Rodni stereotipi su sveprisutni, da, ali odakle dolaze? Odgovor koji ljudi daju na ovo pitanje je 'Društvo'. Kao što ćete shvatiti u članku, priča ima više od toga.

Sam i Elena su bili braća i sestre. Sam je imao 7 godina, a njegova sestra Elena 5 godina. Dobro su se slagali osim nekih manjih svađa koje su s vremena na vrijeme izbijale.

Na primjer, Sam je imao tu naviku da raskomada Elenine lutke i medvjediće, ostavljajući je unutra suze. Isto je uradio i sa svojim igračkama. Njegova soba je postala smetlište pokvarenih automobila i oružja.

Njegovi roditelji su se zasitili njegovog ponašanja i upozorili su ga da mu više neće kupovati igračke ako ih ne prestanu lomiti. Jednostavno nije mogao da odoli iskušenju. Njegova sestra nikada nije razumjela njegov impuls.

Teorija socijalizacije i teorija evolucije

Prije pojave evolucione psihologije, koja smatra da je ljudsko ponašanje oblikovano prirodnom i seksualnom selekcijom, vjerovalo se da ljudi djeluju način na koji to rade uglavnom zbog načina na koji su se socijalizirali u ranoj fazi života.

Kada su u pitanju rodne razlike u ponašanju, ideja je bila da su roditelji, porodica i drugi članovi društva ti koji utjecao na dječake i djevojčice da se ponašaju onako kako su se ponašali na stereotipne načine.

Prema ovoj teoriji, mi smo rođeni kao čista ploča i čekamo da nam društvo piše i ako društvone jača ove stereotipe da bi oni vjerovatno nestali.

Evoluciona psihologija, međutim, smatra da je takvo stereotipno ponašanje ukorijenjeno u evoluciji i biologiji i da faktori okoline mogu utjecati samo na stepen izražavanja takvih ponašanja, ali ne moraju nužno i stvarati takva ponašanja.

0>Drugim riječima, muškarci i žene se rađaju s nekim urođenim predispozicijama koje se mogu dalje oblikovati ili čak nadjačati faktorima okoline.

Problem s teorijom socijalizacije je u tome što ne objašnjava zašto ovi 'stereotipi' su univerzalne i činjenica da se spolne razlike u ponašanju pojavljuju rano u životu - prije nego što društvena uvjetovanost može stupiti na snagu.

Evolucija i rodni stereotipi

Muškarci predaka bili su pretežno lovci, dok su žene predaka bile pretežno sakupljačice . Da bi muškarci bili reproduktivno uspješni, morali su biti dobri u lovu i posjedovati vještine povezane s tim, kao što su dobra prostorna sposobnost i jak gornji dio tijela za bacanje koplja, itd. i borbu protiv neprijatelja.

Da bi žene bile reproduktivno uspješne, morale su biti izvrsne njegovateljice. Trebalo je da se dobro povežu sa drugim ženama kako bi se zajedno dobro brinule o novorođenčadi, a takođe su morale da se dobro povežu sa svojom bebom kako bi razumele njihove emocionalne i fizičke potrebe.

To je značilo da im je potrebno dobrojezične i komunikacijske vještine, kao i dobru sposobnost čitanja izraza lica i govora tijela.

Također su trebali imati oštre sposobnosti mirisa i okusa kako bi bili sigurni da izbjegavaju sakupljanje otrovnih plodova, sjemenki i bobica, čime štiteći sebe, svoju dojenčad i članove svoje porodice od trovanja hranom.

Tokom evolucijskog vremena, muškarci i žene koji su imali ove vještine i sposobnosti uspješno su prenijeli ove osobine na sljedeće generacije, što je rezultiralo povećanjem ovih osobina u populacija.

Pojava spolno tipičnog ponašanja u ranom djetinjstvu

Kao što je ranije spomenuto, dječaci i djevojčice pokazuju sklonost 'stereotipnim' ponašanjima od ranog djetinjstva. Oni su evoluirali da 'vježbaju' ova ponašanja rano tako da postanu dobri u tome kada dostignu reproduktivnu dob.

Ukratko, dječake zanimaju stvari i kako rade, dok su djevojčice zainteresirane za ljude i odnosima.

Dječaci poput supermena, batmana i drugih akcionih figura koji su odlični u pobjeđivanju neprijatelja i kada su uključeni u igru ​​maštaju o tome da su ti superheroji. Djevojčice vole lutke i medvjediće i njeguju ih i brinu o njima.

Dječaci općenito vole igre koje izoštravaju njihove vještine bacanja, udaranja, udaranja i manipulacije predmetima, dok djevojčice općenito vole aktivnosti i igre koje im omogućavaju da se povežu sa druge osobe.

Zana primjer, dječaci igraju igrice poput "Razbojničke policije" gdje preuzimaju uloge pljačkaša i policajaca, jure se i hvataju jedni druge, dok djevojčice igraju igrice poput "Učiteljice Učiteljice" u kojima preuzimaju ulogu učitelja koji vodi razred djece, često imaginarnu djecu.

Kao dijete, vidio sam svoju sestru i druge rođake kako se satima igraju kao učiteljice i studenti u zamišljenom razredu s gomilom zamišljene djece.

Nedavna studija je pokazala da bebe od 9 meseci više vole igračke koje se kucaju u odnosu na njihov pol.1 Kada su učenici 1. i 2. razreda u drugom istraživanju upitani šta žele da budu kada porastu, dečaci su naveli ukupno 18 različitih zanimanja, 'fudbalera' i 'policajac' je najčešći.

S druge strane, u istoj studiji, djevojčice su navele samo 8 zanimanja, od kojih su najčešće 'medicinska sestra' i 'učitelj'.2Kada dječaci razbijaju igračke žele razumjeti kako ove igračke rade. Čak će pokušati ponovo sastaviti igračke ili sami napraviti nove.

Ja sam u djetinjstvu više puta pokušavao napraviti svoj auto, ali svaki put nisam uspio. Na kraju sam se zadovoljio pomicanjem prazne kartonske kutije sa dugačkim koncem pretvarajući se da je auto. Ovo je bio najfunkcionalniji auto koji sam mogao sam napraviti.

Dječaci se također takmiče jedni s drugima u gradnji visokih zgrada, dok djevojčice, kada grade stvari, više naglašavaju zamišljene ljude koji žive ute kuće.3

Opšte je poznato da djevojke bolje čitaju govor tijela i izraze lica. Čini se da se ova sposobnost takođe rano razvija kod djevojčica. Metaanaliza je pokazala da žene imaju prednost u čitanju izraza lica čak i kao djeca.4

Uloga hormona

Brojne studije su dosljedno pokazale da hormoni gonada tokom ranog razvoja imaju utjecaj na spol - tipična ponašanja kod djece. Utvrđeno je da je ovaj utjecaj najjači na ponašanje u igri u djetinjstvu i seksualnu orijentaciju.5

Postoji rijetko genetsko stanje koje se zove kongenitalna hiperplazija nadbubrežne žlijezde (CAH) u kojem mutacija rezultira maskulinizacijom mozga osobe rođene kao ženka zbog prekomjerne proizvodnje muških hormona tokom razvoja u maternici.

Studija objavljena 2002. godine pokazala je da se djevojčice s ovim stanjem više igraju muškim igračkama (kao što su igračke za konstrukcije) čak i kada su same, bez bilo kakav uticaj roditelja.6 Toliko o teoriji socijalizacije.

Reference

1. Gradski univerzitet. (2016, 15. jul). Dojenčad više voli igračke koje su otkucane u odnosu na njihov spol, kaže studija. ScienceDaily. Preuzeto 27. avgusta 2017. sa www.sciencedaily.com/releases/2016/07/160715114739.htm
2. Looft, W. R. (1971). Polne razlike u izražavanju profesionalnih aspiracija kod djece osnovne škole. Razvojna psihologija , 5 (2), 366.
3. Pease, A., & Pease, B. (2016). Zašto muškarci ne slušaju & Žene ne mogu čitati mape: Kako uočiti razlike u načinu na koji muškarci i amper; žene misle . Hachette UK.
4. McClure, E. B. (2000). Metaanalitički pregled spolnih razlika u obradi izraza lica i njihovom razvoju kod novorođenčadi, djece i adolescenata.
5. Collaer, M. L., & Hines, M. (1995). Polne razlike u ponašanju kod ljudi: uloga gonadnih hormona u ranom razvoju?. Psihološki bilten , 118 (1), 55.
6. Nordenström, A., Servin, A., Bohlin, G., Larsson, A., & Wedell, A. (2002). Ponašanje igračke tipizirano po spolu korelira sa stepenom prenatalne izloženosti androgenima procijenjenim genotipom CYP21 kod djevojčica s kongenitalnom adrenalnom hiperplazijom. The Journal of Clinical Endocrinology & Metabolizam , 87 (11), 5119-5124.