Stereotypy związane z płcią są wszechobecne, tak, ale skąd się biorą? Odruchową odpowiedzią, jakiej ludzie udzielają na to pytanie, jest "społeczeństwo". Jak dowiesz się z artykułu, to nie wszystko.

Sam i Elena byli rodzeństwem. Sam miał 7 lat, a jego siostra Elena 5. Dobrze się dogadywali, z wyjątkiem drobnych kłótni, które wybuchały od czasu do czasu.

Na przykład Sam miał zwyczaj rozczłonkowywania lalek i pluszaków Eleny, pozostawiając ją we łzach. To samo robił z własnymi zabawkami. Jego pokój stał się złomowiskiem zepsutych samochodów i broni.

Jego rodzice mieli dość jego zachowania i ostrzegli go, że nie kupią mu więcej zabawek, jeśli nie przestanie ich niszczyć. Po prostu nie mógł oprzeć się pokusie. Jego siostra nigdy nie rozumiała tego impulsu.

Teoria socjalizacji i teoria ewolucji

Przed pojawieniem się psychologii ewolucyjnej, która utrzymuje, że ludzkie zachowanie jest kształtowane przez dobór naturalny i seksualny, wierzono, że ludzie zachowują się tak, jak się zachowują, głównie z powodu tego, jak zostali uspołecznieni na wczesnym etapie życia.

Jeśli chodzi o różnice między płciami w zachowaniu, założono, że to rodzice, rodzina i inni członkowie społeczeństwa wpływają na chłopców i dziewczęta, aby zachowywali się w stereotypowy sposób.

Zgodnie z tą teorią rodzimy się jako czyste karty czekające na zapisanie przez społeczeństwo, a jeśli społeczeństwo nie wzmocni tych stereotypów, prawdopodobnie znikną.

Psychologia ewolucyjna utrzymuje jednak, że takie stereotypowe zachowania są zakorzenione w ewolucji i biologii, a czynniki środowiskowe mogą jedynie wpływać na stopień ekspresji takich zachowań, ale niekoniecznie je tworzą.

Innymi słowy, mężczyźni i kobiety rodzą się z pewnymi wrodzonymi predyspozycjami, które mogą być dalej kształtowane lub nawet zastępowane przez czynniki środowiskowe.

Problem z teorią socjalizacji polega na tym, że nie wyjaśnia ona, dlaczego te "stereotypy" są uniwersalne i dlaczego różnice między płciami w zachowaniu pojawiają się na wczesnym etapie życia, zanim uwarunkowania społeczne mogą zacząć działać.

Ewolucja i stereotypy dotyczące płci

Przodkowie mężczyzn byli głównie myśliwymi, podczas gdy przodkowie kobiet byli głównie zbieraczami. Aby mężczyźni mogli odnieść sukces reprodukcyjny, musieli być dobrzy w polowaniu i musieli posiadać umiejętności z tym związane, takie jak dobra zdolność przestrzenna i silna górna część ciała do rzucania włóczniami itp. i walki z wrogami.

Aby kobiety odniosły sukces reprodukcyjny, musiały być doskonałymi opiekunkami. Musiały dobrze wiązać się z innymi kobietami, aby mogły razem dobrze opiekować się niemowlętami, a także musiały dobrze wiązać się z własnymi niemowlętami, aby zrozumieć ich potrzeby emocjonalne i fizyczne.

Oznaczało to konieczność posiadania dobrych umiejętności językowych i komunikacyjnych, a także umiejętności odczytywania mimiki twarzy i mowy ciała.

Musieli oni również posiadać wyostrzone zmysły węchu i smaku, aby upewnić się, że unikają zbierania trujących owoców, nasion i jagód, chroniąc w ten sposób siebie, swoje niemowlęta i członków rodziny przed zatruciem pokarmowym.

W czasie ewolucji mężczyźni i kobiety, którzy posiadali te umiejętności i zdolności, z powodzeniem przekazywali je kolejnym pokoleniom, co skutkowało wzrostem tych cech w populacji.

Pojawienie się zachowań typowych dla płci we wczesnym dzieciństwie

Jak wspomniano wcześniej, chłopcy i dziewczęta wykazują preferencje dla "stereotypowych" zachowań od wczesnego dzieciństwa. Są ewolucyjnie przystosowani do "praktykowania" tych zachowań na wczesnym etapie, aby stać się w nich dobrymi, gdy osiągną wiek rozrodczy.

Krótko mówiąc, chłopcy interesują się rzeczami i ich działaniem, podczas gdy dziewczęta interesują się ludźmi i relacjami.

Chłopcy lubią Supermana, Batmana i inne figurki akcji, które są świetne w pokonywaniu wrogów, a podczas zabawy fantazjują o byciu tymi superbohaterami. Dziewczynki lubią lalki i misie, pielęgnują je i dbają o nie.

Chłopcy generalnie lubią gry, które wyostrzają ich umiejętności rzucania, uderzania, kopania i manipulowania przedmiotami, podczas gdy dziewczęta generalnie lubią zajęcia i gry, które pozwalają im nawiązywać więzi z innymi ludźmi.

Na przykład chłopcy grają w gry takie jak "Robber Police", w których wcielają się w role rabusiów i policjantów, ścigając się i łapiąc nawzajem, podczas gdy dziewczęta grają w gry takie jak "Teacher Teacher", w których wcielają się w rolę nauczyciela prowadzącego klasę dzieci, często wyimaginowanych dzieci.

Jako dziecko widziałem, jak moja siostra i inne kuzynki godzinami bawiły się w bycie nauczycielkami i uczennicami w wyimaginowanej klasie z grupą wyimaginowanych dzieci.

Niedawne badanie wykazało, że niemowlęta w wieku zaledwie 9 miesięcy wolą zabawki dopasowane do ich płci.1 Kiedy w innym badaniu zapytano uczniów pierwszej i drugiej klasy o to, kim chcieliby zostać, gdy dorosną, chłopcy wskazali łącznie 18 różnych zawodów, z których "piłkarz" i "policjant" były najpopularniejsze.

Z drugiej strony, w tym samym badaniu dziewczęta wskazały tylko 8 zawodów, z których "pielęgniarka" i "nauczycielka" były najczęstsze.2 Kiedy chłopcy psują zabawki, chcą zrozumieć, jak one działają. Będą nawet próbować ponownie złożyć zabawki lub samodzielnie zrobić nowe.

W dzieciństwie wielokrotnie próbowałem stworzyć własny samochód, ale za każdym razem ponosiłem porażkę. Ostatecznie zadowoliłem się przenoszeniem pustego kartonowego pudła za pomocą długiego sznurka, udając, że jest to samochód. Był to najbardziej funkcjonalny samochód, jaki udało mi się stworzyć.

Chłopcy również rywalizują ze sobą, budując wysokie budynki, podczas gdy dziewczęta, gdy budują rzeczy, kładą większy nacisk na wyimaginowanych ludzi mieszkających w tych domach.3

Powszechnie wiadomo, że dziewczęta lepiej odczytują mowę ciała i mimikę twarzy. Umiejętność ta wydaje się również rozwijać wcześnie u dziewcząt. Metaanaliza wykazała, że kobiety mają przewagę w odczytywaniu mimiki twarzy nawet w dzieciństwie4.

Rola hormonów

Liczne badania konsekwentnie wykazały, że hormony gonadalne we wczesnym okresie rozwoju mają wpływ na zachowania typowe dla płci u dzieci. Stwierdzono, że wpływ ten jest najsilniejszy w przypadku dziecięcych zachowań związanych z zabawą i orientacją seksualną.5

Istnieje rzadka choroba genetyczna zwana wrodzonym przerostem nadnerczy (CAH), w której mutacja powoduje maskulinizację mózgu osoby urodzonej jako kobieta z powodu nadprodukcji męskich hormonów podczas rozwoju w łonie matki.

Badanie opublikowane w 2002 roku wykazało, że dziewczynki z tym zaburzeniem bawiły się częściej męskimi zabawkami (takimi jak zabawki konstrukcyjne), nawet gdy były same, bez żadnego wpływu rodziców.6 To tyle, jeśli chodzi o teorię socjalizacji.

Referencje

1. City University (2016, 15 lipca). Niemowlęta wolą zabawki dopasowane do ich płci, wynika z badania. ScienceDaily. Retrieved August 27, 2017 from www.sciencedaily.com/releases/2016/07/160715114739.htm.
2. Looft, W. R. (1971), Różnice płciowe w wyrażaniu aspiracji zawodowych przez dzieci ze szkół podstawowych. Psychologia rozwojowa , 5 (2), 366.
3. Pease, A., & Pease, B. (2016). Dlaczego mężczyźni nie słuchają, a kobiety nie potrafią czytać map: jak dostrzec różnice w sposobie myślenia mężczyzn i kobiet Hachette UK.
4. McClure, E. B. (2000), Metaanalityczny przegląd różnic płciowych w przetwarzaniu wyrazu twarzy i ich rozwoju u niemowląt, dzieci i młodzieży.
5. Collaer, M. L., & Hines, M. (1995). Ludzkie behawioralne różnice płciowe: rola hormonów gonadalnych podczas wczesnego rozwoju? Biuletyn psychologiczny , 118 (1), 55.
6. Nordenström, A., Servin, A., Bohlin, G., Larsson, A., & Wedell, A. (2002). Zachowanie podczas zabawy zabawkami związane z płcią koreluje ze stopniem prenatalnej ekspozycji na androgeny ocenianej za pomocą genotypu CYP21 u dziewcząt z wrodzonym przerostem nadnerczy. The Journal of Clinical Endocrinology & Metabolism (Dziennik endokrynologii klinicznej i metabolizmu) , 87 (11), 5119-5124.