گۇرۇپپا ئېچىش باسقۇچلىرى (5 باسقۇچ)

 گۇرۇپپا ئېچىش باسقۇچلىرى (5 باسقۇچ)

Thomas Sullivan

بۇ ماقالىدە گۇرۇپپىلارنىڭ تەرەققىيات باسقۇچىدا گۇرۇپپىلارنىڭ قانداق شەكىللىنىشى ۋە پارچىلىنىشى ئۈستىدە ئىزدىنىلىدۇ.

ئادەم كۈچى بايلىقىنى باشقۇرۇشتا ، برۇس تاكمان ئوتتۇرىغا قويغان گۇرۇپپا تەرەققىياتنىڭ بۇ 5 باسقۇچلۇق ئەندىزىسى بار. مەن ئىزچىل گۇرۇپپا دىنامىكىسى ۋە گۇرۇپپا تەرەققىياتى ۋە ھەرىكىتىگە قىزىقىمەن.

ئىنسان ئۆزى قىلماقچى بولغان بارلىق ئىشلارنى ئۆزى قىلالمايدۇ. گۇرۇپپىلارنىڭ شەكىللىنىشىدىكى ئاساسلىق سەۋەب ، ئۇلارنىڭ ئورتاق قىزىقىشى ، كۆز قارىشى ۋە نىشانى بار. گۇرۇپپا شەكىللىنىپ ، گۇرۇپپىدىكى ھەر بىر شەخسنىڭ ئېھتىياجى ئۈچۈن مۇلازىمەت قىلىدۇ. مەن ئاساسلىقى گۇرۇپپا قۇرۇشنىڭ بۇ ئەندىزىسىنى ئالىي مەكتەپ دوستلۇقى دائىرىسىدە مۇلاھىزە قىلىمەن. other. بۇ دوستلۇقنىڭ شەكىللىنىشكە باشلايدىغان ۋاقتى.

ئۇنىۋېرسىتېتقا يېڭى كىرگەن ۋاقتىڭىزدا ، ئۆزىڭىزنىڭ ھەمراھىڭىز بىلەن تونۇشۇشقا قىزىقىدىغانلىقىڭىزنى ھېس قىلىسىز. سىز «سۇنى سىناق قىلىۋاتىسىز» ۋە كىم بىلەن دوست بولۇشنى خالايدىغانلىقىڭىزنى بىلمەكچى بولۇۋاتىسىز.

يېقىنلىق رول ئوينايدۇ ، بەلكىم يېنىڭىزدا ئولتۇرۇش ئۈچۈن يۈز بەرگەن ئادەم بىلەن دوست بولۇپ قېلىشىڭىز مۇمكىن. ئادەتتە ، سىز بىلەن ئالاقە قىلغان كىشىلەر سىزنىڭ دوستىڭىزغا ئايلىنىشى مۇمكىن.

ئالاقە ئارقىلىق سىز ئۇلار بىلەن تونۇشۇپ ، ئۇلارنىڭ كۆرۈشۈش-ئۇچرىماسلىقىنى قارار قىلىسىزدوستلۇق ئۆلچىمىڭىز. ئاخىرىدا ، سىز ئۆزىڭىزنى ئىككى ياكى ئۇنىڭدىن ئارتۇق ئادەمدىن تەركىب تاپقان دوستلار توپىغا تاپالايسىز. ئۇلارنىڭ ئېھتىياجىنى قاندۇرىدۇ. بۇ ئېھتىياجلار ئاددىي ھەمراھلىق ۋە تەۋەلىك تۇيغۇسىدىن تارتىپ ئورتاق نىشاننى ئەمەلگە ئاشۇرۇشقىچە بولغان ھەر قانداق نەرسە بولۇشى مۇمكىن. قانداقلا بولمىسۇن ، بۇ تونۇش يالغان بولۇپ قېلىشى مۇمكىن.

گۇرۇپپا ياكى گۇرۇپپا ئەزالىرى ئۆز-ئارا تونۇشقانلىقتىن ، مەنپەئەت توقۇنۇشى يۈز بېرىشى مۇمكىن. بەزى گۇرۇپپا ئەزالىرىنىڭ گۇرۇپپىنىڭ نىشانىنى ئەمەلگە ئاشۇرۇشنىڭ يوللىرى ھەققىدە ئوخشىمىغان كۆز قاراش ياكى كۆز قاراشلار بولۇشى مۇمكىن. دوستلۇق ئۆلچىمىگە توشۇڭ. گۇرۇپپىدىكى بەزى دوستلىرىڭىز ئۆز-ئارا ماسلىشالماسلىقى مۇمكىن. بۇ گۇرۇپپا قۇرۇشنىڭ ھەل قىلغۇچ باسقۇچى ، چۈنكى ئۇ گۇرۇپپىنىڭ كەلگۈسى تەركىبىنى بەلگىلەيدۇ.

ئەگەر سىز بىر تەشكىلاتتىكى گۇرۇپپا باشلىقى بولسىڭىز ، كوماندا ئەزالىرى ئارىسىدىكى ئىختىلاپ ، ئىختىلاپ ياكى زىددىيەتنى كۆزىتىپ تۇرۇش مۇھىم. ئەگەر بۇ پەرقلەر دەسلەپكى باسقۇچتا ھەل قىلىنمىسا ، ئۇلار كېيىنچە مەسىلە كەلتۈرۈپ چىقىرىشى مۇمكىن. قاتنىشىش ياكىباشقا گۇرۇپپا تەشكىللەڭ. بۇ گۇرۇپپىنىڭ يېتەكچى ئاۋازىغا ئايلىنىۋاتقانلار ئارىسىدا ئادەتتە كۈچ سىنىشىش بولىدۇ.

ئاخىرىدا ، ئىدىيەسى / ھەرىكىتى / پوزىتسىيىسى گۇرۇپپا تۇرماقچى بولغان نەرسىگە ماس كەلمەيدىغانلار گۇرۇپپىدىن ئايرىلىشقا مەجبۇر بولىدۇ.

3) نورمال

بۇ باسقۇچتا ، گۇرۇپپا ئەزالىرى ئاخىرى ئىناق بىللە مەۋجۇت بولۇپ تۇرالايدۇ. بوران-چاپقۇن باسقۇچىدىن كېيىن ، گۇرۇپپىدىكى يوشۇرۇن توقۇنۇشلارنىڭ كۆپىنچىسى چىقىرىۋېتىلدى. دوست چەمبىرىكىڭىز تېخىمۇ مۇقىملىشىدۇ ، ئۇلار بىلەن ئارىلىشىشنى راھەت ھېس قىلىسىز.

قاراڭ: پىسخولوگىيەدىكى ئاكتىيورلار

گۇرۇپپىنىڭ ھەر بىر ئەزاسى داۋاملىق گۇرۇپپىنىڭ بىر ئەزاسى بولۇشقا ئەرزىيدۇ دەپ قارايدۇ. گۇرۇپپىنىڭ ھەر بىر ئەزاسى ئۇنىڭ ئېھتىياجىنى باشقا گۇرۇپپا ئەزالىرى يېتەرلىك قاندۇرالايدۇ دەپ قارايدۇ.

گۇرۇپپىدىكى ھەر بىر دوستلىرىڭىزنىڭ پاسسىپ ئالاھىدىلىكلىرى ئۇنىڭ ئاكتىپ ئالاھىدىلىكى بىلەن سېلىشتۇرغاندا كۆپ ئۈستۈن تۇرىدۇ.

بۇ گۇرۇپپىنىڭ ھازىر ئۆزىگە خاس كىملىكى بار. ساۋاقداشلىرىڭىز ۋە ئوقۇتقۇچىلىرىڭىز ھازىر گۇرۇپپىڭىزنى بىر گەۋدە دەپ قارايدۇ. سىز بىللە ئولتۇرۇپ ، بىللە يۈرۈپ ، بىللە غىزالىنىپ ، بىللە ئىشلەيسىز.

4) ئىجرا قىلىش

بەختكە قارشى ، پروفېسسورىڭىز سىزنى پۈتۈنلەي ئوخشىمايدىغان گۇرۇپپىغا ئورۇنلاشتۇردى. سىز بۇ يېڭى گۇرۇپپا ئەزالىرى بىلەن دوست ئەمەس. بۇ ۋاقىتتا ، ئەگەر مۇمكىن بولسا پروفېسسورنى گۇرۇپپىڭىزنى ئۆزگەرتىشكە مەجبۇرلىشىڭىز مۇمكىن ياكى گۇرۇپپا قۇرۇش جەريانى قايتىدىن باشلىنىدۇ.

نۇرغۇن كىشىلەرنىڭ گۇرۇپپا تۈرلىرىگە ئۆچ بولۇشى ئەجەبلىنەرلىك ئەمەس.ئۇلار بىر توپقا مەجبۇرلانغان ۋە «سۇنى سىنايدىغان» ۋاقىتقا ئېرىشەلمىگەن. ئۇلار تۈرنى قارماق ياكى ئەگرى-توقاي ئارقىلىق تاماملايدۇ.

مۆلچەردىكىدەك ، بۇ خىل گۇرۇپپىلار نارازىلىق ۋە توقۇنۇشنىڭ كۆپىيىشى مۇمكىن. بۇنى ئەر-ئايال بىر-بىرىنى باھالاشقا ۋاقىت بېرىلمىگەن ئورۇنلاشتۇرۇلغان نىكاھقا سېلىشتۇرۇشقا بولىدۇ.

ئۇلار بىللە ياشاشقا ۋە ئۇلارنىڭ بېقىش ۋە ئەۋلاد بېقىش تۈرىنى تاماملاشقا مەجبۇر بولىدۇ. مۇناسىۋەتكە قاتناشقان ئىككى كىشىنىڭ چۈشىنىش ۋە ئىناقلىق ئورنىتىشى ئۈچۈن ۋاقىت كېتىدۇ.

5) كېچىكتۈرۈش

بۇ گۇرۇپپا قۇرغان نىشان ياكى تۈر تاماملانغان باسقۇچ. گۇرۇپپا ئەزالىرىنىڭ ئەمدى بىر-بىرىنى چىڭ تۇتۇشقا ئاساسى يوق. بۇ گۇرۇپپىنىڭ مەقسىتى يەتكۈزۈلدى. بۇ گۇرۇپپا پارچىلىنىدۇ.

نۇرغۇن دوستلۇق كىشىلەر مەقسەتنى ئەمەلگە ئاشۇرغانلىقى ئۈچۈن ئۇنىۋېرسىتېتتىن ئايرىلغاندا ئاخىرلىشىدۇ. قانداقلا بولمىسۇن ، بەزى دوستلۇق بىر ئۆمۈر داۋام قىلىدۇ. بۇ نېمە ئۈچۈن؟ ئەگەر سىز باشقىلار بىلەن دوستلۇق ئورناتقانلىقىڭىز ئۈچۈن ئۇلار بىلەن دوستلۇق ئورناتقان بولسىڭىز ، ئۇنداقتا بۇ دوستلۇقنىڭ بىر ئۆمۈر داۋام قىلىشىنى ئۈمىد قىلماڭ.

سىز ئۆمۈر بويى تاپشۇرۇق بەرمەيسىز. يەنە بىر جەھەتتىن ، ئەگەر دوستلۇق سىزنىڭ ھېسسىيات ئېھتىياجىڭىزنى قاندۇرسا ، ئۇنداقتا ئۇنىڭ ئۇنىۋېرسىتېتتىن ھالقىپ كېتىش ئېھتىماللىقى تېخىمۇ چوڭ بولىدۇ.

ئەگەر باشقىلار بىلەن ئېسىل پاراڭلاشقان بولسىڭىز ، ئۈچۈنمەسىلەن ، بۇ دوستلۇقنىڭ داۋاملىشىشى مۇمكىن ، چۈنكى دوستلۇق نېمىگە ئاساسلانغان بولسا ئۇزۇن مۇددەتلىك بولىدۇ. بىز ياخشى پاراڭلىشىشنى خالىمايمىز. بىر كېچىدىلا ياخشى پاراڭلىشىش ئېھتىياجىمىزنى ئۆزگەرتمەيمىز.

رومانتىك مۇناسىۋەتكە كەلسەك ، سىز ئۇلارنى جەلپ قىلىشىڭىز مۇمكىن ، چۈنكى سىز ئادەمنى جەلپ قىلالايسىز ، ئەمما ئۇلارنىڭ شىركىتىدىن ھۇزۇرلانمىسىڭىز ياكى ھېسسىيات ئېھتىياجىڭىزنى قاندۇرالمىسىڭىز ، سىز ئۇنى ئۈمىد قىلالمايسىز. جىنسىي مۇناسىۋەتتىن كېيىن ئۇزۇن داۋاملاشتۇرۇش (جەلپ قىلىش مەقسىتى).

كىشىلەر ھاياتنىڭ ھەر قايسى باسقۇچلىرىنى باشتىن كەچۈرگەندە دوستلىرىدىن ئايرىلغانلىقىنى ھېس قىلغاندا كۆڭلى يېرىم بولىدۇ. سىز ھەل قىلىدىغان يېڭى تۈرلەرنى تاپسىڭىز ، چوقۇم يېڭى دوستلارغا ئېرىشىسىز ، ئەگەر كونا دوستلىرىڭىزنىڭ قېلىشىنى ئۈمىد قىلسىڭىز ، ئۇنداقتا دوستلۇقنىڭ نوقۇل تۈردىنمۇ چوڭقۇر بىر نەرسىنى ئاساس قىلغانلىقىغا كاپالەتلىك قىلىشىڭىز كېرەك.

قاراڭ: بەدەن تىلى: كۆز ، قۇلاق ۋە ئېغىزنى يېپىش

Thomas Sullivan

جېرېمىي كرۇز تەجرىبىلىك پىسخولوگ ۋە ئىنسان ئەقلىنىڭ مۇرەككەپلىكىنى يېشىشكە بېغىشلانغان ئاپتور. جېرېمىي ئىنسانلارنىڭ ھەرىكىتىنىڭ ئىنچىكە ھالقىلارنى چۈشىنىشكە بولغان قىزغىنلىقى بىلەن ، تەتقىقات ۋە ئەمەلىيەت بىلەن شۇغۇللىنىۋاتقىلى ئون يىل بولدى. ئۇ دوكتورلۇق ئۇنۋانىغا ئېرىشكەن. پىسخولوگىيەدە داڭلىق ئورگاننىڭ پسىخولوگىيىسىدە ، ئۇ بىلىش پىسخىكىسى ۋە نېرۋا پىسخىكىسى بىلەن شۇغۇللىنىدۇ.جېرېمىي ئۆزىنىڭ كەڭ تەتقىقاتى ئارقىلىق ئەستە تۇتۇش ، تونۇش ۋە تەدبىر بەلگىلەش جەريانى قاتارلىق ھەر خىل پسىخولوگىيىلىك ھادىسىلەر ھەققىدە چوڭقۇر چۈشەنچىگە ئىگە بولدى. ئۇنىڭ تەجرىبىسى روھىي كېسەللىكلەر دىئاگنوزى ۋە داۋالاشقا ئەھمىيەت بېرىپ ، روھىي كېسەللىكلەر ساھەسىگىمۇ كېڭەيدى.جېرېمىينىڭ بىلىملەردىن تەڭ بەھرىمەن بولۇش قىزغىنلىقى ئۇنى «ئىنسان ئەقلىنى چۈشىنىش» بىلوگى قۇرۇشقا يېتەكلىدى. ئۇ نۇرغۇنلىغان پىسخىكا بايلىقىنى تۈزەش ئارقىلىق ئوقۇرمەنلەرنى ئىنسانلارنىڭ ھەرىكىتىنىڭ مۇرەككەپلىكى ۋە ئىنچىكە نۇقتىلىرى ھەققىدە قىممەتلىك چۈشەنچە بىلەن تەمىنلەشنى مەقسەت قىلىدۇ. جېرېمىي تەپەككۇر قىلىدىغان ماقالىلەردىن تارتىپ ئەمەلىي ئۇسۇللارغىچە ، ئىنسانلارنىڭ ئەقلىگە بولغان تونۇشىنى ئاشۇرۇشنى خالايدىغانلار ئۈچۈن ئەتراپلىق سۇپا بىلەن تەمىنلەيدۇ.جېرېمىي بىلوگىدىن باشقا ، يەنە ۋاقتىنى داڭلىق ئۇنىۋېرسىتېتتا پىسخولوگىيە ئوقۇتۇشىغا بېغىشلاپ ، ئارزۇ قىلىدىغان پىسخولوگ ۋە تەتقىقاتچىلارنىڭ كاللىسىنى يېتىلدۈرىدۇ. ئۇنىڭ جەلپ قىلىش كۈچىگە ئىگە ئوقۇتۇش ئۇسلۇبى ۋە باشقىلارنى ئىلھاملاندۇرۇشتىكى ھەقىقىي ئارزۇسى ئۇنى بۇ ساھەدىكى ھۆرمەتكە سازاۋەر ۋە ئىزدەيدىغان پروفېسسورغا ئايلاندۇردى.جېرېمىينىڭ پىسخولوگىيە دۇنياسىغا قوشقان تۆھپىسى ئىلىم-پەندىن ھالقىپ كەتتى. ئۇ ھۆرمەتلىك ژۇرناللاردا نۇرغۇن تەتقىقات ماقالىلىرىنى ئېلان قىلىپ ، خەلقئارالىق يىغىنلاردا ئۆزىنىڭ نەتىجىسىنى ئوتتۇرىغا قويدى ۋە پەننىڭ تەرەققىياتىغا تۆھپە قوشتى. جېرېمىي كرۇز ئۆزىنىڭ ئىنسان ئەقلىگە بولغان تونۇشىمىزنى ئىلگىرى سۈرۈشكە كۈچلۈك بېغىشلىشى بىلەن ئوقۇرمەنلەرنى ، ئارزۇ قىلىدىغان پىسخولوگلارنى ۋە تەتقىقاتچىلارنى ئەقىلنىڭ مۇرەككەپلىكىنى يېشىش سەپىرىگە داۋاملىق ئىلھاملاندۇرىدۇ ۋە تەربىيىلەيدۇ.