոնների մասին, որոնք ազդում են մոտիվացիայի վրա: Սրանք մոտիվացիայի և հիգիենայի/պահպանման գործոններ են:
Տեսությունը նշում է, որ մոտիվացիոն գործոնների առկայությունը մեծացնում է աշխատանքից բավարարվածությունը, մինչդեռ հիգիենայի գործոնների բացակայությունը հանգեցնում է աշխատանքից դժգոհության: Բացի այդ, հիգիենայի գործոնների նկատմամբ հոգալը պարտադիր չէ, որ հանգեցնում է մոտիվացիայի, բայց դա ամենաքիչն է, ինչ կարող են անել գործատուները:
5. Մակգրեգորի տեսություն X և տեսություն Y
Մակգրեգորը այլ մոտեցում ցուցաբերեց՝ փորձելով բացատրել, թե ինչն է դրդում աշխատողներին: Մարդկային կարիքների վրա կենտրոնանալու փոխարեն, ինչպես նախորդ տեսությունները, նա կենտրոնացավ աշխատողների բնույթի վրա և եզրակացրեց, որ աշխատողների երկու տեսակ կա:
X տեսությունն ասում է.
- Աշխատողները ինքնուրույն մոտիվացված չեն: Նրանց արտաքին մոտիվացիա է պետք:
- Աշխատողները աշխատելու հավակնություն կամ ցանկություն չունեն: Նրանք ցանկանում են հնարավորինս խուսափել աշխատելուց։
- Աշխատողները եսասեր են և մտածում են միայն իրենց նպատակների մասին, թեկուզ կազմակերպչական նպատակների հաշվին:
Տ տեսությունն ասում է.
- Աշխատողները ինքնամոտիվացված են և ուղղորդման կարիք չունեն:
- Աշխատողները հավակնոտ են և ունեն աշխատելու ներհատուկ ցանկություն:
- Աշխատողները սիրում են պատասխանատվություն ստանձնել և հոգ տանել կազմակերպության նպատակների մասին:
Իհարկե, դրանք երկու ծայրահեղ դիրքորոշումներ են։ Աշխատողների բաշխումը այս հատկանիշների նկատմամբհավանաբար կհետևի նորմալ կորի, որոնցից շատերն ունեն այս հատկանիշների որոշակի համակցություն, իսկ քչերն են ծայրահեղ X և ծայրահեղ Y:
6: Տեսություն Z
Այս տեսությունը առաջ են քաշել Ուրվիքը, Ռանգնեկարը և Օուչին, և քանի որ այն տրվել է X և Y տեսությունից հետո, նրանք այն անվանել են տեսություն Z: Նրանք ավելացրել են Մակգրեգորի տեսությունը՝ նշելով, որ կազմակերպչական նպատակները կարող են լինել. հասնել այն ժամանակ, երբ յուրաքանչյուր աշխատող հստակ գիտի, թե ինչ է իրենից ներկայացնում և կոնկրետ ինչ պետք է անի՝ այդ նպատակներին հասնելու համար:
Եթե կազմակերպչական նպատակները հստակորեն սահմանված չեն, և աշխատողների դերը այդ նպատակների հետ կապված հստակ սահմանված չէ, դուք չեք կարող մեղադրել աշխատողներին նրանց մոտիվացիայի բացակայության համար:
7. Արգիրիսի տեսությունը
Այս տեսությունը նշում է, որ կազմակերպությունում կան ոչ հասուն և հասուն անհատներ: Անհաս անհատները չունեն ինքնագիտակցում և չափազանց կախված են ուրիշներից, մինչդեռ հասուն անհատները ինքնագիտակ են և ինքնավստահ:
Ավանդական կառավարման մեթոդները, որոնք կենտրոնացած են հրամանատարության շղթայի, ուղղության միասնության և կառավարման տիրույթի վրա, առաջացնում են անհասություն կազմակերպություն։ Որպեսզի հասունությունը զարգանա, պետք է անցում կատարվի ավելի ավտոկրատականից դեպի ավելի ժողովրդավարական առաջնորդության ոճ:
8. Հոութորնի էֆեկտը
Մեկ այլ մոտեցում, որը շեշտը դնում է աշխատողների նկատմամբ ղեկավարության վարքագծի վրա, Հոթորնի էֆեկտն է: Այս էֆեկտն ի հայտ եկավ մի շարք փորձերի ժամանակ, որոնք եղաննախագծված է ստուգելու ֆիզիկական պայմանների ազդեցությունը արտադրողականության վրա:
Հետազոտողները, ցանկանալով պարզել, թե որ ֆիզիկական պայմաններն են ազդել արտադրողականության վրա, փոխել են մի շարք ֆիզիկական պայմաններ: Նրանք նկատեցին, որ արտադրողականությունն աճում էր ամեն անգամ, երբ նրանք փոփոխություն էին կատարում:
Սա նրանց հանգեցրեց եզրակացության, որ արտադրողականության աճը տեղի չի ունեցել աշխատավայրում ֆիզիկական փոփոխությունների պատճառով: Ավելի շուտ, աշխատողներին զուտ դիտարկելը նրանց հանգեցրեց ավելի լավ աշխատանքի:
Արդյունավետության այս բարելավումը, երբ ձեզ դիտարկում են, հայտնի դարձավ որպես Հոթորնի էֆեկտ: Ամենայն հավանականությամբ, դա բխում է այլ մարդկանց համար լավ և իրավասու երևալու մեր կարիքից:
9. Ճանաչողական գնահատման տեսություն
Այս մոտիվացիայի տեսությունը խոսում է մոտիվացիայի երկու համակարգերի մասին՝ ներքին և արտաքին մոտիվացիայի համակարգերը:
Ներքին մոտիվացիան բխում է աշխատանքի իրական կատարումից: Ներքին մոտիվացված մարդուն դուր է գալիս իր աշխատանքը և այն իմաստալից է համարում: Նրանք իրենց աշխատանքից ստանում են ձեռքբերումների և հպարտության զգացում: Նրանք իրավասու են և պատասխանատվություն են կրում:
Ներքին մոտիվացված անձը կարող է ունենալ լավ աշխատանքային պայմաններ, բարձր աշխատավարձ և լավ կարգավիճակ իրենց կազմակերպությունում, բայց եթե աշխատանքն ինքնին չի բավարարում նրանց, ապա կարող է մոտիվացիայի ենթարկվել:
Արտաքին մոտիվացված աշխատողները, ընդհակառակը, դրդված են արտաքին, աշխատանքի հետ չկապված գործոններով, ինչպիսիք են աշխատանքըպայմանները, աշխատավարձը, առաջխաղացումը, կարգավիճակը և նպաստները: Նրանց համար մեծ նշանակություն չունի, թե ինչ են անում, և արդյոք իրենց աշխատանքը իմաստալից է, թե ոչ:
10. Վռոմի սպասման տեսությունը
Սա մոտիվացիայի ևս մեկ ճանաչողական մոտեցում է, որը նշում է, որ եթե աշխատողները կարծում են, որ կապ կա իրենց աշխատանքի մեջ ներդրած ջանքերի և կատարողականի արդյունքների միջև, նրանք պատրաստ կլինեն մեծ ջանքեր գործադրել առավելագույնի հասցնելու համար: արդյունքները:
Այս մոտիվացիայի տեսությունը կարող է արտահայտվել որպես բանաձև. աշխատողը որոշակի արդյունքի կամ պարգևի վրա:
Տես նաեւ: Կախվածություն առաջացնող անձի թեստ. Գտեք ձեր գնահատականըՍպասվողությունը նշանակում է, որ աշխատողն ակնկալում է, որ իր ջանքերը կհանգեցնեն գնահատված արդյունքի:
Գործիքայինությունը համոզմունքն է, որ կատարումը գործիք է արդյունքի հասնելու համար:
Ջանքի և կատարողականի տարբերությունը նուրբ է, բայց կարևոր: Ջանքը հիմնականում նշանակում է, թե աշխատողը որքան էներգիա է ծախսում, մինչդեռ կատարողականը նշանակում է, թե ինչ է նա իրականում անում:
Վերոնշյալ հավասարումից մոտիվացիան բարձր կլինի, երբ վալենտությունը, սպասվող սպասելիքը և գործիքակազմը բոլորը բարձր լինեն: Եթե այս փոփոխականներից որևէ մեկը ցածր է, դա կնվազեցնի մոտիվացիայի մակարդակը:
Եթե այս փոփոխականներից որևէ մեկը զրո է, մոտիվացիան նույնպես կլինի զրո:
Օրինակ, եթե աշխատողն ընդհանրապես չի գնահատում այն արդյունքը, որի վրա աշխատում է, այսինքն՝ վալենտությունը զրոյական է, նա նույնիսկ մոտիվացիա չի ունենա։եթե նրանք հավատում են, որ իրենց ջանքերն ու կատարումը կհանգեցնեն արդյունքի:
11. Փորթերի և Լոուլերի սպասողականության տեսությունը
Պորտերն ու Լոուլերը շրջեցին Վռոմի փայլուն տեսությունը՝ առաջարկելով, որ մոտիվացիան և ջանքերն ուղղակիորեն չեն հանգեցնում կատարողականի: Փոխարենը, կատարումը հանգեցնում է բավարարվածության, որն, իր հերթին, հանգեցնում է մոտիվացիայի:
Ջանքը կամ ծախսված էներգիայի քանակությունը ազդում է երկու գործոնի վրա՝ պարգևի արժեքը և ջանքերի ընկալումը-պարգևատրման հավանականությունը: Այսինքն՝ աշխատողները ջանքեր կծախսեն, եթե կարծում են, որ լավ հնարավորություն կա, որ իրենց ջանքերը կհանգեցնեն ցանկալի արդյունքի: Նրանք չպետք է 100% վստահ լինեն, ինչպես Վռոմի տեսության մեջ:
12. Ադամի հավասարության տեսություն
Այս տեսությունը ևս մեկ կարևոր մանրամասն է ավելացնում ջանքերն ու մոտիվացիան հասկանալու համար, որը Վռոմը, Փորթերը և Լոուլերը բաց թողեցին՝ ուրիշների ջանքերն ու պարգևները:
Այս տեսության համաձայն՝ մոտիվացիան դա ոչ միայն ազդում է մեկի ջանքերից և այն բանից, թե որքան հավանական է, որ իրենց ջանքերը կհանգեցնեն պարգևների, այլ նաև այն, թե ինչպես են ուրիշները պարգևատրվում իրենց ջանքերի համար: Այս «մյուսները», որոնց հետ աշխատողը համեմատում է իրենց ջանքերն ու պարգևը, կոչվում են ռեֆերենտներ:
Ռեֆերենտները պետք է համեմատելի լինեն: Կադրերի մենեջերի համար, օրինակ, անիմաստ է իրեն համեմատել ընկերության գործադիր տնօրենի հետ: Բայց երբ աշխատակազմի ղեկավարը նույնքան աշխատանք է կատարում և ավելի քիչ աշխատավարձ է ստանում, քան մեկ այլ աշխատակազմի ղեկավարկատարելով նույն աշխատանքը, դա կարող է շատ ապամոտիվացնող լինել առաջինների համար:
Արդարության տեսությունը նշում է, որ աշխատողին և մյուս համեմատելի աշխատողներին տրվող պարգևները պետք է համաչափ լինեն նրանց գործադրած ջանքերին:
Տես նաեւ: Երբ քեզ այլևս չի հետաքրքրումԱշխատավայրում նման բան լսելը սովորական չէ.
«Նա ընդամենը նստում է ամբողջ օրը: Ինչպե՞ս է, որ նա մեզնից ավելի է վաստակում»:
Սա Ադամի արդարության տեսությունն է գործողության մեջ: Մեր բնավորության մեջ է, որ մեզ արդար են վերաբերվում մեր հասակակիցների համեմատ:
13. Ժամանակային տեսություն
Սա պարզ տեսություն է, որի հետ մենք բոլորս կարող ենք առնչվել: Այն նշում է, որ մեր մոտիվացիայի մակարդակը բարձրանում է, երբ ժամկետները մոտ են: Նույնիսկ կա մի բանաձև, որը հաշվի է առնում մոտիվացիայի և վերջնաժամկետին մոտ լինելու այս հարաբերությունը>Ինչպես պարզ է բանաձևից, մոտիվացիան աճում է արժեքավոր պարգևներ ձեռք բերելու մեր ակնկալիքների աճով և նվազում է իմպուլսիվության և մինչև վերջնաժամկետը հասանելի ժամանակի աճով:
Իմպուլսիվությունը վերաբերում է մարդու ուշադրությունը շեղվելու հակմանը։
14. Ամրապնդման տեսություն
Այս տեսությունը հիմնված է վարքագծային Բ. Օպերատիվ պայմանավորումը կարող է դիտվել որպես ինչ-որ մեկին ինչ-որ բան անելու դրդելու կամ ապամոտիվացնելու միջոց:
Օպերատիվ պայմանավորումը նկարագրում է հետևանքների հետևանքները: