Käesolevas artiklis uuritakse, kuidas rühmad moodustuvad ja lagunevad rühma arengu etappide kontekstis.

Personalijuhtimises on Bruce Tuckmani poolt välja pakutud grupi arengu viieastmeline mudel. Mind on alati huvitanud grupidünaamika, grupi areng ja käitumine.

Leidsin, et see mudel on kasulik mitte ainult meeskonnadünaamika selgitamisel töökohal, vaid ka sõprussuhete ja suhete selgitamisel.

Inimene ei saa teha kõiki asju, mida ta ise tahab teha. Peamine põhjus, miks rühmad moodustuvad, on ühised huvid, arvamused ja eesmärgid. Rühm moodustub selleks, et teenida iga rühma kuuluva indiviidi vajadusi. Arutlen seda rühma moodustumise mudelit peamiselt kolledži sõprussuhete kontekstis.

1) Moodustamine

See on algfaas, kus inimesed kohtuvad üksteisega esimest korda ja õpivad üksteist tundma. See on aeg, mil sõprussuhted hakkavad kujunema.

Kui sa oled uus kolledžis, leiad end huvituna oma rühmakaaslaste tundmaõppimisest. Sa "katsetad vett" ja püüad välja selgitada, kellega sa tahaksid sõbraks saada.

Lähedus mängib rolli ja tõenäoliselt saate sõbraks inimesega, kes just juhtus teie kõrval istuma. Üldiselt saavad inimestest, kellega te suhtlete, tõenäoliselt ka teie sõbrad.

Suhtlemise kaudu tutvute nendega ja otsustate, kas nad vastavad teie sõpruskriteeriumidele. Lõpuks leiate end kahest või enamast inimesest koosnevast sõpruskonnast.

2) Tormi

Kui rühm moodustatakse, on rühma liikmetel arusaam, et rühma kuulumine aitab neil rahuldada oma vajadusi. Need vajadused võivad olla mis tahes, alates lihtsast seltskonnast ja ühtekuuluvustundest kuni ühise eesmärgi täitmiseni. See arusaam võib aga osutuda valeks.

Kui rühma või meeskonna liikmed õpivad üksteist tundma, võib ilmneda huvide konflikt. Mõnel rühma liikmel võivad olla erinevad arvamused või ideed selle kohta, kuidas rühm peaks oma eesmärki saavutama, kui see on olemas.

Hiljem võib selguda, et klassikaaslane, kelle kõrval sa juhtusid istuma, ei jaga sinu olulisi väärtusi või ei vasta sinu sõpruskriteeriumidele. Mõned su sõbrad grupis ei pruugi omavahel hästi läbi saada. See on grupi moodustamise otsustav etapp, sest see määrab ära grupi tulevase koosseisu.

Kui olete meeskonna juht organisatsioonis, on oluline hoida silma peal meeskonnaliikmete vahelistel erimeelsustel, erimeelsustel või konfliktidel. Kui neid erimeelsusi ei lahendata algfaasis, võivad need hiljem probleeme tekitada.

Selles etapis võivad mõned grupiliikmed arvata, et nad ei ole valinud endale sobivat gruppi ja võivad grupist välja tormata, et liituda või moodustada teine grupp. Tavaliselt toimub võimuvõitlus nende vahel, kes püüavad saada grupi domineerivaks hääleks.

Lõpuks on need, kelle ideed/käitumine/hoiakud ei ühti sellega, mida rühm püüab esindada, sunnitud rühmast lahkuma.

3) Norming

Selles etapis on grupi liikmed lõpuks võimelised harmooniliselt koos eksisteerima. Pärast tormise etappi on enamik potentsiaalsetest konfliktidest grupist eemaldatud. Teie sõpruskond muutub stabiilsemaks ja te tunnete end nendega koos olles mugavalt.

Iga grupi liige tajub, et grupi liikmeks olemist tasub jätkata. Iga grupi liige usub, et tema vajadusi saavad teised grupi liikmed piisavalt rahuldada.

Iga teie rühma kuuluva sõbra negatiivsed omadused kaaluvad kaugelt üles tema positiivsed omadused.

Rühmal on nüüd oma identiteet. Teie klassikaaslased ja õpetajad näevad teie rühma nüüd ühtse üksusena. Te istute koos, käite koos, sööte koos ja töötate koos.

4) Täitmine

Kahjuks paigutab teie professor teid hoopis teise rühma. Te ei ole nende uute rühmaliikmetega sõbrad. Sel hetkel võite professorile meelitada, et ta vahetaks teie rühma, kui see on võimalik, või algab rühma moodustamise protsess uuesti.

Pole ime, et paljud inimesed vihkavad grupiprojekte. Nad on sunnitud gruppi ja neil ei ole aega "katsetada vett". Nad peavad projekti lõpuni viima kas või pettusega.

Nagu oodata, võivad sellised rühmad olla pahameele ja konfliktide kasvulavaks. Seda võib võrrelda korraldatud abieluga, kus paarile ei anta aega teineteise hindamiseks.

Nad on sunnitud koos elama ja viima lõpule oma projekti, milleks on aretamine ja järglaste kasvatamine. Suhted võtavad aega, et kahe asjaosalise vahel tekiks mõistmine ja harmoonia.

5) Edasilükkamine

See on etapp, kus eesmärk või projekt, mille jaoks rühm moodustati, on lõpule viidud. Rühma liikmetel ei ole enam põhjust üksteisest kinni hoida. Rühma eesmärk on täidetud. Rühm laguneb.

Paljud sõprussuhted lõpevad, kui inimesed lahkuvad kolledžist, sest nad on oma eesmärgi täitnud. Mõned sõprussuhted kestavad siiski kaua, kui mitte terve elu. Miks see nii on?

See taandub põhjusele, miks sõprus üldse tekkis. Kui sa sõlmisid kellegagi sõpruse, sest ta oli õpihimuline ja võis sind ülesannetes aidata, siis ära oota, et see sõprus kestaks kogu elu.

Sa ei tee ülesandeid kogu oma elu. Teisest küljest, kui sõprus rahuldas sinu emotsionaalseid vajadusi, siis on suurem tõenäosus, et see kestab ka pärast kolledžit.

Kui teil on näiteks kellegagi toredad vestlused, siis on tõenäoline, et see sõprus kestab, sest see, millel sõprus põhineb, on pikaajaline. Me ei saa lõpetada soovi pidada toredaid vestlusi. Me ei muuda oma vajadust heade vestluste järele üleöö.

Kui tegemist on romantiliste suhetega, siis võite sattuda nendesse, sest peate inimest atraktiivseks, kuid kui te ei naudi tema seltskonda või kui ta ei rahulda teie emotsionaalseid vajadusi, siis ei saa oodata, et see kestab kaua pärast seksi (mis ongi atraktiivsuse eesmärk).

Inimesed tunnevad end halvasti, kui nad mõistavad, et nad on kaotanud sõbrad, kui nad liiguvad läbi erinevate eluetappide. Kui sa leiad uusi projekte, millega tegeleda, saad kindlasti uusi sõpru ja kui sa tahad, et su vanad sõbrad jääksid, siis sa pead veenduma, et sõprus põhineb millelgi sügavamal kui pelgalt projektil.