ډیری خلک، په شمول د ارواپوهنې زده کونکي، ښوونکي، او مسلکیان، د کلاسیک او عملیاتي حالت مفکورې مغشوشوي. نو ما پریکړه وکړه چې د کلاسیک او عملیاتي کنډیشن پروسې ساده توضیحات وړاندې کړم. دا د هغه څه په پرتله چې تاسو یې لوستل کوئ ساده نشي ترلاسه کولی.

کلاسیک او عملیاتي کنډیشن دوه لومړني رواني پروسې دي چې تشریح کوي چې څنګه انسانان او نور حیوانات زده کوي. هغه بنسټیز مفهوم چې د زده کړې دا دواړه طریقې یې تر پښو لاندې کوي ټولنه ده.

په ساده ډول ووایاست، زموږ مغزونه ماشینونه دي. موږ شیان یو له بل سره شریک کوو ترڅو موږ د خپلې نړۍ په اړه زده کړه وکړو او غوره پریکړې وکړو.

که موږ د ملګرتیا لپاره دا بنسټیز وړتیا نه درلوده، موږ نشو کولی په نورمال ډول په نړۍ کې کار وکړو او ژوندي پاتې شو. ټولنه موږ ته اجازه راکوي چې د لږو معلوماتو پراساس ګړندي پریکړې وکړو.

د مثال په توګه، کله چې تاسو په ناڅاپي توګه ګرمې بخارۍ ته لاس ورکړئ، تاسو درد احساس کوئ او خپل لاس په چټکۍ سره بیرته راوباسئ. کله چې دا پیښ شي، تاسو زده کوئ چې 'د ګرمې بخارۍ لمس کول خطرناک دي'. د دې لپاره چې تاسو د زده کړې وړتیا لرئ، تاسو 'ګرم ټوټی' د 'درد' سره شریک کړئ او تاسو خپله هڅه کوئ چې په راتلونکي کې د دې چلند څخه مخنیوی وکړئ.

که تاسو دا ډول اتحادیه نه وه جوړه کړې (د ګرمې بخارۍ = درد)، تاسو به ډیر احتمال یو ځل بیا ګرمې بخارۍ ته لاس اچولی وای، خپل ځان به ستاسو د لاس سوځولو لوی خطر سره مخ کړی.

له دې امله، دا زموږ لپاره ګټور دی چې شیان وصل کړوهغه ته هغه څه ورکوي چې هغه ناغوښتل وي. نو دا به مثبته سزا وي.

که مور او پلار د ماشوم د لوبو کنسول له ځانه سره یوسي او په یوه کابین کې یې بند کړي، نو دوی لري هغه څه چې ماشوم یې د خوښې وړ ګڼي. دا منفي سزا ده.

د یادولو لپاره چې کوم ډول تقویه یا مجازات ترسره کیږي، تل د چلند ترسره کوونکی په ذهن کې وساتئ. دا د هغه چلند دی چې موږ غواړو په ترتیب سره د تقویت یا مجازاتو په کارولو سره زیاتوالی یا کم کړو.

همدارنګه، په یاد ولرئ چې د چلند ترسره کوونکی څه غواړي. په دې توګه، تاسو کولی شئ ووایاست چې ایا یو څه ورکول او یو څه اخیستل یو تقویه یا سزا ده.

پرله پسې نږدې کول او شکل ورکول

تاسو کله سپي لیدلي دي؟ او نور حیوانات د خپلو بادارانو په امر پیچلي چلونه ترسره کوي؟ دا څاروي د عملیاتي کنډیشن په کارولو سره روزل کیږي.

تاسو کولی شئ سپي په یو خنډ باندې ټوپ کړئ که چیرې د کود کولو (چلند) وروسته، سپي درملنه (مثبت تقویه) ترلاسه کړي. دا یو ساده چال دی. سپي دا زده کړل چې څنګه ستاسو په قومانده ټوپ وهل شي.

تاسو کولی شئ دا بهیر په پرله پسې توګه سپي ته د ډیرو انعامونو په ورکولو سره دوام ورکړئ تر څو چې سپی مطلوب پیچلي چلند ته نږدې او نږدې شي. دې ته پرله پسې اټکل ویل کیږي.

ووایه چې تاسو غواړئ سپی د کودتا وروسته سمدلاسه سپرینټ وکړي. تاسو باید سپی ته د کود کولو وروسته انعام ورکړئاو بیا وروسته له هغه سپریږي. په نهایت کې، تاسو کولی شئ ابتدايي انعام (له کود وروسته) رد کړئ او یوازې سپي ته انعام ورکړئ کله چې دا د کود + سپرینټ د چلند ترتیب ترسره کړي.

د دې پروسې په تکرار سره، تاسو کولی شئ سپي ته د کود + سپرینټ + چلول او داسې نور په یو ځل. دې پروسې ته شکل ورکول .3

دا ویډیو د سایبریا په هسکي کې د پیچلي چلند شکل ښیي:

د تقویه کولو مهالویش

په عملیاتي حالت کې، تقویه کول د غبرګون ځواک زیاتوي (په راتلونکي کې ډیر احتمال لري). څنګه تقویه کیږي (د تقویت مهال ویش) د غبرګون په ځواک اغیزه کوي. 4

تاسو کولی شئ هرکله چې پیښ شي یو چلند پیاوړی کړئ (دوامداره تقویه) یا تاسو کولی شئ ځینې وخت تقویه کړئ (جزوي تقویه) .

که څه هم جزوي تقویه کول وخت نیسي، مګر رامینځته شوی غبرګون د ورکیدو په وړاندې مقاومت لري.

هرکله چې ماشوم په ازموینه کې ښه نمرې ترلاسه کړي د کینډي ورکول به دوامداره تقویه وي. له بلې خوا، هغه ته ځینې وخت کینډي ورکول، مګر هرکله چې ماشوم ښه نمرې ترلاسه کوي د جزوی تقویت لامل نه کیږي.

د جزوی یا موقتي تقویت مختلف ډولونه شتون لري پدې پورې اړه لري چې کله موږ تقویه کوو.

کله چې موږ د یو ټاکلي شمیر څخه وروسته تقویه کوو چې یو چلند ترسره کیږي دا د ثابت شوي تناسب په نوم یادیږي.

د مثال په توګه، هرکله چې ماشوم په دریو ازموینو کې ښه نمرې ترلاسه کړي هغه ته شیدې ورکول. بیا، هغه ته بیا انعام ورکول وروسته له دې چې هغه په ​​​​دریو ازموینو کې ښه نمرې واخیستې او داسې نور (د چلند ټاکل شوي شمیره = 3).

کله چې د یو ټاکلي وقفې وروسته تقویه کیږي، دې ته ویل کیږي ثابت وقفه د پیاوړتیا مهال ویش.

د مثال په توګه، ماشوم ته هره یکشنبه کینډی ورکول به د ثابت وقفې تقویت مهالویش وي (د ټاکلي وخت وقفه = 7 ورځې).

دا د ثابت تقویت مهالویش مثالونه وو. د تقویه کولو مهالویش هم متغیر کیدی شي.

کله چې تقویت ورکول کیږي وروسته له دې چې چلند یو غیر متوقع شمیر تکرار شي، دا د متغیر تناسب تقویت مهال ویش ویل کیږي.

د مثال په توګه، ماشوم ته د 2، 4، 7 او 9 ځله ښه نمرې ورکولو وروسته کینډي ورکول. په یاد ولرئ چې 2، 4، 7، او 9 تصادفي شمیرې دي. دا د یو ثابت تشې وروسته نه پیښیږي لکه څنګه چې د ثابت تناسب تقویت مهالویش کې (3, 3, 3, او داسې نور).

کله چې تقویت د وخت له غیر متوقع وقفو وروسته ورکړل شي ، دې ته ویل کیږي variable-interval د تقویه کولو مهال ویش.

هم وګوره: د لیمبیک گونج: تعریف، معنی او amp; نظریه

د مثال په توګه، ماشوم ته کینډی د 2 ورځو وروسته، بیا د 3 ورځو وروسته، د 1 ورځې وروسته او داسې نور. دلته یو ثابت وخت وقفه شتون نلري لکه څنګه چې د ثابت وقفې پیاوړتیا مهال ویش (7 ورځې) په صورت کې.

په عموم کې، متغیر پیاوړتیا د ثابت تقویت په پرتله قوي غبرګون رامینځته کوي. داکیدای شي ځکه چې د انعامونو د ترلاسه کولو په اړه هیڅ ثابت تمه شتون نلري کوم چې موږ فکر کوو چې موږ به هر وخت انعام ترلاسه کړو. دا کیدای شي ډیر روږدي وي.

د ټولنیزو رسنیو خبرتیاوې د متغیر پیاوړتیا یوه ښه بیلګه ده. تاسو نه پوهیږئ کله (متغیر - وقفه) او د څو چکونو (متغیر تناسب) وروسته تاسو خبرتیا ترلاسه کوئ (پیاوړې کول).

نو تاسو احتمال لرئ چې د خبرتیا ترلاسه کولو په تمه خپل حساب (پیاوړي چلند) چک کولو ته دوام ورکړئ.

حواله:

<14 اوهمان، الف، فریډریکسن، ایم، هوګدال، کی، او Rimmö، P. A. (1976). د انسان په کلاسیک کنډیشن کې د مساوات اساس: احتمالي فوبیک محرکاتو ته مشروط الیکٹروډرمل ځوابونه. د تجربوي ارواپوهنې ژورنال: جنرال , 105 (4), 313.
1. McNally, R. J. (2016). د سیلګمین د "فوبیا او چمتووالي" میراث (1971). د چلند درملنه ، 47 (5)، 585-594.
2. پیټرسن، جی بی (2004). د عالي روښانتیا ورځ: د BF سکینر د شکل کولو کشف. د چلند د تجربوي تحلیل ژورنال , 82 (3), 317-328.
3. Ferster, C. B., & سکنر، B. F. (1957). د تقویه کولو مهالویش.

تر څو زده کړي. کلاسیک او عملیاتي کنډیشن دوه لارې دي په کوم کې چې موږ دا ډول اړیکې رامینځته کوو.

کلاسیک کنډیشن څه شی دی؟ 7>> پاولوف د لعاب وړ سپي شامل دي. هغه ولیدل چې د هغه سپي نه یوازې کله چې دوی ته خواړه وړاندې کوي، بلکې کله چې د ډوډۍ وړاندې کولو څخه مخکې د زنګ غږ و.

دا څنګه کیدای شي؟

د خواړو د لیدو یا بوی کولو په پایله کې د لعاب احساس معنی لري. موږ هم دا کار کوو خو سپي ولې د زنګ په غږولو سره لعاب وهي؟

پایله چې سپي د زنګ غږ غږ له خواړو سره تړلی و ځکه چې کله دوی ته خواړه ورکول کېده نو نږدې د زنګ غږ غږ و. په ورته وخت کې. او دا د سپي لپاره کافي څو ځله پیښ شوي چې د "غذایی" سره د "زنګ زنګ" سره وصل کړي.

پاولوف په خپلو تجربو کې وموندله چې کله یې خواړه وړاندې کړل او څو ځله یې زنګ وواهه، سپي د زنګ په وهلو سره لعاب وباسي که څه هم خواړه وړاندې نه شي.

په دې توګه، سپي د زنګ د اوریدلو په ځواب کې د خړوبولو لپاره 'شرط' شوي وو. په بل عبارت، سپي ترلاسه کړل یو شرطي ځواب.

راځئ چې هرڅه له پیل څخه پیل کړو ترڅو تاسو د دې شرایطو سره ځان آشنا کړئ.

مخکې له کنډیشن کولو

په پیل کې، کله چې خواړه وړاندې شي سپي لعاب کوي.نورمال غبرګون چې د خواړو وړاندې کول معمولا تولیدوي. دلته، خواړه غیر مشروط محرک دی (US) او لعاب د غیر مشروط غبرګون (UR) دی.

البته، د 'غیر مشروط' اصطلاح کارول دا په ګوته کوي چې تراوسه هیڅ اتحادیه / کنډیشن نه دی شوی.

ځکه چې کنډیشن لا تر اوسه نه دی شوی، د زنګ زنګ وهل یو بې طرفه محرک (NS) دی ځکه چې دا د اوس لپاره په سپو کې هیڅ غبرګون نه رامینځته کوي.

د حالت په جریان کې

کله چې بې طرفه محرک (د زنګ وهلو) او غیر مشروط محرک (خواړه) په مکرر ډول سپي ته وړاندې کیږي، دوی د سپي په ذهنونو کې جوړه کیږي.

دومره ډیر، چې بې طرفه محرک (د زنګ وهلو زنګ) یوازې د غیر مشروط محرک (خواړه) په څیر ورته اغیز (لعاب) تولیدوي.

وروسته له دې چې کنډیشن کیږي، د زنګ وهلو زنګ (پخوا NS) اوس شرط شوي محرک (CS) او سالیویشن (پخوا یو آر) اوس شرط شوي غبرګون (CR) کیږي.

لومړنۍ مرحله کوم چې خواړه (US) د زنګ وهلو بیل (NS) سره یوځای کیږي د استملاک په نوم یادیږي ځکه چې سپی د نوي غبرګون (CR) ترلاسه کولو په پروسه کې دی.

د کنډیشن کولو وروسته

د کنډیشن کولو وروسته، یوازې د زنګ وهلو زنګ وهلو لامل کیږي. د وخت په تیریدو سره، دا غبرګون کمیږي ځکه چې د زنګ غږ او خواړه نور نه جوړیږي.

په بل عبارت، جوړه کمزورې او کمزورې کیږي.دې ته د شرطي غبرګون له منځه وړل ویل کیږي.

یادونه وکړئ چې د زنګ وهلو زنګ په خپل ځان کې د لعاب په محرک کولو کې بې ځواکه دی پرته لدې چې د خواړو سره یوځای شي چې په طبیعي ډول او په اتوماتيک ډول د لعاب لامل کیږي.

نو کله چې له منځه تلل واقع کیږي، شرط شوي محرک بیرته یو غیر جانبدار محرک ته ځي. په اصل کې، جوړه کول بې طرفه محرک ته دا توان ورکوي چې په لنډمهاله توګه د غیر مشروط محرک وړتیا 'پوره' کړي ترڅو یو غیر مشروط غبرګون رامینځته کړي.

وروسته له دې چې یو شرطي غبرګون له منځه ولاړ شي، دا ممکن د وقفې وروسته بیا راڅرګند شي. دې ته ویل کیږي خوراکي بیا رغونه .

د کلاسیک حالت نور مثالونه.

عمومي کول او تبعیض

په کلاسیک کنډیشن کې، د محرک عمومي کول د ژوندی موجوداتو تمایل دی چې شرط شوي غبرګون څرګند کړي کله چې دوی د محرکاتو سره مخ کیږي کوم چې ورته شرط شوي محرک ته.

د دې په اړه فکر وکړئ- ذهن د ورته شیانو په څیر احساس کوي. نو د پاولوف سپي، که څه هم د ځانګړي زنګ د زنګ په اوریدلو سره د لعاب کولو شرط ایښودل شوی و، کیدای شي د نورو ورته غږیدونکو شیانو په ځواب کې هم لعاب ووهي. الارم، د بایسکل حلقه یا حتی د شیشې د شیټونو ټایپ کول، دا به د عمومي کولو یوه بیلګه وي.

دا ټول محرکات، که څه هم توپیر لري، هر یو ته ورته غږ دینور او شرط شوي محرک ته (د زنګ وهل). په لنډه توګه، د سپي ذهن دا مختلف محرکات د یو شان په توګه درک کوي، د ورته حالت غبرګون رامینځته کوي.

دا تشریح کوي چې ولې، د بیلګې په توګه، تاسو ممکن د یو اجنبی په شاوخوا کې ناامنه احساس کړئ چې تاسو مخکې هیڅکله نه وي لیدلي. کیدای شي د دوی د مخ ځانګړتیاوې، چال، غږ یا د خبرو کولو طریقه تاسو ته د هغه چا یادونه کوي چې تاسو یې په تیرو وختونو کې نفرت کاوه.

د پاولوف سپي وړتیا د دې عمومي محرکاتو او په چاپیریال کې د نورو غیر مناسب محرکاتو ترمنځ توپیر کولی شي. تبعیض نومیږي. له همدې امله، هغه محرکونه چې عمومي نه دي له نورو ټولو محرکاتو څخه توپیر لري.

فوبیا او کلاسیک کنډیشن

که موږ ویره او فوبیا د شرطي غبرګون په توګه وګورو، موږ کولی شو غوښتنه وکړو. د دې ځوابونو د ورکیدو لپاره د کلاسیک کنډیشن اصول.

د مثال په توګه، یو څوک چې د عامه خبرو کولو څخه ویره لري کیدای شي په پیل کې یو څو بدې تجربې ولري کله چې دوی په عامه توګه د خبرو کولو لپاره پورته کیږي.

هغه ویره او ناخوښي چې دوی احساس کړي او د ترلاسه کولو عمل د خبرو لپاره پورته" داسې جوړه شوه چې یوازې د خبرو کولو لپاره د پورته کیدو نظر اوس د ویرې غبرګون رامینځته کوي.

که چیرې دا سړی د لومړنۍ ویرې سره سره ډیر ځله د خبرو کولو لپاره راپورته شي ، نو په پای کې "په عامه توګه خبرې کول" او د 'ویرې ځواب' به بې بنسټه شي. د ډار غبرګون به له منځه ولاړ شي.

په پایله کې، سړی به د ډار څخه ځان خلاص کړي.عامه خبرې. دا کار په دوه لارو کې کیدی شي.

لومړی، سړی په دوامداره توګه د ډارونکي حالت سره مخ کړئ تر څو چې ویره کمه شي او بالاخره له منځه لاړ شي. دې ته سیلاب ویل کیږي او یو ځل پیښه ده.

په بدیل سره، سړی کولی شي د هغه څه څخه تیریږي چې سیسټمیک غیر حساسیت نومیږي. سړی په تدریجي ډول د اوږدې مودې په اوږدو کې د ویرې مختلف درجې سره مخ کیږي، هر نوی حالت د تیر حالت په پرتله ډیر ننګونې وي.

هم وګوره: ایا کرما ریښتیا ده؟ یا دا یو جوړ شوی شی دی؟

د کلاسیک حالت محدودیتونه

کلاسیک کنډیشن ممکن تاسو ته د دې لامل شي چې فکر وکړئ چې تاسو کولی شئ د هر څه سره یوځای شئ. په حقیقت کې، دا په سیمه کې د کار کولو تیوریستانو یو له لومړنیو انګیرنو څخه و. دوی ورته مساوات نوم ورکړ. په هرصورت، وروسته معلومه شوه چې ځینې محرکونه په اسانۍ سره د ځینې محرکاتو سره یوځای کیږي. 1

په بل عبارت، تاسو یوازې د کوم بل محرک سره هیڅ ډول محرک نشي یوځای کولی. موږ احتمالاً له بیولوژیکي پلوه چمتو یو چې د نورو په وړاندې د ځینو ډولونو محرکاتو ته ځواب ووایو. 2

د مثال په توګه، زموږ څخه ډیری د سپیو څخه ویره لري او دا ویره غبرګون هم هغه وخت رامینځته کیږي کله چې موږ د تارونو بنډل وګورو، دا د مکڑی (عمومی کولو) لپاره غلط کول.

دا ډول عمومي کول په ندرت سره د بې جان شیانو لپاره پیښیږي. د تکامل وضاحت دا دی چې زموږ پلرونو د بې جانه شیانو په پرتله د حیواناتو (شرابو، مارانو، مارانو) څخه د ویره کولو ډیر دلیل درلود.توکي

د دې معنی دا ده چې تاسو ځینې وختونه د مار لپاره د رسۍ یوه ټوټه غلطه کولی شئ مګر تاسو به په سختۍ سره د مار لپاره د رسۍ ټوټه غلطه کړئ.

عملیاتي حالت<6

پداسې حال کې چې کلاسیک کنډیشن پدې اړه خبرې کوي چې موږ څنګه پیښې شریکوو، عملیاتي کنډیشن پدې اړه خبرې کوي چې څنګه موږ خپل چلند د هغې له پایلو سره شریکوو.

عملیاتي کنډیشن موږ ته وایي چې موږ څومره احتمال لرو چې یو چلند په بشپړ ډول د هغې د پایلو پراساس تکرار کړو.

هغه پایله چې ستاسو چلند په راتلونکي کې ډیر احتمال رامینځته کوي د تقویت په نوم یادیږي او هغه پایله چې ستاسو چلند په راتلونکي کې د پیښیدو احتمال کموي مجازات <3 بلل کیږي>.

د مثال په توګه، ووایه چې یو ماشوم په ښوونځي کې ښه نمرې ترلاسه کوي او مور او پلار ورته د هغه د خوښې لوبې کنسول په اخیستلو سره انعام ورکوي.

اوس، ډیر احتمال لري چې په راتلونکو ازموینو کې هم ښه کار وکړي. . دا ځکه چې د لوبو کنسول د یو ځانګړي چلند راتلونکي پیښې هڅولو لپاره تقویت دی (ښه درجه ترلاسه کول).

کله چې یو څه مطلوب وي د چلند ترسره کونکي ته ورکړل شي ترڅو په راتلونکي کې د دې چلند احتمال ډیر کړي ، دې ته مثبت تقویه ویل کیږي .

نو، په پورتني مثال کې، د لوبو کنسول یو مثبت تقویه کوونکی دی او ماشوم ته یې ورکول مثبت تقویه ده.

په هرصورت، مثبت تقویه یوازینۍ لار نه ده چې په کې د یو.په راتلونکي کې به ځانګړي چلند زیات شي. بله لاره هم شته چې مور او پلار کولی شي د ماشوم د 'ښه نمرې ترلاسه کولو' چلند پیاوړی کړي.

که ماشوم په راتلونکو ازموینو کې د ښه ترسره کولو ژمنه وکړي، مور او پالر به لږ سخت شي او ځینې محدودیتونه لرې کړي. مخکې په هغه باندې تحمیل شوی و.

یو له دې ناغوښتل شوي قواعدو څخه کیدی شي 'په اونۍ کې یو ځل د ویډیو لوبې لوبې وکړئ'. مور او پلار کولی شي دا قاعده لرې کړي او ماشوم ته ووایي چې هغه کولی شي په اونۍ کې دوه یا درې ځله ویډیو لوبې وکړي.

ماشوم، په بدل کې، باید په ښوونځي کې ښه فعالیت ته دوام ورکړي او 'ښه نمرې ترلاسه کړي'.

دا ډول تقویه، چیرې چې یو څه ناغوښتل کیږي (سخت قاعده) اخیستل کیږي د چلند د ترسره کونکي څخه لیرې منفي تقویه ویل کیږي. تاسو کولی شئ دا په دې ډول په یاد ولرئ - 'مثبت' تل د دې معنی لري چې یو څه ورکړل شوی د چلند ترسره کونکي ته او 'منفي' تل پدې معنی دی چې یو څه له څخه اخیستل کیږي دوی.

یادونه وکړئ چې د مثبت او منفي تقویت په پورتنیو دواړو حالتونو کې، د پیاوړتیا پای هدف یو شان دی د بیلګې په توګه د چلند راتلونکي احتمال زیاتول یا د چلند پیاوړي کول (ښه درجه ترلاسه کول).

دا یوازې دا ده چې موږ کولی شو تقویه چمتو کړو یا یو څه (+) ورکړئ یا یو څه واخلئ (-). البته، د چلند ترسره کوونکی غواړي یو څه د پام وړ ترلاسه کړي او غواړي له یو څه څخه ځان خلاص کړيناغوښتل

په دوی باندې د دې یو یا دواړو احسانونو ترسره کول د دې امکان ډیر کوي چې دوی به ستاسو سره مطابقت ولري او هغه چلند تکرار کړي چې تاسو یې غواړئ په راتلونکي کې یې تکرار کړئ.

تر اوسه پورې، موږ د تقویه کولو څرنګوالي په اړه بحث وکړ. د چلند د پایلو په اړه فکر کولو بله لاره شتون لري.

مجازات

کله چې د چلند پایله په راتلونکي کې د چلند احتمال کم رامینځته کړي ، پایلې ته جزا ویل کیږي نو تقویه کول په راتلونکي کې د چلند احتمال زیاتوي پداسې حال کې چې مجازات یې کموي.

پورتنۍ مثال ته دوام ورکړئ ، ووایئ چې یو کال وروسته ، ماشوم په ازموینو کې خراب فعالیت پیل کوي. هغه لیرې شو او د مطالعې په پرتله یې ویډیو لوبو ته ډیر وخت وقف کړ.

اوس، دا چلند (خراب درجې ترلاسه کول) هغه څه دي چې والدین یې په راتلونکي کې لږ غواړي. دوی غواړي په راتلونکي کې د دې چلند تعدد کم کړي. نو دوی باید له سزا څخه کار واخلي.

بیا، مور او پلار کولی شي سزا په دوه لارو وکاروي په دې پورې اړه لري چې ایا دوی د ماشوم څخه یو څه ورکوي (+) یا یو څه اخلي (-) ترڅو هغه وهڅوي چې خپل چلند کم کړي ( خرابې درجې ترلاسه کول).

دا ځل، مور او پلار هڅه کوي چې د ماشوم چلند له پامه وغورځوي، نو دوی باید هغه ته یو څه ناخوښه ورکړي یا هغه څه واخلي چې د ماشوم لپاره د خوښې وړ وي. په ماشوم باندې سخت قواعد، دوی