K citovému zanedbávaniu detí dochádza vtedy, keď jeden alebo obaja rodičia nereagujú na citové potreby dieťaťa. Ľudské deti, ktoré sú silne závislé od svojich rodičov, vyžadujú od svojich rodičov materiálnu a citovú podporu.

Pre zdravý fyziologický a psychický vývoj potrebujú najmä emocionálnu podporu.

Hoci rodičia môžu svoje dieťa zneužívať aj zanedbávať, zneužívanie je často úmyselné ubližovanie dieťaťu. Zanedbávanie môže, ale nemusí byť úmyselné. Okolnosti, ako je choroba rodiča, jeho zranenie alebo smrť, rozvod, časté cestovanie alebo práca dlhý pracovný čas, môžu viesť k neúmyselnému zanedbávaniu dieťaťa.

Význam emocionálnej podpory

Všetky zvieratá vychovávajú svoje potomstvo v tzv. vyvinutá vývojová nika .

Tento spôsob výchovy potomstva zabezpečuje optimálny vývoj potomstva. Ľudia už tisíce rokov vychovávajú svoje potomstvo vo vlastnej vývojovej nike. Táto nika má niekoľko kľúčových zložiek, ktoré sú rozhodujúce pre optimálny vývoj ľudského potomstva:

1. Starostlivosť o matku a dieťa
2. Dojčenie
3. Dotyk
4. Sociálna podpora matky

Ak sú prítomné všetky tieto zložky, ľudské deti sa pravdepodobne vyvíjajú optimálne. Ak niektoré zložky chýbajú, začínajú sa objavovať problémy.

Ako vidíte, ľudské deti si vyžadujú citlivú starostlivosť, najmä zo strany matiek. Citlivá starostlivosť znamená, že emócie dieťaťa sú uznané a reaguje sa na ne. Tým sa dieťa učí, ako komunikovať, hľadať a poskytovať podporu - ako sa viazať.

Dospelí v moderných lovecko-zberačských spoločnostiach žijú podobne ako ľudia po tisícročia. Zistilo sa, že veľmi citlivo reagujú na potreby svojich detí.2

Vďaka citovej odozve sú deti bezpečne pripútané k rodičom. Neisté pripútanie - dôsledok nereagujúcej starostlivosti - narúša normálny fyziologický a psychický vývoj dieťaťa.

Oblasti rozvoja postihnuté zanedbaním

Podľa Corinne Rees3, pediatričky z Veľkej Británie, citlivá starostlivosť vytvára základ pre tieto kľúčové oblasti vývoja:

1. Regulácia stresu
2. Vnímanie seba samého
3. Predsudky o vzťahoch
4. Komunikácia
5. Predsudky o svete

Poďme si ich v krátkosti prebrať jednu po druhej:

1. Regulácia stresu

Získanie sociálnej podpory môže byť účinným spôsobom regulácie stresu. Deti, ktoré sú citovo zanedbávané, sa nemusia naučiť, ako sa vyrovnať so stresom.

V dospelosti môžu trpieť rôznymi problémami, ktoré pramenia z neschopnosti vyrovnať sa so stresom, od depresie až po poruchy príjmu potravy.4

2. Vnímanie seba samého

Keď sú emócie detí uznané a potvrdené, učí ich to, kto sú a ako sa cítia, je dôležité. To nakoniec vedie k vytvoreniu zdravého sebaobrazu.

Citové zanedbávanie ich naopak učí, že na nich a ich pocitoch nezáleží.

Keďže prežitie detí do veľkej miery závisí od rodičov, vidia ich vždy v pozitívnom svetle. Preto ak nemôžu dostať emocionálnu podporu, pravdepodobne si budú myslieť, že je to ich vlastná chyba. To vedie k rozvoju chybného sebaobrazu a prechovávaniu pocitu viny a hanby.

3. Predsudky o vzťahoch

Emócie nám pomáhajú nadväzovať vzťahy s inými ľuďmi. Emotívne reagovanie na iných ľudí a to, že na nich emotívne reagujeme, nám pomáha nadviazať s nimi kontakt. Deti, ktoré sú emočne zanedbávané, môžu nadobudnúť presvedčenie, že vzťahy nie sú podporujúce alebo nepodporujú žiadne spojenie.

Môžu vyrastať v presvedčení, že emócie, vzťahy a intimita nie sú dôležité. Môžu mať problém citovo sa spojiť so svojimi partnermi a môžu sa stať citovo nedostupnými.

4. Komunikácia

Veľká časť komunikácie s ostatnými zahŕňa zdieľanie emócií. Citovo zanedbávané dieťa sa nemusí naučiť efektívne komunikovať svoje emócie.

Nie je prekvapujúce, že štúdie ukazujú, že emocionálne zanedbávanie v detstve formuje sociálnu neschopnosť v dospelosti.5

Niektoré štúdie tiež spájajú skoré emocionálne zanedbávanie s alexithymia , osobnostná črta, pri ktorej človek nedokáže identifikovať a komunikovať svoje osobné pocity.6

5. Predsudky o svete

Citovo zanedbané dieťa si určite myslí, že všetci ľudia sú citovo nereagujúci. Máme tendenciu modelovať ľudí na základe našich prvých interakcií s rodičmi.

Až keď vyrastieme a prídeme do väčšieho kontaktu s okolitým svetom, uvedomíme si, že svet je oveľa väčší. Napriek tomu naše prvé interakcie s rodičmi ovplyvňujú naše očakávania od ostatných. Ak naši rodičia citovo nereagovali, očakávame, že aj ostatní budú takí.

Prečo dochádza k citovému zanedbávaniu v detstve?

Citové zanedbávanie detí je pre mnohých mätúcim fenoménom, a to z dobrého dôvodu. Koniec koncov, bolo nám povedané, že rodičia majú na mysli najlepší záujem detí, však?

No nie vždy - najmä nie vtedy, keď sú ich najlepšie záujmy v rozpore so záujmami ich detí.

Ak sa vrátime k základom, potomstvo je v podstate nositeľom génov rodičov. Rodičia sa starajú o potomstvo predovšetkým preto, aby ho vychovali, kým nebude schopné reprodukcie.

Inými slovami, potomkovia pomáhajú rodičom dosiahnuť ich cieľ, ktorým je šírenie ich génov do ďalších generácií.

Ak rodičia vidia, že ich potomok nemôže prežiť alebo sa reprodukovať, pravdepodobne ho opustia alebo zničia. Ak rodičia usúdia, že ich investície do potomka prinesú len malú reprodukčnú návratnosť, pravdepodobne ho budú zanedbávať.7

Potomok chce prežiť bez ohľadu na svoje šance na reprodukciu, ale sú to rodičia, ktorí musia investovať do prežitia potomka. A rodičia nechcú, aby ich investícia prišla nazmar.

Napríklad u druhov s vnútorným oplodnením, ako sú cicavce a vtáky, sa samice často pária s viacerými samcami. U takýchto druhov je pravdepodobnejšie, že samce budú zanedbávať alebo ničiť svoje potomstvo, pretože si nemôžu byť istí, že potomstvo je ich vlastné.

Aj u polygynných druhov majú samce motiváciu opustiť svoje potomstvo a prejsť k ďalšej samici, čím maximalizujú svoj reprodukčný úspech.

To vysvetľuje, prečo toľko ľudských mužov opúšťa svoje rodiny - prečo je fenomén "neprítomného otca" u ľudí taký častý.

Nebojte sa, ženy z toho len tak ľahko nepustíme.

Ľudské samice môžu za určitých zvláštnych okolností zanedbávať, zneužívať alebo ničiť aj svoje vlastné potomstvo.

Príkladom môže byť, keď ich potomkovia trpia nejakým telesným alebo duševným postihnutím, ktoré znižuje šance na ich budúce prežitie a reprodukciu.8

Ďalším príkladom môže byť situácia, keď samica najprv porodí potomka samca s nízkym statusom a potom sa spája so samcom s vysokým statusom. Môže byť neochotná investovať do potomstva samca s nízkym statusom, pretože investícia do potomstva samca s vyšším statusom by mohla priniesť väčšiu návratnosť investície.

To sa s najväčšou pravdepodobnosťou stalo v prípade Susan Smithovej, o ktorom som už písal článok.

Nie je spôsobilý byť rodičom

K zanedbávaniu potomstva dochádza vtedy, keď je investovanie do potomstva nevýhodné. K zanedbávaniu môžu prispieť aj iné vlastnosti rodičov, ako je nízka kvalita potomstva alebo partnera.

Napríklad rodičia, ktorí trpia psychickými problémami, sa môžu považovať za neschopných rodičov. Mohli mať deti z rodinného alebo spoločenského tlaku.

Nakoniec zanedbávajú svoje deti, pretože v hĺbke duše veria, že nie sú vhodní na rodičovstvo. To vysvetľuje, prečo rodičia, ktorí zanedbávajú svoje deti, majú často vlastné psychické problémy, ako napríklad alkoholizmus alebo zneužívanie návykových látok.

Okrem psychických problémov môžu finančné problémy viesť rodičov aj k presvedčeniu, že nie sú vhodní na rodičovstvo alebo že rodičovské investície nemajú zmysel. Rodičia s chudobnými alebo nestabilnými zdrojmi majú väčšiu pravdepodobnosť, že budú svoje deti týrať.8

Pointa je nasledovná:

Rodičia budú do svojich detí investovať citovo alebo zdrojovo, ak veria, že im táto investícia prinesie reprodukčný zisk. Ak si myslia, že investícia do dieťaťa zablokuje ich vlastný reprodukčný úspech, pravdepodobne budú dieťa zanedbávať alebo zneužívať.

Tento základný program sa odráža v slovách rodičov, ktorí hovoria napríklad:

"Keby som ťa nemala, mala by som prácu a viac peňazí."

Toto povedala matka, žena v domácnosti, svojmu dieťaťu.

V skutočnosti chce povedať toto:

"Tým, že som ťa mal, som obmedzil svoj reprodukčný potenciál. Mohol som získať viac zdrojov a investovať ich inde, možno do iného, hodnotného potomstva, ktoré by mi prinieslo vyšší reprodukčný zisk."

Počas prípravy tohto článku som narazil na ďalší skutočný príklad, ktorý povedal vzdialený otec svojmu dieťaťu:

"Si hlúpa ako tvoja matka."

Potom sa oženil s inou ženou.

V skutočnosti chcel povedať toto:

"Urobil som chybu, keď som sa oženil s tvojou matkou. Ona na teba preniesla svoju hlúposť. Si hlúpy a v živote neuspeješ (nerozmnožíš sa). Nestojíš za to, aby som do teba investoval, finančne ani citovo. Radšej sa ožením s touto novou ženou, ktorá sa zdá byť inteligentná a dá mi inteligentné deti, ktoré budú reprodukčne úspešné."

Prekonanie citového zanedbávania v detstve

Škody spôsobené citovým zanedbávaním v detstve sú skutočné a vážne. Je dôležité, aby tí, ktorí boli v detstve citovo zanedbávaní, hľadali podporu inde a pracovali na sebe.

Ak ste sa stali obeťou citového zanedbávania v detstve, môžete byť v porovnaní s ostatnými znevýhodnení, pokiaľ ide o zvládanie stresu, vyjadrovanie emócií a vytváranie vzťahov.

Prácou na sebe môžete tieto prekážky prekonať a žiť plnohodnotný život.

Nemyslím si, že odrezanie vašich rodičov je užitočné. Pravdepodobne nemali ani najmenšie tušenie, prečo urobili to, čo urobili. Keďže tu čítate, určite chápete, že väčšina ľudí tiež nie.

Ak vaši rodičia neurobili niečo extrémne, odporúčam vám nekaziť si s nimi väzby. Koniec koncov, sú to vaše gény a vždy vám na nich bude na určitej úrovni záležať.

Niektorí ľudia obviňujú zo všetkých svojich životných neúspechov svojich rodičov, hoci mali venovať čas práci na sebe. Iní môžu obviňovať svojich rodičov zo zanedbávania, hoci to bolo málo alebo vôbec.

Ide o to, že všetci sme evolučne navrhnutí tak, aby sme boli v konečnom dôsledku sebeckí - aby sme sa starali len o svoje vlastné prežitie a reprodukciu. Toto sebectvo nám sťažuje vžiť sa do kože iných a vidieť veci z ich perspektívy.

Ľudia sa nepretržite sústreďujú na svoje potreby a plačú, keď nie sú uspokojené. Majú tendenciu vyberať si z minulosti prípady, keď sa o nich rodičia nestarali, a ignorovať prípady, keď sa o nich starali.

Skôr ako obviníte svojich rodičov zo zanedbávania, spýtajte sa sami seba:

"To im na mne nikdy nezáležalo?"

A čo keď ste boli chorí?

Ak si nedokážete spomenúť na prípady, keď vás rodičia zahŕňali láskou a citovou podporou, obviňujte ich, ako chcete.

Ak to dokážete, potom je možno, len možno, vaše obvinenie len odrazom vášho vlastného egoizmu.

Realita je málokedy taká čiernobiela. Zneužívanie verzus láska, zanedbávanie verzus podpora. Existuje veľa šedých oblastí, ktoré myseľ môže prehliadnuť jednoducho preto, ako funguje.

Odkazy

1. Narvaez, D., Gleason, T., Wang, L., Brooks, J., Lefever, J. B., Cheng, Y., & Centers for the Prevention of Child Neglect. (2013). The evolved development niche: Longitudinal effects of caregiving practices on early childhood psychosocial development (Vyvinutá vývojová nika: pozdĺžne účinky opatrovateľských praktík na psychosociálny vývoj v ranom detstve). Štvrťročník pre výskum v ranom detstve , 28 (4), 759-773.
2. Konner, M. (2010). Vývoj detstva: vzťahy, emócie, myseľ . Harvard University Press.
3. Rees, C. (2008). Vplyv emocionálneho zanedbávania na vývoj. paediaTricS a liečenie detí , 18 (12), 527-534.
4. Pignatelli, A. M., Wampers, M., Loriedo, C., Biondi, M., & Vanderlinden, J. (2017). Childhood neglect in eating disorders: A systematic review and meta-analysis (Zanedbávanie detí pri poruchách príjmu potravy: Systematický prehľad a metaanalýza). Journal of Trauma & Disociácia , 18 (1), 100-115.
5. Müller, L. E., Bertsch, K., Bülau, K., Herpertz, S. C., & Buchheim, A. (2019). Emocionálne zanedbávanie v detstve formuje sociálne dysfunkcie u dospelých ovplyvnením oxytocínu a systému pripútania: Výsledky populačnej štúdie. Medzinárodný časopis pre psychofyziológiu , 136 , 73-80.
6. Aust, S., Härtwig, E. A., Heuser, I., & Bajbouj, M. (2013). The role of early emotional neglect in alexithymia. Psychologická trauma: teória, výskum, prax a politika , 5 (3), 225.
7. Maestripieri, D., & Carroll, K. A. (1998). Child abuse and neglect: Usefulness of the animal data (Zneužívanie a zanedbávanie detí: užitočnosť údajov o zvieratách). Psychologický bulletin , 123 (3), 211.
8. Lightcap, J. L., Kurland, J. A., & Burgess, R. L. (1982). Child abuse: A test of some predictions from evolutionary theory (Zneužívanie detí: test niektorých predpovedí evolučnej teórie). Etológia a sociobiológia , 3 (2), 61-67.