കുട്ടിക്കാലത്തെ വൈകാരിക അവഗണന (ഒരു ഇൻഡെപ്ത് ഗൈഡ്)

 കുട്ടിക്കാലത്തെ വൈകാരിക അവഗണന (ഒരു ഇൻഡെപ്ത് ഗൈഡ്)

Thomas Sullivan

ഒരു കുട്ടിയുടെ വൈകാരിക ആവശ്യങ്ങളോട് ഒന്നോ രണ്ടോ മാതാപിതാക്കളും പ്രതികരിക്കാത്തപ്പോൾ കുട്ടിക്കാലത്തെ വൈകാരിക അവഗണന സംഭവിക്കുന്നു. മനുഷ്യരായ കുട്ടികൾ, മാതാപിതാക്കളെ വളരെയധികം ആശ്രയിക്കുന്നു, അവർക്ക് മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്ന് ഭൗതികവും വൈകാരികവുമായ പിന്തുണ ആവശ്യമാണ്.

ആരോഗ്യകരമായ ശാരീരികവും മാനസികവുമായ വികാസത്തിന് അവർക്ക് പ്രത്യേകിച്ച് വൈകാരിക പിന്തുണ ആവശ്യമാണ്.

മാതാപിതാക്കൾ അവരെ ദുരുപയോഗം ചെയ്യുകയും അവഗണിക്കുകയും ചെയ്തേക്കാം. കുട്ടി, ദുരുപയോഗം പലപ്പോഴും കുട്ടിക്ക് മനഃപൂർവ്വം ചെയ്യുന്ന ഉപദ്രവമാണ്. അവഗണന മനഃപൂർവമോ അല്ലാത്തതോ ആകാം. മാതാപിതാക്കളുടെ അസുഖം, അവരുടെ പരിക്ക് അല്ലെങ്കിൽ മരണം, വിവാഹമോചനം, ഇടയ്ക്കിടെയുള്ള യാത്ര, അല്ലെങ്കിൽ ദീർഘനേരം ജോലിചെയ്യൽ തുടങ്ങിയ സാഹചര്യങ്ങൾ കുട്ടിയെ മനഃപൂർവമല്ലാത്ത അവഗണനയിലേക്ക് നയിച്ചേക്കാം.

വൈകാരിക പിന്തുണയുടെ പ്രാധാന്യം

എല്ലാ മൃഗങ്ങളും അവരുടെ സന്താനങ്ങളെ വികസിച്ച വികസന കേന്ദ്രം എന്ന് വിളിക്കുന്നിടത്ത് വളർത്തുക.

സന്താനങ്ങളെ വളർത്തുന്ന ഈ രീതി സന്തതികൾക്ക് മികച്ച രീതിയിൽ വികസിക്കുമെന്ന് ഉറപ്പാക്കുന്നു. ആയിരക്കണക്കിന് വർഷങ്ങളായി, മനുഷ്യർ അവരുടെ സന്താനങ്ങളെ അവരുടെ സ്വന്തം വികസന കേന്ദ്രത്തിൽ വളർത്തിയിട്ടുണ്ട്. മനുഷ്യ സന്തതികളുടെ ഒപ്റ്റിമൽ വികസനത്തിന് നിർണായകമായ ചില പ്രധാന ഘടകങ്ങൾ ഈ മാടത്തിലുണ്ട്:

  1. മാതൃ പരിചരണം നൽകൽ
  2. മുലയൂട്ടൽ
  3. സ്പർശനം
  4. മാതൃ സാമൂഹിക പിന്തുണ

ഈ ഘടകങ്ങളെല്ലാം ഉള്ളപ്പോൾ, മനുഷ്യ കുട്ടികൾ മികച്ച രീതിയിൽ വികസിക്കാൻ സാധ്യതയുണ്ട്. ചില ചേരുവകൾ ഇല്ലാതാകുമ്പോൾ, പ്രശ്‌നങ്ങൾ ഉയർന്നുവരാൻ തുടങ്ങുന്നു.

നിങ്ങൾക്ക് കാണാനാകുന്നതുപോലെ, മനുഷ്യ കുട്ടികൾക്ക് പ്രതികരിക്കുന്ന പരിചരണം ആവശ്യമാണ്, പ്രത്യേകിച്ച് അവരുടെസിസ്റ്റം: ജനസംഖ്യാടിസ്ഥാനത്തിലുള്ള പഠനത്തിന്റെ ഫലങ്ങൾ. ഇന്റർനാഷണൽ ജേണൽ ഓഫ് സൈക്കോഫിസിയോളജി , 136 , 73-80.

  • Aust, S., Härtwig, E. A., Heuser, I., & Bajbouj, M. (2013). അലക്സിതീമിയയിലെ ആദ്യകാല വൈകാരിക അവഗണനയുടെ പങ്ക്. മാനസിക ആഘാതം: സിദ്ധാന്തം, ഗവേഷണം, പരിശീലനം, നയം , 5 (3), 225.
  • Maestripieri, D., & കരോൾ, കെ.എ. (1998). കുട്ടികളുടെ ദുരുപയോഗവും അവഗണനയും: മൃഗങ്ങളുടെ ഡാറ്റയുടെ പ്രയോജനം. സൈക്കോളജിക്കൽ ബുള്ളറ്റിൻ , 123 (3), 211.
  • ലൈറ്റ്കാപ്പ്, ജെ. എൽ., കുർലാൻഡ്, ജെ. എ., & ബർഗെസ്, ആർ.എൽ. (1982). കുട്ടികളുടെ ദുരുപയോഗം: പരിണാമ സിദ്ധാന്തത്തിൽ നിന്നുള്ള ചില പ്രവചനങ്ങളുടെ ഒരു പരീക്ഷണം. എഥോളജി ആൻഡ് സോഷ്യോബയോളജി , 3 (2), 61-67.
  • അമ്മമാർ. റെസ്‌പോൺസീവ് കെയർഗിവിംഗ് എന്നാൽ കുട്ടിയുടെ വികാരങ്ങൾ അംഗീകരിക്കുകയും പ്രതികരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു എന്നാണ്. ഇത് കുട്ടിയെ എങ്ങനെ ആശയവിനിമയം നടത്താനും അന്വേഷിക്കാനും പിന്തുണ നൽകാനും പഠിപ്പിക്കുന്നു- എങ്ങനെ ബന്ധം സ്ഥാപിക്കണം.

    ആധുനിക വേട്ടയാടുന്ന സമൂഹങ്ങളിലെ മുതിർന്നവർ സഹസ്രാബ്ദങ്ങളായി മനുഷ്യരെപ്പോലെ ജീവിക്കുന്നു. അവരുടെ കുട്ടികളുടെ ആവശ്യങ്ങളോട് അവർ വളരെ പ്രതികരിക്കുന്നതായി കണ്ടെത്തി.2

    വൈകാരികമായി കുട്ടികളെ അവരുടെ മാതാപിതാക്കളുമായി സുരക്ഷിതമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിന് പ്രതികരിക്കുന്നു. സുരക്ഷിതമല്ലാത്ത അറ്റാച്ച്‌മെന്റ്- പ്രതികരണശേഷിയില്ലാത്ത പരിചരണത്തിന്റെ ഫലം- കുട്ടിയുടെ സാധാരണ ശാരീരികവും മാനസികവുമായ വികാസത്തെ തടസ്സപ്പെടുത്തുന്നു.

    അവഗണനയാൽ ബാധിച്ച വികസന മേഖലകൾ

    യുകെ ആസ്ഥാനമായുള്ള ശിശുരോഗവിദഗ്ദ്ധനായ കോറിൻ റീസ്3 പ്രകാരം, പ്രതികരണാത്മക പരിചരണം വികസനത്തിന്റെ ഇനിപ്പറയുന്ന പ്രധാന മേഖലകൾക്ക് അടിത്തറയിടുന്നു:

    1. സമ്മർദ്ദ നിയന്ത്രണം
    2. സ്വയം ധാരണകൾ
    3. ബന്ധങ്ങളുടെ മുൻധാരണകൾ
    4. ആശയവിനിമയം
    5. ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള മുൻധാരണകൾ

    നമുക്ക് ഇവ ഓരോന്നായി ചുരുക്കി പരിശോധിക്കാം:

    1. സ്ട്രെസ് റെഗുലേഷൻ

    സാമൂഹിക പിന്തുണ നേടുന്നത് സമ്മർദ്ദം നിയന്ത്രിക്കുന്നതിനുള്ള ഫലപ്രദമായ മാർഗമാണ്. വൈകാരികമായി അവഗണിക്കപ്പെടുന്ന കുട്ടികൾ സമ്മർദ്ദത്തെ എങ്ങനെ നേരിടണമെന്ന് പഠിക്കുന്നതിൽ പരാജയപ്പെട്ടേക്കാം.

    മുതിർന്നവർ എന്ന നിലയിൽ, വിഷാദം മുതൽ ഭക്ഷണ ക്രമക്കേടുകൾ വരെയുള്ള സമ്മർദത്തെ നേരിടാൻ കഴിയാതെ വരുന്ന എല്ലാത്തരം പ്രശ്‌നങ്ങളും അവർ അനുഭവിച്ചേക്കാം.4

    2. സ്വയം ധാരണകൾ

    കുട്ടികളുടെ വികാരങ്ങൾ അംഗീകരിക്കപ്പെടുകയും സാധൂകരിക്കപ്പെടുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ, അത് അവർ ആരാണെന്ന് അവരെ പഠിപ്പിക്കുന്നുആകുന്നു, അവർക്ക് എങ്ങനെ തോന്നുന്നു എന്നതാണ് പ്രധാനം. ഇത് ഒടുവിൽ ആരോഗ്യകരമായ ഒരു സ്വയം പ്രതിച്ഛായയുടെ രൂപീകരണത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു.

    വ്യത്യസ്‌തമായി, വൈകാരികമായ അവഗണന, അവരും അവരുടെ വികാരങ്ങളും പ്രശ്‌നമല്ലെന്ന് അവരെ പഠിപ്പിക്കുന്നു.

    കുട്ടികൾ അതിജീവനത്തിനായി മാതാപിതാക്കളെ വളരെയധികം ആശ്രയിക്കുന്നതിനാൽ, അവർ എപ്പോഴും മാതാപിതാക്കളെ പോസിറ്റീവായി കാണുന്നു. അതിനാൽ, അവർക്ക് വൈകാരിക പിന്തുണ നേടാൻ കഴിയുന്നില്ലെങ്കിൽ, അത് അവരുടെ സ്വന്തം തെറ്റാണെന്ന് അവർ കരുതുന്നു. ഇത് ഒരു വികലമായ സ്വയം പ്രതിച്ഛായ വികസിപ്പിക്കുന്നതിലേക്കും കുറ്റബോധത്തിന്റെയും നാണക്കേടിന്റെയും അഭയകേന്ദ്രത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു.

    3. ബന്ധങ്ങളുടെ മുൻധാരണകൾ

    മറ്റുള്ളവരുമായി ബന്ധപ്പെടാൻ വികാരങ്ങൾ നമ്മെ സഹായിക്കുന്നു. മറ്റ് മനുഷ്യരോട് വൈകാരികമായി പ്രതികരിക്കുകയും അവരുമായി ബന്ധപ്പെടാൻ ഞങ്ങളെ സഹായിക്കുന്നതിന് വൈകാരികമായി പ്രതികരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. വൈകാരികമായി അവഗണിക്കപ്പെടുന്ന കുട്ടികൾ ബന്ധങ്ങൾ പിന്തുണയ്ക്കുന്നില്ലെന്നും അല്ലെങ്കിൽ ഒരു ബന്ധവും വളർത്തിയെടുക്കുന്നില്ലെന്നും വിശ്വസിച്ചേക്കാം.

    വികാരങ്ങൾ, ബന്ധങ്ങൾ, അടുപ്പം എന്നിവ പ്രധാനമല്ലെന്ന് വിശ്വസിക്കാൻ അവർ വളർന്നേക്കാം. അവർ തങ്ങളുടെ പങ്കാളികളുമായി വൈകാരികമായി ബന്ധപ്പെടാൻ പാടുപെടുകയും വൈകാരികമായി ലഭ്യമല്ലാതിരിക്കുകയും ചെയ്‌തേക്കാം.

    4. ആശയവിനിമയം

    മറ്റുള്ളവരുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നതിന്റെ വലിയൊരു ഭാഗം വികാരങ്ങൾ പങ്കുവെക്കുന്നത് ഉൾപ്പെടുന്നു. വൈകാരികമായി അവഗണിക്കപ്പെട്ട കുട്ടിക്ക് അവരുടെ വികാരങ്ങൾ എങ്ങനെ ഫലപ്രദമായി ആശയവിനിമയം നടത്താമെന്ന് പഠിക്കാൻ കഴിയാതെ വന്നേക്കാം.

    അതിശയകരമെന്നു പറയട്ടെ, കുട്ടിക്കാലത്തെ വൈകാരിക അവഗണന മുതിർന്നവരിലെ സാമൂഹിക കഴിവില്ലായ്മയെ രൂപപ്പെടുത്തുന്നുവെന്ന് പഠനങ്ങൾ കാണിക്കുന്നു. ഒരു വ്യക്തിത്വമായ അലെക്‌സിത്തിമിയ ഉള്ള വൈകാരിക അവഗണനഒരു വ്യക്തിക്ക് അവരുടെ വ്യക്തിപരമായ വികാരങ്ങൾ തിരിച്ചറിയാനും ആശയവിനിമയം നടത്താനും കഴിയാത്ത സ്വഭാവം.6

    5. ലോകത്തിന്റെ മുൻധാരണകൾ

    വൈകാരികമായി അവഗണിക്കപ്പെട്ട ഒരു കുട്ടി എല്ലാ മനുഷ്യരും വൈകാരികമായി പ്രതികരിക്കാത്തവരാണെന്ന് ചിന്തിക്കാൻ ബാധ്യസ്ഥനാണ്. നമ്മുടെ മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള ആദ്യകാല ഇടപെടലുകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയാണ് നമ്മൾ മനുഷ്യരെ മാതൃകയാക്കുന്നത്.

    നമ്മൾ വളർന്ന് പുറം ലോകവുമായി കൂടുതൽ സമ്പർക്കം പുലർത്തുമ്പോൾ മാത്രമാണ് ലോകം വളരെ വലുതാണെന്ന് നമ്മൾ തിരിച്ചറിയുന്നത്. എന്നിരുന്നാലും, മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള നമ്മുടെ ആദ്യകാല ഇടപെടലുകൾ മറ്റുള്ളവരെക്കുറിച്ചുള്ള നമ്മുടെ പ്രതീക്ഷകളെ അറിയിക്കുന്നു. നമ്മുടെ മാതാപിതാക്കൾ വൈകാരികമായി പ്രതികരിക്കുന്നില്ലെങ്കിൽ, മറ്റുള്ളവരും അങ്ങനെയായിരിക്കുമെന്ന് ഞങ്ങൾ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു.

    എന്തുകൊണ്ടാണ് കുട്ടിക്കാലത്തെ വൈകാരിക അവഗണന സംഭവിക്കുന്നത്?

    കുട്ടിക്കാലത്തെ വൈകാരിക അവഗണന പലർക്കും ആശയക്കുഴപ്പമുണ്ടാക്കുന്ന ഒരു പ്രതിഭാസമാണ്, നല്ല കാരണവുമുണ്ട്. എല്ലാത്തിനുമുപരി, മാതാപിതാക്കളുടെ മനസ്സിൽ കുട്ടികളുടെ മികച്ച താൽപ്പര്യങ്ങളുണ്ടെന്ന് ഞങ്ങളോട് പറഞ്ഞിട്ടുണ്ട്, അല്ലേ?

    ശരി, എല്ലായ്‌പ്പോഴും അല്ല- പ്രത്യേകിച്ചും അവരുടെ മികച്ച താൽപ്പര്യങ്ങൾ അവരുടെ കുട്ടികളുമായി ഏറ്റുമുട്ടുമ്പോൾ.

    അടിസ്ഥാനങ്ങളിലേക്ക് തിരിച്ചുപോകുമ്പോൾ, മാതാപിതാക്കളുടെ ജീനുകളെ മുന്നോട്ട് കൊണ്ടുപോകുന്നതിനുള്ള വാഹനങ്ങളാണ് സന്തതികൾ. സന്താനങ്ങളെ പ്രത്യുൽപാദനത്തിന് അനുയോജ്യരാകുന്നത് വരെ വളർത്താനാണ് മാതാപിതാക്കൾ അവരെ പരിപാലിക്കുന്നത്.

    ഇതും കാണുക: അശ്രദ്ധമായ അന്ധത vs അന്ധത മാറ്റുക

    മറ്റൊരു വിധത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ, തങ്ങളുടെ ജീനുകളെ തലമുറകളിലേക്ക് വ്യാപിപ്പിക്കുക എന്ന ലക്ഷ്യത്തിലെത്താൻ മാതാപിതാക്കളെ സന്തതി സഹായിക്കുന്നു.

    അവരുടെ സന്തതികൾക്ക് അതിജീവിക്കാനോ പുനരുൽപ്പാദിപ്പിക്കാനോ കഴിയില്ലെന്ന് മാതാപിതാക്കൾ കണ്ടാൽ, അവർ അത് ഉപേക്ഷിക്കുകയോ നശിപ്പിക്കുകയോ ചെയ്യും. സന്തതി. രക്ഷിതാക്കൾ അവരുടെ നിക്ഷേപം സന്തതികളിലേക്കാണ് കണക്കാക്കുന്നതെങ്കിൽപ്രത്യുൽപ്പാദനപരമായ വരുമാനം കുറവായിരിക്കും, അവർ ആ സന്തതിയെ അവഗണിക്കാൻ സാധ്യതയുണ്ട്. അവരുടെ നിക്ഷേപം പാഴാകാൻ മാതാപിതാക്കൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല.

    ഉദാഹരണത്തിന്, സസ്തനികളും പക്ഷികളും പോലുള്ള ആന്തരിക ബീജസങ്കലനമുള്ള ഇനങ്ങളിൽ, പെൺപക്ഷികൾ പലപ്പോഴും ഒന്നിലധികം പുരുഷന്മാരുമായി ഇണചേരുന്നു. ഇത്തരം സ്പീഷീസുകളിൽ, സന്തതികൾ തങ്ങളുടേതാണെന്ന് ഉറപ്പിക്കാൻ കഴിയാത്തതിനാൽ, സ്ത്രീകളേക്കാൾ പുരുഷന്മാരാണ് തങ്ങളുടെ സന്താനങ്ങളെ അവഗണിക്കുകയോ നശിപ്പിക്കുകയോ ചെയ്യുന്നത്. അടുത്ത പെണ്ണിനോടൊപ്പം സന്താനങ്ങളെ ഉൽപ്പാദിപ്പിക്കുകയും അതുവഴി അവരുടെ പ്രത്യുത്പാദന വിജയം പരമാവധി വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

    ഇത് വിശദീകരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ടാണ് ഇത്രയധികം മനുഷ്യ പുരുഷന്മാർ അവരുടെ കുടുംബം ഉപേക്ഷിക്കുന്നത്- എന്തുകൊണ്ടാണ് 'അച്ഛന്റെ അഭാവം' എന്ന പ്രതിഭാസം മനുഷ്യരിൽ വളരെ സാധാരണമായിരിക്കുന്നത്.

    ഞങ്ങൾ സ്ത്രീകളെ എളുപ്പം വിടില്ല, വിഷമിക്കേണ്ട.

    ചില പ്രത്യേക സാഹചര്യങ്ങളിൽ മനുഷ്യസ്ത്രീകൾക്ക് സ്വന്തം സന്തതികളെ അവഗണിക്കാനോ ദുരുപയോഗം ചെയ്യാനോ നശിപ്പിക്കാനോ കഴിയും.

    ഒരു ഉദാഹരണം, അവരുടെ സന്തതികൾക്ക് ശാരീരികമോ മാനസികമോ ആയ ചില വൈകല്യങ്ങൾ ഉണ്ടാകുമ്പോൾ അത് അവരുടെ ഭാവി അതിജീവനത്തിന്റെയും പ്രത്യുൽപാദനത്തിന്റെയും സാധ്യത കുറയ്ക്കുന്നു. പിന്നീട് ഉയർന്ന പദവിയുള്ള ഒരു പുരുഷനുമായി ഇണചേരുന്നു. താഴ്ന്ന നിലയിലുള്ള പുരുഷന്മാരിൽ നിക്ഷേപിക്കാൻ അവൾ തയ്യാറല്ലായിരിക്കാംസന്തതി, കാരണം ഉയർന്ന പദവിയുള്ള പുരുഷന്റെ സന്തതികളിൽ നിക്ഷേപിക്കുന്നത് നിക്ഷേപത്തിന് കൂടുതൽ വരുമാനം നൽകിയേക്കാം.

    ഇത് മിക്കവാറും ഞാൻ മുമ്പ് ഒരു ലേഖനം എഴുതിയ സൂസൻ സ്മിത്ത് കേസിൽ സംഭവിച്ചതാണ്.

    ഇതും കാണുക: 3-ഘട്ട ശീല രൂപീകരണ മാതൃക (TRR)

    യോഗ്യമല്ല മാതാപിതാക്കളോട്

    സന്താനങ്ങളിൽ നിക്ഷേപിക്കുന്നത് ദോഷകരമാകുമ്പോൾ സന്താനങ്ങളെ അവഗണിക്കുന്നു. സന്തതിയോ ഒരാളുടെ ഇണയോ നിലവാരം കുറഞ്ഞതല്ലാതെ, മാതാപിതാക്കളുടെ ചില സ്വഭാവസവിശേഷതകളും അവഗണനയ്ക്ക് കാരണമായേക്കാം.

    ഉദാഹരണത്തിന്, മാനസിക പ്രശ്‌നങ്ങളാൽ ബുദ്ധിമുട്ടുന്ന രക്ഷിതാക്കൾ രക്ഷാകർതൃത്വത്തിന് യോഗ്യരല്ലെന്ന് കണ്ടേക്കാം. കുടുംബപരമോ സാമൂഹികമോ ആയ സമ്മർദ്ദം മൂലം അവർക്ക് കുട്ടികളുണ്ടായിരിക്കാം.

    അവർ തങ്ങളുടെ കുട്ടികളെ അവഗണിക്കുന്നു, കാരണം, അവർ മാതാപിതാക്കൾക്ക് യോഗ്യരല്ലെന്ന് അവർ വിശ്വസിക്കുന്നു. കുട്ടികളെ അവഗണിക്കുന്ന മാതാപിതാക്കൾക്ക് മദ്യപാനം അല്ലെങ്കിൽ ലഹരിവസ്തുക്കളുടെ ദുരുപയോഗം പോലുള്ള സ്വന്തം മാനസിക പ്രശ്നങ്ങൾ ഉണ്ടാകുന്നത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് ഇത് വിശദീകരിക്കുന്നു.

    മാനസിക പ്രശ്‌നങ്ങൾക്ക് പുറമേ, സാമ്പത്തിക പ്രശ്‌നങ്ങളും മാതാപിതാക്കൾക്ക് യോഗ്യരല്ലെന്ന് വിശ്വസിക്കാൻ മാതാപിതാക്കളെ പ്രേരിപ്പിച്ചേക്കാം. മാതാപിതാക്കളുടെ നിക്ഷേപം വിലപ്പോവില്ല. ദരിദ്രമോ അസ്ഥിരമോ ആയ വിഭവങ്ങളുള്ള രക്ഷിതാക്കൾ തങ്ങളുടെ കുട്ടികളെ ദുരുപയോഗം ചെയ്യാനുള്ള സാധ്യത കൂടുതലാണ്. നിക്ഷേപം പ്രത്യുൽപാദന വരുമാനം നൽകും. തങ്ങളുടെ കുട്ടിയിൽ നിക്ഷേപിക്കുന്നത് അവരുടെ പ്രത്യുത്പാദന വിജയത്തെ തടയുമെന്ന് അവർ കരുതുന്നുവെങ്കിൽ, അവർ അവഗണിക്കും അല്ലെങ്കിൽകുട്ടിയെ ദുരുപയോഗം ചെയ്യുക.

    ഇതുപോലുള്ള കാര്യങ്ങൾ പറയുമ്പോൾ മാതാപിതാക്കളുടെ വാക്കുകളിൽ ഈ അടിസ്ഥാന പരിപാടി പ്രതിഫലിക്കുന്നു:

    “എനിക്ക് നീ ഇല്ലായിരുന്നുവെങ്കിൽ, എനിക്ക് ജോലിയും കൂടുതൽ പണവും ഉണ്ടാകുമായിരുന്നു. ”

    ഇത് ഒരു അമ്മ, ഒരു വീട്ടമ്മ, അവളുടെ കുട്ടിയോട് പറഞ്ഞു.

    അവൾ ശരിക്കും പറയുന്നത് ഇതാണ്:

    “നിങ്ങളെ ഉള്ളതുകൊണ്ട്, എന്റെ പ്രത്യുത്പാദന ശേഷി ഞാൻ പരിമിതപ്പെടുത്തി. . എനിക്ക് കൂടുതൽ വിഭവങ്ങൾ സമ്പാദിക്കുകയും അവ മറ്റെവിടെയെങ്കിലും നിക്ഷേപിക്കുകയും ചെയ്യാമായിരുന്നു, ഒരുപക്ഷേ എനിക്ക് ഉയർന്ന പ്രത്യുത്പാദനപരമായ വരുമാനം തരാൻ സാധ്യതയുള്ള മറ്റെന്തെങ്കിലും മൂല്യവത്തായ സന്തതികളിൽ.”

    ഈ ലേഖനത്തിനായി ഗവേഷണം നടത്തുമ്പോൾ, മറ്റൊരു യഥാർത്ഥ ജീവിത ഉദാഹരണം ഞാൻ കാണാനിടയായി. , ദൂരെയുള്ള ഒരു പിതാവ് തന്റെ കുട്ടിയോട് പറഞ്ഞു:

    “നിന്റെ അമ്മയെപ്പോലെ നീയും മണ്ടനാണ്.”

    അവൻ മറ്റൊരു സ്ത്രീയെ വിവാഹം കഴിച്ചു.

    അവൻ ശരിക്കും പറഞ്ഞത് ഇതാണ്:

    “നിങ്ങളുടെ അമ്മയെ വിവാഹം കഴിച്ചത് കൊണ്ട് ഞാൻ ഒരു തെറ്റ് ചെയ്തു. അവൾ അവളുടെ വിഡ്ഢിത്തം നിങ്ങൾക്ക് കൈമാറി. നിങ്ങൾ വിഡ്ഢിയാണ്, ജീവിതത്തിൽ വിജയിക്കില്ല (പുനർനിർമ്മാണം). സാമ്പത്തികമായോ വൈകാരികമായോ നിക്ഷേപിക്കാൻ നിങ്ങൾ അർഹരല്ല. മിടുക്കിയെന്ന് തോന്നിക്കുന്ന ഈ പുതിയ സ്ത്രീയെ എനിക്ക് വിവാഹം കഴിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്. ഗൗരവവും. കുട്ടിക്കാലത്ത് വൈകാരികമായി അവഗണിക്കപ്പെട്ടവർ മറ്റെവിടെയെങ്കിലും പിന്തുണ തേടുകയും സ്വയം പ്രവർത്തിക്കുകയും ചെയ്യേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്.

    നിങ്ങൾ ബാല്യകാല വൈകാരിക അവഗണനയുടെ ഇരയാണെങ്കിൽ, ഇതുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുമ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു പോരായ്മയുണ്ടായേക്കാംസമ്മർദ്ദം കൈകാര്യം ചെയ്യാനും വികാരങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാനും ബന്ധങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്താനും വരുമ്പോൾ മറ്റുള്ളവർ.

    സ്വയം പ്രവർത്തിക്കുന്നതിലൂടെ, നിങ്ങൾക്ക് ഈ തടസ്സങ്ങളിലൂടെ കടന്നുപോകാനും സംതൃപ്തമായ ജീവിതം നയിക്കാനും കഴിയും.

    വെട്ടുന്നത് ഞാൻ കരുതുന്നില്ല നിങ്ങളുടെ മാതാപിതാക്കൾ സഹായകരമാണ്. എന്തുകൊണ്ടാണ് അവർ ചെയ്തതെന്ന് അവർക്ക് ഒരു ചെറിയ സൂചനയും ഉണ്ടായിരുന്നില്ല. നിങ്ങൾ ഇവിടെ വായിക്കുന്നതിനാൽ, ഭൂരിഭാഗം ആളുകളും അങ്ങനെയല്ലെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് എനിക്ക് ഉറപ്പുണ്ട്.

    നിങ്ങളുടെ മാതാപിതാക്കൾ തീവ്രമായ എന്തെങ്കിലും ചെയ്തില്ലെങ്കിൽ, അവരുമായുള്ള നിങ്ങളുടെ ബന്ധം നശിപ്പിക്കരുതെന്ന് ഞാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു. എല്ലാത്തിനുമുപരി, അവ നിങ്ങളുടെ ജീനുകളാണ്, നിങ്ങൾ എല്ലായ്പ്പോഴും അവയെ ഏതെങ്കിലും തലത്തിൽ പരിപാലിക്കാൻ പോകുകയാണ്.

    ചിലർ അവരുടെ ജീവിതത്തിലെ എല്ലാ പരാജയങ്ങളും മാതാപിതാക്കളെ കുറ്റപ്പെടുത്തുന്നത് അവർ സ്വയം പ്രവർത്തിക്കാൻ സമയം ചെലവഴിക്കേണ്ടിവരുമ്പോൾ. കുറച്ചുകൂടി അല്ലെങ്കിൽ ആരും ഇല്ലാതിരുന്നപ്പോൾ മാതാപിതാക്കൾ അവഗണിക്കപ്പെട്ടുവെന്ന് മറ്റുള്ളവർ കുറ്റപ്പെടുത്തിയേക്കാം.

    കാര്യം, നമ്മളെല്ലാം പരിണാമത്താൽ രൂപകൽപ്പന ചെയ്‌തിരിക്കുന്നത് ആത്യന്തികമായി സ്വാർത്ഥരായിരിക്കാനാണ്- നമ്മുടെ സ്വന്തം നിലനിൽപ്പിലും പ്രത്യുൽപാദനത്തിലും മാത്രം ശ്രദ്ധാലുവാണ്. ഈ സ്വാർത്ഥത മറ്റുള്ളവരുടെ ഷൂസിലേക്ക് ചുവടുവെക്കാനും അവരുടെ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന് കാര്യങ്ങൾ കാണാനും ബുദ്ധിമുട്ടാക്കുന്നു.

    ആളുകൾ 24/7 സ്വന്തം ആവശ്യങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുകയും അവർ നിറവേറ്റപ്പെടാത്തപ്പോൾ കരയുകയും ചെയ്യുന്നു. അവരുടെ മാതാപിതാക്കൾ തങ്ങളെ ശ്രദ്ധിക്കാത്ത മുൻകാല സംഭവങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ അവർക്ക് ഒരു പക്ഷപാതമുണ്ട്, അവർ ചെയ്ത സന്ദർഭങ്ങൾ അവഗണിച്ചു.

    നിങ്ങളുടെ മാതാപിതാക്കളെ അവഗണനയാണെന്ന് നിങ്ങൾ ആരോപിക്കുന്നതിനുമുമ്പ്, സ്വയം ചോദിക്കുക:

    “ അവർ ഒരിക്കലും എന്നെക്കുറിച്ച് ശ്രദ്ധിച്ചില്ലേ?”

    നിങ്ങൾക്ക് അസുഖം വന്നപ്പോഴോ?

    നിങ്ങൾക്ക് സംഭവിച്ചത് ഓർക്കാൻ കഴിയുന്നില്ലെങ്കിൽമാതാപിതാക്കൾ നിങ്ങളെ സ്‌നേഹവും വൈകാരിക പിന്തുണയും നൽകി, മുന്നോട്ട് പോകൂ, നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നതെല്ലാം അവരെ കുറ്റപ്പെടുത്തുക.

    നിങ്ങൾക്ക് കഴിയുമെങ്കിൽ, ഒരുപക്ഷേ, ഒരുപക്ഷേ, നിങ്ങളുടെ ആരോപണം നിങ്ങളുടെ സ്വാർത്ഥതയുടെ പ്രതിഫലനം മാത്രമാണ്.

    > യാഥാർത്ഥ്യം അപൂർവ്വമായി കറുപ്പും വെളുപ്പും ആയിരിക്കും. ദുരുപയോഗവും സ്നേഹവും, അവഗണനയും പിന്തുണയും. മനസ്സ് എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നു എന്നത് കൊണ്ട് തന്നെ അത് നഷ്ടപ്പെടുത്താൻ കഴിയുന്ന ധാരാളം ചാരനിറത്തിലുള്ള പ്രദേശങ്ങളുണ്ട്.

    റഫറൻസുകൾ

    1. Narvaez, D., Gleason, T., Wang, L., ബ്രൂക്ക്സ്, ജെ., ലെഫെവർ, ജെ.ബി., ചെങ്, വൈ., & amp;; കുട്ടികളുടെ അവഗണന തടയുന്നതിനുള്ള കേന്ദ്രങ്ങൾ. (2013). വികസിത വികസന കേന്ദ്രം: കുട്ടിക്കാലത്തെ മാനസിക സാമൂഹിക വികസനത്തിൽ പരിചരണ രീതികളുടെ ദൈർഘ്യമേറിയ ഫലങ്ങൾ. ബാല്യകാല ഗവേഷണ ത്രൈമാസിക , 28 (4), 759-773.
    2. Konner, M. (2010). ബാല്യത്തിന്റെ പരിണാമം: ബന്ധങ്ങൾ, വികാരം, മനസ്സ് . ഹാർവാർഡ് യൂണിവേഴ്സിറ്റി പ്രസ്സ്.
    3. റീസ്, സി. (2008). വികസനത്തിൽ വൈകാരിക അവഗണനയുടെ സ്വാധീനം. peediaTricS ഉം കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യവും , & Vanderlinden, J. (2017). ഭക്ഷണ ക്രമക്കേടുകളിൽ കുട്ടിക്കാലത്തെ അവഗണന: ഒരു ചിട്ടയായ അവലോകനവും മെറ്റാ അനാലിസിസും. ജേണൽ ഓഫ് ട്രോമ & ഡിസോസിയേഷൻ , 18 (1), 100-115.
    4. മുള്ളർ, എൽ.ഇ., ബെർട്ട്ഷ്, കെ., ബുലൗ, കെ., ഹെർപെർട്സ്, എസ്. സി., & Buchheim, A. (2019). കുട്ടിക്കാലത്തെ വൈകാരിക അവഗണന മുതിർന്നവരിൽ ഓക്‌സിടോസിൻ, അറ്റാച്ച്‌മെന്റ് എന്നിവയെ സ്വാധീനിക്കുന്നതിലൂടെ സാമൂഹിക അപര്യാപ്തത രൂപപ്പെടുത്തുന്നു.

    Thomas Sullivan

    ജെറമി ക്രൂസ് ഒരു പരിചയസമ്പന്നനായ മനഃശാസ്ത്രജ്ഞനും മനുഷ്യമനസ്സിന്റെ സങ്കീർണ്ണതകളെ അനാവരണം ചെയ്യാൻ സമർപ്പിതനായ എഴുത്തുകാരനുമാണ്. മനുഷ്യന്റെ പെരുമാറ്റത്തിന്റെ സങ്കീർണതകൾ മനസ്സിലാക്കാനുള്ള അഭിനിവേശത്തോടെ, ജെറമി ഒരു ദശാബ്ദത്തിലേറെയായി ഗവേഷണത്തിലും പരിശീലനത്തിലും സജീവമായി ഏർപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട്. പി.എച്ച്.ഡി. കോഗ്നിറ്റീവ് സൈക്കോളജിയിലും ന്യൂറോ സൈക്കോളജിയിലും സ്പെഷ്യലൈസ് ചെയ്ത ഒരു പ്രശസ്ത സ്ഥാപനത്തിൽ നിന്ന് മനഃശാസ്ത്രത്തിൽ.തന്റെ വിപുലമായ ഗവേഷണത്തിലൂടെ, മെമ്മറി, ധാരണ, തീരുമാനമെടുക്കൽ പ്രക്രിയകൾ എന്നിവയുൾപ്പെടെ വിവിധ മനഃശാസ്ത്രപരമായ പ്രതിഭാസങ്ങളെക്കുറിച്ച് ആഴത്തിലുള്ള ഉൾക്കാഴ്ച ജെറമി വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു. മാനസികാരോഗ്യ വൈകല്യങ്ങളുടെ രോഗനിർണയത്തിലും ചികിത്സയിലും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്ന അദ്ദേഹത്തിന്റെ വൈദഗ്ദ്ധ്യം സൈക്കോപത്തോളജി മേഖലയിലേക്കും വ്യാപിക്കുന്നു.അറിവ് പങ്കുവയ്ക്കാനുള്ള ജെറമിയുടെ അഭിനിവേശം, മനുഷ്യ മനസ്സിനെ മനസ്സിലാക്കുക എന്ന തന്റെ ബ്ലോഗ് സ്ഥാപിക്കുന്നതിലേക്ക് നയിച്ചു. സൈക്കോളജി റിസോഴ്‌സുകളുടെ ഒരു വലിയ നിര ക്യൂറേറ്റ് ചെയ്യുന്നതിലൂടെ, മനുഷ്യന്റെ പെരുമാറ്റത്തിന്റെ സങ്കീർണ്ണതകളെക്കുറിച്ചും സൂക്ഷ്മതകളെക്കുറിച്ചും വായനക്കാർക്ക് വിലയേറിയ ഉൾക്കാഴ്ചകൾ നൽകാൻ അദ്ദേഹം ലക്ഷ്യമിടുന്നു. ചിന്തോദ്ദീപകമായ ലേഖനങ്ങൾ മുതൽ പ്രായോഗിക നുറുങ്ങുകൾ വരെ, മനുഷ്യ മനസ്സിനെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ ഗ്രാഹ്യം വർദ്ധിപ്പിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന ആർക്കും ജെറമി ഒരു സമഗ്രമായ പ്ലാറ്റ്ഫോം വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു.തന്റെ ബ്ലോഗിന് പുറമേ, ഒരു പ്രമുഖ സർവകലാശാലയിൽ മനഃശാസ്ത്രം പഠിപ്പിക്കുന്നതിനും ജെറമി തന്റെ സമയം നീക്കിവയ്ക്കുന്നു, മനശാസ്ത്രജ്ഞരുടെയും ഗവേഷകരുടെയും മനസ്സിനെ പരിപോഷിപ്പിക്കുന്നു. അദ്ദേഹത്തിന്റെ ഇടപഴകുന്ന അധ്യാപന ശൈലിയും മറ്റുള്ളവരെ പ്രചോദിപ്പിക്കാനുള്ള ആധികാരികമായ ആഗ്രഹവും അദ്ദേഹത്തെ ഈ മേഖലയിൽ വളരെ ആദരണീയനും ആവശ്യപ്പെടുന്നതുമായ പ്രൊഫസറാക്കുന്നു.മനഃശാസ്ത്രത്തിന്റെ ലോകത്തിന് ജെറമിയുടെ സംഭാവനകൾ അക്കാദമികത്തിനപ്പുറമാണ്. അന്താരാഷ്‌ട്ര കോൺഫറൻസുകളിൽ തന്റെ കണ്ടെത്തലുകൾ അവതരിപ്പിക്കുകയും അച്ചടക്കത്തിന്റെ വികസനത്തിന് സംഭാവന നൽകുകയും ചെയ്യുന്ന അദ്ദേഹം നിരവധി ഗവേഷണ പ്രബന്ധങ്ങൾ ബഹുമാനപ്പെട്ട ജേണലുകളിൽ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചിട്ടുണ്ട്. മനുഷ്യ മനസ്സിനെക്കുറിച്ചുള്ള നമ്മുടെ ഗ്രാഹ്യത്തെ മുന്നോട്ട് കൊണ്ടുപോകുന്നതിനുള്ള ശക്തമായ സമർപ്പണത്തോടെ, മനസ്സിന്റെ സങ്കീർണ്ണതകൾ അനാവരണം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള അവരുടെ യാത്രയിൽ ജെറമി ക്രൂസ് വായനക്കാരെയും മനശാസ്ത്രജ്ഞരെയും സഹ ഗവേഷകരെയും പ്രചോദിപ്പിക്കുകയും പഠിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.