Родовите стереотипи се распространети, да, но од каде потекнуваат? Грбниот одговор што луѓето го даваат на ова прашање е „Општество“. Како што ќе сфатите во статијата, приказната има повеќе.

Сем и Елена беа браќа и сестри. Сем имаше 7 години, а неговата сестра Елена имаше 5. Добро се сложуваа освен некои ситни кавги кои избувнуваа одвреме навреме.

На пример, Сем ја имаше оваа навика да ги распарчува куклите и плишаните мечиња на Елена, оставајќи ја внатре солзи. Истото го правеше и со своите играчки. Неговата соба стана ѓубре од скршени автомобили и пиштоли.

Неговите родители се заситија од неговото однесување и го предупредија дека нема да му купуваат повеќе играчки доколку не престанат да ги кршат. Тој едноставно не можеше да одолее на искушението. Неговата сестра никогаш не го разбрала неговиот импулс.

Теоријата на социјализација и еволутивната теорија

Пред појавата на еволутивната психологија, која тврди дека човечкото однесување е обликувано од природната и сексуалната селекција, се верувало дека луѓето дејствуваат начинот на кој го прават тоа главно поради тоа како биле социјализирани на почетокот на нивниот живот.

Кога станува збор за родовите разлики во однесувањето, идејата беше дека родителите, семејството и другите членови на општеството се тие кои влијаеше врз момчињата и девојчињата да се однесуваат како што се однесуваа на стереотипни начини.

Според оваа теорија, ние сме родени како чисти листи кои чекаат да бидат напишани од општеството и ако општествотоне ги зајакнува овие стереотипи, тие веројатно би исчезнале.

Еволутивната психологија, сепак, смета дека таквото стереотипно однесување е вкоренето во еволуцијата и биологијата и дека факторите на околината можат да влијаат само на степенот на изразување на таквите однесувања, но тие не мора да ги создаваат овие однесувања.

0>Со други зборови, мажите и жените се раѓаат со некои вродени предиспозиции кои можат дополнително да се обликуваат или дури и да се отфрлат од факторите на околината.

Проблемот со теоријата на социјализација е што таа не објаснува зошто овие „стереотипи“ се универзални и фактот дека половите разлики во однесувањето се појавуваат рано во животот - пред социјалното условување да може да стапи на сила. . За мажите да бидат репродуктивно успешни, требаше да бидат добри во ловот и требаше да поседуваат вештини поврзани со тоа, како што се добри просторни способности и силен горен дел од телото за фрлање копја итн. и борба против непријателите.

За жените да бидат репродуктивно успешни, требаше да бидат одлични воспитувачи. Тие требаше добро да се поврзат со колегите за да можат добро да се грижат за доенчињата заедно и исто така требаше добро да се поврзат со своите бебиња за да ги разберат нивните емоционални и физички потреби.

Ова значеше дека бара добројазични и комуникациски вештини, а исто така и добра способност за читање изрази на лицето и говор на телото.

Тие исто така требаше да имаат остри способности за мирис и вкус за да се осигураат дека избегнуваат собирање отровни плодови, семиња и бобинки, а со тоа заштитувајќи се себеси, своите доенчиња и членовите на нивните семејства од труење со храна.

Во текот на еволутивното време, мажите и жените кои ги имале овие вештини и способности успешно ги пренеле овие особини на следните генерации што резултирало со зголемување на овие особини во популација.

Појава на секс типично однесување во раното детство

Како што беше споменато претходно, момчињата и девојчињата покажуваат предност за „стереотипни“ однесувања уште од раното детство. Тие се еволуирале за да ги „практикуваат“ овие однесувања рано за да станат добри во тоа штом ќе достигнат репродуктивна возраст.

Накратко, момчињата се заинтересирани за работите и како работат додека девојчињата се заинтересирани за луѓе и врски.

Момците како супермен, бетмен и други акциони фигури кои се одлични во победувањето на непријателите и кога се вклучени во игра фантазираат да бидат овие суперхерои. Девојките сакаат кукли и плишани мечиња и ги негуваат и се грижат за нив.

Момците генерално сакаат игри кои ги изоструваат нивните вештини за фрлање, удирање, клоцање и манипулирање со предмети, додека девојчињата генерално сакаат активности и игри кои им овозможуваат да се поврзат со други луѓе.

Зана пример, момчињата играат игри како „Разбојничка полиција“ каде што ги преземаат улогите на разбојници и полицајци, бркајќи се и фаќајќи се едни со други, додека девојчињата играат игри како „Наставник наставник“ каде што ја преземаат улогата на наставник кој ракува со класа деца, често имагинарни деца.

Како дете, ја видов сестра ми и другите женски братучетки како играат со часови како учителки и ученички во имагинарен час со еден куп имагинарни деца.

Неодамнешното истражување покажа дека доенчињата на возраст од 9 месеци претпочитаат играчки напишани според нивниот пол.1 Кога учениците од прво и второ одделение во друга студија беа прашани што сакаат да бидат кога ќе пораснат, момчињата посочија вкупно 18 различни занимања, „фудбалер“ и „Полицаец“ е најчест.

Од друга страна, во истата студија, девојчињата посочија само 8 занимања, од кои „медицинска сестра“ и „наставничка“ се најчести. 2 Кога момчињата кршат играчки тие сакаат да ги разберат како функционираат овие играчки. Тие дури ќе се обидат повторно да ги соберат играчките или сами да направат нови.

Јас самиот се обидував да направам свој автомобил многу пати во детството, но секој пат не успевав. На крајот, се задоволив со поместување на празна картонска кутија со долг конец преправајќи се дека е автомобил. Ова беше најфункционалниот автомобил што можев сам да го направам.

Момците, исто така, се натпреваруваат едни со други градејќи високи згради, додека девојчињата, кога градат работи, повеќе нагласуваат на имагинарните луѓе кои живеат вотие куќи.3

Општо е познато дека девојките се подобри во читањето на говорот на телото и изразите на лицето. Се чини дека оваа способност се развива рано кај девојчињата. Мета-анализата покажа дека женките имаат предност во читањето изрази на лицето дури и како деца. -типично однесување кај децата. Утврдено е дека ова влијание е најсилно врз однесувањето на играта во детството и сексуалната ориентација.5

Постои ретка генетска состојба наречена вродена адренална хиперплазија (CAH) во која мутацијата резултира со маскулинизација на мозокот на една личност родени како женски поради прекумерно производство на машки хормони за време на развојот во матката.

Студија објавена во 2002 година покажа дека девојчињата со оваа состојба повеќе си играат со машки играчки (како конструктивни играчки) дури и кога се сами, без какво било влијание од родителите.6 Толку од теоријата на социјализација.

Референци

1. Градски универзитет. (2016, 15 јули). Доенчињата претпочитаат играчки типизирани според нивниот пол, вели студијата. ScienceDaily. Преземено на 27 август 2017 година од www.sciencedaily.com/releases/2016/07/160715114739.htm
2. Looft, W. R. (1971). Полови разлики во изразувањето на професионалните аспирации кај децата од основно училиште. Развојна психологија , 5 (2), 366.
3. Пис, А., & засилувач; Pease, B. (2016). Зошто мажите не слушаат & засилувач; Жените не можат да читаат мапи: како да ги забележите разликите во начинот на кој мажите & засилувач; жените мислат . Hachette Велика Британија.
4. McClure, E. B. (2000). Мета-аналитички преглед на половите разлики во обработката на изразот на лицето и нивниот развој кај доенчиња, деца и адолесценти.
5. Collaer, M. L., & засилувач; Хајнс, М. (1995). Разлики на половите во однесувањето на луѓето: улога на гонадалните хормони за време на раниот развој?. Психолошки билтен , 118 (1), 55.
6. Nordenström, A., Servin, A., Bohlin, G., Larsson, A., & Wedell, A. (2002). Однесувањето за играње играчки според полот е во корелација со степенот на пренатална изложеност на андрогени, проценет според генотипот CYP21 кај девојчињата со вродена адренална хиперплазија. Журнал за клиничка ендокринологија & засилувач; Метаболизам , 87 (11), 5119-5124.