In protte minsken, ynklusyf psychologystudinten, leararen en professionals, fine de begripen fan klassike en operante kondysje betiizjend. Dat ik besleat in ienfâldige útlis te jaan fan klassike en operante kondysjeprosessen. It kin net ienfâldiger wurde as wat jo op it punt steane te lêzen.

Klassike en operante kondysje binne twa basis psychologyske prosessen dy't ferklearje hoe't minsken en oare bisten leare. It fûnemintele konsept dat beide manieren fan learen leit is feriening .

Simply set, ús harsens assosjearje masines. Wy assosjearje dingen mei elkoar sadat wy kinne leare oer ús wrâld en meitsje bettere besluten.

As wy dizze basisfeardigens net hiene om te assosjearjen, koene wy ​​net normaal funksjonearje yn 'e wrâld en oerlibje. Feriening lit ús fluch besluten nimme op basis fan minimale ynformaasje.

Bygelyks, as jo by ûngelok in waarme kachel oanreitsje, fiele jo pine en lûke jo earm fluch werom. As dit bart, learje jo dat 'it oanreitsje fan in waarme kachel gefaarlik is'. Om't jo dizze mooglikheid hawwe om te learen, assosjearje jo de 'waarme kachel' mei 'pine' en jo besykje jo bêst om dit gedrach yn 'e takomst te foarkommen.

Hawwe jo net sa'n feriening foarme (waarme kachel = pine), dan hiene jo nei alle gedachten wer in hite kachel oanrekke, wêrtroch jo in grutter risiko hawwe om jo hân te ferbaarnen.

Dêrtroch is it nuttich foar ús om dingen te ferbinenbinne jouwe him wat dat er net winsklik fynt. Dit sil dus positive straf wêze.

As de âlden de gamingkonsole fan it bern meinimme en dy opslute yn in kabine, nimme se wat wei dat it bern winsklik fynt. Dit is negative straf.

Om te ûnthâlden hokker soarte fan fersterking of straf wurdt útfierd, hâld altyd de diener fan it gedrach yn gedachten. It is syn gedrach dat wy wolle fergrutsje of ferminderje mei respektivelik fersterkingen of straffen.

Hâld ek yn gedachten wat de dwaan fan in gedrach winsket. Op dizze manier kinne jo fertelle oft wat jaan en wat ôfnimme in fersterking of in straf is.

Opfolgjende approximaasje en foarmjouwing

Hawwe jo oait hûnen sjoen en oare bisten útfiere komplekse trúkjes op kommando fan harren masters? Dy bisten wurde oplaat mei operante kondysje.

Jo kinne in hûn oer in obstakel springe litte as de hûn nei it springen (gedrach), in traktaasje krijt (positive fersterking). Dit is in ienfâldige trúk. De hûn hat leard hoe te springen op jo kommando.

Jo kinne dit proses trochgean troch de hûn opienfolgjend mear beleanningen te jaan oant de hûn hieltyd tichter by it winske komplekse gedrach komt. Dit hjit opfolgjende approximaasje .

Sizze dat jo wolle dat de hûn direkt nei't er sprong in sprint docht. Jo moatte beleanje de hûn neidat it springten dan nei it sprints. Uteinlik kinne jo de earste beleanning (nei de sprong) wegerje en de hûn allinich beleanje as hy de sprong + sprintsekwinsje fan gedrach útfiert.

Werhelje dit proses, jo kinne de hûn traine om te springen + sprint + rinne en sa fierder yn ien kear. Dit proses hjit foarmjen .3

Dizze fideo toant de foarmjouwing fan in kompleks gedrach yn in Sibearyske Husky:

Schedules of fersterking

Yn operante kondysje fergruttet fersterking de sterkte fan in antwurd (mear kâns dat se yn 'e takomst foarkomme). Hoe't de fersterking oanbean wurdt (fersterkingsskema) beynfloedet de sterkte fan 'e reaksje.4

Jo kinne elke kear in gedrach fersterkje (trochgeande fersterking) of jo kinne it wat fan 'e tiid fersterkje (partiel fersterking) .

Hoewol't in part fersterking tiid kostet, is it ûntwikkele antwurd frij resistint foar útstjerren.

It jaan fan in bern elke kear dat hy goed skoart yn in eksamen, soe trochgeande fersterking wêze. Oan 'e oare kant, it jaan fan snoep wat fan' e tiid, mar net elke kear as it bern goed skoart, soe foar in part fersterking foarmje.

Der binne ferskate soarten skema's foar in part of intermitterende fersterking ôfhinklik fan wannear't wy de fersterking leverje.

As wy de fersterking leverje nei in fêst oantal kearen dat in gedrach dien is, wurdt it fêste ferhâlding neamd.

Bygelyks snoep jaan oan it bern elke kear as hy goed skoart yn trije eksamens. Dan wer beleanje nei't er goed skoart yn trije eksamens en sa fierder (fêst oantal kearen dat in gedrach dien wurdt = 3).

As fersterking wurdt jûn nei in fêst ynterval fan tiid, wurdt it neamd de fêst ynterval fersterkingsskema.

Bygelyks, it jaan fan it bern elke snein snoep soe in fersterkingsskema mei fêste ynterval wêze (fêst tiidynterval = 7 dagen).

Dit wiene foarbylden fan fêste fersterkingsskema's. Fersterkingsskema kin ek fariabel wêze.

As fersterking jûn wurdt neidat in gedrach in ûnfoarspelber oantal kearen werhelle is, wurdt it fariabele-ferhâlding fersterkingsskema neamd.

Bygelyks it bern snoep jaan nei't se goed 2, 4, 7 en 9 kear skoard hawwe. Tink derom dat 2, 4, 7 en 9 willekeurige getallen binne. Se komme net foar nei in fêst gat lykas yn fersterkingsskema mei fêste ferhâldingen (3, 3, 3, ensfh.).

As fersterking wurdt jûn nei ûnfoarspelbere yntervallen fan tiden, wurdt it neamd. fariabele-ynterval fersterkingsskema.

Bygelyks it bern nei 2 dagen snoep jaan, dan nei 3 dagen, de nei 1 dei ensafuorthinne. Der is gjin fêste tiid ynterval lykas yn it gefal fan fêste-ynterval fersterking skema (7 dagen).

Yn it algemien generearje fariabele fersterkingen in sterkere reaksje as fêste fersterkingen. Ditkin wêze om't d'r gjin fêste ferwachtings binne oer it krijen fan beleanningen, wat ús tinkt dat wy de beleanning op elk momint kinne krije. Dit kin tige ferslaavjend wêze.

Notifikaasjes op sosjale media binne in goed foarbyld fan fariabele fersterkingen. Jo witte net wannear (fariabel-ynterval) en nei hoefolle kontrôles (fariabele-ferhâlding) jo in notifikaasje krije (fersterking).

Dus jo sille wierskynlik jo akkount kontrolearje (fersterke gedrach) yn 'e ferwachting fan in notifikaasje.

Referinsjes:

1. Öhman, A., Fredrikson, M., Hugdahl, K., & amp; Rimmö, P.A. (1976). It útgongspunt fan lykwichtigens yn minsklike klassike kondysje: kondisearre elektrodermale antwurden op potinsjeel phobyske stimuli. Journal of Experimental Psychology: Algemien , 105 (4), 313.
2. McNally, R. J. (2016). De legacy fan Seligman's "phobias en tarieding" (1971). Gedrachstherapy , 47 (5), 585-594.
3. Peterson, G. B. (2004). In dei fan grutte ferljochting: BF Skinner syn ûntdekking fan foarmjouwing. Sydskrift fan 'e eksperimintele analyze fan gedrach , 82 (3), 317-328.
4. Ferster, C. B., & amp; Skinner, B.F. (1957). Skema's fan fersterking.

Wat is klassike kondysje?

Klassike kondysje waard wittenskiplik oantoand yn 'e ferneamde eksperiminten útfierd troch Ivan Pavlov mei salivating hûnen. Hy fernaam dat syn hûnen net allinnich salivearren doe't it iten oanbean waard, mar ek as in belle rinkele krekt foardat it iten oanbean waard.

Hoe koe dat?

Salivation as gefolch fan it sjen of rûken fan iten is logysk. Wy dogge it ek mar wêrom soene de hûnen salivearje by it hearren fan in klok rinkeljen?

Blykt dat de hûnen it lûd fan 'e rinkeljende klok ferbûn hienen mei iten, want doe't se iten krigen, klonk de klok hast by de selde tiid. En dit wie in tal kearen genôch bard foar de hûnen om ‘iten’ te ferbinen mei de ‘klok rinkelje’.

Pavlov, yn syn eksperiminten, fûn dat doe't hy iten presintearre en de klok tagelyk in protte kearen rôp, de hûnen salivearren doe't de klok rûn, sels as gjin iten presintearre waard.

Op dizze manier wiene de hûnen 'kondysje' om te salivearjen yn reaksje op it hearren fan 'e klok. Mei oare wurden, de hûnen krigen in betingst antwurd.

Litte wy alles fan it begjin ôf begjinne, sadat jo jo fertroud meitsje kinne mei de betingsten dy't belutsen binne.

Foardat it kondysjonearjen

Yn it earstoan sieten de hûnen as it iten presintearre waard.normale reaksje dat it presintearjen fan iten typysk genereart. Hjir is iten de ûnbedoelde stimulus (US) en salivaasje is de ûnbedoelde antwurd (UR).

It brûken fan de term ‘ûnbetingst’ jout fansels oan dat der noch gjin assosjaasje/kondysje plakfûn hat.

Om't kondysjonearring noch net bard is, is it rinkeljen in neutrale stimulus (NS) om't it no gjin reaksje by de hûnen produseart.

Tydens kondysjonearring

As de neutrale stimulus (rinkeljende klok) en de ûnbedoelde stimulus (iten) hieltyd wer byinoar oan 'e hûnen presintearre wurde, wurde se yn 'e tinzen fan 'e hûnen keppele.

Sa folle sa, dat de neutrale stimulus (rinkeljende klok) allinich itselde effekt (speekseljen) produsearret as de ûnbedoelde stimulus (iten).

Neidat kondysjonearring bart, wurdt de rinkeljende klok (foarhinne NS) no de kondisearre stimulus (CS) en wurdt speekseljen (earder UR) no de kondisearre reaksje (CR).

De earste faze tidens dêr't it iten (US) is keppele oan de rinkeljende klok (NS) hjit akwisysje omdat de hûn is yn it proses fan it krijen fan in nij antwurd (CR).

Nei kondysjonearring

Nei kondysjonearring bringt de rinkeljende klok allinich speekseljen yn. Yn 'e rin fan' e tiid hat dizze reaksje de neiging om te ferminderjen, om't de rinkeljende klok en iten net mear keppele binne.

Mei oare wurden, de paring wurdt swakker en swakker.Dit wurdt it útstjerren fan 'e kondisearre reaksje neamd.

Tink derom dat de rinkeljende klok, op himsels, machteleas is yn it triggerjen fan speekseljen, útsein as it keppele is mei iten dat op natuerlik en automatysk speekseljen trigger.

Dus as útstjerren bart, kondisearre stimulus giet werom nei in neutrale stimulus. Yn essinsje stelt pairing de neutrale stimulus yn steat om it fermogen fan in ûnbedoelde stimulus tydlik te 'lienen' om in ûnbedoeld antwurd te ferwêzentlikjen.

Nei in kondisearre antwurd is útstoarn, kin it nei in skoft wer ferskine. Dit hjit spontane herstel .

Algemienisearring en diskriminaasje

Yn klassike kondysje is stimulusgeneralisaasje de oanstriid fan organismen om de kondisearre reaksje op te lokjen as se bleatsteld wurde oan stimuli dy't fergelykber binne oan de kondisearre stimulus.

Tink it op dizze manier - de geast hat de neiging om ferlykbere dingen as itselde waar te nimmen. Sa kinne de hûnen fan Pavlov, alhoewol't se konditionearre wiene om te salivearjen by it hearren fan in bepaalde klok, ek salivearje yn reaksje op oare lyksoartige objekten.

As, nei kondysjonearring, de hûnen fan Pavlov salivearren by bleatstelling oan in rinkeljend fjoer alarm, in fytsring of sels tikken op glêzen platen, dit soe in foarbyld wêze fan generalisaasje.

Al dizze prikels, hoewol ferskillend, klinke ferlykber mei elkoare en oan 'e kondisearre stimulus (rinkeljende klok). Koartsein, de geast fan 'e hûn fynt dizze ferskillende stimulâns as itselde, en generearret deselde kondisearre reaksje.

Dit ferklearret wêrom't jo bygelyks ûngemaklik fiele kinne om in frjemdling dy't jo noch noait earder moete hawwe. It kin wêze dat har gesichtsfunksjes, gong, stim of wize fan sprekken jo tinke oan in persoan dy't jo yn it ferline hate.

It fermogen fan Pavlov's hûnen om ûnderskied te meitsjen tusken dizze generalisearre stimulâns en oare irrelevante stimulâns yn 'e omjouwing wurdt diskriminaasje neamd. Sadwaande wurde stimuli dy't net generalisearre binne diskriminearre fan alle oare stimuli.

Fobia's en klassike kondysje

As wy eangsten en foby's beskôgje as kondisearre antwurden, kinne wy ​​oanfreegje klassike kondysjonearringsprinsipes om dizze antwurden útstoarn te meitsjen.

Bygelyks, in persoan dy't bang is foar spreken yn it iepenbier, kin earst in pear minne ûnderfiningen hawwe doe't se opstien om yn it iepenbier te praten.

De eangst en ûngemak dy't se fielden en de aksje fan 'wêzen up to speak' is sa keppele dat it idee om allinnich op te sprekken no de eangstreaksje genereart.

As dizze persoan faker opkomt om te praten, nettsjinsteande de earste eangst, dan úteinlik it 'sprekke yn it iepenbier ' en de 'eangst-antwurd' sil untangled wurde. De eangstreaksje sil útstjerre.

Dêrtroch sil de persoan de eangst fanIepenbier sprekke. D'r binne twa manieren dat dit dien wurde kin.

Earst, bleatstelle de persoan oan 'e freze situaasje kontinu oant de eangst fermindert en úteinlik ferdwynt. Dit hjit oerstreaming en is in ienmalige evenemint.

As alternatyf kin de persoan ûndergean wat hjit systematyske desensibilisaasje . De persoan wurdt stadichoan bleatsteld oan de ferskillende graden fan eangst oer in langere perioade fan tiid, elke nije situaasje is mear útdaagjend as de foarige.

Beheinings fan klassike kondysje

Klassike kondysje kin jo tinke dat jo alles mei alles kinne kombinearje. Yn feite wie dit ien fan 'e iere oannames fan' e teoretici dy't yn it gebiet wurke. Se neamden it ekwipotensialiteit . It waard lykwols letter bekend dat bepaalde prikels makliker keppele wurde mei bepaalde prikels.1

Mei oare wurden, jo kinne net samar elke stimulus keppelje mei in oare stimulus. Wy binne wierskynlik 'biologysk taret' om reaksjes te generearjen op bepaalde soarten prikkels boppe oaren.2

Bygelyks binne de measten fan ús bang foar spinnen en dizze eangstreaksje kin ek wurde triggered as wy in bondel tried sjogge, fersinne it foar in spin (generalisaasje).

Dit soarte fan generalisaasje komt komselden foar foar libbene objekten. De evolúsjonêre ferklearring is dat ús foarâlden mear reden hiene om bang te wêzen foar animearjende (rôfdieren, spinnen, slangen) objekten as libbensleasobjekten.

Wat dit betsjut is dat jo soms in stik tou miskien fersinne mei in slang, mar jo sille amper in slang ferwikselje foar in stik tou.

Operante kondysjonearring

Wylst klassike kondysje praat oer hoe't wy eveneminten assosjearje, sprekt operante kondysje oer hoe't wy ús gedrach assosjearje mei syn gefolgen.

Operante kondysje fertelt ús hoe wierskynlik it is dat wy in gedrach werhelje puur basearre op de gefolgen dêrfan.

De konsekwinsje dy't jo gedrach mear kâns makket yn 'e takomst wurdt fersterking neamd en de konsekwinsje dy't makket dat jo gedrach yn 'e takomst minder kâns makket wurdt straf<3 neamd>.

Sis bygelyks in bern krijt goede sifers op skoalle en syn âlden beleanje him troch it keapjen fan him syn favorite gaming konsole.

No, hy is mear kâns om te prestearjen goed op takomstige tests ek . Dat komt om't de spielkonsole in fersterking is om mear takomstige foarkommen fan in bepaald gedrach te stimulearjen (goede sifers krije).

As wat winsklik is jûn oan de dieder fan in gedrach om de kâns op dat gedrach yn 'e takomst te fergrutsjen, wurdt dat positive fersterking neamd.

Dus, yn it boppesteande foarbyld is de gamingkonsole in positive fersterker en it jaan oan it bern is positive fersterking.

Positive fersterking is lykwols net de ienige manier wêrop de frekwinsje fan inbepaald gedrach kin yn 'e takomst ferhege wurde. D'r is in oare manier wêrop de âlden it gedrach fan it bern 'goede cijfers krije' kinne fersterkje.

As it bern belooft it goed te dwaan yn takomstige toetsen, kinne syn âlden minder strang wurde en guon beheiningen opheffe dy't wiene earder oan him oplein.

Ien fan dizze net-winske regels kin 'fideospultsjes spielje ien kear yn'e wike' wêze. De âlders kinne dizze regel ôfbrekke en it bern fertelle dat hy twa kear of miskien trije kear yn 'e wike fideospultsjes kin spylje.

It bern moat yn ruil dêrfoar goed prestearje op skoalle en bliuwend 'goede sifers krije'.

Dit soarte fan fersterking, wêrby't wat net winske (strenge regel) nommen wurdt fuort fan de dieder fan in gedrach, wurdt negative fersterking neamd.

Jo kinne it op dizze manier ûnthâlde- 'posityf' betsjut altyd dat iets jûn wurdt oan 'e dwaande fan in gedrach en 'negatyf' betsjut altyd dat iets ôfnommen wurdt se.

Tink derom dat yn sawol de boppesteande gefallen fan positive as negative fersterking, it eindoel fan fersterking itselde is, d.w.s. it fergrutsjen fan de takomstige kâns op in gedrach of it fersterkjen fan it gedrach (goede sifers krije).

It is gewoan dat wy de fersterking kinne leverje of wat jaan (+) of wat fuortnimme (-). Fansels wol de dieder fan it gedrach wat winskliks krije en wol wat kwytreitsjenet winske.

Doch ien of beide fan dizze foardielen op har makket it wierskynliker dat se jo neikomme en it gedrach werhelje dat jo wolle dat se yn 'e takomst werhelje.

Tot no, we' haw besprutsen hoe't fersterking wurket. D'r is in oare manier om nei te tinken oer de gefolgen fan gedrach.

Straffe

As de konsekwinsje fan in gedrach makket dat it gedrach minder yn 'e takomst foarkomt, wurdt it gefolch straf neamd . Dus fersterking fergruttet de kâns op in gedrach yn 'e takomst wylst straf it ferminderet.

Trochgean mei it boppesteande foarbyld, sizze, nei in jier as wat, begjint it bern min te prestearjen op tests. Hy waard meinommen en wijde mear tiid oan fideospultsjes dan oan studearjen.

No, dit gedrach (slechte sifers krije) is iets dat de âlders yn 'e takomst minder wolle. Se wolle de frekwinsje fan dit gedrach yn 'e takomst ferminderje. Sa moatte se straf brûke.

Nochris kinne de âlden straf brûke op twa manieren ôfhinklik fan oft se wat (+) jouwe of wat (-) fan it bern ôfnimme om him te motivearjen om syn gedrach te ferminderjen ( minne sifers krije).

Dizze kear besykje de âlden it gedrach fan it bern te ûntmoedigjen, sadat se him wat net winskliks jaan moatte of eat ôfnimme dat winsklik is foar it bern.

As de âlden it opnij oplizze strange regels op it bern, sy