7 سۆزسىز ئالاقىنىڭ ئىقتىدارلىرى

 7 سۆزسىز ئالاقىنىڭ ئىقتىدارلىرى

Thomas Sullivan

سۆزسىز ئالاقە سۆزنىڭ مىنۇس سۆزلىرىنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. سۆز ئىشلەتمىسىڭىز ، سۆزسىز ئالاقىلىشىسىز. سۆزسىز ئالاقە ئىككى خىل بولىدۇ:

قاراڭ: سوزۇلما خاراكتېرلىك يالغۇزلۇق سىنىقى (15 تۈر)

1. ئاۋازلىق

يەنە پاراللېل تىل دەپمۇ ئاتىلىدۇ ، سۆزسىز ئالاقىنىڭ ئاۋازلىق قىسمى ئالاقىلىشىشنىڭ پاراڭلىشىش تەرەپلىرىنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ ، مەسىلەن:

  • ئاۋاز مەيدانى
  • ئاۋازلىق ئاھاڭ
  • توم
  • سۆزلەش سۈرئىتى
  • توختاپ

2. ئاۋازسىز

يەنە بەدەن تىلى دەپمۇ ئاتىلىدۇ ، سۆزسىز ئالاقىنىڭ ئاۋازسىز قىسمى بەدىنىمىز بىلەن قىلغان بارلىق ئىشلارنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ:

  • ئىشارەت
  • كۆز ئالاقىسى
  • چىراي ئىپادىسى
  • نەزەر
  • قىياپەت
  • ھەرىكەت

ئاغزاكى ئالاقە كېيىن تەرەققىي قىلغانلىقتىن ئاغزاكى بولمىغان ئالاقىگە قارىغاندا ، كېيىنكىسى بىزگە تېخىمۇ تەبىئىي كېلىدۇ. ئالاقىدىكى مەنەنىڭ كۆپىنچىسى سۆزسىز سىگنالدىن كەلگەن.

بىز كۆپىنچە ئاڭسىز سىگنالنى ئاڭسىز تارقىتىمىز ، ھالبۇكى كۆپىنچە ئاغزاكى ئالاقە كۆپىنچە مەقسەتلىك. شۇڭلاشقا ، ئاغزاكى بولمىغان ئالاقىلىشىش ئالاقىچىنىڭ ئەمەلىي ھېسسىيات ھالىتىنى ئاشكارىلايدۇ ، چۈنكى ساختا ياساش تەس. ئادەتتە ، ئۇ ھەر ئىككىسىنىڭ بىرىكىشى.

بۇ بۆلەكتە سۆزسىز ئالاقىنىڭ مۇستەقىل رولى بارھەمدە ئاغزاكى ئالاقىگە بىرلەشتۈرۈپ.

1.

نى تولۇقلاش ئارقىلىق ئاغزاكى ئالاقىنى تولۇقلاشقا بولىدۇ. سۆز بىلەن دېگىنىڭىزنى سۆزسىز ئالاقە ئارقىلىق كۈچەيتكىلى بولىدۇ.

مەسىلەن:

  • «چىقىڭ!» دېيىش. ئىشىكنى كۆرسىتىپ تۇرۇپ.
  • بېشىنى لىڭشىتىپ تۇرۇپ «ھەئە» دېيىش.
  • «ماڭا ياردەم قىلىڭ!» دېيىش. قولنى قاتلىغاندا. باشقىلارنىڭ قولىنى ئۇلىغاندا ياردەمگە موھتاجلىقىغا ئىشىنىشىڭىز مۇمكىن.

    2.

    نى ئالماشتۇرۇش بەزىدە سۆزسىز سۆزلەرنى سۆزنىڭ ئورنىغا ئىشلىتىشكە بولىدۇ. بەزى سۆزلەرنى ئادەتتە سۆز ئارقىلىق يەتكۈزگىلى بولىدۇ ، پەقەت ئاغزاكى سىگنال ئارقىلىقلا يەتكۈزگىلى بولىدۇ.

  • «ھەئە» دېمەي بېشىنى لىڭشىتىپ.

    تەلەپپۇزى ئاغزاكى ئۇچۇرنىڭ قىسمى نى گەۋدىلەندۈرىدۇ ياكى تەكىتلەيدۇ. بۇ ئادەتتە بىر سۆزدىكى سۆزنى جۈملىدىكى باشقا سۆزلەرگە سېلىشتۇرغاندا قانداق ئۆزگەرتىش ئارقىلىق ئېلىپ بېرىلىدۇ.

    مەسىلەن:

    • «مەن ئۇنى ياخشى كۆرىمەن!» دېيىش. تېخىمۇ يۇقىرى «مۇھەببەت» بىلەن سىزنىڭ ئۇنى ھەقىقىي ياخشى كۆرىدىغانلىقىڭىزنى كۆرسىتىپ بېرىدۇ.
    • «بۇ قالتىس !» دېيىش. ھەجۋىي ئاھاڭدا پارلاق بولمىغان نەرسىنى كۆرسىتىدۇ.
    • ھاۋا سۆزىدىن پايدىلىنىپ ئۇچۇرنىڭ بىر قىسمىنى تەكىتلەڭياقتۇرماڭ ياكى قوشۇلماڭ.

    4. زىددىيەتلىك

    سۆزسىز سىگنال بەزىدە ئاغزاكى ئالاقىگە زىت كېلىدۇ. سۆزسىز سىگناللار ئۇنى تولۇقلىغاندا بىز سۆزلەنگەن ئۇچۇرغا ئىشىنىشىمىز مۇمكىن بولغاچقا ، زىددىيەتلىك سۆزلەر بىزگە ئارىلاش سىگنال بېرىدۇ.

    بۇ مۈجمەللىك ۋە قالايمىقانچىلىقنى كەلتۈرۈپ چىقىرىدۇ. بىز بۇ ئەھۋاللارنىڭ ھەقىقىي مەنىسىنى بىلىش ئۈچۈن سۆزسىز سىگناللارغا بەكرەك تايىنىمىز .2

    مەسىلەن:

    • ئاچچىقلانغان ، پاسسىپ ھالەتتە «مەن ياخشى» دېيىش- تاجاۋۇزچىلىق ئاھاڭى.
    • ئەسنەش جەريانىدا «تونۇشتۇرۇش كىشىنى مەپتۇن قىلاتتى» دېيىش. 9>

      5.

      سۆزسىز ئالاقە ئالاقىنىڭ ئايلىنىشىنى تەڭشەش ئۈچۈن ئىشلىتىلىدۇ.

      قاراڭ: نېمە ئۈچۈن مەزگىللەردە كەيپىيات ئۆزگىرىشى يۈز بېرىدۇ

      مەسىلەن:

      • ئالغا ئىلگىرىلەپ قىزىقىشنى يەتكۈزۈش ۋە سۆزلىگۈچىنى داۋاملىق سۆزلەشكە ئىلھاملاندۇرۇش.
      • پاراڭلىشىش. تەسىر قىلىش

        سۆز كۈچلۈك تەسىر قورالى ، ئەمما سۆزسىز ئالاقەمۇ شۇنداق. ھەمىشە ، بىر نەرسە دېيىش ئۇسۇلى دېيىلگەندىن مۇھىم. بەزى ۋاقىتلاردا ، ھېچنېمە دېمەسلىكنىڭمۇ مەنىسى بار.سىزنىڭ ئاغزىڭىزدىن كەلمەيدىغان ھەرىكەتلىرىڭىز ، شۇڭا ھېسسىياتىڭىز ۋە مۇددىئايىڭىز سىرتقا چىقمايدۇ. يېقىنلىشىشنى يەتكۈزۈش

        ئاغزاكى بولمىغان ھەرىكەتلەر ئارقىلىق كىشىلەر ئۆزىنىڭ باشقىلارغا قانچىلىك يېقىنلاشقانلىقىنى بىلدۈرىدۇ. .

    • مۇناسىۋەتنىڭ يېقىنلىقىغا ئاساسەن باشقىلارغا باشقىچە سالام بېرىش. مەسىلەن ، خىزمەتداشلىرى بىلەن قول ئېلىشىپ كۆرۈشكەندە ئائىلە ئەزالىرىنى قۇچاقلاش. پايدىلانمىلار
      1. نوللېر ، P. (2006). يېقىن مۇناسىۋەتتە سۆزسىز ئالاقە.
      2. خارگى ، ئو. (2021). ماھارەتلىك كىشىلىك ئالاقە: تەتقىقات ، نەزەرىيە ۋە ئەمەلىيەت . يول.

Thomas Sullivan

جېرېمىي كرۇز تەجرىبىلىك پىسخولوگ ۋە ئىنسان ئەقلىنىڭ مۇرەككەپلىكىنى يېشىشكە بېغىشلانغان ئاپتور. جېرېمىي ئىنسانلارنىڭ ھەرىكىتىنىڭ ئىنچىكە ھالقىلارنى چۈشىنىشكە بولغان قىزغىنلىقى بىلەن ، تەتقىقات ۋە ئەمەلىيەت بىلەن شۇغۇللىنىۋاتقىلى ئون يىل بولدى. ئۇ دوكتورلۇق ئۇنۋانىغا ئېرىشكەن. پىسخولوگىيەدە داڭلىق ئورگاننىڭ پسىخولوگىيىسىدە ، ئۇ بىلىش پىسخىكىسى ۋە نېرۋا پىسخىكىسى بىلەن شۇغۇللىنىدۇ.جېرېمىي ئۆزىنىڭ كەڭ تەتقىقاتى ئارقىلىق ئەستە تۇتۇش ، تونۇش ۋە تەدبىر بەلگىلەش جەريانى قاتارلىق ھەر خىل پسىخولوگىيىلىك ھادىسىلەر ھەققىدە چوڭقۇر چۈشەنچىگە ئىگە بولدى. ئۇنىڭ تەجرىبىسى روھىي كېسەللىكلەر دىئاگنوزى ۋە داۋالاشقا ئەھمىيەت بېرىپ ، روھىي كېسەللىكلەر ساھەسىگىمۇ كېڭەيدى.جېرېمىينىڭ بىلىملەردىن تەڭ بەھرىمەن بولۇش قىزغىنلىقى ئۇنى «ئىنسان ئەقلىنى چۈشىنىش» بىلوگى قۇرۇشقا يېتەكلىدى. ئۇ نۇرغۇنلىغان پىسخىكا بايلىقىنى تۈزەش ئارقىلىق ئوقۇرمەنلەرنى ئىنسانلارنىڭ ھەرىكىتىنىڭ مۇرەككەپلىكى ۋە ئىنچىكە نۇقتىلىرى ھەققىدە قىممەتلىك چۈشەنچە بىلەن تەمىنلەشنى مەقسەت قىلىدۇ. جېرېمىي تەپەككۇر قىلىدىغان ماقالىلەردىن تارتىپ ئەمەلىي ئۇسۇللارغىچە ، ئىنسانلارنىڭ ئەقلىگە بولغان تونۇشىنى ئاشۇرۇشنى خالايدىغانلار ئۈچۈن ئەتراپلىق سۇپا بىلەن تەمىنلەيدۇ.جېرېمىي بىلوگىدىن باشقا ، يەنە ۋاقتىنى داڭلىق ئۇنىۋېرسىتېتتا پىسخولوگىيە ئوقۇتۇشىغا بېغىشلاپ ، ئارزۇ قىلىدىغان پىسخولوگ ۋە تەتقىقاتچىلارنىڭ كاللىسىنى يېتىلدۈرىدۇ. ئۇنىڭ جەلپ قىلىش كۈچىگە ئىگە ئوقۇتۇش ئۇسلۇبى ۋە باشقىلارنى ئىلھاملاندۇرۇشتىكى ھەقىقىي ئارزۇسى ئۇنى بۇ ساھەدىكى ھۆرمەتكە سازاۋەر ۋە ئىزدەيدىغان پروفېسسورغا ئايلاندۇردى.جېرېمىينىڭ پىسخولوگىيە دۇنياسىغا قوشقان تۆھپىسى ئىلىم-پەندىن ھالقىپ كەتتى. ئۇ ھۆرمەتلىك ژۇرناللاردا نۇرغۇن تەتقىقات ماقالىلىرىنى ئېلان قىلىپ ، خەلقئارالىق يىغىنلاردا ئۆزىنىڭ نەتىجىسىنى ئوتتۇرىغا قويدى ۋە پەننىڭ تەرەققىياتىغا تۆھپە قوشتى. جېرېمىي كرۇز ئۆزىنىڭ ئىنسان ئەقلىگە بولغان تونۇشىمىزنى ئىلگىرى سۈرۈشكە كۈچلۈك بېغىشلىشى بىلەن ئوقۇرمەنلەرنى ، ئارزۇ قىلىدىغان پىسخولوگلارنى ۋە تەتقىقاتچىلارنى ئەقىلنىڭ مۇرەككەپلىكىنى يېشىش سەپىرىگە داۋاملىق ئىلھاملاندۇرىدۇ ۋە تەربىيىلەيدۇ.