بۇ ماقالە ئايرىلىشنىڭ پىسخولوگىيەدە نېمىدىن دېرەك بېرىدىغانلىقى ئۈستىدە ئىزدىنىدۇ ، ئاندىن ئوخشىمىغان تۈردىكى ئايرىلىشنى قىسقىچە بايان قىلىدۇ. ئاخىرىدا ، بىز پارچىلىنىش بىلەن زەخىملىنىشنىڭ باغلىنىشى ھەققىدە توختىلىمىز. بىر ئائىلىدە ئۆلۈمنى مىسالغا ئالايلى. كىشىلەر بۇنداق ئەھۋاللاردا ھەر خىل ھەرىكەتلەرنى كۆرسىتەلەيدۇ.

ئەرلەر ئەگەر قازا قىلغان ئادەمگە يېقىن بولۇپ قالسا ، ئۈن-تىنسىز قايغۇرىدۇ ، ھەتتا ئۆزىنى تۇتۇۋالغان ياش بىلەن يىغلايدۇ. ئاياللار قايغۇ-ھەسرەتتە تېخىمۇ جاراڭلىق بولىدۇ ، بەزىدە قاتتىق يىغلايدۇ ۋە دائىم ئۇلارنىڭ نالە-پەريادىدا ناھايىتى ئىپادىلىنىدۇ.

كۆپىنچە كىشىلەر يۈز بەرگەن ئىشلاردىن قايغۇردى ، بەزىلىرى ئاچچىقلاندى ، يەنە بەزىلىرى ئىنكار قىلدى. ئىنكار قىلغۇچىلار پەقەت ئۆلۈمنى قوبۇل قىلىشنى رەت قىلىدۇ. ئۇلار ئۆلۈك ئادەم بىلەن خۇددى ھايات قالغاندەك پاراڭلىشىدۇ ، باشقا كىشىلەرنى ، بولۇپمۇ بالىلارنى قايمۇقتۇرىدۇ. ھەتتا ناتونۇش ئادەم. ھەممە ئادەم دېگۈدەك قايغۇ-ھەسرەتكە تولغان ۋە قايغۇ-ھەسرەتكە تولغان ۋاقىتتا ، سىز بىر بۇلۇڭدا ئولتۇرغان بىر ئادەمنى بايقىشىڭىز مۇمكىن. ئۇلار نېمە ئىش بولغانلىقىنى چۈشەنمىگەندەك ھەرىكەت قىلىدۇ. سىز ئۇلارنىڭ قېشىغا بېرىپ ئۇلار بىلەن پاراڭلىشىپ بېقىڭ…

«ياخشىمۇ؟ قانداق تۇتتىڭىز؟ »

« ھەئە ، مەنبىلمەيمەن. بۇلارنىڭ ھەممىسى مەن ئۈچۈن تولىمۇ رېئالدەك تۇيۇلىدۇ. »

بۇ گاڭگىراپ قالغان كىشىنىڭ بېشىدىن كەچۈرۈۋاتقىنى ئايرىلىش دەپ ئاتىلىدۇ. ئۇلارنىڭ كاللىسى ئۇلارنى رېئاللىقتىن يىراقلاشتۇردى ياكى يىراقلاشتۇردى ، چۈنكى رېئاللىق ئۇنىڭغا تاقابىل تۇرالمايدۇ.

ئايرىلىشنى چۈشىنىش

بىر ئادەمگە يېقىن ئادەم ئۆلۈپ كەتسە ، كېيىنكىسى بىر نەچچە ھەپتە ، ھەتتا ئايلاپ ئايرىلىش ھالىتىدە تۇرالايدۇ ، تاكى ئايرىلىش ئۆزى ھەل بولۇپ ، ئۇلار رېئاللىققا قايتۇرۇلىدۇ. . ئايرىلىش رېئاللىقتىن بىر خىل ئۈزۈلۈپ قېلىش ، ئادەمنىڭ ئوي-خىيالى ، ھېسسىياتى ، ئەسلىمىسى ياكى كىملىك ​​تۇيغۇسىدىن ھېس قىلىدىغان ئۈزۈش. ئۇ يېنىك دەرىجىدىن ئېغىرغىچە بولىدۇ. بۇ روھىي ھالەتلەر ئەقىل ئۇچۇر بىلەن تولۇپ كەتكەندە ياكى بىر تەرەپ قىلىشنى ھېس قىلمايدىغان ئۇچۇرلارنى بىر تەرەپ قىلىشقا مەجبۇرلانغاندا پەيدا بولىدۇ. زېرىكىشلىك دەرسكە قاتنىشىش ، ماتېماتىكا قىيىن بولۇش ياكى خىزمەتكە مۇناسىۋەتلىك بېسىمنى باشتىن كەچۈرۈشنى ئويلاڭ.

ئايرىلىش ئاڭسىز يۈز بېرىدۇ. خالىغان ۋاقىتتا قەستەن رايونغا ئايرىلالمايسىز. ئاڭلىق ھالدا بىر ئىشقا دىققەت قىلماسلىقنى قارار قىلىش ئايرىلىش ئەمەس.

ئايرىلىشنىڭ يەنە بىر ئورتاق ئالاھىدىلىكى ئەستە تۇتۇش قابىلىيىتى. ئەگەر ئەتراپىڭىزدا يۈز بېرىۋاتقان ئىشلارنى تىزىملاتمىسىڭىز ، ئۇ ۋاقىتتا يۈز بەرگەن ئىشلارنى ئەسلىيەلمەيسىز.

ئايرىلغاندا ، بار بولغانغا ئوخشاشقاراڭغۇ. رېئاللىققا قايتۇرۇلغان ۋاقتىڭىزدا ، «مەن نەدە ئىدىم؟» دېگەندەك بولىسىز. ياكى «مەن بۇ يەردە نەدە ئىدىم؟».

ئېغىر دەرىجىدە ئايرىلىش

يېنىك دەرىجىدىكى ئايرىلىش ۋاقىتلىق ئالدىنى ئېلىش تاقابىل تۇرۇش مېخانىزمى بولۇپ ، كۈندىلىك نورمال پائالىيەتلەرگە ئېغىر توسالغۇ ئېلىپ كەلمىسە ، ئېغىر دەرىجىدە ئايرىلىش شەكلى پاسسىپ تەسىرلەرنى ئېلىپ كېلىدۇ. ئادەمنىڭ ھاياتى. تۆۋەندىكىسى ئېغىر دەرىجىدە پارچىلىنىشنىڭ تۈرلىرى بولۇپ ، تارقىلىشچان قالايمىقانچىلىق 2…

1. ئەمەلدىن قالدۇرۇش

ئادەم دۇنيانى بۇرمىلانغان ياكى رېئال ئەمەس دەپ قارايدۇ. ئۇ پەقەت تەقلىد قىلىنغان رېئاللىقتا ياشاۋاتقانلىقىمىزنى پەرەز قىلىشلا ئەمەس. ئادەم ئەمەلىيەتتە دۇنيانىڭ بۇرمىلانغان ياكى رېئال ئەمەسلىكىنى ھېس قىلىدۇ.

ياخشى كۆرىدىغان كىشىنىڭ ئۆلۈمىگە تاقابىل تۇرالمايدىغان يۇقارقى مىسال ، «بۇلارنىڭ ھېچقايسىسى ھەقىقىي ھېس قىلمايدۇ» دېگەنلىك ئەمەس ، چۈنكى ئۇ بەزىدە مۇۋاپىق سۆز بولالايدۇ ، ياكى ئا. بىر ھادىسىنىڭ نەقەدەر قايغۇلۇق ياكى ھەيران قالارلىقلىقىنى تەسۋىرلەشكە پايدىلىق مىتافورا. ئۇلار ئەمەلىيەتتە شۇنداق ھېس قىلىدۇ.

2. پارچىلىنىش خاراكتېرلىك ئۇيقۇسىزلىق

ئادەم ئۆزىنىڭ ئەستە تۇتۇش قابىلىيىتىنى يوقىتىدىغانلىقىنى بىلگەن ۋاقىتتا ، زەخىملەنگەن ھايات ۋەقەسىنىڭ تەپسىلاتلىرىنى ئەسلىيەلمەيدۇ. ئۇلار يۈزەكى ۋەقەنىڭ ئۇلارغا يۈز بەرگەنلىكىنى بىلىدۇ ، ئەمما تەپسىلاتلارنى ئەسلىيەلمەيدۇ. ئۇنىڭ شەكلىمۇ ئاز بولىدۇ.

ئەگەر مەن سىزدىن ھاياتىڭىزنىڭ قايسى باسقۇچىنى ئېسىڭىزدە تۇتمىغاندەك دەپ سورىسام ، بۇ بەلكىم كاللىڭىزدىكى بەزى ناچار باسقۇچ بولۇشى مۇمكىنسىزنى ئۇنتۇپ كېتىش ئارقىلىق سىزنى قوغدايدۇ.

مەسىلەن ، ئۇنىۋېرسىتېتتىكى ئومۇمىي تەجرىبىڭىز ناچار دېدى. سىز ئۇنىۋېرسىتېتتىن چىقىپ بىر ياكى ئىككى يىل شىركەتتە ئىشلىسىڭىز ، سىز ئالاھىدە ئۆچ كۆرمەيدىغان ئىشنى قىلسىڭىز ، كاللىڭىز ئۇنىۋېرسىتېتنىڭ ئەسلىمىلىرىنى قۇلۇپلىغاندەك ھېس قىلىشىڭىز مۇمكىن.

ئىشلەشكە باشلىغاندىن بۇيان ، سىز ئۇنىۋېرسىتېتنى ئويلاپ باقمىغان. بۇ خۇددى تولۇق ئوتتۇرا مەكتەپتىن ، ئالىي مەكتەپتىن ئاتلاپ خىزمەتكە قاتناشقاندەك. ئاندىن بىر كۈنى ، سىز ئۇنىۋېرسىتېتتا ئوقۇغان ۋاقىتلىرىڭىزدىكى كونا رەسىمنى ئۇچرىتىپ قالىسىز ، كاللىڭىزدىكى بۇلۇڭ-پۇچقاقلاردىكى بارلىق ئەسلىمىلەر ئېڭىڭىزغا ئېقىپ كىرىدۇ.

3. پارچىلىنىشچان قاچا

ھازىر ئىشلار قالايمىقانلىشىشقا باشلىدى. قاچقۇن ھالىتى ئادەم تۇيۇقسىز ئۆيىدىن ئايرىلىدىغان ، ساياھەت قىلىدىغان ، يېڭى ھاياتنى باشلايدىغان ۋە يېڭى سالاھىيەت بەرپا قىلىدىغان ھالەت. ئۇ كىشى ئەسلى ھاياتى ۋە كىملىكىگە قايتقاندىن كېيىن ، ئۇلار قاچقۇن ھالەتتە يۈز بەرگەن ئىشلارنى ئەسلىيەلمەيدۇ.

ئالقىشقا ئېرىشكەن تېلېۋىزىيە تىياتىرى بۇزۇلۇش دە ، باش پېرسوناژ ئۆيدىن چىقىپ بەزى قانۇنسىز پائالىيەتلەرگە بېرىلىپ كەتتى. ئۇ قايتىپ كەلگەندىن كېيىن ، قەستەن باشقىلارنى ئازدۇرۇش ئۈچۈن قېچىپ كەتكەنلىك ئالامەتلىرىنى كۆرسىتىدۇ.

4. شەخسسىزلىشىش

ئادەم دۇنيادىن (ھوقۇقنى تۆۋەنگە چۈشۈرگەنگە ئوخشاش) ئەمەس ، بەلكى ئۆزىدىن ئايرىلىشنى باشتىن كەچۈردى. ھوقۇقنى تۆۋەنگە چۈشۈرۈش جەريانىدا ، ئادەم بەلكىم دۇنيانىڭ رېئال ئەمەسلىكىنى ، شەخسسىزلىشىشتە ،ئادەم ئۆزىنىڭ ھەقىقىي ئەمەسلىكىنى ھېس قىلىدۇ.

ئۇلار ئۆزلىرىنىڭ ھاياتى ، كىملىكى ، ئوي-خىيالى ۋە ھېسسىياتىدىن ئۈزۈلۈپ قالغاندەك ھېس قىلىدۇ. ئۇلار پەقەت ئۆزىنى سىرتتىن كۆزىتىدۇ ۋە ئۆزىنى تېلېۋىزوردىكى بەزى پېرسوناژلاردەك ھېس قىلىدۇ.

5. تارقاق كىملىك ​​قالايمىقانچىلىقى

ئەڭ داڭلىق قالايمىقانچىلىقلارنىڭ بىرى ، ئاممىباب مەدەنىيەتنىڭ ئۇنىڭغا كۆڭۈل بۆلۈشى بىلەن ، بۇ يەردە ئادەم يېڭى سالاھىيەت بەرپا قىلىش ئۈچۈن ئۆيدىن ئايرىلمايدۇ (قاچقۇنغا ئوخشاش). ئەكسىچە ، ئۇلار بېشىدا يېڭى سالاھىيەت ياكى سالاھىيەت يارىتىدۇ.

بۇ ئوخشىمىغان كىملىكلەرنىڭ ئوخشىمىغان مىجەزى بولىدۇ ، ئادەم ئادەتتە قورقۇنچ ياكى تەشۋىشنىڭ ئىنكاسىدا بىر سالاھىيەتتىن يەنە بىر سالاھىيەتكە ئۆزگىرىدۇ.

زەخىملىنىش ۋە پارچىلىنىش

ئېغىر دەرىجىدىكى ئاجرىشىش قالايمىقانچىلىقى زەخىملىنىش كەچۈرمىشلىرى بىلەن مۇناسىۋەتلىك. تاسادىپىي ۋەقەدە ، بالىلىق دەۋرىدە ئاتا-ئانىلار سەل قارالغان ، يېقىن ئادىمىنىڭ ئۆلۈمى قاتارلىقلار.

قانداقلا بولمىسۇن ، دىققەت قىلىشقا تېگىشلىكى شۇكى ، ھەممە ئادەم جاراھەتكە بۆلۈنۈپ ئىنكاس قايتۇرالمايدۇ. بۇنىڭغا چېتىشلىق نۇرغۇن ئامىللار بولۇشى مۇمكىن. بەزىلەر زەخىملىنىشتىن ئايرىلىش ئارقىلىق ئىنكاس قايتۇرىدۇ ، بەزىلىرى ئۇنى ئۇنتۇپ قالىدۇ ، يەنە بەزىلەر بۇ توغرىلىق داۋاملىق سۆزلەيدۇ (كىشىلەرنىڭ نېمىشقا ئوخشاش ئىشنى قايتا-قايتا تەكرارلايدىغانلىقىنى كۆرۈڭ)

ئايرىلىش قايسى مەقسەت زەخىملىنىشنىڭ ئىنكاسى بولۇشى مۇمكىن؟ ئۇلار ۋەزىيەتنى ئۆزگەرتىش ئۈچۈن ھېچ ئىش قىلالمىغاچقا ، ئۆزىنى قاتتىق ئازاب ، نومۇس ۋە قورقۇنچ ھېسسىياتىدىن قوغداش ئۈچۈن ۋەزىيەتتىن ئۈزدى.

ئادەمنى ئۈزۈش ۋە ھېسسىيات جەھەتتە تىت-تىت قىلىش ئارقىلىق ، ئۇلارنىڭ كاللىسى ئۇلارغا جاراھەت تەجرىبىسىنى باشتىن كەچۈرۈش ياكى ھايات قېلىش پۇرسىتى بېرىدۇ.

ئاخىرقى سۆز

بىز بىر نەرسىنى «ھەقىقىي ئەمەس »، ئۇ ئادەتتە ئۇنىڭغا نىسبەتەن ئىجابىي ، باشقا دۇنياۋى سۈپەتكە ئىگە. بىز مەلۇم بىر مۇزىكىنى «ئىلاھىي» ياكى ئويۇننى «بۇ دۇنيادىن» دەيمىز. ئايرىلىشقا كەلسەك ، قانداقلا بولمىسۇن ، بىر نەرسىنى ھەقىقىي بولمىغان دەپ قاراش ئۇنىڭ سەلبىي ئىكەنلىكىدىن دېرەك بېرىدۇ ، سىز ئۇنى ھەقىقىي بىر تەرەپ قىلالمايسىز.

سىلۋىيا پلات ئۆزىنىڭ مەشھۇر شېئىرلىرىنىڭ بىرىدە «سېنى بېشىمدا قىلدىم دەپ ئويلايمەن» دەپ سۆيگىنىدىن ئايرىلغانلىقىغا ئېچىندى. ئۇ پەرقلىق كىملىك ​​كېسىلىگە گىرىپتار بولمايتتى ، ئەمما ئاشىقى ئۇنى بەكلا تاشلاپ كېتىپ ، ئۇنىڭغا «ياسالغان» ياكى «ئەمەلىيەتسىز» تۇيۇلدى.

پايدىلانما

1. ۋان دېر كولك ، B. ئا ، پېلكوۋىتز ، D. ، روت ، س. ، & Amp; ماندېل ، F. S. (1996). پارچىلىنىش ، ئۇيۇشۇش ۋە قالايمىقانلىشىشقا تەسىر كۆرسىتىدۇ. ئامېرىكا روھىي كېسەللىكلەر ژۇرنىلى ، 153 (7) ، 83.
2. Kihlstrom, J. F. (2005). تارقىلىشچان قالايمىقانچىلىق. Annu. كلىن. پىسخول. ، 1 ،227-253.