Sukupuolistereotypiat ovat kyllä yleisiä, mutta mistä ne ovat peräisin? Ihmiset vastaavat tähän kysymykseen yleensä "yhteiskunnasta", mutta kuten artikkelista selviää, kyse on muustakin.

Sam ja Elena olivat sisaruksia. Sam oli 7-vuotias ja hänen siskonsa Elena 5. He tulivat hyvin toimeen lukuun ottamatta pieniä riitoja, joita syntyi silloin tällöin.

Samilla oli esimerkiksi tapana paloitella Elenan nukkeja ja nalleja, jolloin Elena itki. Sam teki samoin omille leluilleen. Hänen huoneestaan oli tullut rikkinäisten autojen ja aseiden romuttamo.

Hänen vanhempansa olivat kyllästyneet hänen käytökseensä ja varoittivat häntä, etteivät he ostaisi hänelle enää yhtään lelua, jos hän ei lopettaisi lelujen rikkomista. Hän ei vain voinut vastustaa kiusausta. Hänen sisarensa ei koskaan ymmärtänyt hänen impulssiaan.

Sosiaalistumisteoria ja evoluutioteoria

Ennen evoluutiopsykologiaa, jonka mukaan ihmisen käyttäytyminen on luonnollisen ja sukupuolisen valinnan muovaamaa, uskottiin, että ihmiset toimivat niin kuin toimivat pääasiassa sen vuoksi, miten heidät on sosiaalistettu varhain elämässään.

Sukupuolten välisiä eroja käyttäytymisessä käsiteltiin siten, että vanhemmat, perhe ja muut yhteiskunnan jäsenet vaikuttivat poikien ja tyttöjen stereotyyppiseen käyttäytymiseen.

Tämän teorian mukaan synnymme puhtaana tauluna, joka odottaa, että yhteiskunta kirjoittaa sen päälle, ja jos yhteiskunta ei vahvistaisi näitä stereotypioita, ne todennäköisesti katoaisivat.

Evoluutiopsykologian mukaan tällainen stereotyyppinen käyttäytyminen juontaa juurensa evoluutioon ja biologiaan, ja ympäristötekijät voivat ainoastaan vaikuttaa tällaisen käyttäytymisen ilmenemisasteeseen, mutta eivät välttämättä synnytä tällaista käyttäytymistä.

Toisin sanoen miehillä ja naisilla on synnynnäisesti joitakin synnynnäisiä taipumuksia, joita ympäristötekijät voivat muokata tai jopa kumota.

Sosialisaatioteorian ongelmana on se, että se ei selitä, miksi nämä "stereotypiat" ovat yleismaailmallisia ja miksi sukupuolten väliset erot käyttäytymisessä ilmenevät jo varhain elämässä, ennen kuin sosiaalinen ehdollistuminen ehtii vaikuttaa.

Evoluutio ja sukupuolistereotypiat

Esi-isien miehet olivat pääasiassa metsästäjiä, kun taas esi-isien naiset olivat pääasiassa keräilijöitä. Jotta miehet olisivat lisääntymiskykyisesti menestyksekkäitä, heidän oli oltava hyviä metsästyksessä ja heillä oli oltava siihen liittyviä taitoja, kuten hyvä avaruudellinen kyvykkyys ja vahva ylävartalo keihäiden yms. heittämistä ja vihollisia vastaan taistelemista varten.

Jotta naiset menestyisivät lisääntymisessä, heidän oli oltava erinomaisia hoivaajia. Heidän oli solmittava hyvät suhteet toisten naisten kanssa, jotta he voisivat huolehtia lapsista yhdessä, ja heidän oli myös solmittava hyvät suhteet omiin lapsiinsa ymmärtääkseen näiden emotionaalisia ja fyysisiä tarpeita.

Tämä edellytti hyviä kieli- ja viestintätaitoja sekä hyvää kykyä lukea kasvojen ilmeitä ja kehonkieltä.

Heillä oli myös oltava terävät haju- ja makuaistit, jotta he pystyivät välttämään myrkyllisten hedelmien, siementen ja marjojen keräämistä ja suojelemaan siten itseään, lapsiaan ja perheenjäseniään ruokamyrkytyksiltä.

Evoluution aikana miehet ja naiset, joilla oli näitä taitoja ja kykyjä, ovat onnistuneesti siirtäneet näitä ominaisuuksia seuraaville sukupolville, mikä on johtanut näiden ominaisuuksien lisääntymiseen väestössä.

Sukupuolityypillisen käyttäytymisen kehittyminen varhaislapsuudessa

Kuten aiemmin mainittiin, pojat ja tytöt suosivat stereotyyppisiä käyttäytymismalleja jo varhaislapsuudesta lähtien. He ovat kehittyneet "harjoittelemaan" näitä käyttäytymismalleja jo varhain, jotta heistä tulisi hyviä siinä, kun he saavuttavat lisääntymisikäisen iän.

Lyhyesti sanottuna pojat ovat kiinnostuneita asioista ja niiden toiminnasta, kun taas tytöt ovat kiinnostuneita ihmisistä ja ihmissuhteista.

Pojat pitävät Teräsmiehestä, Batmanista ja muista toimintahahmoista, jotka pystyvät kukistamaan vihollisia, ja leikkiessään he fantasioivat olevansa näitä supersankareita. Tytöt pitävät nukeista ja nalleista ja hoitavat ja hoivaavat niitä.

Pojat pitävät yleensä peleistä, joissa heitetään, lyödään, potkitaan ja käsitellään esineitä, kun taas tytöt pitävät yleensä toiminnoista ja peleistä, joiden avulla he voivat luoda yhteyksiä muihin ihmisiin.

Pojat pelaavat esimerkiksi "Ryöstäjäpoliisi"-peliä, jossa he ovat ryöstäjien ja poliisien rooleissa ja jahtaavat ja nappaavat toisiaan, kun taas tytöt pelaavat "Opettajaopettaja"-peliä, jossa he ovat opettajan roolissa ja hoitavat luokan lapsia, usein mielikuvituslapsia.

Lapsena näin siskoni ja muiden naisserkkujeni leikkivän tuntikausia opettajia ja oppilaita kuvitteellisessa luokassa, jossa oli joukko kuvitteellisia lapsia.

Tuore tutkimus osoitti, että jo yhdeksän kuukauden ikäiset lapset suosivat leluja, jotka on kirjoitettu heidän sukupuolensa mukaan.1 Kun 1. ja 2. luokkalaisilta kysyttiin eräässä toisessa tutkimuksessa, mitä he haluaisivat olla isona, pojat ilmoittivat yhteensä 18 eri ammattia, joista yleisimmät olivat "jalkapalloilija" ja "poliisi".

Toisaalta samassa tutkimuksessa tytöt ilmoittivat vain kahdeksan ammattia, joista "sairaanhoitaja" ja "opettaja" olivat yleisimmät.2 Kun pojat rikkovat leluja, he haluavat ymmärtää, miten lelut toimivat. He jopa yrittävät koota lelut uudelleen tai tehdä itse uusia.

Yritin itse lapsuudessani lukuisia kertoja tehdä omaa autoa, mutta epäonnistuin joka kerta. Lopulta tyydyin liikuttelemaan tyhjää pahvilaatikkoa pitkällä narulla teeskennellen, että se on auto. Se oli toimivin auto, jonka pystyin itse tekemään.

Pojat myös kilpailevat keskenään rakentaessaan korkeita rakennuksia, kun taas tytöt painottavat rakentaessaan enemmän kuvitteellisia ihmisiä, jotka asuvat näissä taloissa.3

On yleisesti tiedossa, että tytöt ovat parempia lukemaan kehonkieltä ja ilmeitä. Tämä kyky näyttää myös kehittyvän tytöillä varhain. Meta-analyysi osoitti, että naisilla on etulyöntiasema kasvojen ilmeiden lukemisessa jo lapsena.4

Hormonien rooli

Lukuisat tutkimukset ovat johdonmukaisesti osoittaneet, että varhaiskehityksen aikaiset sukurauhashormonit vaikuttavat lasten sukupuolelle tyypilliseen käyttäytymiseen. Tämän vaikutuksen on todettu olevan voimakkain lapsuuden leikkikäyttäytymiseen ja seksuaaliseen suuntautumiseen.5

On olemassa harvinainen geneettinen sairaus nimeltä synnynnäinen lisämunuaishyperplasia (CAH), jossa mutaatio johtaa naisena syntyneen henkilön aivojen maskuliinistumiseen, mikä johtuu mieshormonien ylituotannosta kohdussa tapahtuvan kehityksen aikana.

Vuonna 2002 julkaistu tutkimus osoitti, että tytöt, joilla oli tämä sairaus, leikkivät enemmän maskuliinisilla leluilla (kuten rakenneleluilla) myös yksin, ilman vanhempien vaikutusta.6 Se siitä sosialisaatioteoriasta.

Viitteet

1. City University. (2016, July 15). Infants prefer toys typed to their gender, says study. ScienceDaily. Haettu 27. elokuuta 2017 osoitteesta www.sciencedaily.com/releases/2016/07/160715114739.htm.
2. Looft, W. R. (1971). Sukupuolten väliset erot peruskoululaisten ammatillisten toiveiden ilmaisussa. Kehityspsykologia , 5 (2), 366.
3. Pease, A., & Pease, B. (2016). Miksi miehet eivät kuuntele & naiset eivät osaa lukea karttoja: Miten huomata erot miesten & naisten ajattelutavoissa? . Hachette UK.
4. McClure, E. B. (2000). Meta-analyyttinen katsaus sukupuolten välisiin eroihin kasvojen ilmeiden käsittelyssä ja niiden kehityksessä imeväisillä, lapsilla ja nuorilla.
5. Collaer, M. L., & Hines, M. (1995). Human behavioral sex differences: a role for gonadal hormones during early development?. Psykologinen tiedote , 118 (1), 55.
6. Nordenström, A., Servin, A., Bohlin, G., Larsson, A., & Wedell, A. (2002). Sukupuolityyppinen lelujen leikkikäyttäytyminen korreloi CYP21-genotyypillä arvioitavan synnynnäisen androgeenialtistuksen asteen kanssa tytöillä, joilla on synnynnäinen lisämunuaishyperplasia. The Journal of Clinical Endocrinology & Metabolism (Kliinisen endokrinologian ja aineenvaihdunnan aikakauskirja) , 87 (11), 5119-5124.