Camau datblygiad grŵp (5 cam)

 Camau datblygiad grŵp (5 cam)

Thomas Sullivan

Bydd yr erthygl hon yn archwilio sut mae grwpiau’n ffurfio ac yn dadelfennu yng nghyd-destun y camau datblygu grŵp.

Gweld hefyd: Prawf lefel dicter: 20 Eitem

Yn Rheolaeth Adnoddau Dynol, mae’r model 5 cam hwn o ddatblygiad grŵp a gyflwynwyd gan Bruce Tuckman. Rwyf bob amser wedi bod â diddordeb mewn deinameg grŵp a datblygiad ac ymddygiad grŵp.

Roedd y model hwn yn ddefnyddiol i mi wrth egluro nid yn unig dynameg tîm yn y gweithle ond hefyd cyfeillgarwch a pherthnasoedd.

Ni all dyn wneud yr holl bethau y mae am eu gwneud ar ei ben ei hun. Y prif reswm pam mae grwpiau'n ffurfio yw bod ganddyn nhw ddiddordebau, safbwyntiau a nodau cyffredin. Mae grŵp yn ffurfio i wasanaethu anghenion pob unigolyn yn y grŵp. Rwy'n trafod y model hwn o ffurfio grŵp yn bennaf yng nghyd-destun cyfeillgarwch coleg.

1) Ffurfio

Dyma'r cam cychwynnol lle mae pobl yn cyfarfod â'i gilydd am y tro cyntaf ac yn dod i adnabod pob un. arall. Dyma'r amser pan fydd cyfeillgarwch yn dechrau ffurfio.

Pan fyddwch chi'n newydd i'r coleg, mae gennych chi ddiddordeb mewn dod i adnabod eich cyd-aelodau. Rydych chi’n ‘profi’r dyfroedd’ ac yn ceisio darganfod pwy hoffech chi fod yn ffrindiau â nhw.

Mae agosrwydd yn chwarae rôl ac rydych chi'n debygol o ddod yn ffrindiau â'r person sydd newydd ddigwydd eistedd wrth eich ymyl. Yn gyffredinol, mae'r bobl rydych chi'n cyfathrebu â nhw yn debygol o ddod yn ffrindiau i chi.

Drwy gyfathrebu, rydych chi'n dod i'w hadnabod ac yn penderfynu a ydyn nhw'n cyfarfodeich meini prawf ar gyfer cyfeillgarwch. Yn y pen draw, rydych chi'n cael eich hun mewn grŵp o ffrindiau sy'n cynnwys dau neu fwy o bobl.

2) Stormio

Pan mae grŵp yn cael ei ffurfio, mae gan aelodau'r grŵp ganfyddiad y gall bod yn y grŵp helpu maent yn bodloni eu hanghenion. Gallai'r anghenion hyn amrywio o gwmnïaeth syml ac ymdeimlad o berthyn i gyflawni nod cyffredin. Fodd bynnag, gall y canfyddiad hwn droi allan i fod yn anwir.

Wrth i aelodau'r grŵp neu'r tîm ddod i adnabod ei gilydd, gallai ddod i'r amlwg bod gwrthdaro buddiannau. Efallai y bydd gan rai aelodau o'r grŵp farn neu syniadau gwahanol am y ffyrdd y dylai'r grŵp gyflawni ei nod os o gwbl.

Efallai y byddwch chi'n darganfod yn ddiweddarach nad yw'r cyd-ddisgybl y digwyddodd eistedd wrth ei ymyl yn rhannu eich gwerthoedd pwysig neu cwrdd â'ch meini prawf ar gyfer cyfeillgarwch. Efallai na fydd rhai o'ch ffrindiau yn y grŵp yn cyd-dynnu â'i gilydd. Mae hwn yn gam hanfodol o ffurfio grŵp oherwydd bydd yn pennu cyfansoddiad y grŵp yn y dyfodol.

Os ydych chi’n arweinydd tîm mewn sefydliad, mae’n bwysig cadw llygad ar y gwahaniaethau, yr anghytundebau neu’r gwrthdaro ymhlith aelodau’r tîm. Os na chaiff y gwahaniaethau hyn eu datrys yn y camau cychwynnol, efallai y byddant yn achosi problemau yn nes ymlaen.

Gweld hefyd: 5 Gwahanol fathau o ddaduniad

Yn y cam hwn, efallai y bydd rhai aelodau o'r grŵp yn meddwl nad ydynt wedi dewis y grŵp cywir drostynt eu hunain ac efallai y byddant yn troi allan o'r grŵp i ymuno neuffurfio grŵp arall. Fel arfer, mae yna frwydr pŵer ymhlith y rhai sy'n ceisio dod yn brif lais y grŵp.

Yn y pen draw, mae'r rhai nad yw eu syniadau/ymddygiad/agweddau yn atseinio â'r hyn y mae'r grŵp yn ceisio sefyll drosto yn cael eu gorfodi i adael y grŵp.

3) Norming

Yn y cam hwn, mae aelodau'r grŵp o'r diwedd yn gallu cydfodoli mewn harmoni. Ar ôl y cam stormio, caiff y rhan fwyaf o'r gwrthdaro posibl o'r grŵp ei ddileu. Mae cylch eich ffrindiau yn dod yn fwy sefydlog ac rydych chi'n teimlo'n gyfforddus yn hongian allan gyda nhw.

Mae gan bob aelod o’r grŵp ganfyddiad ei bod yn werth parhau i fod yn rhan o’r grŵp. Mae pob aelod o'r grŵp yn credu y gall aelodau eraill y grŵp fodloni ei anghenion yn ddigonol.

Mae nodweddion negyddol pob un o'ch ffrindiau yn y grŵp yn llawer mwy na'i nodweddion cadarnhaol.

Mae gan y grŵp ei hunaniaeth ei hun bellach. Mae eich cyd-ddisgyblion ac athrawon bellach yn gweld eich grŵp fel un uned. Rydych chi'n eistedd gyda'ch gilydd, yn hongian allan gyda'ch gilydd, yn bwyta gyda'ch gilydd, ac yn gweithio gyda'ch gilydd.

4) Perfformio

Yn anffodus, mae eich athro yn eich gosod mewn grŵp hollol wahanol. Nid ydych chi'n ffrindiau gyda'r aelodau newydd hyn o'r grŵp. Ar y pwynt hwn, gallwch annog yr athro i newid eich grŵp os yw hynny'n bosibl neu bydd y broses ffurfio grŵp yn dechrau eto.

Does ryfedd fod llawer o bobl yn casáu prosiectau grŵp.Maen nhw’n cael eu gorfodi i fod mewn grŵp a dydyn nhw ddim yn cael yr amser i ‘brofi’r dyfroedd’. Maen nhw i orffen y prosiect gyda bachyn neu ffon.

Yn ôl y disgwyl, gall grwpiau o’r fath fod yn fagwrfa ar gyfer drwgdeimlad a gwrthdaro. Gellir cymharu hyn â phriodas wedi’i threfnu lle nad yw cwpl yn cael amser i asesu ei gilydd.

Maen nhw’n cael eu gorfodi i fyw gyda’i gilydd a chwblhau eu prosiect o fridio a magu epil. Mae perthnasoedd yn cymryd amser i'r ddau berson dan sylw sefydlu dealltwriaeth a harmoni.

5) Gohirio

Dyma’r cam lle mae’r nod neu’r prosiect y ffurfiwyd y grŵp ar ei gyfer yn cael ei gwblhau. Nid oes gan aelodau'r grŵp unrhyw reswm i ddal gafael ar ei gilydd bellach. Mae pwrpas y grŵp wedi'i gyflawni. Mae'r grŵp yn chwalu.

Mae llawer o gyfeillgarwch yn dod i ben pan fydd pobl yn gadael y coleg oherwydd eu bod wedi cyflawni eu pwrpas. Fodd bynnag, mae rhai cyfeillgarwch yn para'n hir, os nad am oes. Pam hynny?

Mae'n deillio o'r rheswm pam y ffurfiwyd cyfeillgarwch yn y lle cyntaf. Os gwnaethoch chi ffurfio cyfeillgarwch â rhywun oherwydd eu bod yn stiwdio ac yn gallu eich helpu gydag aseiniadau, yna peidiwch â disgwyl i'r cyfeillgarwch hwn bara am oes.

Nid ydych chi'n gwneud aseiniadau ar hyd eich oes. Ar y llaw arall, os yw cyfeillgarwch yn bodloni eich anghenion emosiynol yna mae mwy o siawns y bydd yn para y tu hwnt i'r coleg.

Os ydych chi'n cael sgyrsiau gwych gyda rhywun, erEr enghraifft, mae'n debygol y bydd y cyfeillgarwch hwn yn para oherwydd mae'r hyn y mae'r cyfeillgarwch yn seiliedig arno yn para'n hir. Ni allwn roi'r gorau i fod eisiau cael sgyrsiau braf. Nid ydym yn newid ein hangen i gael sgyrsiau da dros nos.

O ran perthnasoedd rhamantus, efallai y byddwch chi'n dod i mewn iddyn nhw oherwydd eich bod chi'n gweld y person yn ddeniadol ond os nad ydych chi'n mwynhau eu cwmni neu os nad ydyn nhw'n bodloni'ch anghenion emosiynol, ni allwch ei ddisgwyl i bara ymhell ar ôl rhyw (diben atyniad).

Mae pobl yn teimlo'n ddrwg pan sylweddolant eu bod wedi colli ffrindiau wrth iddynt symud trwy wahanol gyfnodau bywyd. Wrth i chi ddod o hyd i brosiectau newydd i fynd i'r afael â nhw, rydych chi'n bendant yn mynd i wneud ffrindiau newydd ac os ydych chi am i'ch hen ffrindiau aros, yna mae'n rhaid i chi sicrhau bod y cyfeillgarwch yn seiliedig ar rywbeth dyfnach na phrosiect yn unig.

Thomas Sullivan

Mae Jeremy Cruz yn seicolegydd ac yn awdur profiadol sy'n ymroddedig i ddatrys cymhlethdodau'r meddwl dynol. Gydag angerdd am ddeall cymhlethdodau ymddygiad dynol, mae Jeremy wedi bod yn ymwneud yn weithredol ag ymchwil ac ymarfer ers dros ddegawd. Mae ganddo Ph.D. mewn Seicoleg o sefydliad enwog, lle bu'n arbenigo mewn seicoleg wybyddol a niwroseicoleg.Trwy ei ymchwil helaeth, mae Jeremy wedi datblygu mewnwelediad dwfn i wahanol ffenomenau seicolegol, gan gynnwys cof, canfyddiad, a phrosesau gwneud penderfyniadau. Mae ei arbenigedd hefyd yn ymestyn i faes seicopatholeg, gan ganolbwyntio ar ddiagnosis a thriniaeth anhwylderau iechyd meddwl.Arweiniodd angerdd Jeremy dros rannu gwybodaeth at sefydlu ei flog, Understanding the Human Mind. Trwy guradu amrywiaeth eang o adnoddau seicoleg, ei nod yw rhoi mewnwelediad gwerthfawr i ddarllenwyr i gymhlethdodau a naws ymddygiad dynol. O erthyglau sy'n procio'r meddwl i awgrymiadau ymarferol, mae Jeremy yn cynnig llwyfan cynhwysfawr i unrhyw un sy'n ceisio gwella eu dealltwriaeth o'r meddwl dynol.Yn ogystal â'i flog, mae Jeremy hefyd yn cysegru ei amser i ddysgu seicoleg mewn prifysgol amlwg, gan feithrin meddyliau darpar seicolegwyr ac ymchwilwyr. Mae ei arddull addysgu atyniadol a'i awydd dilys i ysbrydoli eraill yn ei wneud yn athro uchel ei barch ac y mae galw mawr amdano yn y maes.Mae cyfraniadau Jeremy i fyd seicoleg yn ymestyn y tu hwnt i'r byd academaidd. Mae wedi cyhoeddi nifer o bapurau ymchwil mewn cyfnodolion o fri, gan gyflwyno ei ganfyddiadau mewn cynadleddau rhyngwladol, a chyfrannu at ddatblygiad y ddisgyblaeth. Gyda’i ymroddiad cryf i ddatblygu ein dealltwriaeth o’r meddwl dynol, mae Jeremy Cruz yn parhau i ysbrydoli ac addysgu darllenwyr, darpar seicolegwyr, a chyd-ymchwilwyr ar eu taith tuag at ddatrys cymhlethdodau’r meddwl.