Մանկության զգացմունքային անտեսում (խորքային ուղեցույց)

 Մանկության զգացմունքային անտեսում (խորքային ուղեցույց)

Thomas Sullivan

Մանկության զգացմունքային անտեսումը տեղի է ունենում, երբ ծնողներից մեկը կամ երկուսն էլ չեն արձագանքում երեխայի հուզական կարիքներին: Մարդիկ երեխաները, մեծապես կախված են իրենց ծնողներից, պահանջում են նյութական և էմոցիոնալ աջակցություն իրենց ծնողներից:

Նրանք հատկապես զգացմունքային աջակցություն են պահանջում առողջ ֆիզիոլոգիական և հոգեբանական զարգացման համար:

Մինչ ծնողները կարող են և՛ չարաշահել, և՛ անտեսել իրենց ծնողները: երեխա, չարաշահումը հաճախ դիտավորյալ վնաս է երեխային: Անտեսումը կարող է դիտավորյալ լինել կամ չլինել: Հանգամանքները, ինչպիսիք են ծնողի հիվանդությունը, նրանց վնասվածքը կամ մահը, ամուսնալուծությունը, հաճախակի ճամփորդությունները կամ երկար ժամեր աշխատելը, կարող են հանգեցնել երեխայի ակամա անտեսմանը:

Հուզական աջակցության կարևորությունը

Բոլոր կենդանիները մեծացնել իրենց սերունդներին, որը կոչվում է զարգացած զարգացման խորշ : Հազարավոր տարիներ շարունակ մարդիկ իրենց սերունդներին մեծացրել են իրենց սեփական զարգացման խորշում: Այս տեղը ունի մի քանի հիմնական բաղադրիչներ, որոնք կարևոր են մարդու սերունդների օպտիմալ զարգացման համար>Մայրական սոցիալական աջակցություն

Երբ առկա են այս բոլոր բաղադրիչները, հավանական է, որ մարդկային երեխաները օպտիմալ զարգանան: Երբ որոշ բաղադրամասեր բացակայում են, խնդիրները սկսում են ի հայտ գալ:

Ինչպես տեսնում եք, մարդկային երեխաները պահանջում են պատասխանատու խնամք, հատկապես նրանց կողմից:համակարգ. բնակչության վրա հիմնված ուսումնասիրության արդյունքներ: Հոգեֆիզիոլոգիայի միջազգային հանդես , 136 , 73-80:

  • Aust, S., Härtwig, E. A., Heuser, I., & Bajbouj, M. (2013). Վաղ հուզական անտեսման դերը ալեքսիթիմիայում. Հոգեբանական տրավմա. տեսություն, հետազոտություն, պրակտիկա և քաղաքականություն , 5 (3), 225.
  • Maestripieri, D., & Carroll, K. A. (1998): Երեխաների չարաշահում և անտեսում. Կենդանիների տվյալների օգտակարությունը: Հոգեբանական տեղեկագիր , 123 (3), 211.
  • Lightcap, J. L., Kurland, J. A., & Burgess, R. L. (1982): Երեխաների նկատմամբ բռնություն. Էվոլյուցիոն տեսության որոշ կանխատեսումների թեստ: Էթոլոգիա և սոցիոկենսաբանություն , 3 (2), 61-67:
  • մայրեր. Պատասխանատու խնամակալություն նշանակում է, որ երեխայի հույզերը ճանաչվում և արձագանքվում են: Սա երեխային սովորեցնում է, թե ինչպես շփվել, փնտրել և աջակցել՝ ինչպես կապվել:

    Ժամանակակից որսորդ-հավաքող հասարակություններում մեծահասակներն ապրում են այնպես, ինչպես մարդիկ հազարամյակներ շարունակ: Պարզվել է, որ նրանք մեծապես արձագանքում են իրենց երեխաների կարիքներին:2

    Արձագանքվելը զգացմունքային կերպով երեխաներին ապահով կերպով կապված է ծնողների հետ: Անապահով կապվածությունը՝ անպատասխանատու խնամքի հետևանք, խանգարում է երեխայի բնականոն ֆիզիոլոգիական և հոգեբանական զարգացմանը:

    Զարգացման ոլորտները, որոնք ազդում են անտեսման հետևանքով

    Ըստ Մեծ Բրիտանիայում բնակվող մանկաբույժ Corinne Rees3-ի, արձագանքող խնամքը հիմք է դնում զարգացման հետևյալ հիմնական ոլորտներին.

    Տես նաեւ: Գազի լույսը հոգեբանության մեջ (իմաստը, ընթացքը և նշանները)
    1. Սթրեսի կարգավորում
    2. Ինքնաընկալում
    3. Հարաբերությունների մասին նախազգացումներ
    4. Հաղորդակցություն
    5. Աշխարհի նախազգուշացումները

    Հակիրճ անդրադառնանք դրանց մեկ առ մեկ.

    1. Սթրեսի կարգավորումը

    Սոցիալական աջակցություն ստանալը կարող է արդյունավետ միջոց լինել սթրեսը կարգավորելու համար: Երեխաները, ովքեր հուզականորեն անտեսված են, կարող են չսովորել, թե ինչպես հաղթահարել սթրեսը:

    Որպես չափահաս, նրանք կարող են տառապել բոլոր տեսակի խնդիրներից, որոնք բխում են սթրեսին դիմակայելու անկարողությունից՝ սկսած դեպրեսիայից մինչև ուտելու խանգարումներ:4

    2. Ինքնության ընկալում

    Երբ երեխաների զգացմունքները ճանաչվում և հաստատվում են, դա նրանց սովորեցնում է, թե ով են նրանքեն և ինչպես են նրանք զգում, կարևոր է: Սա ի վերջո հանգեցնում է առողջ ինքնապատկերի ձևավորմանը:

    Տես նաեւ: Ինչն է առաջացնում տարօրինակ երազներ:

    Զգացմունքային անտեսումը, ընդհակառակը, սովորեցնում է նրանց, որ իրենք և իրենց զգացմունքները նշանակություն չունեն:

    Քանի որ երեխաները մեծապես կախված են իրենց ծնողներից գոյատևելու համար, նրանք միշտ իրենց ծնողներին տեսնում են դրական լույսի ներքո: Հետևաբար, եթե նրանք չեն կարողանում էմոցիոնալ աջակցություն ստանալ, նրանք հավանաբար կմտածեն, որ դա իրենց մեղքն է: Սա հանգեցնում է սեփական անձի թերի պատկերի ձևավորմանը և մեղքի և ամոթի զգացմանը:

    3. Նախնական պատկերացումները հարաբերությունների մասին

    Զգացմունքներն օգնում են մեզ հարաբերվել ուրիշների հետ: Զգացմունքային կերպով արձագանքել այլ մարդկանց և զգացմունքային արձագանք ստանալ՝ օգնելու մեզ կապվել նրանց հետ: Զգացմունքային առումով անտեսված երեխաները կարող են հավատալ, որ հարաբերությունները չեն աջակցում կամ չեն խրախուսում որևէ կապ:

    Նրանք կարող են մեծանալ հավատալով, որ զգացմունքները, հարաբերությունները և մտերմությունը կարևոր չեն: Նրանք կարող են դժվարությամբ կապվել իրենց զուգընկերների հետ և կարող են էմոցիոնալ առումով անհասանելի դառնալ:

    4. Հաղորդակցություն

    Ուրիշների հետ շփվելու մեծ մասը ներառում է զգացմունքների փոխանակում: Էմոցիոնալ անտեսված երեխան կարող է չսովորել, թե ինչպես արդյունավետ կերպով փոխանցել իրենց զգացմունքները:

    Զարմանալի չէ, որ ուսումնասիրությունները ցույց են տալիս, որ մանկության շրջանում զգացմունքային անտեսումը ձևավորում է սոցիալական անկարողությունը մեծահասակների մոտ: զգացմունքային անտեսում ալեքսիտիմիա , անհատականությունհատկանիշ, որտեղ մարդը չի կարող բացահայտել և հաղորդել իր անձնական զգացմունքները:6

    5. Աշխարհի մասին նախապաշարմունքներ

    Զգացմունքային առումով անտեսված երեխան պետք է կարծի, որ բոլոր մարդիկ զգացմունքային առումով անտարբեր են: Մենք հակված ենք մարդկանց մոդելավորել՝ հիմնվելով մեր ծնողների հետ մեր վաղ շփումների վրա:

    Միայն այն ժամանակ, երբ մենք մեծանանք և ավելի շատ շփվենք արտաքին աշխարհի հետ, մենք հասկանում ենք, որ աշխարհը շատ ավելի մեծ է: Այդուհանդերձ, ծնողների հետ մեր ամենավաղ շփումները տեղեկացնում են մեր ակնկալիքները ուրիշներից: Եթե ​​մեր ծնողները զգացմունքային առումով անտարբեր էին, մենք ակնկալում ենք, որ ուրիշներն էլ այդպես վարվեն:

    Ինչու է տեղի ունենում մանկության զգացմունքային անտեսումը:

    Մանկության հուզական անտեսումը շատերի համար շփոթեցնող երևույթ է և լավ պատճառով: Ի վերջո, մեզ ասել են, որ ծնողները նկատի ունեն երեխաների լավագույն շահերը, այնպես չէ՞:

    Դե, ոչ միշտ, հատկապես երբ նրանց շահերը բախվում են իրենց երեխաների շահերին:

    >Վերադառնալով հիմունքներին, սերունդները հիմնականում ծնողների գեներն առաջ տանելու միջոցներ են: Ծնողները խնամում են սերունդներին հիմնականում նրանց մեծացնելու համար, մինչև նրանք պիտանի լինեն վերարտադրման համար:

    Այլ կերպ ասած, սերունդներն օգնում են ծնողներին հասնել իրենց նպատակին` տարածելու իրենց գեները սերունդների վրա:

    Եթե ծնողները տեսնում են, որ իրենց սերունդը չի կարող գոյատևել կամ վերարտադրվել, նրանք հավանաբար կթողնեն կամ կկործանեն դա: սերունդ. Եթե ​​ծնողները պարզեն, որ իրենց ներդրումները սերունդների մեջնրանք կբերեն փոքր վերարտադրողական վերադարձ, նրանք, ամենայն հավանականությամբ, անտեսում են այդ սերունդը:7

    Սերունդը ցանկանում է գոյատևել՝ անկախ վերարտադրման իր հնարավորություններից, բայց ծնողներն են, որ պետք է ներդրումներ կատարեն սերունդների գոյատևման համար: Եվ ծնողները չեն ցանկանում, որ իրենց ներդրումները վատնվեն:

    Օրինակ, ներքին բեղմնավորում ունեցող տեսակների մեջ, ինչպիսիք են կաթնասունները և թռչունները, էգերը հաճախ զուգավորում են բազմաթիվ արուների հետ: Նման տեսակների մեջ արուներն ավելի հաճախ են անտեսում կամ ոչնչացնում իրենց սերունդներին, քան էգերը, քանի որ նրանք չեն կարող վստահ լինել, որ սերունդն իրենցն է:

    Նաև, բազմագին տեսակների դեպքում արուները մղում են լքելու իրենց սերունդներին: և շարունակեք սերունդ ծնել հաջորդ իգական սեռի հետ՝ դրանով իսկ առավելագույնի հասցնելով իրենց վերարտադրողական հաջողությունը:

    Սա բացատրում է, թե ինչու են այդքան շատ տղամարդիկ լքում իրենց ընտանիքները. ինչու է «հոր բացակայող» երևույթն այդքան տարածված մարդկանց մեջ:

    Մենք հեշտությամբ չենք թողնում էգերին, մի անհանգստացեք:

    Մարդկային իգական սեռի ներկայացուցիչները կարող են նաև անտեսել, չարաշահել կամ ոչնչացնել իրենց սերունդներին որոշ հատուկ հանգամանքներում:

    Օրինակներից մեկը կարող է լինել, երբ նրանց սերունդները տառապում են ֆիզիկական կամ մտավոր արատներից, որոնք նվազեցնում են նրանց ապագա գոյատևման և վերարտադրության հնարավորությունները:8

    Մեկ այլ օրինակ կարող է լինել, երբ էգը առաջին անգամ ծնում է ցածր կարգավիճակ ունեցող արու սերունդ և այնուհետև զուգավորվում է բարձր կարգավիճակ ունեցող արուի հետ: Նա կարող է չցանկանալ ներդրումներ կատարել ցածր կարգավիճակ ունեցող տղամարդկանց մեջսերունդ, քանի որ ավելի բարձր կարգավիճակ ունեցող արու սերնդի մեջ ներդրումներ կատարելը կարող է բերել ներդրումների ավելի մեծ վերադարձ:

    Ամենայն հավանականությամբ, սա այն է, ինչ տեղի ունեցավ Սյուզան Սմիթի դեպքում, որի մասին նախկինում հոդված էի գրել:

    Անտեղի: ծնողներին

    Սերունդներին անտեսելը տեղի է ունենում, երբ սերունդների մեջ ներդրումներ կատարելը անբարենպաստ է: Բացի սերունդների կամ կողակցի ցածր որակի, ծնողների որոշ առանձնահատկություններ նույնպես կարող են նպաստել անտեսմանը:

    Օրինակ, ծնողները, ովքեր տառապում են հոգեբանական խնդիրներից, կարող են իրենց ոչ պիտանի համարել դաստիարակության համար: Նրանք կարող էին երեխաներ ունենալ ընտանեկան կամ հասարակության ճնշման պատճառով:

    Նրանք ի վերջո անտեսում են իրենց երեխաներին, քանի որ հոգու խորքում նրանք կարծում են, որ պիտանի չեն ծնողի համար: Սա բացատրում է, թե ինչու ծնողները, ովքեր անտեսում են իրենց երեխաներին, հաճախ ունենում են իրենց հոգեբանական խնդիրներ, ինչպիսիք են ալկոհոլիզմը կամ թմրամիջոցների չարաշահումը:

    Բացի հոգեբանական խնդիրներից, ֆինանսական խնդիրները կարող են նաև ծնողներին ստիպել մտածել, որ իրենք պիտանի չեն ծնողի համար կամ ծնողական ներդրումներն արժանի չեն: Վատ կամ անկայուն ռեսուրսներ ունեցող ծնողներն ավելի հավանական է, որ բռնություն գործադրեն իրենց երեխաների նկատմամբ:8

    Եզրակացությունը հետևյալն է. ներդրումները կբերեն վերարտադրողական եկամուտներ: Եթե ​​նրանք կարծում են, որ իրենց երեխայի մեջ ներդրումներ կատարելը կարող է արգելափակել իրենց վերարտադրողական հաջողությունը, նրանք, ամենայն հավանականությամբ, անտեսեն կամբռնության ենթարկել երեխային:

    Այս հիմքում ընկած ծրագիրն արտացոլված է ծնողների խոսքերում, երբ նրանք ասում են հետևյալ բառերը.

    «Եթե ես չունենայի քեզ, ես կունենայի աշխատանք և ավելի շատ գումար: «

    Սա ասել է տնային տնտեսուհի մայրը իր երեխային:

    Այն, ինչ նա իրականում ասում է սա է.

    «Ձեզ ունենալով ես սահմանափակեցի իմ վերարտադրողական ներուժը. . Ես կարող էի ավելի շատ ռեսուրսներ ձեռք բերել և դրանք ներդնել այլուր, միգուցե ինչ-որ այլ, արժեքավոր սերունդների մեջ, որոնք կարող էին ինձ ավելի բարձր վերարտադրողական եկամուտ բերել»:

    Այս հոդվածի համար հետազոտություն կատարելիս ես հանդիպեցի իրական կյանքի մեկ այլ օրինակի: Հեռավոր հայրն ասել է իր երեխային.

    «Դու հիմար ես, ինչպես քո մայրը»:

    Նա շարունակեց ամուսնանալ մեկ այլ կնոջ հետ:

    Այն, ինչ նա իրականում ասում էր, սա է.

    «Ես սխալվեցի, երբ ամուսնացա քո մոր հետ: Նա իր հիմարությունը փոխանցեց ձեզ: Դուք հիմար եք և չեք հաջողի (վերարտադրվել) կյանքում: Դուք չարժե ներդրումներ կատարել՝ ֆինանսական կամ էմոցիոնալ առումով: Ես ավելի լավ է ամուսնանամ այս նոր կնոջ հետ, ով խելացի է թվում և ինձ խելացի երեխաներ կտա, որոնք վերարտադրողական առումով հաջողակ կլինեն»:

    Մանկության զգացմունքային անտեսման հաղթահարում

    Մանկության զգացմունքային անտեսման վնասներն իրական են: և լուրջ. Կարևոր է, որ նրանք, ովքեր մանկության տարիներին էմոցիոնալ անտեսված են եղել, աջակցություն փնտրեն այլուր և աշխատեն իրենց վրա:

    Եթե դուք մանկության զգացմունքային անտեսման զոհ եք, կարող եք հայտնվել անբարենպաստ վիճակում՝ համեմատածուրիշներին, երբ խոսքը վերաբերում է սթրեսի դեմ պայքարին, զգացմունքներն արտահայտելուն և հարաբերություններ ձևավորելուն:

    Աշխատելով ինքներդ ձեզ վրա՝ դուք կարող եք անցնել այս խոչընդոտների միջով և ապրել լիարժեք կյանքով: ձեր ծնողները օգտակար են: Նրանք, հավանաբար, նույնիսկ չնչին պատկերացում չունեին, թե ինչու արեցին այն, ինչ արեցին: Քանի որ դուք կարդում եք այստեղ, վստահ եմ, որ կարող եք հասկանալ, որ շատերը նույնպես չեն հասկանում:

    Եթե ձեր ծնողները ծայրահեղ բան չեն արել, խորհուրդ եմ տալիս չփչացնել ձեր կապերը նրանց հետ: Ի վերջո, դրանք ձեր գեներն են, և դուք միշտ ինչ-որ մակարդակով հոգ կտանեք դրանց մասին:

    Որոշ մարդիկ իրենց կյանքի բոլոր անհաջողությունների մեղքը բարդում են ծնողների վրա, երբ նրանք պետք է ժամանակ անցկացնեին իրենց վրա աշխատելու համար: Մյուսները կարող են մեղադրել իրենց ծնողներին անփութության մեջ, երբ ներկաները քիչ են եղել կամ ընդհանրապես չկան:

    Բանն այն է, որ մենք բոլորս էվոլյուցիայի կողմից ստեղծվել ենք որպես վերջիվերջո եսասեր լինել՝ հոգալու միայն մեր գոյատևման և վերարտադրության մասին: Այս եսասիրությունը մեզ համար դժվարացնում է ուրիշների կոշիկի մեջ մտնել և իրերը տեսնել նրանց տեսանկյունից:

    Մարդիկ կենտրոնանում են իրենց կարիքների վրա 24/7 և լաց են լինում, երբ չեն բավարարվում: Նրանք կողմնակալություն ունեն անցյալից ընտրելու դեպքեր, երբ իրենց ծնողները հոգ չէին տանում իրենց մասին՝ անտեսելով այն դեպքերը, երբ նրանք դա անում էին:

    Նախքան ձեր ծնողներին անփութության մեջ մեղադրելը, հարցրեք ինքներդ ձեզ.

    Նրանք երբեք չեն հոգացել իմ մասին»:

    Իսկ երբ դուք հիվանդ էիք:

    Եթե չեք կարող հիշել այն դեպքերը, երբ ձերծնողները ձեզ սիրով և էմոցիոնալ աջակցություն են ցուցաբերել, շարունակեք և մեղադրեք նրանց այն ամենի համար, ինչ ցանկանում եք:

    Եթե կարող եք, ապա միգուցե, պարզապես, ձեր մեղադրանքը միայն ձեր սեփական եսասիրության արտացոլումն է:

    >Իրականությունը հազվադեպ է այդքան սև ու սպիտակ: Չարաշահում ընդդեմ սիրո, անտեսում ընդդեմ աջակցության: Կան շատ մոխրագույն հատվածներ, որոնք միտքը կարող է բաց թողնել միայն այն պատճառով, թե ինչպես է այն աշխատում:

    Հղումներ

    1. Նարվաեզ, Դ., Գլիսոն, Թ. Brooks, J., Lefever, J. B., Cheng, Y., & AMP; Երեխաների անտեսման կանխարգելման կենտրոններ. (2013). Զարգացած զարգացման տեղը. Խնամակալության գործելակերպի երկայնական ազդեցությունը վաղ մանկության հոգեսոցիալական զարգացման վրա: Վաղ մանկության հետազոտություն եռամսյակային , 28 (4), 759-773:
    2. Konner, M. (2010): Մանկության էվոլյուցիան. Հարաբերություններ, զգացմունքներ, միտք : Հարվարդի համալսարանի հրատարակչություն.
    3. Rees, C. (2008): Զգացմունքային անտեսման ազդեցությունը զարգացման վրա. pediaTricS և մանկական առողջություն , 18 (12), 527-534:
    4. Pignatelli, A. M., Wampers, M., Loriedo, C., Biondi, M. , & AMP; Vanderlinden, J. (2017). Մանկության անտեսումը ուտելու խանգարումների ժամանակ. Համակարգված վերանայում և մետավերլուծություն: Տրավմայի ամսագիր & AMP; Dissociation , 18 (1), 100-115.
    5. Müller, L. E., Bertsch, K., Bülau, K., Herpertz, S. C., & Buchheim, A. (2019). Մանկության ժամանակ զգացմունքային անտեսումը մեծահասակների մոտ ձևավորում է սոցիալական դիսֆունկցիան՝ ազդելով օքսիտոցինի և կապվածության վրա:

    Thomas Sullivan

    Ջերեմի Քրուզը փորձառու հոգեբան և հեղինակ է, որը նվիրված է մարդկային մտքի բարդությունների բացահայտմանը: Մարդկային վարքի խճճվածությունը հասկանալու կիրք ունենալով՝ Ջերեմին ավելի քան մեկ տասնամյակ ակտիվորեն ներգրավված է հետազոտության և պրակտիկայի մեջ: Նա ունի բ.գ.դ. Հոգեբանության ոլորտում հայտնի հաստատությունից, որտեղ նա մասնագիտացել է ճանաչողական հոգեբանության և նյարդահոգեբանության մեջ:Իր լայնածավալ հետազոտությունների շնորհիվ Ջերեմին խորը պատկերացում է կազմել տարբեր հոգեբանական երևույթների, այդ թվում՝ հիշողության, ընկալման և որոշումների կայացման գործընթացների վերաբերյալ: Նրա փորձը տարածվում է նաև հոգեախտաբանության ոլորտում՝ կենտրոնանալով հոգեկան առողջության խանգարումների ախտորոշման և բուժման վրա:Ջերեմիի գիտելիքների փոխանակման կիրքը ստիպեց նրան հիմնել իր բլոգը՝ Understanding the Human Mind: Հոգեբանական ռեսուրսների հսկայական տեսականի մշակելով՝ նա նպատակ ունի ընթերցողներին արժեքավոր պատկերացումներ տրամադրել մարդկային վարքի բարդությունների և նրբությունների մասին: Մտածելու տեղիք տվող հոդվածներից մինչև գործնական խորհուրդներ՝ Ջերեմին առաջարկում է համապարփակ հարթակ բոլորի համար, ովքեր ձգտում են բարելավել իրենց հասկացողությունը մարդկային մտքի մասին:Իր բլոգից բացի, Ջերեմին իր ժամանակը նվիրում է նաև նշանավոր համալսարանում հոգեբանություն դասավանդելուն՝ սնուցելով ձգտող հոգեբանների և հետազոտողների մտքերը: Նրա ուսուցման գրավիչ ոճը և ուրիշներին ոգեշնչելու իրական ցանկությունը նրան դարձնում են ոլորտում հարգված և պահանջված պրոֆեսոր:Ջերեմիի ներդրումը հոգեբանության աշխարհում դուրս է գալիս ակադեմիական շրջանակներից: Նա հրապարակել է բազմաթիվ գիտահետազոտական ​​հոդվածներ հեղինակավոր ամսագրերում՝ ներկայացնելով իր բացահայտումները միջազգային գիտաժողովներում և նպաստելով կարգապահության զարգացմանը: Մարդկային մտքի մեր ըմբռնումն առաջ մղելուն իր մեծ նվիրումով Ջերեմի Քրուզը շարունակում է ոգեշնչել և կրթել ընթերցողներին, ձգտող հոգեբաններին և գործընկեր հետազոտողներին մտքի բարդությունների բացահայտման ճանապարհին: