ຂັ້ນ​ຕອນ​ຂອງ​ການ​ພັດ​ທະ​ນາ​ກຸ່ມ (5 ຂັ້ນ​ຕອນ​)

 ຂັ້ນ​ຕອນ​ຂອງ​ການ​ພັດ​ທະ​ນາ​ກຸ່ມ (5 ຂັ້ນ​ຕອນ​)

Thomas Sullivan

ບົດຄວາມນີ້ຈະຄົ້ນຄວ້າວິທີການສ້າງກຸ່ມ ແລະການແຕກແຍກໃນຂອບເຂດຂອງຂັ້ນຕອນຂອງການພັດທະນາກຸ່ມ.

ໃນການຄຸ້ມຄອງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ, ມີຮູບແບບການພັດທະນາກຸ່ມ 5 ຂັ້ນຕອນທີ່ Bruce Tuckman ໄດ້ຍົກຂຶ້ນມາ. ຂ້ອຍມີຄວາມສົນໃຈໃນການເຄື່ອນໄຫວຂອງກຸ່ມ ແລະ ການພັດທະນາກຸ່ມ ແລະ ພຶດຕິກຳ.

ຂ້ອຍພົບວ່າຕົວແບບນີ້ມີປະໂຫຍດໃນການອະທິບາຍບໍ່ພຽງແຕ່ການເຄື່ອນໄຫວຂອງທີມໃນບ່ອນເຮັດວຽກເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງເປັນມິດຕະພາບ ແລະ ຄວາມສຳພັນນຳອີກ.

ເບິ່ງ_ນຳ: ເປັນ​ຫຍັງ​ຄົນ​ຈຶ່ງ​ເວົ້າ​ຊ້ຳ​ແລ້ວ​ຊ້ຳ​ອີກ

ຜູ້ຊາຍບໍ່ສາມາດເຮັດທຸກຢ່າງທີ່ລາວຢາກເຮັດດ້ວຍຕົວລາວເອງ. ເຫດຜົນຕົ້ນຕໍທີ່ກຸ່ມສ້າງຕັ້ງແມ່ນຍ້ອນວ່າພວກເຂົາມີຄວາມສົນໃຈຮ່ວມກັນ, ຄວາມຄິດເຫັນ, ແລະເປົ້າຫມາຍ. ແບບຟອມກຸ່ມເພື່ອຮັບໃຊ້ຄວາມຕ້ອງການຂອງທຸກໆຄົນໃນກຸ່ມ. ຂ້າພະເຈົ້າສ່ວນໃຫຍ່ສົນທະນາຮູບແບບຂອງການສ້າງກຸ່ມນີ້ໃນສະພາບການຂອງມິດຕະພາບວິທະຍາໄລ.

1) ການສ້າງຕັ້ງ

ນີ້ແມ່ນຂັ້ນຕອນເບື້ອງຕົ້ນທີ່ປະຊາຊົນໄດ້ພົບກັນເປັນຄັ້ງທໍາອິດແລະໄດ້ຮູ້ຈັກແຕ່ລະຄົນ. ອື່ນໆ. ນີ້ແມ່ນເວລາທີ່ມິດຕະພາບເລີ່ມຕົ້ນ.

ຕອນ​ທີ່​ເຈົ້າ​ຫາ​ກໍ່​ຮຽນ​ຢູ່​ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ, ເຈົ້າ​ເຫັນ​ວ່າ​ຕົວ​ເອງ​ມີ​ຄວາມ​ສົນ​ໃຈ​ທີ່​ຈະ​ຮູ້ຈັກ​ກັບ​ໝູ່​ຄູ່​ຂອງ​ເຈົ້າ. ເຈົ້າກໍາລັງ 'ທົດສອບນ້ໍາ' ແລະພະຍາຍາມຊອກຫາຜູ້ທີ່ເຈົ້າຢາກເປັນເພື່ອນກັບໃຜ.

ຄວາມ​ໃກ້​ຄຽງ​ມີ​ບົດບາດ ແລະ​ເຈົ້າ​ອາດ​ຈະ​ເປັນ​ໝູ່​ກັບ​ຄົນ​ທີ່​ຫາ​ກໍ​ມາ​ນັ່ງ​ໃກ້​ເຈົ້າ. ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວ, ຄົນທີ່ທ່ານຕິດຕໍ່ສື່ສານມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະກາຍເປັນເພື່ອນຂອງເຈົ້າ.

ຜ່ານ​ການ​ສື່​ສານ, ທ່ານ​ໄດ້​ຮູ້​ຈັກ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ແລະ​ຕັດ​ສິນ​ໃຈ​ວ່າ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ໄດ້​ພົບເງື່ອນໄຂຂອງທ່ານສໍາລັບມິດຕະພາບ. ໃນທີ່ສຸດ, ເຈົ້າພົບວ່າເຈົ້າຢູ່ໃນກຸ່ມໝູ່ທີ່ປະກອບດ້ວຍສອງຄົນ ຫຼືຫຼາຍກວ່ານັ້ນ.

2) ການໂຈມຕີ

ເມື່ອກຸ່ມຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນ, ສະມາຊິກໃນກຸ່ມມີຄວາມຮັບຮູ້ວ່າການຢູ່ໃນກຸ່ມສາມາດຊ່ວຍໄດ້. ເຂົາເຈົ້າຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຄວາມ​ຕ້ອງ​ການ​ເຫຼົ່າ​ນີ້​ສາ​ມາດ​ເປັນ​ອັນ​ໃດ​ກໍ​ຕາມ​ນັບ​ຕັ້ງ​ແຕ່​ການ​ເປັນ​ຫມູ່​ເພື່ອນ​ທີ່​ງ່າຍ​ດາຍ​ແລະ​ຄວາມ​ຮູ້​ສຶກ​ຂອງ​ການ​ເປັນ​ສ່ວນ​ຫນຶ່ງ​ຂອງ​ການ​ປະ​ຕິ​ບັດ​ຂອງ​ເປົ້າ​ຫມາຍ​ທົ່ວ​ໄປ​. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຄວາມຮັບຮູ້ນີ້ອາດກາຍເປັນເລື່ອງຜິດ.

ເມື່ອສະມາຊິກໃນກຸ່ມ ຫຼື ທີມຮູ້ຈັກກັນ, ມັນອາດຈະປະກົດວ່າມີຂໍ້ຂັດແຍ່ງທາງຜົນປະໂຫຍດ. ສະມາຊິກໃນກຸ່ມບາງຄົນອາດມີຄວາມຄິດເຫັນ ຫຼືຄວາມຄິດທີ່ແຕກຕ່າງກັນກ່ຽວກັບວິທີທີ່ກຸ່ມຄວນບັນລຸເປົ້າໝາຍຂອງຕົນຖ້າມີ.

ເຈົ້າອາດຈະຮູ້ໃນພາຍຫຼັງວ່າເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນທີ່ເຈົ້ານັ່ງຢູ່ຂ້າງໆບໍ່ໄດ້ແບ່ງປັນຄຸນຄ່າທີ່ສໍາຄັນຂອງເຈົ້າ ຫຼື ຕອບສະຫນອງເງື່ອນໄຂຂອງທ່ານສໍາລັບມິດຕະພາບ. ໝູ່ຂອງເຈົ້າບາງຄົນໃນກຸ່ມອາດຈະບໍ່ເຂົ້າກັນໄດ້. ນີ້​ແມ່ນ​ຂັ້ນ​ຕອນ​ທີ່​ສໍາ​ຄັນ​ຂອງ​ການ​ສ້າງ​ຕັ້ງ​ກຸ່ມ​ເພາະ​ວ່າ​ມັນ​ຈະ​ກໍາ​ນົດ​ອົງ​ປະ​ກອບ​ໃນ​ອະ​ນາ​ຄົດ​ຂອງ​ກຸ່ມ​.

ຖ້າທ່ານເປັນຫົວໜ້າທີມໃນອົງກອນ, ມັນເປັນສິ່ງສຳຄັນທີ່ຈະຕ້ອງຕິດຕາມເບິ່ງຄວາມແຕກຕ່າງ, ຄວາມບໍ່ເຫັນດີ ຫຼື ຂໍ້ຂັດແຍ່ງລະຫວ່າງສະມາຊິກໃນທີມ. ຖ້າຄວາມແຕກຕ່າງເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂໃນຂັ້ນຕອນເບື້ອງຕົ້ນ, ພວກມັນອາດເຮັດໃຫ້ເກີດບັນຫາໃນພາຍຫຼັງ.

ໃນຂັ້ນຕອນນີ້, ສະມາຊິກກຸ່ມບາງຄົນອາດຄິດວ່າພວກເຂົາບໍ່ໄດ້ເລືອກກຸ່ມທີ່ເໝາະສົມກັບຕົນເອງ ແລະອາດຈະອອກຈາກກຸ່ມ. ເຂົ້າຮ່ວມຫຼືປະກອບເປັນກຸ່ມອື່ນ. ປົກກະຕິແລ້ວ ມີການຕໍ່ສູ້ທາງອຳນາດລະຫວ່າງພວກທີ່ພະຍາຍາມກາຍເປັນສຽງເດັ່ນຂອງກຸ່ມ.

ໃນທີ່ສຸດ, ຄົນທີ່ມີແນວຄວາມຄິດ/ພຶດຕິກຳ/ທັດສະນະຄະຕິບໍ່ສອດຄ່ອງກັບສິ່ງທີ່ກຸ່ມພະຍາຍາມຢືນຢູ່ນັ້ນຖືກບັງຄັບໃຫ້ອອກຈາກກຸ່ມ.

3) Norming

ໃນ ຂັ້ນຕອນນີ້, ສຸດທ້າຍສະມາຊິກກຸ່ມສາມາດຢູ່ຮ່ວມກັນຢ່າງກົມກຽວ. ຫຼັງ​ຈາກ​ຂັ້ນ​ຕອນ​ຂອງ​ການ​ປະ​ທະ​ກັນ, ຂໍ້​ຂັດ​ແຍ່ງ​ທີ່​ອາດ​ເກີດ​ຂຶ້ນ​ສ່ວນ​ໃຫຍ່​ຈາກ​ກຸ່ມ​ໄດ້​ຖືກ​ລົບ​ລ້າງ. ວົງການເພື່ອນຂອງເຈົ້າຈະໝັ້ນຄົງຫຼາຍຂຶ້ນ ແລະເຈົ້າຮູ້ສຶກສະບາຍໃຈທີ່ຈະຢູ່ກັບເຂົາເຈົ້າ.

ສະມາຊິກແຕ່ລະຄົນໃນກຸ່ມມີຄວາມຮັບຮູ້ວ່າມັນຄຸ້ມຄ່າທີ່ຈະສືບຕໍ່ເປັນສ່ວນໜຶ່ງຂອງກຸ່ມ. ສະມາຊິກແຕ່ລະຄົນໃນກຸ່ມເຊື່ອວ່າຄວາມຕ້ອງການຂອງເຂົາເຈົ້າສາມາດຖືກໃຈຢ່າງພຽງພໍໂດຍສະມາຊິກກຸ່ມອື່ນໆ.

ຄຸນລັກສະນະທາງລົບຂອງໝູ່ເພື່ອນແຕ່ລະຄົນໃນກຸ່ມນັ້ນມີຫຼາຍກວ່າຄຸນລັກສະນະທາງບວກຂອງລາວ.

ຕອນນີ້ກຸ່ມດັ່ງກ່າວມີຕົວຕົນຂອງຕົນເອງ. ດຽວນີ້ເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງ ແລະຄູສອນຂອງເຈົ້າເຫັນກຸ່ມຂອງເຈົ້າເປັນໜ່ວຍດຽວ. ເຈົ້ານັ່ງຢູ່ນຳກັນ, ກິນເຂົ້ານຳກັນ, ແລະເຮັດວຽກນຳກັນ.

ເບິ່ງ_ນຳ: 5 ປະ​ເພດ​ທີ່​ແຕກ​ຕ່າງ​ກັນ​ຂອງ dissociation​

4) ການປະຕິບັດ

ໜ້າເສຍດາຍ, ອາຈານຂອງເຈົ້າຈັດວາງເຈົ້າຢູ່ໃນກຸ່ມທີ່ແຕກຕ່າງກັນທັງໝົດ. ເຈົ້າບໍ່ແມ່ນໝູ່ກັບສະມາຊິກກຸ່ມໃໝ່ເຫຼົ່ານີ້. ໃນຈຸດນີ້, ທ່ານອາດຈະຊັກຊວນໃຫ້ອາຈານປ່ຽນກຸ່ມຂອງທ່ານຖ້າເປັນໄປໄດ້ຫຼືຂະບວນການສ້າງກຸ່ມຈະເລີ່ມຕົ້ນອີກເທື່ອຫນຶ່ງ.

ບໍ່ແປກທີ່ຫຼາຍຄົນຊັງໂຄງການກຸ່ມ.ພວກເຂົາຖືກບັງຄັບໃຫ້ເປັນກຸ່ມ ແລະບໍ່ມີເວລາທີ່ຈະ 'ທົດສອບນ້ຳ'. ເຂົາເຈົ້າຈະສຳເລັດໂຄງການດ້ວຍສຽງຮຸກ ຫຼື ກົ້ມຫົວ.

ຕາມທີ່ຄາດໄວ້, ກຸ່ມດັ່ງກ່າວສາມາດເປັນແຫຼ່ງທີ່ມາຂອງຄວາມຄຽດແຄ້ນ ແລະ ຂໍ້ຂັດແຍ່ງໄດ້. ນີ້ສາມາດປຽບທຽບໄດ້ກັບການແຕ່ງງານທີ່ຄູ່ຜົວເມຍບໍ່ໄດ້ໃຫ້ເວລາປະເມີນເຊິ່ງກັນແລະກັນ.

ພວກເຂົາຖືກບັງຄັບໃຫ້ຢູ່ຮ່ວມກັນ ແລະເຮັດສຳເລັດໂຄງການປັບປຸງພັນ ແລະລ້ຽງລູກຫຼານຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຄວາມສໍາພັນໃຊ້ເວລາສໍາລັບທັງສອງຄົນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງເພື່ອສ້າງຄວາມເຂົ້າໃຈແລະຄວາມສາມັກຄີ.

5) ການຢຸດພັກ

ນີ້ແມ່ນຂັ້ນຕອນທີ່ເປົ້າໝາຍ ຫຼືໂຄງການທີ່ກຸ່ມຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນເພື່ອສຳເລັດ. ສະມາຊິກໃນກຸ່ມບໍ່ມີເຫດຜົນທີ່ຈະຍຶດຖືກັນອີກຕໍ່ໄປ. ຈຸດປະສົງຂອງກຸ່ມໄດ້ຖືກຮັບໃຊ້. ກຸ່ມດັ່ງກ່າວແຕກແຍກ.

ມິດຕະພາບຫຼາຍອັນຈົບລົງເມື່ອຜູ້ຄົນອອກຈາກມະຫາວິທະຍາໄລເພາະວ່າພວກເຂົາໄດ້ຮັບໃຊ້ຈຸດປະສົງຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ມິດຕະພາບບາງຢ່າງຈະຢູ່ໄດ້ດົນ, ຖ້າບໍ່ແມ່ນຕະຫຼອດຊີວິດ. ເປັນ​ຫຍັງ​ຈຶ່ງ​ເປັນ​ແນວ​ນັ້ນ?

ມັນ​ເຮັດ​ໃຫ້​ເກີດ​ເຫດ​ຜົນ​ທີ່​ວ່າ​ເປັນ​ຫຍັງ​ມິດ​ຕະ​ພາບ​ໄດ້​ຖືກ​ສ້າງ​ຕັ້ງ​ຂຶ້ນ​ໃນ​ທໍາ​ອິດ​. ຖ້າເຈົ້າສ້າງມິດຕະພາບກັບໃຜຜູ້ໜຶ່ງເພາະວ່າເຂົາເຈົ້າມີຄວາມດຸໝັ່ນ ແລະສາມາດຊ່ວຍເຈົ້າໃນການມອບໝາຍ, ຢ່າຄາດຫວັງວ່າມິດຕະພາບນີ້ຈະຄົງຢູ່ຕະຫຼອດຊີວິດ.

ເຈົ້າບໍ່ໄດ້ເຮັດການມອບໝາຍຕະຫຼອດຊີວິດຂອງເຈົ້າ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ຖ້າມິດຕະພາບພໍໃຈກັບຄວາມຕ້ອງການທາງອາລົມຂອງເຈົ້າ, ມັນມີໂອກາດຫຼາຍກວ່າທີ່ຈະຢູ່ໄກຈາກວິທະຍາໄລ.

ຖ້າທ່ານມີການສົນທະນາທີ່ດີກັບໃຜຜູ້ຫນຶ່ງ, ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ມັນເປັນໄປໄດ້ວ່າມິດຕະພາບນີ້ຈະຄົງຢູ່ເພາະວ່າສິ່ງທີ່ມິດຕະພາບແມ່ນອີງໃສ່ແມ່ນຍາວນານ. ພວກ​ເຮົາ​ບໍ່​ສາ​ມາດ​ຢຸດ​ເຊົາ​ການ​ທີ່​ຈະ​ມີ​ການ​ສົນ​ທະ​ນາ​ທີ່​ດີ​. ພວກເຮົາບໍ່ປ່ຽນແປງຄວາມຕ້ອງການຂອງພວກເຮົາສໍາລັບການມີການສົນທະນາທີ່ດີໃນຄືນ.

ເມື່ອເວົ້າເຖິງຄວາມສຳພັນແບບໂຣແມນຕິກ, ເຈົ້າອາດຈະເຂົ້າກັບເຂົາເຈົ້າໄດ້ ເພາະເຈົ້າພົບວ່າຄົນນັ້ນມີສະເໜ່ ແຕ່ຫາກເຈົ້າບໍ່ມີຄວາມສຸກກັບບໍລິສັດຂອງເຂົາເຈົ້າ ຫຼື ຖ້າເຂົາເຈົ້າບໍ່ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການທາງດ້ານອາລົມຂອງເຈົ້າ, ເຈົ້າຄາດຫວັງບໍ່ໄດ້. ດົນນານຫຼັງຈາກການຮ່ວມເພດ (ຈຸດປະສົງຂອງການດຶງດູດ). ໃນຂະນະທີ່ທ່ານຊອກຫາໂຄງການໃຫມ່ເພື່ອແກ້ໄຂ, ທ່ານແນ່ນອນຈະສ້າງເພື່ອນໃຫມ່ແລະຖ້າທ່ານຕ້ອງການເພື່ອນເກົ່າຂອງທ່ານຢູ່, ຫຼັງຈາກນັ້ນທ່ານຕ້ອງແນ່ໃຈວ່າມິດຕະພາບແມ່ນອີງໃສ່ສິ່ງທີ່ເລິກເຊິ່ງກວ່າໂຄງການພຽງແຕ່.

Thomas Sullivan

Jeremy Cruz ເປັນນັກຈິດຕະວິທະຍາທີ່ມີປະສົບການແລະເປັນຜູ້ຂຽນທີ່ອຸທິດຕົນເພື່ອແກ້ໄຂຄວາມສັບສົນຂອງຈິດໃຈຂອງມະນຸດ. ດ້ວຍຄວາມກະຕືລືລົ້ນສໍາລັບການເຂົ້າໃຈ intricacies ຂອງພຶດຕິກໍາຂອງມະນຸດ, Jeremy ໄດ້ມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງຈິງຈັງໃນການຄົ້ນຄວ້າແລະການປະຕິບັດສໍາລັບໃນໄລຍະທົດສະວັດ. ລາວຈົບປະລິນຍາເອກ. ໃນຈິດຕະວິທະຍາຈາກສະຖາບັນທີ່ມີຊື່ສຽງ, ບ່ອນທີ່ທ່ານໄດ້ຊ່ຽວຊານໃນຈິດຕະວິທະຍາມັນສະຫມອງແລະ neuropsychology.ໂດຍຜ່ານການຄົ້ນຄວ້າຢ່າງກວ້າງຂວາງຂອງລາວ, Jeremy ໄດ້ພັດທະນາຄວາມເຂົ້າໃຈຢ່າງເລິກເຊິ່ງກ່ຽວກັບປະກົດການທາງຈິດໃຈຕ່າງໆ, ລວມທັງຄວາມຊົງຈໍາ, ຄວາມຮັບຮູ້, ແລະຂະບວນການຕັດສິນໃຈ. ຄວາມຊໍານານຂອງລາວຍັງຂະຫຍາຍໄປສູ່ພາກສະຫນາມຂອງ psychopathology, ສຸມໃສ່ການວິນິດໄສແລະການປິ່ນປົວຄວາມຜິດປົກກະຕິຂອງສຸຂະພາບຈິດ.ຄວາມກະຕືລືລົ້ນຂອງ Jeremy ສໍາລັບການແລກປ່ຽນຄວາມຮູ້ເຮັດໃຫ້ລາວສ້າງຕັ້ງ blog ລາວ, ຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບຈິດໃຈຂອງມະນຸດ. ໂດຍການຮັກສາຊັບພະຍາກອນທາງຈິດຕະສາດທີ່ກວ້າງຂວາງ, ລາວມີຈຸດປະສົງເພື່ອໃຫ້ຜູ້ອ່ານມີຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ມີຄຸນຄ່າກ່ຽວກັບຄວາມສັບສົນແລະຄວາມແຕກຕ່າງຂອງພຶດຕິກໍາຂອງມະນຸດ. ຈາກບົດຄວາມທີ່ກະຕຸ້ນຄວາມຄິດໄປສູ່ຄໍາແນະນໍາພາກປະຕິບັດ, Jeremy ສະເຫນີເວທີທີ່ສົມບູນແບບສໍາລັບທຸກຄົນທີ່ກໍາລັງຊອກຫາເພື່ອເສີມຂະຫຍາຍຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບຈິດໃຈຂອງມະນຸດ.ນອກເຫນືອໄປຈາກ blog ຂອງລາວ, Jeremy ຍັງອຸທິດເວລາຂອງລາວເພື່ອສອນວິຊາຈິດຕະວິທະຍາຢູ່ໃນມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ມີຊື່ສຽງ, ບໍາລຸງລ້ຽງຈິດໃຈຂອງນັກຈິດຕະສາດແລະນັກຄົ້ນຄວ້າ. ຮູບແບບການສອນຂອງລາວທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມແລະຄວາມປາຖະຫນາທີ່ແທ້ຈິງທີ່ຈະສ້າງແຮງບັນດານໃຈໃຫ້ຄົນອື່ນເຮັດໃຫ້ລາວເປັນສາດສະດາຈານທີ່ມີຄວາມເຄົາລົບນັບຖືແລະສະແຫວງຫາໃນພາກສະຫນາມ.ການປະກອບສ່ວນຂອງ Jeremy ຕໍ່ກັບໂລກຂອງຈິດຕະສາດຂະຫຍາຍອອກໄປນອກທາງວິຊາການ. ລາວ​ໄດ້​ພິມ​ເຜີຍ​ແຜ່​ເອກະສານ​ຄົ້ນຄວ້າ​ຫຼາຍ​ສະບັບ​ໃນ​ວາລະສານ​ທີ່​ມີ​ກຽດ, ​ໄດ້​ນຳ​ສະ​ເໜີ​ຜົນ​ການ​ຄົ້ນ​ພົບ​ຂອງ​ຕົນ​ໃນ​ກອງ​ປະຊຸມ​ສາກົນ, ​ແລະ​ປະກອບສ່ວນ​ພັດທະນາ​ລະບຽບ​ວິ​ໄນ. ດ້ວຍການອຸທິດຕົນທີ່ເຂັ້ມແຂງຂອງລາວເພື່ອກ້າວໄປສູ່ຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງພວກເຮົາກ່ຽວກັບຈິດໃຈຂອງມະນຸດ, Jeremy Cruz ຍັງສືບຕໍ່ສ້າງແຮງບັນດານໃຈແລະໃຫ້ຄວາມຮູ້ແກ່ຜູ້ອ່ານ, ນັກຈິດຕະສາດທີ່ປາດຖະຫນາ, ແລະນັກຄົ້ນຄວ້າອື່ນໆໃນການເດີນທາງຂອງພວກເຂົາໄປສູ່ການແກ້ໄຂຄວາມສັບສົນຂອງຈິດໃຈ.