بالىلاردىكى جاراھەتنىڭ تۈرلىرى ۋە مىساللىرى

 بالىلاردىكى جاراھەتنىڭ تۈرلىرى ۋە مىساللىرى

Thomas Sullivan

بالىلار ئۆزىنى خەتەرلىك ئەھۋالغا چۈشۈرۈپ قويغاندا زەخىملىنىدۇ. ئۇلار تەھدىتكە ئاسان ئۇچرايدۇ ، چۈنكى ئۇلار ئامالسىز قالغان ، ۋەھىمىلىك ۋەقەلەرگە تاقابىل تۇرۇش ئىقتىدارىنى تېخى يېتىلدۈرەلمىگەن. بالىلىق تەجرىبىسى (ACE).

قانداقلا بولمىسۇن ، بالىلىقتىكى ناچار كەچۈرمىشلەرنىڭ ھەممىسى چوقۇم زەخىملىنىشنى كەلتۈرۈپ چىقىرىشى ناتايىن.

قاراڭ: بەدەن تىلى: كۆز ، قۇلاق ۋە ئېغىزنى يېپىش

چوڭلارغا ئوخشاش ، بالىلارمۇ ناچار كەچۈرمىشلەر ئالدىدا قەيسەرلىكنى كۆرسىتەلەيدۇ. ئەمما نۇرغۇن تۇيۇقسىز ، ئويلىمىغان ، يۇقىرى تەھدىد ۋە داۋاملىشىۋاتقان ئوڭۇشسىزلىقلار بالىلارنى ئاسانلا زەخىملەندۈرىدۇ. ئوخشاش ھادىسە بەلكىم بىر بالىغا نىسبەتەن ئازابلىق بولۇشى مۇمكىن ، ئەمما يەنە بىر بالا ئۈچۈن ئەمەس. بالىلاردىكى زەخىملىنىش قۇرامىغا يەتكەندە كۆرۈنەرلىك جىسمانىي ۋە روھىي ساغلاملىق مەسىلىلىرىنى كەلتۈرۈپ چىقىرىدۇ. بالىلاردىكى جاراھەت

ئەمدى بىز باشتىن كەچۈرگەن جاراھەتنىڭ ئوخشىمىغان تۈرلىرى ۋە مىساللىرىنى كۆرۈپ باقايلى. ئەگەر سىز ئاتا-ئانا بولسىڭىز ، بۇ ئەتراپلىق تىزىملىك ​​بالىڭىزنىڭ ھاياتىنى ئىقتىسادىي تەپتىش قىلىشقا ۋە ھەر قانداق ساھەدە مەسىلە بار-يوقلۇقىنى باھالاشقا ياردەم بېرەلەيدۇ.

ئەلۋەتتە ،بۇ تۈرلەرنىڭ بەزىلىرى بىر-بىرىنى قاپلايدۇ ، ئەمما تۈرگە ئايرىش ئىناۋەتلىك. مەن ئىمكانقەدەر كۆپ مىساللارنى كىرگۈزدۈم. ئەمما ئاتا-ئانا ياكى باققۇچى قىلالايدىغان ئەڭ ياخشى ئىش ھەرگىزمۇ بالا بەرگەن ئازاب سىگنالىغا سەل قارىماسلىق.

نورمال ھەرىكەتتىن ، بولۇپمۇ ناچار كەيپىيات ۋە ئاچچىقلىنىشتىن بالىنىڭ زەخىملەنگەنلىكىنى بىلدۈرىدۇ.

1. خورلاش

خورلاش تاشقى ۋاكالەتچى (خورلىغۇچى) نىڭ بالىغا زىيان سالىدىغان قەستەن ياكى مەقسەتسىز قىلمىشى. كېلىپ چىققان زىياننىڭ تۈرىگە ئاساسەن ، خورلاش بولىدۇ:

جىسمانى جەھەتتىن خورلاش

جىسمانى جەھەتتىن خورلاش بالىغا جىسمانى جەھەتتىن زىيان سالىدۇ. ئۇ تۆۋەندىكىدەك ھەرىكەتلەرنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ:

  • بالىغا زەربە بېرىش
  • زەخىملىنىش
  • ئىتتىرىش ۋە قوپال بىر تەرەپ قىلىش
  • بالىلارغا نەرسىلەرنى تاشلاش
  • جىسمانىي چەكلىمىلەرنى ئىشلىتىش (ئۇلارنى باغلاشقا ئوخشاش)

جىنسىي پاراكەندىچىلىك

جىنسىي پاراكەندىچىلىك بولسا ، بالىنى ئۆزىنىڭ جىنسىي ھەۋىسى ئۈچۈن ئىشلىتىدۇ. جىنسىي پاراكەندىچىلىك قىلمىشلىرى تۆۋەندىكىلەرنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ:

  • بالىغا نامۇۋاپىق تېگىش ('ناچار تېگىش')
  • بالىغا جىنسىي جەھەتتىن نامۇۋاپىق گەپلەرنى قىلىش
  • جىنسىي مۇناسىۋەت قىلىشقا ئۇرۇنۇش
  • جىنسىي مۇناسىۋەت

ھېسسىيات جەھەتتە خورلاش

ھېسسىيات جەھەتتە خورلاش بالا ھېسسىيات جەھەتتە زىيانكەشلىككە ئۇچرىغاندا يۈز بېرىدۇ. كىشىلەر جىسمانىي ۋە جىنسىي پاراكەندىچىلىككە ئەستايىدىل مۇئامىلە قىلسىمۇ ، ھېسسىيات جەھەتتە خورلاش ھەمىشە ئېغىر ئەمەس دەپ قارىلىدۇ ، ئەمما ئۇ ئوخشاشلا زىيانغا ئۇچرايدۇ.

ھېسسىيات جەھەتتە خورلاشنىڭ مىسالى تۆۋەندىكىلەرنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ:بالىنى تۆۋەنگە تاشلاش

  • ھاقارەتلەش
  • نومۇس قىلىش
  • ئىسىم چاقىرىش
  • بالا تورداشلارغا
  • تەھدىت سېلىش
  • كونترول قىلىش
  • ھەددىدىن زىيادە قوغداش
  • 2. سەل قاراش

    سەل قاراش دېگىنىمىز مەلۇم بىر ئىشقا قاتناشماسلىق. ئاتا-ئانىلار ياكى ھالىدىن خەۋەر ئالغۇچى بالىغا سەل قارىسا ، مۇھەببەت ، قوللاش ۋە بېقىشقا بولغان ئېھتىياجى قاندۇرۇلمىغان بالىنى زەخىملەندۈرىدۇ.

    قاراڭ: ئىنچىكە چىراي ئىپادىسى

    سەل قاراش جىسمانىي ياكى ھېسسىياتچان بولىدۇ. جىسمانىي جەھەتتىن سەل قاراش بالىنىڭ جىسمانىي ئېھتىياجىغا سەل قاراشنى كۆرسىتىدۇ. جىسمانى جەھەتتىن سەل قاراشنىڭ مىسالى تۆۋەندىكىلەرنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ:

    • بالىدىن ۋاز كېچىش
    • بالىنىڭ ئاساسلىق جىسمانىي ئېھتىياجىنى قاندۇرماسلىق (يېمەكلىك ، كىيىم-كېچەك ۋە تۇرالغۇ)
    • ساقلىقنى ساقلاش بىلەن تەمىنلىمەسلىك
    • بالىلارنىڭ تازىلىقىغا كۆڭۈل بۆلمەسلىك

    بالىنىڭ ھېسسىي ئېھتىياجىغا سەل قارالغاندا ھېسسىياتقا سەل قاراش يۈز بېرىدۇ. مەسىلەن:

    • ھېسسىيات جەھەتتە ياردەم بەرمەسلىك
    • بالىنىڭ ھېسسىيات تۇرمۇشىغا قىزىقماسلىق
    • بالىنىڭ ھېسسىياتىنى يوقىتىش ۋە ئىناۋەتسىز قىلىش

    3. ئىقتىدارسىز ئائىلە مۇھىتى

    كۆڭۈلدىكىدەك ئائىلە مۇھىتى بالىلارنىڭ روھىي ساغلاملىقىغا پاسسىپ تەسىر كۆرسىتىپ ، زەخىملىنىشنى كەلتۈرۈپ چىقىرىدۇ. ئىقتىدارسىز ئائىلە مۇھىتىغا تۆھپە قوشىدىغان ئىشلار تۆۋەندىكىلەرنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ:

    • توختىماي كۈرەش قىلىۋاتقان ئاتا-ئانىلار
    • ئائىلە زوراۋانلىقى
    • پىسخىكا مەسىلىسى بار ئاتا-ئانىلارنىڭ بىرى ياكى ھەر ئىككىسى
    • ئاتا-ئانىلارنىڭ بىرى ياكى ھەر ئىككىسى ماددا بىلەن تىركىشىۋاتىدۇخورلاش
    • بالا تەربىيىلەش (ئاتا-ئانىسىنىڭ ھالىدىن خەۋەر ئېلىش كېرەك)
    • ئاتا-ئانىدىن ئايرىلىش

    4. ئىقتىدارسىز ئىجتىمائىي مۇھىت

    بالا بىخەتەر ۋە ئىقتىدارلىق ئۆي ۋە بىخەتەر ۋە ئىقتىدارلىق جەمئىيەتكە موھتاج. جەمئىيەتتىكى مەسىلىلەر بالىلاردا مەسىلە پەيدا قىلىشى مۇمكىن. ئىقتىدارسىز ئىجتىمائىي مۇھىتنىڭ مىسالى:

    • جەمئىيەتتىكى زوراۋانلىق (شايكا زوراۋانلىقى ، تېرورلۇق قاتارلىقلار)
    • مەكتەپتىكى بوزەك قىلىش
    • تور ھۇجۇمى
    • نامراتلىق
    • ئۇرۇش
    • كەمسىتىش
    • ئىرقچىلىق
    • كېنوفوبىيا

    5. يېقىن ئادىمىنىڭ ئۆلۈمى

    يېقىن ئادىمىنىڭ ئۆلۈمى بالىلارغا چوڭلارغا قارىغاندا كۆپ تەسىر قىلىشى مۇمكىن ، چۈنكى بالىلار بۇنداق چۈشەندۈرگىلى بولمايدىغان پاجىئەنى بىر تەرەپ قىلىش قىيىن بولۇشى مۇمكىن. ئۇلار كىچىك بېشىنى ئۆلۈم ئۇقۇمىغا ئورىۋېلىش تەس بولۇشى مۇمكىن.

    نەتىجىدە ، بۇ پاجىئە ئۇلارنىڭ كاللىسىدا بىر تەرەپ قىلىنماي قېلىپ ، جاراھەتنى كەلتۈرۈپ چىقىرىشى مۇمكىن.

    6. تەبىئىي ئاپەتلەر

    كەلكۈن ، يەر تەۋرەش ، بوران قاتارلىق تەبىئىي ئاپەتلەر پۈتكۈل جەمئىيەت ئۈچۈن مۈشكۈل بىر مەزگىل ، بالىلارمۇ تەسىرگە ئۇچرايدۇ.

    7. ئېغىر كېسەل

    ئېغىر كېسەل بالىلار ھاياتىنىڭ نۇرغۇن ساھەلىرىگە توسالغۇ بولىدۇ. يالغۇزلۇقتىن كېلىپ چىققان يالغۇزلۇق بالىلارنىڭ روھىي ساغلاملىقىغا ئالاھىدە زىيانلىق.

    8. ھادىسە

    ماشىنا سوقۇلۇش ، ئوت ئاپىتى قاتارلىق ھادىسىلەر تۇيۇقسىز ، كۈتۈلمىگەن جاراھەت بولۇپ ، ھەتتا چوڭلارنىمۇ ئامالسىز قالدۇرىدۇ ، بالىلارنى ھېسابقا ئالمىغاندا. ھادىسە ئالاھىدە يۈز بېرىشى مۇمكىنبالىلار ئۈچۈن قورقۇنچلۇق ، چۈنكى ئۇلار ئۆزىگە قانداق ياردەم قىلىشنى بىلمەيدۇ.

    Thomas Sullivan

    جېرېمىي كرۇز تەجرىبىلىك پىسخولوگ ۋە ئىنسان ئەقلىنىڭ مۇرەككەپلىكىنى يېشىشكە بېغىشلانغان ئاپتور. جېرېمىي ئىنسانلارنىڭ ھەرىكىتىنىڭ ئىنچىكە ھالقىلارنى چۈشىنىشكە بولغان قىزغىنلىقى بىلەن ، تەتقىقات ۋە ئەمەلىيەت بىلەن شۇغۇللىنىۋاتقىلى ئون يىل بولدى. ئۇ دوكتورلۇق ئۇنۋانىغا ئېرىشكەن. پىسخولوگىيەدە داڭلىق ئورگاننىڭ پسىخولوگىيىسىدە ، ئۇ بىلىش پىسخىكىسى ۋە نېرۋا پىسخىكىسى بىلەن شۇغۇللىنىدۇ.جېرېمىي ئۆزىنىڭ كەڭ تەتقىقاتى ئارقىلىق ئەستە تۇتۇش ، تونۇش ۋە تەدبىر بەلگىلەش جەريانى قاتارلىق ھەر خىل پسىخولوگىيىلىك ھادىسىلەر ھەققىدە چوڭقۇر چۈشەنچىگە ئىگە بولدى. ئۇنىڭ تەجرىبىسى روھىي كېسەللىكلەر دىئاگنوزى ۋە داۋالاشقا ئەھمىيەت بېرىپ ، روھىي كېسەللىكلەر ساھەسىگىمۇ كېڭەيدى.جېرېمىينىڭ بىلىملەردىن تەڭ بەھرىمەن بولۇش قىزغىنلىقى ئۇنى «ئىنسان ئەقلىنى چۈشىنىش» بىلوگى قۇرۇشقا يېتەكلىدى. ئۇ نۇرغۇنلىغان پىسخىكا بايلىقىنى تۈزەش ئارقىلىق ئوقۇرمەنلەرنى ئىنسانلارنىڭ ھەرىكىتىنىڭ مۇرەككەپلىكى ۋە ئىنچىكە نۇقتىلىرى ھەققىدە قىممەتلىك چۈشەنچە بىلەن تەمىنلەشنى مەقسەت قىلىدۇ. جېرېمىي تەپەككۇر قىلىدىغان ماقالىلەردىن تارتىپ ئەمەلىي ئۇسۇللارغىچە ، ئىنسانلارنىڭ ئەقلىگە بولغان تونۇشىنى ئاشۇرۇشنى خالايدىغانلار ئۈچۈن ئەتراپلىق سۇپا بىلەن تەمىنلەيدۇ.جېرېمىي بىلوگىدىن باشقا ، يەنە ۋاقتىنى داڭلىق ئۇنىۋېرسىتېتتا پىسخولوگىيە ئوقۇتۇشىغا بېغىشلاپ ، ئارزۇ قىلىدىغان پىسخولوگ ۋە تەتقىقاتچىلارنىڭ كاللىسىنى يېتىلدۈرىدۇ. ئۇنىڭ جەلپ قىلىش كۈچىگە ئىگە ئوقۇتۇش ئۇسلۇبى ۋە باشقىلارنى ئىلھاملاندۇرۇشتىكى ھەقىقىي ئارزۇسى ئۇنى بۇ ساھەدىكى ھۆرمەتكە سازاۋەر ۋە ئىزدەيدىغان پروفېسسورغا ئايلاندۇردى.جېرېمىينىڭ پىسخولوگىيە دۇنياسىغا قوشقان تۆھپىسى ئىلىم-پەندىن ھالقىپ كەتتى. ئۇ ھۆرمەتلىك ژۇرناللاردا نۇرغۇن تەتقىقات ماقالىلىرىنى ئېلان قىلىپ ، خەلقئارالىق يىغىنلاردا ئۆزىنىڭ نەتىجىسىنى ئوتتۇرىغا قويدى ۋە پەننىڭ تەرەققىياتىغا تۆھپە قوشتى. جېرېمىي كرۇز ئۆزىنىڭ ئىنسان ئەقلىگە بولغان تونۇشىمىزنى ئىلگىرى سۈرۈشكە كۈچلۈك بېغىشلىشى بىلەن ئوقۇرمەنلەرنى ، ئارزۇ قىلىدىغان پىسخولوگلارنى ۋە تەتقىقاتچىلارنى ئەقىلنىڭ مۇرەككەپلىكىنى يېشىش سەپىرىگە داۋاملىق ئىلھاملاندۇرىدۇ ۋە تەربىيىلەيدۇ.