Hierdie artikel sal die betekenis van die toring-handgebaar bespreek - 'n gebaar wat algemeen in professionele en ander gespreksinstellings waargeneem word.

Voordat ek ingaan op hoe die steilende handgebaar lyk en wat dit beteken, wil ek hê jy moet jou die volgende scenario voorstel:

Jy speel skaak en het 'n deurslaggewende oomblik in die speletjie. Dit is jou beurt en jy dink daaraan om 'n skuif te maak wat jy as briljant beskou. 'n Beweging wat jou 'n voorsprong bo jou opponent sal gee.

Jy het geen benul dat hierdie skuif eintlik 'n lokval is wat jou opponent vir jou uitgelê het nie. Sodra jy jou hand oor die skaakstuk bring wat jy van plan is om te skuif, merk jy op dat jou teenstander 'n handgebaar aanneem.

Ongelukkig vir jou mededinger en gelukkig vir jou, ken jy die betekenis van hierdie handgebaar baie goed.

Jy heroorweeg jou skuif, dink oor die gevolge daarvan en besluit om dit nie te maak nie! Jy besef uiteindelik dat dit 'n lokval was.

Jy is geen skaakgrootmeester nie, maar die eenvoudige kennis van 'n lyftaalgebaar het jou net 'n voordeel bo jou teenstander gegee.

Die toring-handgebaar

Die handgebaar wat jou teenstander in die bogenoemde scenario gedoen het, staan ​​bekend as 'die steeple'. Dit word gewoonlik in 'n sittende posisie gedoen terwyl die persoon in 'n gesprek betrokke is.

Die persoon bring hul hande voor saam, met vingerpunte wat aan mekaar raak, en vorm 'nstruktuur soortgelyk aan 'n 'kerktoring'.

Hierdie gebaar word gedoen deur diegene wat vol vertroue voel oor wat aangaan. Dit word gewoonlik in 'n gesprek gedoen wanneer iemand selfversekerd voel oor die onderwerp waaroor hulle praat.

'n Persoon wat egter bloot na 'n onderwerp luister waarin hulle goed vertroud is, kan ook hierdie gebaar aanneem.

Die boodskap van hierdie gebaar is dus "Ek is 'n kenner van wat ek sê” of “Ek is ’n kenner van wat gesê word”.

Dit word ook algemeen in meerderwaardige-ondergeskikte verhoudings waargeneem. Dit word dikwels deur meerderes gedoen wanneer hulle instruksies of raad aan ondergeskiktes gee.

Wanneer 'n persoon 'n vraag beantwoord deur 'die toring'-gebaar te gebruik, weet dat hy weet, of ten minste dink hy weet, waarvan hy praat.

In bogenoemde skaakspelvoorbeeld, wanneer jy het jou hand oor die skaakstuk geplaas wat jy van plan was om te skuif, jou teenstander het dadelik die steilende handgebaar geneem.

Hy het nie-verbaal vir jou gesê dat hy selfversekerd voel oor die skuif wat jy gaan maak. Dit het jou agterdogtig gemaak, en daarom het jy jou skuif heroorweeg en heroorweeg.

Die subtiele toren

Daar is nog 'n, meer subtiele variasie van hierdie gebaar wat die meeste tydens gesprekke waargeneem word . Een hand gryp die ander van bo af soos in die prent hieronder getoon:

Dit word gedoen deur 'n persoon wat selfversekerd voel oor wat aangaan, maar ook twyfelin hul agterkop.

Terwyl die konvensionele toring toon dat 'n persoon selfversekerd voel, wys die subtiele toring dat 'n persoon 'nie-so-versekerde' selfversekerd voel. Die aangrypende in hierdie gebaar is 'n poging om beheer te herwin wat verlore gaan as gevolg van die twyfel.

Die verlaagde toring

Nog 'n variasie van die toring-handgebaar is wanneer 'n persoon hul toring-hande laat sak om hulle naby hul maag te bring. Tipies word die gebaar voor die bors gemaak, met elmboë wat dit opstoot.

Wanneer die persoon hul elmboë afbring, maak hulle hul bolyf oop en hou die toring in 'n laer posisie. Benewens selfvertroue dra hierdie gebaar 'n samewerkende houding oor.1

Die toren en debatte

Kennis van die betekenis agter die steilende handgebaar kan baie nuttig wees in onderrig, debatte, besprekings en onderhandelinge.

Byvoorbeeld, wanneer 'n onderwyser of opvoeder hierdie gebaar aanneem, sê dit vir die gehoor dat daar iets bedagsaams gesê word wat 'n bietjie moet oorpeins.2

In debatte en besprekings, kyk wanneer mense maak hierdie gebaar terwyl hulle praat en let op die ooreenstemmende punte en onderwerpe. Dit is hul sterk punte.

Dit is geen sin om jou pogings te mors om teen hierdie punte te probeer argumenteer nie. Hulle het hierdie punte waarskynlik gerugsteun met goeie bewyse, redes en statistieke.

In plaas daarvan, as jy fokus op dieonderwerpe waaroor hulle nie so seker is nie en daarteen argumenteer, sal jou kans om die oorhand te kry, toeneem.

Mense is ook geneig om baie koppig te wees oor die dinge waaroor hulle selfversekerd is. Wanneer jy dus probeer om iemand tydens 'n onderhandeling te oortuig, kan jy sulke onderwerpe vermy en fokus op dié waaroor hulle onseker is.

Ek sê nie jy moet altyd vermy die onderwerpe waaroor die ander persoon seker is. As 'n persoon oopkop is, sal hulle steeds na jou luister, selfs al het hulle 'n teenstrydige mening. Maar die meeste mense is ver van oopkop.

Hulle sal hardnekkig vashou aan hul opinies. Om dus vooraf te weet watter onderwerpe hulle nie bereid is om op die tafel te plaas vir ondersoek nie, kan jou baie tyd en energie bespaar.

Gebruik steepling spaarsamig

Dit is 'n goeie idee om dit te gebruik. gebaar om jou selfvertroue oor te dra. Nie net sal jou gehoor jou sien as 'n selfversekerde persoon nie, maar hulle sal waarskynlik ook positiewe gevoelens teenoor jou ontwikkel.3

Jy moet egter nie hierdie gebaar te veel gebruik nie, anders kan dit as onnatuurlik en robotiese. Oormatige steiling kan mense lei om te dink jy is oorvol selfvertroue en arrogant.4

Die krag van hierdie gebaar lê in hoe dit ander laat dink dat jy 'n deskundige of 'n bedagsame persoon is. Jy kan nie in elke situasie 'n kenner van alles wees nie.

Deur hierdie gebaar te veel te gebruik, sal dit dus sy waarde verloor. Die meeste mense salvoel ongemaklik en maak jou af as vals of te selfversekerd. Terwyl min mense wat kennis dra van lyftaal selfs reg deur jou manipulasie kan sien.

Verwysings:

1. White, J., & Gardner, J. (2013). Die klaskamer x-faktor: die krag van lyftaal en nie-verbale kommunikasie in onderrig . Routledge.
2. Hale, A. J., Freed, J., Ricotta, D., Farris, G., & Smith, C. C. (2017). Twaalf wenke vir effektiewe lyftaal vir mediese opvoeders. Mediese Onderwyser , 39 (9), 914-919.
3. Talley, L., & Temple, S. R. (2018). Stille hande: 'n Leier se vermoë om nieverbale onmiddellikheid te skep. Tydskrif vir Sosiale, Gedrags- en Gesondheidswetenskappe , 12 (1), 9.
4. Sonneborn, L. (2011). Nieverbale kommunikasie: Die kuns van liggaamstaal . The Rosen Publishing Group, Inc.