جىنىس قېلىپلىرى كەڭ تارقالغان ، شۇنداق ، ئەمما ئۇلار نەدىن كەلگەن؟ كىشىلەر بۇ سوئالغا بەرگەن تىز جاۋاب «جەمئىيەت». ماقالىدە بىلگىنىڭىزدەك ، ھېكايىدە يەنە نۇرغۇن ئىشلار بار.

سام بىلەن ئېلىنا ئاكا-ئۇكا ئىدى. سام 7 ياشتا ، سىڭلىسى ئېلىنا 5 ياشتا ئىدى. ئۇلار پات-پات يۈز بەرگەن بىر قىسىم كىچىك جېدەللەردىن باشقا ، ئۇلار ياخشى ئۆتتى. ياش. ئۇ ئۆزىنىڭ ئويۇنچۇقلىرىغىمۇ شۇنداق قىلدى. ئۇنىڭ ھۇجرىسى بۇزۇلغان ماشىنا ۋە مىلتىقلارنىڭ ئەخلەت مەيدانىغا ئايلانغان ئىدى.

ئاتا-ئانىسى ئۇنىڭ بۇ قىلمىشىدىن تويدى ۋە ئەگەر ئۇنى بۇزۇشنى توختاتمىسا ، ئۇنىڭغا ئەمدى باشقا ئويۇنچۇق سېتىۋالمايدىغانلىقىنى ئاگاھلاندۇردى. ئۇ پەقەت ئېزىقتۇرۇشقا قارشى تۇرالمىدى. سىڭلىسى ئۇنىڭ ھەرىكەتلەندۈرگۈچى كۈچىنى ئەزەلدىن چۈشەنمەيتتى. ئۇلارنىڭ ئۇسۇلى ئاساسلىقى ئۇلارنىڭ ھاياتىدا بالدۇرلا قانداق ئىجتىمائىيلاشقانلىقى سەۋەبىدىن. ئوغۇل-قىزلارنىڭ ئىستېرېئولۇق ئۇسۇلدا ھەرىكەت قىلىشىغا تەسىر كۆرسەتتى.

بۇ نەزەرىيەگە ئاساسلانغاندا ، بىز جەمئىيەت تەرىپىدىن يېزىلغان ۋە جەمئىيەت تەرىپىدىن يېزىلغان خەتلەرنى ساقلاۋاتقان پاكىز تاختاي سۈپىتىدە تۇغۇلدۇق.ئۇلار يوقىلىشى مۇمكىن بولغان بۇ قېلىپلارنى كۈچەيتمەيدۇ.

تەدرىجى تەرەققىيات پىسخولوگىيىسى ، بۇ خىل قېلىپلاشقان ھەرىكەتنىڭ تەدرىجىي تەرەققىيات ۋە بىئولوگىيەدە يىلتىز تارتقانلىقىنى ، مۇھىت ئامىلىنىڭ پەقەت بۇ خىل قىلمىشلارنىڭ ئىپادىلىنىش دەرىجىسىگە تەسىر كۆرسىتەلەيدىغانلىقىنى ، ئەمما ئۇلارنىڭ بۇ ھەرىكەتلەرنى پەيدا قىلىشىنىڭ ھاجىتى يوق دەپ قارايدۇ.

باشقىچە قىلىپ ئېيتقاندا ، ئەر-ئاياللار بىر قىسىم تۇغما خاھىشلار بىلەن تۇغۇلۇشى مۇمكىن ، ئۇلار مۇھىت ئامىلى تەرىپىدىن تېخىمۇ شەكىللىنىدۇ ، ھەتتا بېسىپ چۈشىدۇ. ھەممىباب بولۇپ ، ھەرىكەتتىكى جىنسىي پەرقنىڭ تۇرمۇشنىڭ بالدۇر پەيدا بولىدىغانلىقى - ئىجتىمائىي شارائىتنىڭ كۈچكە ئىگە بولۇشتىن ئىلگىرى بارلىققا كەلگەنلىكى. . ئەرلەرنىڭ كۆپىيىش جەھەتتە ئۇتۇق قازىنىشى ئۈچۈن ، ئۇلار ئوۋ ئوۋلاشقا ماھىر بولۇشى ۋە ئۇلار بىلەن مۇناسىۋەتلىك ماھارەتلەرگە ئىگە بولۇشى كېرەك ، مەسىلەن بوشلۇقنىڭ ياخشى بولۇشى ۋە نەيزە ئېتىش ۋە دۈشمەنگە قارشى تۇرۇشنىڭ كۈچلۈك ئۈستۈنكى گەۋدىسى قاتارلىقلار.

ئاياللارنىڭ كۆپىيىش جەھەتتە مۇۋەپپەقىيەت قازىنىشى ئۈچۈن ، ئۇلار مۇنەۋۋەر باققۇچى بولۇشى كېرەك. ئۇلار باشقا ئاياللار بىلەن ياخشى رىشتە باغلىشى كېرەك ، شۇنداق بولغاندا ئۇلار بوۋاقلارنىڭ ھالىدىن ياخشى خەۋەر ئالالايدۇ ، شۇنداقلا ئۇلارنىڭ ھېسسىيات ۋە جىسمانىي ئېھتىياجىنى چۈشىنىش ئۈچۈن ئۇلارمۇ ئۆز بوۋاقلىرى بىلەن ياخشى باغلىنىشى كېرەك ئىدى.

بۇ ياخشىلىقنى تەلەپ قىلىشنى كۆرسىتىدۇتىل ۋە ئالاقە قابىلىيىتى ، شۇنداقلا چىراي ئىپادىسى ۋە بەدەن تىلىنى ئوقۇشتىكى ياخشى ئىقتىدار. ئۆزىنى ، بوۋاقلىرىنى ۋە ئۇلارنىڭ ئائىلە تاۋابىئاتلىرىنى يېمەكلىكتىن زەھەرلىنىشتىن قوغداش. نوپۇس. ئۇلار بۇ ھەرىكەتلەرنى بالدۇرلا «مەشىق» قىلىپ تەرەققىي قىلدۇردى ، شۇنداق قىلىپ ئۇلار كۆپىيىش يېشىغا يەتكەندىن كېيىن ئۇنىڭغا ماھىر بولىدۇ.

قىسقىسى ، ئوغۇللار ئىشلارغا قىزىقىدۇ ، قىزلار بولسا كىشىلەرگە قىزىقىدۇ ۋە مۇناسىۋەتلەر. قىزلار قونچاق ۋە چىۋىق ئېيىقنى ياخشى كۆرىدۇ ۋە ئۇلارغا كۆڭۈل بۆلىدۇ ۋە ئۇلارغا كۆڭۈل بۆلىدۇ. باشقا كىشىلەر.

ئۈچۈنمەسىلەن ، ئوغۇللار «بۇلاڭچى ساقچى» غا ئوخشاش ئويۇنلارنى ئوينايدۇ ، ئۇلار بۇ يەردە بۇلاڭچىلار ۋە ساقچىلارنىڭ رولىنى ئالىدۇ ، بىر-بىرىنى قوغلايدۇ ۋە تۇتۇۋالىدۇ ، قىزلار بولسا «ئوقۇتقۇچى ئوقۇتقۇچى» غا ئوخشاش ئويۇنلارنى ئوينايدۇ ، ئۇلار بۇ يەردە بىر سىنىپ بالىلارنى بىر تەرەپ قىلىدىغان ئوقۇتقۇچىنىڭ رولىنى ئالىدۇ ، ھەمىشە خىيالىي بالىلار. 9 ئايلىق بولغان بوۋاقلارنىڭ جىنسىغا ماس كېلىدىغان ئويۇنچۇقلارنى ياخشى كۆرىدىغانلىقى .1 باشقا تەتقىقاتتىكى 1- ۋە 2-سىنىپ ئوقۇغۇچىلىرى چوڭ بولغاندا نېمە بولۇشنى خالايدىغانلىقىنى سورىغاندا ، ئوغۇللار جەمئىي 18 خىل كەسىپنى ، يەنى «پۇتبولچى» ۋە «ساقچى» ئەڭ كۆپ ئۇچرايدىغان ئەھۋال. بۇ ئويۇنچۇقلار قانداق ئىشلەيدۇ. ئۇلار ھەتتا ئويۇنچۇقلارنى قايتا قۇراشتۇرۇشقا ياكى يېڭى ئويۇنلارنى ياساشقا تىرىشىدۇ.

مەن ئۆزۈم بالىلىق ۋاقتىمدا كۆپ قېتىم ئۆزۈمنىڭ ماشىنىسىنى ياساشقا ئۇرۇنغان ، ئەمما ھەر قېتىم مەغلۇپ بولغان. ئاخىرىدا ، مەن ماشىنا دەپ ياسىنىپ ئۇزۇن سىزىقلىق قۇرۇق كارتا ساندۇقىنى يۆتكەشكە رازى بولدۇم. بۇ مەن ئۆزۈم قىلالايدىغان ئەڭ ئىقتىدارلىق ماشىنا ئىدى.

ئوغۇللارمۇ ئۆز-ئارا رىقابەتلىشىپ ئېگىز بىنالارنى سېلىشتۇرىدۇ ، قىزلار بولسا نەرسىلەرنى قۇرغاندا ، ياشايدىغان خىيالىي كىشىلەرگە تېخىمۇ ئەھمىيەت بېرىدۇ.ئۇ ئۆيلەر .3

قىزلارنىڭ بەدەن تىلى ۋە چىراي ئىپادىسىنى ئوقۇشقا ماھىر ئىكەنلىكى ھەممىگە ئايان. بۇ ئىقتىدار قىزلاردا بالدۇر تەرەققىي قىلغاندەك قىلىدۇ. مېتا ئانالىزىدا كۆرسىتىلىشچە ، ئاياللار بالىلاردىمۇ چىراي ئىپادىسىنى ئوقۇشتا ئەۋزەللىككە ئىگە. - بالىلاردىكى تىپىك ھەرىكەتلەر. بۇ تەسىرنىڭ بالىلاردىكى ئويۇن ھەرىكىتى ۋە جىنسىي يۆنىلىشتىكى ئەڭ كۈچلۈك ئىكەنلىكى بايقالدى. قورساقتىكى يېتىلىش جەريانىدا ئەرلىك ھورموننىڭ كۆپلەپ ئىشلەپچىقىرىلىشى سەۋەبىدىن ئايال بولۇپ تۇغۇلغان. ئاتا-ئانىلارنىڭ ھەر قانداق تەسىرى .6 ئىجتىمائىيلىشىش نەزەرىيىسى ئۈچۈن شۇنداق.

پايدىلانما

1. شەھەرلىك ئۇنىۋېرسىتېت. (2016-يىل 7-ئاينىڭ 15-كۈنى). تەتقىقاتتا مۇنداق دېيىلدى: بوۋاقلار جىنىسقا يېزىلغان ئويۇنچۇقلارنى ياخشى كۆرىدۇ. ScienceDaily. 2017-يىلى 8-ئاينىڭ 27-كۈنى www.sciencedaily.com/releases/2016/07/160715114739.htm
2. Looft, W. R. (1971) دىن ئېلىندى. باشلانغۇچ مەكتەپ بالىلىرىنىڭ كەسپىي ئارزۇسىنى ئىپادىلەشتىكى جىنسىي پەرقى. تەرەققىيات پىسخىكىسى ، 5 (2) ، 366.
3. Pease, A., & amp; Pease, B. (2016). ئەرلەر نېمىشقا ئاڭلىمايدۇ & amp; ئاياللار خەرىتىنى ئوقۇيالمايدۇ: ئەرلەرنىڭ ئۇسۇلىدىكى ئوخشىماسلىقنى قانداق بايقاش & amp; ئاياللار دەپ ئويلايدۇ. Hachette UK.
4. McClure, E. B. (2000). چىراي ئىپادىسىنى بىر تەرەپ قىلىشتىكى جىنسىي پەرق ۋە ئۇلارنىڭ بوۋاقلار ، بالىلار ۋە ئۆسمۈرلەرنىڭ يېتىلىشىدىكى مېتا ئانالىز ئانالىزى.
5. كوللا ، M. L. ، & amp; Hines, M. (1995). ئىنسانلارنىڭ ھەرىكەتتىكى جىنسىي پەرقى: بالدۇر يېتىلىش جەريانىدا سۆزنەك ھورمۇنىنىڭ رولى؟. پىسخىكا ئاخباراتى ، 118 (1) ، 55.
6. Nordenström, A., Servin, A., Bohlin, G., Larsson, A., & amp; Wedell, A. (2002). جىنسىي تىپىدىكى ئويۇنچۇق ئويناش ھەرىكىتى تۇغما بۆرەك ئۈستى بېزى ئۆسمىسى بار قىزلاردىكى CYP21 گېن تىپى تەرىپىدىن باھالانغان تۇغۇتتىن بۇرۇنقى ئاندروگېننىڭ تەسىر دەرىجىسى بىلەن مۇناسىۋەتلىك. كلىنىكىلىق ئىچكى ئاجراتما ژۇرنىلى & amp; مېتابولىزم ، 87 (11) ، 5119-5124.