ਡਨਿੰਗ ਕਰੂਗਰ ਪ੍ਰਭਾਵ (ਵਖਿਆਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ)
ਵਿਸ਼ਾ - ਸੂਚੀ
ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਹੁਨਰ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਫੈਸਲਾ ਕਰਦੇ ਹੋ, ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ ਕਹੋ, ਅਤੇ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਕਿਤਾਬ ਖਰੀਦੋ ਜਿਸ ਬਾਰੇ ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ। ਕਿਤਾਬ ਨੂੰ ਖਤਮ ਕਰਨ ਅਤੇ ਕੁਝ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਤੁਸੀਂ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹੋ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ ਵਿੱਚ ਮੁਹਾਰਤ ਹਾਸਲ ਕਰ ਲਈ ਹੈ।
ਕਹੋ ਕਿ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਕਰਨ ਦੀ ਤੁਹਾਡੀ ਯੋਗਤਾ ਲੈਵਲ 0 ਤੋਂ ਲੈਵਲ 3 ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਗਈ ਹੈ। ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਪ੍ਰੋ ਵਾਂਗ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹੋ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਵਿੱਚ 'ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ' ਜੋੜਦੇ ਹੋ 'ਐਡਵਾਂਸਡ ਸਕਿੱਲਜ਼' ਸੈਕਸ਼ਨ ਦੇ ਤਹਿਤ ਮੁੜ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰੋ। ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਦੁਨੀਆ ਦੇ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਰਾਂ ਵਿੱਚ ਦਰਜਾ ਦਿੰਦੇ ਹੋ।
ਇਹ ਵੀ ਵੇਖੋ: ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਭੁੱਲਣਾ ਹੈਅਸਲੀਅਤ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਹੁਣੇ ਹੀ ਡਨਿੰਗ ਕਰੂਗਰ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੇ ਸ਼ਿਕਾਰ ਹੋ ਗਏ ਹੋ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਪੱਖਪਾਤਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਜਿਸਦਾ ਮਨੁੱਖੀ ਮਨ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਡੇਵਿਡ ਡਨਿੰਗ ਅਤੇ ਜਸਟਿਨ ਕਰੂਗਰ ਦੇ ਨਾਮ 'ਤੇ ਇਸ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦਾ ਨਾਮ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਇਹ ਦੱਸਦਾ ਹੈ ਕਿ:
ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਜਿੰਨਾ ਘੱਟ ਕਾਬਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਉਹ ਆਪਣੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਲਗਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਦੇ ਉਲਟ, ਵਧੇਰੇ ਕਾਬਲ ਲੋਕਾਂ ਵਿੱਚ ਆਪਣੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਘੱਟ ਕਰਨ ਦਾ ਰੁਝਾਨ ਹੁੰਦਾ ਹੈ।
ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਨੇ ਤਰਕ ਅਤੇ ਵਿਆਕਰਨ ਵਰਗੇ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਲੜੀ 'ਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕੀਤੀ। ਫਿਰ ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਅਸਲ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਹਰੇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਆਪਣੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਦੇ ਆਪਣੇ ਅੰਦਾਜ਼ੇ ਨਾਲ ਕੀਤੀ।
ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦਾ ਅਸਲ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਸਭ ਤੋਂ ਘੱਟ ਸੀ ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਲਗਾਇਆ ਸੀ ਜਦੋਂ ਕਿ ਚੋਟੀ ਦੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਨੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਨੂੰ ਥੋੜ੍ਹਾ ਘੱਟ ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਲਗਾਇਆ ਸੀ।
ਦਿਲਚਸਪ ਗੱਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ, ਅਧਿਐਨ ਇੱਕ ਮੂਰਖ ਬੈਂਕ ਲੁਟੇਰੇ ਤੋਂ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਸੀ ਜਿਸ ਨੇ ਨਿੰਬੂ ਦੇ ਰਸ ਨਾਲ ਆਪਣਾ ਚਿਹਰਾ ਢੱਕਿਆ ਸੀ ਇਹ ਸੋਚ ਕੇ ਕਿ ਉਹ ਫੜਿਆ ਨਹੀਂ ਜਾਵੇਗਾ ਕਿਉਂਕਿ ਨਿੰਬੂ ਦਾ ਰਸ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਅਦਿੱਖ ਬਣਾ ਦਿੰਦਾ ਹੈ। ਉਸ ਨੇ ਸੋਚਿਆ ਕਿ ਜੇਕਰ ਨਿੰਬੂ ਦਾ ਰਸ ਵਰਤਿਆ ਜਾਵੇ“ਅਦਿੱਖ ਸਿਆਹੀ” ਤਾਂ ਸ਼ਾਇਦ ਇਹ ਉਸਨੂੰ ਅਦਿੱਖ ਵੀ ਬਣਾ ਸਕਦੀ ਹੈ।
ਉਪਰੋਕਤ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਘੱਟ ਕਾਬਲ ਲੋਕ ਨਹੀਂ ਜਾਣਦੇ ਕਿ ਉਹ ਘੱਟ ਕਾਬਲ ਹਨ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਨਹੀਂ ਹਨ ਇਹ ਜਾਣਨ ਲਈ ਕਾਫ਼ੀ ਸਮਰੱਥ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਘੱਟ ਕਾਬਲ ਹਨ। 2
ਦੂਜੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿੱਚ, ਇਹ ਜਾਣਨ ਲਈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਕਾਫ਼ੀ ਕਾਬਲ ਨਹੀਂ ਹੋ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਹ ਜਾਣਨਾ ਹੋਵੇਗਾ ਕਿ ਤੁਹਾਡਾ ਮੌਜੂਦਾ ਹੁਨਰ ਪੱਧਰ ਉਸ ਪੱਧਰ ਤੋਂ ਹੇਠਾਂ ਹੈ ਜਿਸ ਤੱਕ ਤੁਸੀਂ ਪਹੁੰਚ ਸਕਦੇ ਹੋ। ਪਰ ਤੁਸੀਂ ਇਹ ਨਹੀਂ ਜਾਣ ਸਕਦੇ ਕਿ ਕਿਉਂਕਿ ਤੁਸੀਂ ਉਹਨਾਂ ਪੱਧਰਾਂ ਤੋਂ ਅਣਜਾਣ ਹੋ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਤੱਕ ਤੁਸੀਂ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਪਹੁੰਚ ਸਕਦੇ ਹੋ। ਇਸ ਲਈ, ਤੁਸੀਂ ਸੋਚਦੇ ਹੋ ਕਿ ਤੁਹਾਡਾ ਮੌਜੂਦਾ ਪੱਧਰ ਸਭ ਤੋਂ ਉੱਚਾ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਤੁਸੀਂ ਪਹੁੰਚ ਸਕਦੇ ਹੋ।
ਜੇਕਰ ਇਹ ਸਭ ਉਲਝਣ ਵਾਲਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਤਾਂ 'ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ' ਉਦਾਹਰਨ 'ਤੇ ਵਾਪਸ ਜਾਓ। ਲੈਵਲ 3 'ਤੇ ਪਹੁੰਚਣ 'ਤੇ ਤੁਸੀਂ ਸੋਚਦੇ ਹੋ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਿੰਗ ਪ੍ਰੋ ਹੋ ਪਰ ਉੱਥੇ ਇੱਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਰ ਹੈ ਜੋ 10 ਦੇ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਪਹੁੰਚ ਗਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਤੁਹਾਡੇ ਮਾਣ 'ਤੇ ਹੱਸ ਰਿਹਾ ਹੈ।
ਬੇਸ਼ਕ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਲੈਵਲ 3 'ਤੇ ਆਪਣੀ ਅਯੋਗਤਾ ਬਾਰੇ ਕੋਈ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨਹੀਂ ਸੀ ਕਿਉਂਕਿ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਹ ਨਹੀਂ ਪਤਾ ਸੀ ਕਿ ਉੱਚ ਪੱਧਰ ਮੌਜੂਦ ਹਨ ਅਤੇ ਇਸ ਲਈ ਤੁਸੀਂ ਇਹ ਮੰਨ ਲਿਆ ਹੈ ਕਿ ਤੁਹਾਡਾ ਮੌਜੂਦਾ ਪੱਧਰ ਸਭ ਤੋਂ ਉੱਚਾ ਪੱਧਰ ਹੈ।
ਕੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ, ਅਜੇ ਵੀ ਪੱਧਰ 3 'ਤੇ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਅਜਿਹੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਮਿਲਦੀ ਹੈ ਜੋ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ ਵਿੱਚ ਤੁਹਾਡੇ ਹੁਨਰ ਦੇ ਪੱਧਰ ਨੂੰ ਵਧਾ ਸਕਦੀ ਹੈ? ਕਹੋ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਇੱਕ ਕਿਤਾਬਾਂ ਦੀ ਦੁਕਾਨ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਨਵੀਂ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ ਕਿਤਾਬ ਮਿਲਦੀ ਹੈ।
ਇਸ ਸਮੇਂ, ਦੋ ਚੀਜ਼ਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਤੁਸੀਂ ਜਾਂ ਤਾਂ ਇਸ ਵਿਚਾਰ ਨੂੰ ਖਾਰਜ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ ਕਿ ਸੰਭਾਵਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਜਾਣਨ ਲਈ ਹੋਰ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜਾਂ ਤੁਸੀਂ ਤੁਰੰਤ ਕਿਤਾਬ ਵਿੱਚ ਡੁੱਬ ਸਕਦੇ ਹੋ ਅਤੇ ਇਸ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਹੁਨਰ ਦੇ ਪੱਧਰ ਨੂੰ ਵਧਾ ਸਕਦੇ ਹੋਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ।
ਡਨਿੰਗ ਕਰੂਗਰ ਪ੍ਰਭਾਵ- ਹਉਮੈ ਦੀ ਇੱਕ ਖੇਡ
ਇਹ ਆਖਰੀ ਬਿੰਦੂ ਬਿਲਕੁਲ ਉਹ ਹੈ ਜੋ ਇੱਕ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਨੂੰ ਸ਼ੁਕੀਨ ਤੋਂ, ਬੁੱਧੀਮਾਨ ਨੂੰ ਮੂਰਖ ਤੋਂ ਅਤੇ ਬੁੱਧੀਮਾਨ ਨੂੰ ਮੂਰਖ ਤੋਂ ਵੱਖ ਕਰਦਾ ਹੈ।
ਜਦੋਂ ਨਵੀਂ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਘੱਟ ਕਾਬਲ ਇਸ ਤੋਂ ਨਹੀਂ ਸਿੱਖਦੇ ਅਤੇ ਘੱਟ ਸਮਰੱਥ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ। ਵਧੇਰੇ ਸਮਰੱਥਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਅਹਿਸਾਸ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਕੋਈ ਅੰਤ ਨਹੀਂ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸਲਈ ਉਹ ਲਗਾਤਾਰ ਸਿੱਖ ਰਹੇ ਹਨ ਅਤੇ ਆਪਣੀ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਪੱਧਰ ਨੂੰ ਵਧਾ ਰਹੇ ਹਨ।
ਇਹ ਤੱਥ ਕਿ ਉਹ ਕਿਸੇ ਖਾਸ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਨਵੀਂ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਸਮਰੱਥ ਸਨ ਇਹ ਸਾਬਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਰਵੱਈਆ ਸੀ। ਸ਼ੁਰੂ ਤੋਂ ਹੀ ਜਦੋਂ ਉਹ ਹੁਣ ਵਾਂਗ ਸਮਰੱਥ ਨਹੀਂ ਸਨ।
ਘੱਟ ਕਾਬਲ ਨਵੀਂ ਜਾਣਕਾਰੀ ਤੋਂ ਸਿੱਖ ਕੇ ਵਧੇਰੇ ਕਾਬਲ ਕਿਉਂ ਨਹੀਂ ਬਣਦੇ?
ਠੀਕ ਹੈ, ਅਜਿਹਾ ਕਰਨ ਲਈ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਵਿਚਾਰ ਛੱਡਣਾ ਪਏਗਾ ਕਿ ਉਹ ਇੱਕ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਹਨ ਅਤੇ ਇਹ ਹਉਮੈ ਨੂੰ ਠੇਸ ਪਹੁੰਚਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਆਪਣੀ ਅਗਿਆਨਤਾ ਦੀ ਅਸਲੀਅਤ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨ ਨਾਲੋਂ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਮੂਰਖ ਬਣਾਉਣਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣਾ ਬਹੁਤ ਸੌਖਾ ਹੈ। ਵਾਸਤਵ ਵਿੱਚ, ਡਨਿੰਗ ਕਰੂਗਰ ਪ੍ਰਭਾਵ ਭਰਮਪੂਰਣ ਉੱਤਮਤਾ ਪੱਖਪਾਤ ਦਾ ਇੱਕ ਖਾਸ ਕੇਸ ਹੈ- ਲੋਕਾਂ ਵਿੱਚ ਦੂਜਿਆਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਚੰਗੇ ਬਿੰਦੂਆਂ ਨੂੰ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਲਗਾਉਣ ਦੀ ਇੱਕ ਪ੍ਰਵਿਰਤੀ ਅਤੇ ਨਾਲ ਹੀ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਬਿੰਦੂਆਂ ਨੂੰ ਘੱਟ ਸਮਝਣਾ।
ਇਹ ਵੀ ਵੇਖੋ: ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਹੇਰਾਫੇਰੀ ਦੀਆਂ ਚਾਲਾਂ ਦੀ ਸੂਚੀਆਲਸ ਇੱਕ ਹੋਰ ਕਾਰਕ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਸਿੱਖਣਾ ਔਖਾ ਹੈ ਅਤੇ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਲੋਕ ਆਪਣੀ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਪੱਧਰ ਨੂੰ ਉੱਚਾ ਚੁੱਕਣ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਨਹੀਂ ਕਰਨਗੇ। ਇਹਤਰੀਕੇ ਨਾਲ, ਉਹ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਸਖ਼ਤ ਮਿਹਨਤ ਤੋਂ ਪਰਹੇਜ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਸਗੋਂ ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ ਹੀ ਆਪਣੀ ਹਉਮੈ ਨੂੰ ਇਸ ਭੁਲੇਖੇ ਨਾਲ ਮਾਰਦੇ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਹ ਬਹੁਤ ਕਾਬਲ ਹਨ।
ਹਵਾਲੇ
- ਕਰੂਗਰ, ਜੇ., & ਡਨਿੰਗ, ਡੀ. (1999)। ਅਕੁਸ਼ਲ ਅਤੇ ਇਸ ਤੋਂ ਅਣਜਾਣ: ਕਿਵੇਂ ਕਿਸੇ ਦੀ ਆਪਣੀ ਅਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਪਛਾਣਨ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਵਧੀਆਂ ਸਵੈ-ਮੁਲਾਂਕਣਾਂ ਵੱਲ ਲੈ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ। ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਦੀ ਜਰਨਲ , 77 (6), 1121.
- ਏਹਰਲਿੰਗਰ, ਜੇ., ਜੌਨਸਨ, ਕੇ., ਬੈਨਰ, ਐਮ., ਡਨਿੰਗ, ਡੀ. ., & ਕਰੂਗਰ, ਜੇ. (2008)। ਅਕੁਸ਼ਲ ਅਣਜਾਣ ਕਿਉਂ ਹਨ: ਅਯੋਗ ਲੋਕਾਂ ਵਿੱਚ (ਗੈਰਹਾਜ਼ਰ) ਸਵੈ-ਸਮਝ ਦੀ ਹੋਰ ਖੋਜ। ਸੰਗਠਨਾਤਮਕ ਵਿਹਾਰ ਅਤੇ ਮਨੁੱਖੀ ਫੈਸਲੇ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ , 105 (1), 98-121।
