Тестот за проценка на Holland Code (RIASEC) првично беше развиен од Џон Холанд. Тоа ви кажува каков тип на кариери се идеални за вас врз основа на вашите интереси.

Кога станува збор за изборот на кариера, земањето предвид на вашите интереси може да има значително влијание врз нивото на вашето задоволство од работата.

Се разбира, работи како што се општата работна средина, соработниците , и структурите на награди исто така се важни, но, според мене, интересите (често обликувани од потребите) се на прво место.

Овој тест се заснова на теоријата дека работните средини и луѓето може да се класифицираат во шест групи. Секоја буква во кратенката RIASEC означува една од овие групи.

RIASEC е кратенка од реални, истражувачки, уметнички, социјални, претприемнички и конвенционални. Овој тест за проценка на кариерата заснован на интереси ќе ви каже каде лежите на секоја од овие скали.

Овој тест открива кои од овие шест домени RIASEC се вашите најсилни области и предлага избор на кариера врз основа на истите.

Кога ќе завршите со тестот, ќе го добиете вашиот Holland Code со три букви што можете да го користите за да добиете многу конкретни препораки за кариера врз основа на комбинацијата на вашите најсилни домени.

Полагање на тестот RIASEC

Тестот се состои од 48 ставки, од кои секоја опишува активност. Мора да одговорите врз основа на тоа колку би уживале да ги правите овие активности на скала од 5 точки, која се движи од „Не ми се допаѓа“ до „Уживајте“.

Не мора нужно да ја имате направено секоја од овие активности и не грижете се ако ги немате соодветните квалификации. Само запрашајте се какво ќе биде нивото на вашето уживање доколку од вас се побара да ги правите овие активности.

Вашите лични информации нема да се собираат и вашите резултати нема да се чуваат во нашата база на податоци. Тестот трае околу 5 минути за да се заврши.

Времето истече!

Времето истече

Референца:

Liao, H. Y., Armstrong, P. I., & засилувач; Rounds, J. (2008). Развој и првична валидација на маркери за основни интереси од јавен домен. Journal of Vocational Behavior , 73 (1), 159-183.