Úgy döntesz, hogy megtanulsz egy készséget, mondjuk a programozást, és megveszed a legjobb könyvet, amit erről ismersz. Miután befejezted a könyvet és elvégeztél néhány gyakorlatot, úgy érzed, hogy elsajátítottad a programozást.

Tegyük fel, hogy a programozási képességeid a 0-ról a 3-as szintre emelkedtek. Profi szakembernek érzed magad, és az önéletrajzodba a "programozás" kifejezést a "haladó készségek" rovatba írod be. Sőt, a világ legjobb programozói közé sorolod magad.

A valóság az, hogy ön éppen a Dunning Kruger-effektus áldozatává vált, amely az emberi elme számos elfogultságának egyike. A David Dunning és Justin Kruger kutatókról elnevezett effektus szerint:

Minél kevésbé kompetens valaki, annál inkább túlbecsüli a kompetenciáját. Ezzel szemben a kompetensebb emberek hajlamosak alábecsülni a kompetenciájukat.

A kutatók egy sor kritérium, például logika és nyelvtan alapján tesztelték a diákokat, majd összehasonlították a tényleges teszteredményeket az egyes diákok saját becslésével.

Azok a diákok, akiknek a tényleges teljesítménye a legalacsonyabb volt, durván túlbecsülték a teljesítményüket, míg a legjobban teljesítők kissé alábecsülték a teljesítményüket.

Érdekes módon a tanulmányt egy ostoba bankrabló ihlette, aki citromlével kente be az arcát, mert azt hitte, hogy nem fogják elkapni, mert a citromlé láthatatlanná teszi a dolgokat. Úgy gondolta, hogy ha a citromlevet "láthatatlan tintaként" használják, akkor talán őt is láthatatlanná teheti.

A fenti tanulmányt készítő kutatók szerint a kevésbé kompetens emberek nem tudják, hogy kevésbé kompetensek, mert nem elég kompetensek ahhoz, hogy tudják, hogy kevésbé kompetensek.2

Más szóval, ahhoz, hogy tudd, hogy nem vagy elég kompetens, tudnod kell, hogy a jelenlegi képességszinted jóval alatta van annak a szintnek, amit elérhetsz. De ezt nem tudhatod, mivel nem vagy tisztában azzal, hogy valójában milyen szinteket érhetsz el. Ezért azt hiszed, hogy a jelenlegi szinted a legmagasabb, amit elérhetsz.

Ha mindez zavarosnak hangzik, akkor térjünk vissza a "programozás" példájához. A 3. szint elérésével azt hiszed, hogy profi programozó vagy, de valahol van egy programozó, aki elérte a 10. szintet, és nevet a büszkeségeden.

Természetesen fogalmad sem volt arról, hogy a 3. szinten nem vagy kompetens, mert fogalmad sem volt arról, hogy léteznek magasabb szintek, és ezért feltételezted, hogy a jelenlegi szinted a legmagasabb szint.

Mi történik akkor, ha még mindig a 3. szinten olyan információval találkozol, amely növelheti a programozási készségeid szintjét? Mondjuk például, hogy egy könyvesboltban egy új programozási könyvre bukkansz.

Ezen a ponton két dolog történhet: vagy elveti a gondolatot, hogy esetleg még többet kell tudnia, vagy azonnal beleveti magát a könyvbe, és emeli a programozás területén szerzett készségeinek szintjét.

Dunning Kruger effektus - az egó játéka

Pontosan ez az utolsó pont az, ami megkülönbözteti a zsenit az amatőrtől, a bölcset a bolondtól, az értelmest a hülyétől.

Amikor új információkkal szembesülnek, a kevésbé kompetensek hajlamosak nem tanulni belőlük, és kevésbé kompetensek maradnak. A kompetensebbek felismerik, hogy a tanulásnak nincs vége, ezért folyamatosan tanulnak és emelik kompetenciaszintjüket.

Az a tény, hogy már akkor is kompetensek voltak, mielőtt egy adott helyzetben új információval találkoztak volna, azt bizonyítja, hogy már akkor is tanulási attitűddel rendelkeztek, amikor még nem voltak olyan kompetensek, mint most.

Miért nem tanulnak a kevésbé kompetensek az új információkból, és válnak kompetensebbé?

Nos, ahhoz, hogy ezt megtehessék, le kellene mondaniuk arról, hogy ők a profik, és ez sérti az egót. Sokkal könnyebb továbbra is azzal áltatni magad, hogy te vagy a legjobb, mint szembenézni a tudatlanságod valóságával.

Valójában a Dunning Kruger-effektus az illuzórikus felsőbbrendűségi torzítás egy speciális esete - az emberek hajlamosak arra, hogy másokhoz képest túlbecsüljék jó tulajdonságaikat, miközben egyidejűleg alábecsülik negatív tulajdonságaikat.

A lustaság lehet egy másik tényező. A tanulás nehéz, és a legtöbb ember inkább nem teszi meg a szükséges erőfeszítéseket, hogy növelje a kompetenciaszintjét. Így nem csak a kemény munkát kerülik el, de egyúttal tovább simogatják az egójukat azzal a tévhittel, hogy ők nagyon kompetensek.

Hivatkozások

1. Kruger, J., & Dunning, D. (1999). Képzetlen és nem tud róla: hogyan vezetnek a saját inkompetencia felismerésének nehézségei a felfújt önértékeléshez. Journal of personality and social psychology , 77 (6), 1121.
2. Ehrlinger, J., Johnson, K., Banner, M., Dunning, D., & Kruger, J. (2008). Why the unskilled are unaware: Further explorations of (absent) self-insight among the incompetent. Szervezeti viselkedés és emberi döntési folyamatok , 105 (1), 98-121.