Decides aprender unha habilidade, dicir programación e mercar o mellor libro que coñezas sobre ela. Despois de rematar o libro e de facer algúns exercicios, sentes que dominaches a programación.

Diga que a túa habilidade para programar pasou do nivel 0 ao nivel 3. Sénteste un profesional e engade "programación" ao teu nivel. currículo na sección "Habilidades avanzadas". Mesmo te sitúas entre os mellores programadores do mundo.

A realidade é que acabas de ser vítima do efecto Dunning Kruger, un dos moitos prexuízos aos que é propensa a mente humana. O efecto, que recibe o nome dos investigadores David Dunning e Justin Kruger, afirma que:

Canto menos competente é unha persoa, máis sobreestiman a súa competencia. Pola contra, cantas persoas máis competentes adoitan subestimar a súa competencia.

Os investigadores puxeron a proba aos estudantes sobre unha serie de criterios como a lóxica e a gramática. A continuación, compararon os resultados reais das probas coa propia estimación de cada alumno do seu rendemento.

Os estudantes cuxo rendemento real foi o máis baixo sobreestimaran o seu rendemento, mentres que os mellores subestimaron lixeiramente o seu rendemento.

Curiosamente, o estudo foi inspirado por un estúpido atracador de bancos que se cubriu a cara con zume de limón pensando que non sería atrapado porque o zume de limón facía as cousas invisibles. Pensou que se usa o zume de limón como"tinta invisible" entón quizais tamén podería facelo invisible.

Segundo os investigadores que fixeron o estudo anterior, as persoas menos competentes non saben que son menos competentes porque non o son. o suficientemente competente como para saber que son menos competentes.2

É dicir, para saber que non es o suficientemente competente, debes saber que o teu nivel de habilidade actual está moi por debaixo do que podes alcanzar. Pero non podes saber iso xa que descoñeces os niveis que realmente podes alcanzar. Polo tanto, pensas que o teu nivel actual é o máis alto que podes alcanzar.

Se todo isto parece confuso, volve ao exemplo de "programación". Ao chegar ao nivel 3, cres que es un profesional da programación, pero hai un programador nalgún lugar que alcanzou o nivel 10 e se rí do teu orgullo.

Por suposto, non tiñas idea da túa incompetencia no nivel 3 porque non tiñas idea de que existían niveis máis altos e, polo tanto, asumiches que o teu nivel actual é o máis alto.

Que pasa cando, aínda no nivel 3, atopas información que podería elevar o teu nivel de habilidade na programación? Digamos, por exemplo, que te atopas cun novo libro de programación nunha librería.

Neste punto, pode ocorrer unha de dúas cousas. Podes descartar a idea de que posiblemente haxa máis que saber ou podes mergullarte no libro de inmediato e aumentar o teu nivel de habilidade no campo daprogramación.

Efecto Dunning Kruger: un xogo de ego.

Ese último punto é exactamente o que separa un xenio dun afeccionado, un sabio do parvo e un intelixente do estúpido.

Cando se enfrontan a información nova, os menos competentes tenden a non aprender dela e seguen sendo menos competentes. Os máis competentes dan conta de que a aprendizaxe non ten fin e, polo tanto, aprenden e elevan constantemente os seus niveis de competencia.

O feito de que xa fosen competentes antes de atopar nova información nunha determinada situación demostra que tiñan unha actitude de aprendizaxe. dende o principio cando non eran tan competentes como agora.

Por que os menos competentes non aprenden da nova información e se fan máis competentes?

Ben, para iso deberían abandonar a idea de que son profesionais e isto doe o ego. É moito máis fácil seguir enganándose pensando que es o mellor que enfrontarse á realidade da túa ignorancia.

Trátase de manter a túa superioridade percibida. De feito, o efecto Dunning Kruger é un caso específico de sesgo de superioridade ilusoria: unha tendencia nas persoas a sobreestimar os seus puntos positivos en comparación con outros mentres subestiman os seus puntos negativos.

A preguiza podería ser outro factor. Aprender é difícil e a maioría da xente prefire non facer o esforzo necesario para elevar os seus niveis de competencia. Istoxeito, non só evitan o traballo duro, senón que ao mesmo tempo seguen acariciando o seu ego coa ilusión de que son altamente competentes.

Referencias bibliográficas

1. Kruger, J., & Dunning, D. (1999). Inhabilidade e ignorante: como as dificultades para recoñecer a propia incompetencia levan a autoavaliacións infladas. Revista de personalidade e psicoloxía social , 77 (6), 1121.
2. Ehrlinger, J., Johnson, K., Banner, M., Dunning, D. ., & Kruger, J. (2008). Por que os non cualificados non son conscientes: exploracións posteriores da (ausente) autopercepción entre os incompetentes. Comportamento organizacional e procesos de decisión humana , 105 (1), 98-121.