Գենդերային կարծրատիպերը համատարած են, այո, բայց որտեղի՞ց են դրանք գալիս: Ծնկների պատասխանը, որ մարդիկ տալիս են այս հարցին, «Հասարակություն» է: Ինչպես կհասկանաք հոդվածում, պատմությունն ավելին է:

Սեմն ու Ելենան քույրեր ու եղբայրներ էին: Սեմը 7 տարեկան էր, իսկ նրա քույրը՝ Ելենան՝ 5։ Նրանք լավ էին իրար հետ, բացառությամբ որոշ փոքր վեճերի, որոնք երբեմն-երբեմն բռնկվում էին։

Օրինակ՝ Սեմը սովորություն ուներ մասնատել Ելենայի տիկնիկներին և արջուկներին՝ թողնելով նրան ներս։ արցունքներ. Նա նույն կերպ վարվեց նաև իր սեփական խաղալիքների հետ: Նրա սենյակը վերածվել էր կոտրված մեքենաների և ատրճանակների աղբանոց։

Նրա ծնողները հոգնել էին նրա պահվածքից և զգուշացրել էին, որ այլևս չեն գնի իր համար խաղալիքներ, եթե չդադարեն կոտրել դրանք: Նա պարզապես չկարողացավ դիմակայել գայթակղությանը: Նրա քույրը երբեք չի հասկացել նրա իմպուլսը:

Սոցիալիզացիայի տեսությունը և էվոլյուցիոն տեսությունը

Մինչ էվոլյուցիոն հոգեբանության հայտնվելը, որը պնդում է, որ մարդկային վարքը ձևավորվում է բնական և սեռական ընտրությամբ, համարվում էր, որ մարդիկ գործում են ինչպես են նրանք անում հիմնականում այն ​​պատճառով, թե ինչպես են նրանք սոցիալականացվել իրենց կյանքի սկզբում:

Երբ խոսքը վերաբերում էր վարքագծի գենդերային տարբերություններին, գաղափարն այն էր, որ ծնողները, ընտանիքը և հասարակության այլ անդամներ են: ազդել է տղաների և աղջիկների վրա, որպեսզի նրանք իրենց պահեն կարծրատիպային ձևերով:

Ըստ այս տեսության, մենք ծնվել ենք որպես մաքուր թերթեր, որոնք սպասում են հասարակության կողմից գրվելուն, և եթե հասարակությունըչի ամրապնդում այս կարծրատիպերը, նրանք հավանաբար կվերանան:

Էվոլյուցիոն հոգեբանությունը, այնուամենայնիվ, գտնում է, որ նման կարծրատիպային վարքագիծը արմատավորված է էվոլյուցիայի և կենսաբանության մեջ, և որ շրջակա միջավայրի գործոնները կարող են ազդել միայն նման վարքագծի դրսևորման աստիճանի վրա, բայց դրանք պարտադիր չէ, որ ստեղծեն այդ վարքագիծը:

0>Այլ կերպ ասած, տղամարդիկ և կանայք ծնվում են որոշակի բնածին նախատրամադրվածություններով, որոնք կարող են հետագայում ձևավորվել կամ նույնիսկ անտեսվել շրջակա միջավայրի գործոնների պատճառով:

Սոցիալիզացիայի տեսության խնդիրն այն է, որ այն չի բացատրում, թե ինչու են այս «կարծրատիպերը»: համընդհանուր են, և այն փաստը, որ վարքագծի մեջ սեռային տարբերությունները ի հայտ են գալիս կյանքի վաղ շրջանում՝ նախքան սոցիալական պայմանների ուժի մեջ մտնելը:

Էվոլյուցիան և գենդերային կարծրատիպերը

Նախնիների տղամարդիկ հիմնականում որսորդներ էին, իսկ նախնիների կանայք՝ հիմնականում հավաքողներ: . Որպեսզի տղամարդիկ վերարտադրողականորեն հաջողակ լինեն, նրանք պետք է լավ որսորդություն ունենան, և նրանք պետք է տիրապետեին դրա հետ կապված հմտություններին, ինչպիսիք են լավ տարածական կարողությունները և ուժեղ վերին մարմին` նիզակներ նետելու և այլն, և թշնամիների դեմ պայքարելու համար:

Որպեսզի կանայք վերարտադրողական առումով հաջողակ լինեն, նրանք պետք է լինեին հիանալի դաստիարակներ: Նրանք պետք է լավ շփվեին իրենց ընկերուհիների հետ, որպեսզի նրանք կարողանան լավ հոգ տանել նորածինների մասին, ինչպես նաև պետք է լավ շփվեին իրենց նորածինների հետ, որպեսզի հասկանային նրանց էմոցիոնալ և ֆիզիկական կարիքները:

Սա նշանակում էր լավություն պահանջել:լեզվի և հաղորդակցման հմտություններ, ինչպես նաև դեմքի արտահայտություններ և մարմնի լեզուն կարդալու լավ կարողություն:

Նրանք նաև պետք է ունեին սուր հոտելու և համտեսելու կարողություններ, որպեսզի համոզվեին, որ նրանք խուսափում էին թունավոր մրգեր, սերմեր և հատապտուղներ հավաքելուց, այդպիսով պաշտպանելով իրենց, իրենց երեխաներին և ընտանիքի անդամներին սննդային թունավորումներից:

Էվոլյուցիոն ժամանակաշրջանի ընթացքում տղամարդիկ և կանայք, ովքեր ունեին այս հմտություններն ու կարողությունները, հաջողությամբ փոխանցեցին այս հատկությունները հաջորդ սերունդներին, ինչը հանգեցրեց այդ հատկանիշների աճին: Բնակչություն:

Սեռին բնորոշ վարքագծի ի հայտ գալը վաղ մանկության մեջ

Ինչպես նշվեց ավելի վաղ, տղաներն ու աղջիկները նախապատվություն են տալիս «կարծրատիպային» վարքագծին վաղ մանկությունից: Նրանք զարգացել են այս վարքագծերը վաղ «կիրառելու» համար, որպեսզի վերարտադրողական տարիքի հասնելուն պես նրանք լավ դառնան դրանում:

Մի խոսքով, տղաներին հետաքրքրում են բաները և ինչպես են նրանք աշխատում, մինչդեռ աղջիկները հետաքրքրված են մարդկանցով և հարաբերություններ:

Տղաներին դուր են գալիս սուպերմենը, բեթմենը և այլ էքշն ֆիգուրները, ովքեր հիանալի կերպով կարողանում են հաղթել թշնամիներին, և երբ խաղում են, նրանք երևակայում են այս սուպերհերոսների մասին: Աղջիկները սիրում են տիկնիկներ և խաղալիք արջուկներ և խնամում և խնամում են նրանց:

Տղաները հիմնականում սիրում են խաղեր, որոնք սրում են առարկաները նետելու, հարվածելու, ոտքով հարվածելու և մանիպուլյացիայի ենթարկելու իրենց հմտությունները, մինչդեռ աղջիկները սովորաբար սիրում են այնպիսի գործողություններ և խաղեր, որոնք թույլ են տալիս նրանց շփվել: այլ մարդիկ:

ՀանունՕրինակ՝ տղաները խաղում են այնպիսի խաղեր, ինչպիսին է «Ավազակ ոստիկանությունը», որտեղ նրանք ստանձնում են ավազակների և ոստիկանների դերերը՝ հետապնդելով և բռնելով միմյանց, մինչդեռ աղջիկները խաղում են «Ուսուցիչ ուսուցչի» նման խաղեր, որտեղ նրանք ստանձնում են ուսուցչի դերը, որը վարում է երեխաների դասը: հաճախ երևակայական երեխաներ են:

Մանկության տարիներին ես տեսնում էի, որ քույրս և մյուս կին զարմիկները ժամերով խաղում էին երևակայական դասարանում որպես ուսուցիչներ և ուսանողներ մի խումբ երևակայական երեխաների հետ:

Վերջերս կատարված ուսումնասիրությունը ցույց տվեց: որ 9 ամսական երեխաները նախընտրում են խաղալիքներ՝ ըստ իրենց սեռի: 1 Երբ 1-ին և 2-րդ դասարանցիներին մեկ այլ հետազոտության ժամանակ հարցրել են, թե ինչ են ուզում դառնալ, երբ մեծանան, տղաները նշել են ընդհանուր առմամբ 18 տարբեր զբաղմունք՝ «ֆուտբոլիստ» և «ոստիկանը» ամենատարածվածն է:

Մյուս կողմից, նույն հետազոտության մեջ աղջիկները նշել են միայն 8 զբաղմունք, որոնցից ամենաշատը «բուժքույրը» և «ուսուցիչը» են: 2 Երբ տղաները կոտրում են խաղալիքները, նրանք ցանկանում են հասկանալ. ինչպես են աշխատում այս խաղալիքները: Նրանք նույնիսկ կփորձեն նորից հավաքել խաղալիքները կամ ինքնուրույն պատրաստել նորերը:

Ես ինքս մանկության տարիներին բազմիցս փորձել եմ սեփական մեքենաս պատրաստել, բայց ամեն անգամ ձախողվել եմ: Ի վերջո, ես բավարարվեցի դատարկ ստվարաթղթե տուփը երկար պարանով տեղափոխելով՝ ձևացնելով, որ դա մեքենա է: Սա ամենաֆունկցիոնալ մեքենան էր, որը կարող էի ինքս պատրաստել:

Տղաները նույնպես մրցում են միմյանց հետ՝ կառուցելով բարձր շենքեր, մինչդեռ աղջիկները, երբ նրանք կառուցում են իրեր, ավելի շատ շեշտը դնում են այնտեղ ապրող երևակայական մարդկանց վրա։այդ տները:3

Ընդհանուր գիտելիք է, որ աղջիկներն ավելի լավ են կարդում մարմնի լեզուն և դեմքի արտահայտությունները: Աղջիկների մոտ այս կարողությունը նույնպես, կարծես, վաղ է զարգանում: Մետա-վերլուծությունը ցույց է տվել, որ կանայք առավելություն ունեն դեմքի արտահայտությունները կարդալու հարցում նույնիսկ մանկության տարիներին: - երեխաների բնորոշ վարքագիծը. Պարզվել է, որ այս ազդեցությունն ամենաուժեղն է մանկության խաղային վարքագծի և սեռական կողմնորոշման վրա:5

Գոյություն ունի հազվագյուտ գենետիկ պայման, որը կոչվում է բնածին վերերիկամային հիպերպլազիա (CAH), որի ժամանակ մուտացիան հանգեցնում է մարդու ուղեղի առնականացմանը: ծնված որպես իգական սեռի արգանդում զարգացման ընթացքում արական հորմոնների գերարտադրության պատճառով:

2002 թվականին հրապարակված ուսումնասիրությունը ցույց է տվել, որ այս վիճակով աղջիկներն ավելի շատ են խաղում տղամարդկային խաղալիքներով (օրինակ՝ շինարարական խաղալիքներով), նույնիսկ երբ միայնակ են, առանց ծնողներից որևէ ազդեցություն:6 Այսքանը սոցիալականացման տեսության համար:

Հղումներ

1. Քաղաքային համալսարան. (2016թ., հուլիսի 15): Նորածինները նախընտրում են խաղալիքներ՝ ըստ իրենց սեռի, ասվում է հետազոտության մեջ: ScienceDaily. Վերցված է 2017 թվականի օգոստոսի 27-ին www.sciencedaily.com/releases/2016/07/160715114739.htm
2. Looft, W. R. (1971): Տարրական դպրոցի երեխաների մասնագիտական ​​նկրտումների արտահայտման սեռային տարբերությունները. Զարգացման հոգեբանություն , 5 (2), 366.
3. Pease, A., & Pease, B. (2016). Ինչու տղամարդիկ չեն լսում & Կանայք չեն կարողանում կարդալ քարտեզները. ինչպես նկատել տղամարդկանց և տղամարդկանց միջև տարբերությունները; կանայք կարծում են . Hachette Մեծ Բրիտանիա.
4. McClure, E. B. (2000): Նորածինների, երեխաների և դեռահասների մոտ դեմքի արտահայտությունների մշակման և դրանց զարգացման սեռի տարբերությունների մետա-վերլուծական վերանայում:
5. Collaer, M. L., & Hines, M. (1995): Մարդու վարքագծային սեռի տարբերություններ. գոնադալ հորմոնների դերը վաղ զարգացման ընթացքում: Հոգեբանական տեղեկագիր , 118 (1), 55.
6. Nordenström, A., Servin, A., Bohlin, G., Larsson, A., & Wedell, A. (2002). Սեռական խաղալիք խաղալու վարքագիծը փոխկապակցված է նախածննդյան անդրոգենների ազդեցության աստիճանի հետ, որը գնահատվում է CYP21 գենոտիպով մակերիկամի բնածին հիպերպլազիայով աղջիկների մոտ: Կլինիկական էնդոկրինոլոգիայի ամսագիր & Նյութափոխանակություն , 87 (11), 5119-5124: