Stereotip gender memang ada di mana-mana, tapi dari mana asalnya? Jawaban spontan yang diberikan orang untuk pertanyaan ini adalah 'Masyarakat'. Seperti yang akan Anda temukan dalam artikel ini, ada lebih banyak cerita.

Sam dan Elena adalah kakak beradik, Sam berusia 7 tahun dan adiknya Elena berusia 5 tahun. Mereka rukun, kecuali beberapa pertengkaran kecil yang terjadi sesekali.

Sebagai contoh, Sam memiliki kebiasaan memotong-motong boneka dan boneka beruang milik Elena, membuatnya menangis. Dia juga melakukan hal yang sama pada mainannya sendiri. Kamarnya telah menjadi tempat rongsokan mobil dan senjata yang rusak.

Orang tuanya muak dengan perilakunya dan memperingatkannya bahwa mereka tidak akan membelikannya mainan lagi jika ia tidak berhenti merusaknya. Dia tidak bisa menahan godaan itu. Adiknya tidak pernah mengerti dorongan hatinya.

Teori sosialisasi dan teori evolusi

Sebelum munculnya psikologi evolusioner, yang menyatakan bahwa perilaku manusia dibentuk oleh seleksi alam dan seksual, diyakini bahwa orang bertindak seperti yang mereka lakukan terutama karena cara mereka disosialisasikan di awal kehidupan mereka.

Terkait perbedaan gender dalam perilaku, idenya adalah bahwa orang tua, keluarga, dan anggota masyarakat lainlah yang memengaruhi anak laki-laki dan perempuan untuk berperilaku sesuai stereotip.

Menurut teori ini, kita terlahir sebagai kertas kosong yang menunggu untuk dituliskan oleh masyarakat dan jika masyarakat tidak memperkuat stereotip ini, stereotip tersebut kemungkinan besar akan hilang.

Akan tetapi, psikologi evolusioner berpendapat bahwa perilaku stereotip seperti itu berakar pada evolusi dan biologi, dan bahwa faktor lingkungan hanya dapat memengaruhi tingkat ekspresi perilaku tersebut, tetapi tidak serta merta menciptakan perilaku tersebut.

Dengan kata lain, pria dan wanita terlahir dengan beberapa kecenderungan bawaan yang dapat dibentuk lebih lanjut atau bahkan dikesampingkan oleh faktor lingkungan.

Masalahnya, teori sosialisasi tidak menjelaskan mengapa 'stereotip' ini bersifat universal dan fakta bahwa perbedaan jenis kelamin dalam perilaku muncul sejak dini dalam kehidupan-sebelum pengkondisian sosial dapat berpengaruh.

Evolusi dan stereotip gender

Leluhur pria sebagian besar adalah pemburu, sementara leluhur wanita sebagian besar adalah pengumpul. Agar pria berhasil secara reproduksi, mereka harus pandai berburu dan mereka harus memiliki keterampilan yang terkait dengannya seperti kemampuan spasial yang baik dan tubuh bagian atas yang kuat untuk melempar tombak, dll. dan melawan musuh.

Agar perempuan dapat sukses secara reproduksi, mereka harus menjadi pengasuh yang baik. Mereka harus menjalin ikatan yang baik dengan sesama perempuan sehingga mereka dapat merawat bayi dengan baik bersama-sama dan mereka juga harus menjalin ikatan yang baik dengan bayi mereka sendiri agar dapat memahami kebutuhan emosional dan fisik mereka.

Hal ini berarti membutuhkan kemampuan bahasa dan komunikasi yang baik serta kemampuan yang baik untuk membaca ekspresi wajah dan bahasa tubuh.

Mereka juga harus memiliki kemampuan penciuman dan pengecapan yang tajam untuk memastikan bahwa mereka tidak mengumpulkan buah-buahan, biji-bijian, dan buah beri yang beracun, sehingga dapat melindungi diri mereka sendiri, bayi mereka, dan anggota keluarga mereka dari keracunan makanan.

Seiring berjalannya waktu evolusi, pria dan wanita yang memiliki keterampilan dan kemampuan ini berhasil mewariskan sifat-sifat ini kepada generasi berikutnya sehingga menghasilkan peningkatan sifat-sifat ini dalam populasi.

Munculnya perilaku khas jenis kelamin pada anak usia dini

Seperti yang telah disebutkan sebelumnya, anak laki-laki dan perempuan menunjukkan preferensi terhadap perilaku 'stereotip' sejak masa kanak-kanak, dan mereka berevolusi untuk 'mempraktikkan' perilaku tersebut sejak dini sehingga mereka menjadi ahli dalam hal tersebut ketika mereka mencapai usia reproduksi.

Singkatnya, anak laki-laki tertarik pada benda-benda dan cara kerjanya, sementara anak perempuan tertarik pada orang dan hubungan.

Anak laki-laki menyukai superman, batman, dan figur aksi lainnya yang hebat dalam mengalahkan musuh dan ketika bermain mereka berfantasi menjadi pahlawan super tersebut. Anak perempuan menyukai boneka dan boneka beruang serta memelihara dan merawatnya.

Anak laki-laki umumnya menyukai permainan yang mengasah keterampilan mereka dalam melempar, memukul, menendang, dan memanipulasi objek, sementara anak perempuan umumnya menyukai aktivitas dan permainan yang memungkinkan mereka untuk menjalin ikatan dengan orang lain.

Misalnya, anak laki-laki memainkan permainan seperti "Polisi Perampok" di mana mereka berperan sebagai perampok dan polisi, mengejar dan menangkap satu sama lain, sementara anak perempuan memainkan permainan seperti "Guru Guru" di mana mereka berperan sebagai guru yang menangani kelas anak-anak, yang sering kali merupakan anak-anak khayalan.

Sebagai seorang anak, saya melihat saudara perempuan saya dan sepupu perempuan lainnya bermain berjam-jam menjadi guru dan murid di kelas khayalan dengan sekelompok anak-anak khayalan.

Sebuah studi baru-baru ini menunjukkan bahwa bayi berusia 9 bulan lebih menyukai mainan yang diketik berdasarkan jenis kelamin mereka.1 Ketika siswa kelas 1 dan 2 dalam studi lain ditanya apa yang mereka inginkan ketika mereka dewasa, anak laki-laki menunjukkan total 18 pekerjaan yang berbeda, 'pemain sepak bola' dan 'polisi' adalah yang paling umum.

Di sisi lain, dalam penelitian yang sama, anak perempuan hanya menunjukkan 8 pekerjaan, 'perawat' dan 'guru' adalah yang paling sering.2 Ketika anak laki-laki merusak mainan, mereka ingin memahami cara kerja mainan tersebut, bahkan mereka akan mencoba memasang kembali mainan tersebut atau membuat mainan baru sendiri.

Saya sendiri pernah mencoba membuat mobil sendiri berkali-kali di masa kecil, namun selalu gagal. Akhirnya, saya puas dengan memindahkan kotak kardus kosong dengan tali panjang yang berpura-pura menjadi mobil. Ini adalah mobil paling fungsional yang bisa saya buat sendiri.

Anak laki-laki juga berlomba-lomba membangun gedung-gedung tinggi, sementara anak perempuan, ketika mereka membangun sesuatu, lebih menekankan pada imajinasi orang-orang yang tinggal di dalam rumah-rumah tersebut.3

Sudah menjadi rahasia umum bahwa anak perempuan lebih baik dalam membaca bahasa tubuh dan ekspresi wajah. Kemampuan ini juga tampaknya berkembang sejak dini pada anak perempuan. Sebuah meta-analisis menunjukkan bahwa perempuan memiliki keunggulan dalam membaca ekspresi wajah bahkan sejak kecil.4

Peran hormon

Sejumlah penelitian secara konsisten menunjukkan bahwa hormon gonad selama perkembangan awal memiliki pengaruh terhadap perilaku khas jenis kelamin pada anak-anak. Pengaruh ini ditemukan paling kuat pada perilaku bermain dan orientasi seksual masa kanak-kanak.5

Ada kondisi genetik langka yang disebut hiperplasia adrenal kongenital (CAH), di mana mutasi mengakibatkan maskulinisasi otak seseorang yang lahir sebagai perempuan karena produksi hormon laki-laki yang berlebihan selama perkembangan di dalam rahim.

Sebuah penelitian yang diterbitkan pada tahun 2002 menunjukkan bahwa anak perempuan dengan kondisi ini lebih banyak bermain dengan mainan maskulin (seperti mainan konstruktif) bahkan ketika sendirian, tanpa pengaruh dari orang tua.6 Begitu juga dengan teori sosialisasi.

Referensi

1. City University (2016, Juli 15). Bayi lebih suka mainan yang diketik sesuai jenis kelaminnya, kata studi. ScienceDaily. Diperoleh 27 Agustus 2017 dari www.sciencedaily.com/releases/2016/07/160715114739.htm
2. Looft, W.R. (1971). Perbedaan jenis kelamin dalam ekspresi aspirasi vokasional oleh anak-anak sekolah dasar. Psikologi Perkembangan , 5 (2), 366.
3. Pease, A., & Pease, B. (2016). Mengapa Pria Tidak Mendengarkan & Wanita Tidak Bisa Membaca Peta: Bagaimana mengenali perbedaan cara berpikir pria & wanita Hachette UK.
4. McClure, E. B. (2000). Sebuah tinjauan meta-analisis tentang perbedaan jenis kelamin dalam pemrosesan ekspresi wajah dan perkembangannya pada bayi, anak-anak, dan remaja.
5. Collaer, ML, & Hines, M. (1995). Perbedaan jenis kelamin perilaku manusia: peran hormon gonad selama perkembangan awal? Buletin psikologis , 118 (1), 55.
6. Nordenström, A., Servin, A., Bohlin, G., Larsson, A., & Wedell, A. (2002). Perilaku bermain mainan berjenis kelamin berkorelasi dengan tingkat paparan androgen pranatal yang dinilai oleh genotipe CYP21 pada anak perempuan dengan hiperplasia adrenal bawaan. Jurnal Endokrinologi Klinis & Metabolisme , 87 (11), 5119-5124.