Soolised stereotüübid on levinud, jah, kuid kust need pärinevad? Inimeste rutiinne vastus sellele küsimusele on "ühiskonnast". Nagu te artiklist aru saate, on asi kaugemalgi.

Sam ja Elena olid õed-vennad. Sam oli 7-aastane ja tema õde Elena 5. Nad said hästi läbi, välja arvatud väikesed tülid, mis aeg-ajalt puhkesid.

Näiteks oli Samil kombeks tükeldada Elena nukke ja kaisukarusid, jättes ta nutma. Sama tegi ta ka oma mänguasjadega. Tema toast oli saanud purunenud autode ja relvade rämpsu.

Tema vanemad olid tema käitumisest tüdinenud ja hoiatasid teda, et nad ei osta talle enam ühtegi mänguasja, kui ta ei lõpeta nende lõhkumist. Ta lihtsalt ei suutnud kiusatusele vastu panna. Tema õde ei mõistnud kunagi tema impulssi.

Sotsialiseerumise teooria ja evolutsiooniteooria

Enne evolutsioonilise psühholoogia tekkimist, mille kohaselt inimese käitumist kujundab looduslik ja seksuaalne valik, arvati, et inimesed käituvad nii, nagu nad käituvad, peamiselt sellepärast, kuidas nad on oma elu alguses sotsialiseeritud.

Mis puutub soolistesse erinevustesse käitumises, siis arvati, et vanemad, perekond ja teised ühiskonnaliikmed on need, kes mõjutavad poisse ja tüdrukuid stereotüüpselt käituma.

Selle teooria kohaselt oleme sündinud puhaste tahvlitena, mis ootavad, et ühiskond neile peale kirjutaks, ja kui ühiskond neid stereotüüpe ei tugevdaks, siis nad tõenäoliselt kaoksid.

Evolutsioonipsühholoogia aga väidab, et selline stereotüüpne käitumine tuleneb evolutsioonist ja bioloogiast ning et keskkonnategurid võivad ainult mõjutada sellise käitumise avaldumise astet, kuid ei pruugi seda käitumist tekitada.

Teisisõnu, mehed ja naised on sündinud teatud kaasasündinud eelsoodumustega, mida keskkonnategurid võivad veelgi kujundada või isegi tühistada.

Probleem sotsialiseerumisteooriaga on see, et see ei seleta, miks need "stereotüübid" on universaalsed ja miks sooline erinevus käitumises tekib juba varakult elus - enne kui sotsiaalne konditsioneerimine saab mõjuda.

Evolutsioon ja soolised stereotüübid

Esivanemate mehed olid valdavalt jahimehed, samas kui esivanemate naised olid valdavalt kogujad. Et mehed oleksid reproduktiivselt edukad, pidid nad olema head jahimehed ja neil pidi olema sellega seotud oskused, nagu hea ruumiline võimekus ja tugev ülakeha odade viskamiseks jne. ja vaenlaste vastu võitlemiseks.

Selleks, et naised oleksid reproduktiivselt edukad, pidid nad olema suurepärased toitjad. Nad pidid hästi sidet looma teiste naistega, et nad saaksid koos hästi hoolitseda imikute eest, ja nad pidid hästi sidet looma ka omaenda imikutega, et mõista nende emotsionaalseid ja füüsilisi vajadusi.

See eeldas head keele- ja suhtlemisoskust ning ka head oskust lugeda näoilmeid ja kehakeelt.

Neil pidi olema ka terav haistmis- ja maitsmisoskus, et vältida mürgiste puuviljade, seemnete ja marjade korjamist, kaitstes seeläbi ennast, oma lapsi ja pereliikmeid toidumürgituse eest.

Evolutsiooni käigus on mehed ja naised, kellel olid need oskused ja võimed, andnud neid omadusi edukalt edasi järgmistele põlvkondadele, mille tulemusel need omadused populatsioonis suurenesid.

Sooliselt tüüpilise käitumise tekkimine varases lapsepõlves

Nagu varem mainitud, eelistavad poisid ja tüdrukud juba varases lapsepõlves "stereotüüpseid" käitumisviise. Nad on välja kujunenud nii, et nad "harjutavad" neid käitumisviise varakult, et nad oleksid selles head, kui nad jõuavad reproduktiivsesse vanusesse.

Lühidalt öeldes huvituvad poisid asjadest ja nende toimimisest, samas kui tüdrukud huvituvad inimestest ja suhetest.

Poistele meeldivad Superman, Batman ja teised tegevusfiguurid, kes on suurepärased vaenlaste võitmisel ning mängides fantaseerivad nad, et nad on need superkangelased. Tüdrukutele meeldivad nukud ja kaisukarud ning nad hellitavad ja hoolitsevad nende eest.

Poistele meeldivad üldiselt mängud, mis lihvivad nende viskamise, löömise, löömise ja esemetega manipuleerimise oskusi, samas kui tüdrukutele meeldivad üldiselt tegevused ja mängud, mis võimaldavad neil luua sidemeid teiste inimestega.

Näiteks mängivad poisid selliseid mänge nagu "Röövlipolitsei", kus nad võtavad röövlite ja politseinike rolli, jahtides ja püüdes üksteist, samas kui tüdrukud mängivad mänge nagu "Õpetaja-õpetaja", kus nad võtavad õpetaja rolli, kes tegeleb laste (sageli kujuteldavate laste) klassiga.

Lapsena nägin, kuidas mu õde ja teised naissoost nõod mängisid tundide kaupa õpetajaid ja õpilasi kujuteldavas klassis koos hulga kujuteldavate lastega.

Hiljutine uuring näitas, et juba 9 kuu vanused imikud eelistavad oma soost lähtuvaid mänguasju.1 Kui 1. ja 2. klassi õpilastelt küsiti ühes teises uuringus, milliseks nad tahavad saada, kui nad suureks kasvavad, märkisid poisid kokku 18 erinevat ametit, millest kõige sagedamini nimetati "jalgpallur" ja "politseinik".

Teisalt märkisid tüdrukud samas uuringus vaid 8 ametit, millest kõige sagedamini nimetasid "meditsiiniõde" ja "õpetaja".2 Kui poisid mänguasju lõhuvad, tahavad nad aru saada, kuidas need mänguasjad töötavad. Nad isegi püüavad mänguasju uuesti kokku panna või ise uusi mänguasju valmistada.

Ma ise proovisin lapsepõlves mitmeid kordi ise autot teha, kuid ebaõnnestusin iga kord. Lõpuks piirdusin sellega, et liigutasin pika nööriga tühja pappkasti, teeseldes, et see on auto. See oli kõige funktsionaalsem auto, mida ma ise teha suutsin.

Samuti võistlevad poisid omavahel kõrgete hoonete ehitamisel, samas kui tüdrukud rõhutavad ehitamisel rohkem kujuteldavaid inimesi, kes nendes majades elavad.3

On üldteada, et tüdrukud on kehakeele ja näoilmete lugemisel paremad. See oskus näib tüdrukutel ka varakult arenevat. Metaanalüüs näitas, et naistel on näoilmete lugemisel eelis juba lapsena.4

Hormoonide roll

Arvukad uuringud on järjekindlalt näidanud, et gonadihormoonid mõjutavad varase arengu ajal laste sootüüpilist käitumist. See mõju on leitud olevat kõige tugevam lapsepõlve mängukäitumisele ja seksuaalsele orientatsioonile5.

On olemas haruldane geneetiline seisund, mida nimetatakse kaasasündinud neerupealiste hüperplaasia (CAH), mille puhul mutatsioon toob kaasa naissoost sündinud inimese aju mehelikuks muutumise, mis on tingitud meessuguhormoonide ületootmisest emakas arengu ajal.

2002. aastal avaldatud uuring näitas, et selle seisundiga tüdrukud mängisid rohkem mehelike mänguasjadega (näiteks konstruktsioonimänguasjadega) isegi siis, kui nad olid üksi, ilma vanemate mõjuta.6 Niipalju siis sotsialiseerumise teooriast.

Viited

1. City University. (2016, July 15). Infants prefer toys typeed to their gender, says study. ScienceDaily. Retrieved August 27, 2017 from www.sciencedaily.com/releases/2016/07/160715114739.htm.
2. Looft, W. R. (1971). Soolised erinevused algkooliõpilaste kutsealaste püüdluste väljendamisel. Arengupsühholoogia , 5 (2), 366.
3. Pease, A., & Pease, B. (2016). Miks mehed ei kuula & naised ei oska kaardid lugeda: Kuidas märgata erinevusi meeste & naiste mõtlemises . Hachette UK.
4. McClure, E. B. (2000). Metaanalüütiline ülevaade soolisest erinevusest näoilmete töötlemisel ja nende arengust imikutel, lastel ja noorukitel.
5. Collaer, M. L., & Hines, M. (1995). Inimese käitumuslikud soolised erinevused: kas gonadihormoonide roll varajase arengu ajal?. Psühholoogiline bülletään , 118 (1), 55.
6. Nordenström, A., Servin, A., Bohlin, G., Larsson, A., & Wedell, A. (2002). Sugu-tüüpi mängukäitumine korreleerub CYP21 genotüübiga hinnatud sünnieelse androgeeniga kokkupuute astmega kaasasündinud neerupealiste hüperplaasiaga tüdrukutel. The Journal of Clinical Endocrinology & Metabolism , 87 (11), 5119-5124.