Родни стереотипи су свеприсутни, да, али одакле потичу? Одговор који људи дају на ово питање је „Друштво“. Као што ћете схватити у чланку, прича има више од тога.

Сам и Елена су били браћа и сестре. Сем је имао 7 година, а његова сестра Елена 5 година. Добро су се слагали осим неких мањих свађа које су с времена на време избијале.

На пример, Сем је имао ту навику да раскомада Еленине лутке и плишане медведиће, остављајући је у сузе. Исто је урадио и са својим играчкама. Његова соба је постала сметлиште покварених аутомобила и оружја.

Његови родитељи су се заситили његовог понашања и упозорили су га да му више неће куповати играчке ако не престану да их ломе. Једноставно није могао да одоли искушењу. Његова сестра никада није разумела његов импулс.

Теорија социјализације и теорија еволуције

Пре појаве еволуционе психологије, која сматра да је људско понашање обликовано природном и сексуалном селекцијом, веровало се да људи делују начин на који то раде углавном због начина на који су социјализовани у раној фази живота.

Када је реч о полним разликама у понашању, идеја је била да су родитељи, породица и други чланови друштва ти који утицали на дечаке и девојчице да се понашају онако како су се понашали на стереотипне начине.

Према овој теорији, ми смо рођени као чиста листа и чекамо да нам друштво пише и ако друштвоне јача ове стереотипе да ће вероватно нестати.

Еволуциона психологија, међутим, сматра да је такво стереотипно понашање укорењено у еволуцији и биологији и да фактори околине могу утицати само на степен изражавања таквих понашања, али не морају нужно да стварају таква понашања.

0>Другим речима, мушкарци и жене се рађају са неким урођеним предиспозицијама које могу даље да се обликују или чак превазиђу факторима околине.

Проблем са теоријом социјализације је у томе што она не објашњава зашто ови 'стереотипи' су универзалне и чињеница да се полне разлике у понашању појављују рано у животу – пре него што друштвена условљеност може да ступи на снагу.

Еволуција и родни стереотипи

Мушкарци преци су били претежно ловци, док су жене предака биле претежно сакупљачице . Да би мушкарци били репродуктивно успешни, морали су да буду добри у лову и да поседују вештине повезане са тим, као што су добра просторна способност и јак горњи део тела за бацање копља итд. и борбу против непријатеља.

Да би жене биле репродуктивно успешне, морале су да буду одличне неговатељице. Морале су да се добро повежу са другим женама како би заједно могле да брину о новорођенчади, а такође су морале да се добро повежу са својом бебом како би разумеле њихове емоционалне и физичке потребе.

То је значило да им је потребно добројезичке и комуникационе вештине, као и добру способност читања израза лица и говора тела.

Требало је и да имају оштар мирис и способност укуса како би се уверили да избегавају да скупљају отровно воће, семе и бобице, чиме штитећи себе, своју бебу и чланове своје породице од тровања храном.

Током еволуционог времена, мушкарци и жене који су имали ове вештине и способности успешно су пренели ове особине на наредне генерације, што је резултирало повећањем ових особина у популација.

Појава полно типичног понашања у раном детињству

Као што је раније поменуто, дечаци и девојчице показују склоност 'стереотипним' понашањима од раног детињства. Они су еволуирали да 'вежбају' ова понашања рано тако да постану добри у томе када достигну репродуктивну доб.

Укратко, дечаци су заинтересовани за ствари и како раде, док су девојчице заинтересоване за људе и односима.

Дечаци попут супермена, бетмена и других акционих фигура који су одлични у победи непријатеља и када су укључени у игру маштају о томе да буду ти суперхероји. Девојчице воле лутке и плишане медведе и негују их и брину о њима.

Дечаци углавном воле игре које изоштравају њихове вештине бацања, ударања, ударања и манипулације предметима, док девојчице углавном воле активности и игре које им омогућавају да се повежу са други људи.

Зана пример, дечаци играју игрице као што је „Разбојничка полиција“ где преузимају улоге пљачкаша и полицајаца, јуре се и хватају једни друге, док девојчице играју игрице попут „Учитељ Учитељ“ где преузимају улогу наставника који води одељење деце, често замишљена деца.

Као дете, видео сам своју сестру и друге рођаке како се сатима играју као наставници и ученици у замишљеном одељењу са гомилом замишљене деце.

Недавна студија је показала да бебе од 9 месеци више воле играчке које су откуцане у односу на њихов пол.1 Када су ученици 1. и 2. разреда у другом истраживању упитани шта желе да буду када порасту, дечаци су навели укупно 18 различитих занимања, „фудбалера“ и 'полицајац' је најчешћи.

С друге стране, у истој студији, девојчице су навеле само 8 занимања, од којих су 'медицинска сестра' и 'учитељ' најчешћи.2 Када дечаци ломе играчке желе да разумеју како ове играчке раде. Чак ће покушати да поново саставе играчке или сами направе нове.

Ја сам у детињству више пута покушавао да направим свој ауто, али сваки пут нисам успео. На крају сам се задовољио померањем празне картонске кутије са дугачким концем претварајући се да је ауто. Ово је био најфункционалнији ауто који сам могао сам да направим.

Дечаци се такође такмиче једни са другима у изградњи високих зграда, док девојчице, када граде ствари, више наглашавају замишљене људе који живе уте куће.3

Опште је познато да девојке боље читају говор тела и изразе лица. Чини се да се ова способност такође рано развија код девојчица. Мета-анализа је показала да жене имају предност у читању израза лица чак и као деца.4

Улога хормона

Бројне студије су доследно показале да хормони гонада током раног развоја утичу на пол -типична понашања код деце. Утврђено је да је овај утицај најјачи на понашање у игри у детињству и сексуалну оријентацију.5

Постоји ретко генетско стање које се зове конгенитална хиперплазија надбубрежне жлезде (ЦАХ) у којој мутација доводи до маскулинизације мозга особе рођене као женка због прекомерне производње мушких хормона током развоја у материци.

Студија објављена 2002. године показала је да су се девојчице са овим стањем више играле са мушким играчкама (као што су играчке за конструкције) чак и када су саме, без било каквог утицаја родитеља.6 Толико о теорији социјализације.

Референце

1. Градски универзитет. (2016, 15. јул). Бебе више воле играчке које су откуцане у односу на њихов пол, каже студија. СциенцеДаили. Преузето 27. августа 2017. са ввв.сциенцедаили.цом/релеасес/2016/07/160715114739.хтм
2. Лоофт, В. Р. (1971). Полне разлике у испољавању професионалних аспирација код деце основне школе. Развојна психологија , 5 (2), 366.
3. Пеасе, А., &амп; Пеасе, Б. (2016). Зашто мушкарци не слушају &амп; Жене не могу да читају мапе: Како уочити разлике у начину на који мушкарци и ампер; жене мисле . Хацхетте УК.
4. МцЦлуре, Е. Б. (2000). Метааналитички преглед полних разлика у обради израза лица и њиховог развоја код новорођенчади, деце и адолесцената.
5. Цоллаер, М.Л., &амп; Хинес, М. (1995). Људске полне разлике: улога гонадних хормона током раног развоја?. Психолошки билтен , 118 (1), 55.
6. Норденстром, А., Сервин, А., Бохлин, Г., Ларссон, А., &амп; Веделл, А. (2002). Понашање играчке у вези са полним типом корелира са степеном пренаталне изложености андрогенима процењеним генотипом ЦИП21 код девојчица са урођеном хиперплазијом надбубрежне жлезде. Тхе Јоурнал оф Цлиницал Ендоцринологи &амп; Метаболизам , 87 (11), 5119-5124.