এই প্ৰবন্ধটোত ষ্টীপল হাতৰ ইংগিতৰ অৰ্থ আলোচনা কৰা হ'ব- যিটো ইংগিত সাধাৰণতে পেছাদাৰী আৰু অন্যান্য কথোপকথনৰ পৰিৱেশত পৰ্যবেক্ষণ কৰা হয়।

মই ষ্টিপলিং হাতৰ ইংগিতটো কেনেকুৱা দেখা যায় আৰু ইয়াৰ অৰ্থ কি সেই বিষয়ে কোৱাৰ আগতে মই বিচাৰো যে আপুনি তলত দিয়া পৰিস্থিতিটো কল্পনা কৰক:

আপুনি দবা খেলি আছে আৰু... খেল. আপোনাৰ পাল আৰু আপুনি উজ্জ্বল বুলি ভবা এটা পদক্ষেপ লোৱাৰ কথা ভাবিছে৷ এনে এটা পদক্ষেপ যিয়ে আপোনাক আপোনাৰ প্ৰতিদ্বন্দ্বীজনৰ ওপৰত প্ৰান্ত দিব।

আপোনাৰ কোনো তথ্য নাই যে এই পদক্ষেপটো আচলতে আপোনাৰ প্ৰতিদ্বন্দ্বীয়ে আপোনাৰ বাবে ৰখা এটা ফান্দ। আপুনি লৰচৰ কৰিব বিচৰা দবাৰ টুকুৰাটোৰ ওপৰেৰে হাতখন অনাৰ লগে লগে আপুনি লক্ষ্য কৰে যে আপোনাৰ প্ৰতিদ্বন্দ্বীয়ে হাতৰ ইংগিত ধৰি লৈছে।

আপোনাৰ প্ৰতিদ্বন্দ্বী আৰু আপোনাৰ বাবে দুৰ্ভাগ্যজনকভাৱে, আপুনি এই হাতৰ ইংগিতৰ অৰ্থ ভালদৰে জানে।

আপুনি আপোনাৰ পদক্ষেপটো পুনৰ বিবেচনা কৰে, ইয়াৰ পৰিণতিৰ ওপৰত চিন্তা কৰে আৰু সিদ্ধান্ত লয়! অৱশেষত আপুনি উপলব্ধি কৰে যে সেইটো এটা ফান্দ আছিল।

আপুনি কোনো দবাৰ গ্ৰেণ্ডমাষ্টাৰ নহয়, কিন্তু শৰীৰৰ ভাষাৰ ইংগিতৰ সৰল জ্ঞানে মাত্ৰ আপোনাৰ প্ৰতিদ্বন্দ্বীতকৈ সুবিধা দিলে।

ঠেক হাতৰ ইংগিত

হাতৰ ইংগিত ওপৰৰ পৰিস্থিতিত আপোনাৰ প্ৰতিদ্বন্দ্বীয়ে কৰা কামটোক 'ষ্টীপল' বুলি জনা যায়। সাধাৰণতে ব্যক্তিজনে কথা-বতৰাত লিপ্ত হৈ থকাৰ সময়ত বহি থকা অৱস্থাত কৰা হয়।

ব্যক্তিজনে হাত দুখন সন্মুখত একেলগে আনি আঙুলিৰ মূৰবোৰ ইটোৱে সিটোক স্পৰ্শ কৰি ক‘গীৰ্জাৰ ষ্টীপল’ৰ সৈতে মিল থকা গঠন।

এই ইংগিত সেইসকলে কৰে যিসকলে কি হৈ আছে সেই বিষয়ে আত্মবিশ্বাসী অনুভৱ কৰে। সাধাৰণতে কথা-বতৰাত যেতিয়া কোনোবাই কোৱা বিষয়টোৰ ওপৰত আত্মবিশ্বাসী অনুভৱ কৰে তেতিয়া ইয়াক কৰা হয়।

অৱশ্যে, যিজন ব্যক্তিয়ে কেৱল নিজৰ ভালদৰে পৰিচিত বিষয় এটা শুনি আছে, তেওঁও এই ইংগিতটো ধৰি ল’ব পাৰে।

গতিকে এই ইংগিতৰ বাৰ্তাটো হ’ল “মই এজন বিশেষজ্ঞ মই কি কৈছো” বা “মই যি কোৱা হৈছে তাৰ বিশেষজ্ঞ”।

আৰু, ইয়াক সাধাৰণতে উচ্চ-অধীনস্থ সম্পৰ্কত পৰ্যবেক্ষণ কৰা হয়। প্ৰায়ে উৰ্ধতন বিষয়াই অধীনস্থসকলক নিৰ্দেশনা বা পৰামৰ্শ দিওঁতে ইয়াক কৰে।

যেতিয়া কোনো ব্যক্তিয়ে 'ষ্টীপল' ইংগিত ব্যৱহাৰ কৰি কোনো প্ৰশ্নৰ উত্তৰ দিয়ে, তেতিয়া জানি থওক যে তেওঁ কি কথা কৈছে সেয়া জানে, বা অন্ততঃ তেওঁ জানে বুলি ভাবে।

ওপৰৰ দবা খেলৰ উদাহৰণটোত, কেতিয়া... আপুনি লৰচৰ কৰিব বিচৰা দবাৰ টুকুৰাটোৰ ওপৰত হাত ৰাখিলে, আপোনাৰ প্ৰতিদ্বন্দ্বীয়ে নিমিষতে হাতৰ ঠেক ইংগিতটো ল'লে।

তেওঁ আপোনাক অমৌখিকভাৱে কৈছিল যে আপুনি ল’বলৈ ওলোৱা পদক্ষেপটোৰ বিষয়ে তেওঁ আত্মবিশ্বাসী অনুভৱ কৰে। এইটোৱে আপোনাক সন্দেহজনক কৰি তুলিলে, আৰু সেয়েহে আপুনি আপোনাৰ পদক্ষেপটো পুনৰ চিন্তা কৰিলে আৰু পুনৰ বিবেচনা কৰিলে।

সূক্ষ্ম ষ্টীপল

এই ইংগিতৰ আন এটা, অধিক সূক্ষ্ম তাৰতম্য আছে যিটো কথা-বতৰাৰ সময়ত বেছিকৈ দেখা যায় . তলৰ ছবিখনত দেখুওৱাৰ দৰে এটা হাতে আনখন হাত ওপৰৰ পৰা ধৰি ৰাখে:

এইটো এনে এজন ব্যক্তিয়ে কৰে যিয়ে কি হৈ আছে সেই বিষয়ে আত্মবিশ্বাসী অনুভৱ কৰে, কিন্তু কিছু সন্দেহও থাকেতেওঁলোকৰ মনৰ পিছফালে।

গতানুগতিক ষ্টীপলে এজন ব্যক্তিয়ে আত্মবিশ্বাসী অনুভৱ কৰাটো দেখুৱাইছে যদিও সূক্ষ্ম ষ্টীপলে দেখুৱাইছে যে এজন ব্যক্তিয়ে ‘অতি আত্মবিশ্বাসী নহয়’ আত্মবিশ্বাসী অনুভৱ কৰিছে। এই ইংগিতত থকা গ্ৰিপিংটো হৈছে সন্দেহৰ বাবে হেৰাই যোৱা নিয়ন্ত্ৰণ পুনৰ লাভ কৰাৰ প্ৰয়াস।

নমাই দিয়া ষ্টীপল

ষ্টীপলৰ হাতৰ ইংগিতৰ আন এটা ভিন্নতা হ’ল যেতিয়া এজন ব্যক্তিয়ে ষ্টীপল কৰা হাত দুখন তললৈ নমাই পেটৰ ওচৰলৈ আনে। সাধাৰণতে বুকুৰ সন্মুখত ইংগিতটো কৰা হয়, কঁকালবোৰে ইয়াক ওপৰলৈ ঠেলি দিয়ে।

যেতিয়া ব্যক্তিজনে কঁকাল দুটা তললৈ নমাই আনে, তেতিয়া তেওঁলোকে নিজৰ শৰীৰৰ ওপৰৰ অংশটো খুলি দিয়ে, ষ্টীপলটো তলৰ অৱস্থাত ৰাখে। আত্মবিশ্বাসৰ উপৰিও এই ইংগিতে সহযোগিতামূলক মনোভাৱৰ কথা প্ৰকাশ কৰে।১

ষ্টীপল আৰু বিতৰ্ক

ষ্টীপলিং হাতৰ ইংগিতৰ আঁৰৰ অৰ্থৰ জ্ঞান পাঠদান, বিতৰ্ক, আলোচনা, আৰু... আলোচনা।

উদাহৰণস্বৰূপে, যেতিয়া কোনো শিক্ষক বা শিক্ষাবিদে এই ইংগিত গ্ৰহণ কৰে, তেতিয়া ই দৰ্শকক কয় যে কিবা এটা চিন্তাশীল কথা কোৱা হৈছে যাৰ ওপৰত কিছু চিন্তা কৰাৰ প্ৰয়োজন।2

বিতৰ্ক আৰু আলোচনাত, মানুহে কেতিয়া কয়, চাওক এই ইংগিত তেওঁলোকে কথা পাতি থকাৰ সময়ত আৰু সংশ্লিষ্ট বিন্দু আৰু বিষয়সমূহ লক্ষ্য কৰক। এইবোৰেই তেওঁলোকৰ শক্তিশালী দিশ।

এইবোৰ কথাৰ বিৰুদ্ধে যুক্তি দিবলৈ চেষ্টা কৰি নিজৰ প্ৰচেষ্টা নষ্ট কৰি লাভ নাই। তেওঁলোকে হয়তো এই কথাবোৰ কঠিন প্ৰমাণ, কাৰণ আৰু পৰিসংখ্যাৰ সৈতে সমৰ্থন কৰিছে।

তাৰ পৰিৱৰ্তে, যদি আপুনি...যিবোৰ বিষয়ৰ ওপৰত তেওঁলোকে ইমান নিশ্চিত নহয় আৰু সেইবোৰৰ বিৰুদ্ধে তৰ্ক কৰে, আপোনাৰ ওপৰত জয়ী হোৱাৰ সম্ভাৱনা বৃদ্ধি পাব৷

আৰু, মানুহে যিবোৰ কথাৰ বিষয়ে ক’কশ্বুৰ কৰে সেইবোৰৰ প্ৰতিও অতি জেদী হোৱাৰ প্ৰৱণতা থাকে। গতিকে যেতিয়া আপুনি আলোচনাৰ সময়ত কাৰোবাক পতিয়ন নিয়াবলৈ চেষ্টা কৰে, তেতিয়া আপুনি এনে বিষয়ৰ পৰা আঁতৰি থাকিব পাৰে আৰু তেওঁলোকে নিশ্চিত নহয় বিষয়বোৰৰ ওপৰত গুৰুত্ব দিব পাৰে।

মই কোৱা নাই যে আপুনি সদায় কৰিব লাগে আনজন নিশ্চিত হোৱা বিষয়বোৰ এৰাই চলিব লাগে। যদি কোনো ব্যক্তি মুকলি মনৰ হয়, তেন্তে তেওঁৰ বিপৰীত মতামত থাকিলেও তেওঁলোকে আপোনাৰ কথা শুনিব৷ কিন্তু বেছিভাগ মানুহেই মুকলি মনৰ পৰা বহু দূৰত।

তেওঁলোকে নিজৰ মতামতক জেদীভাৱে ধৰি ৰাখিব। গতিকে তেওঁলোকে কি বিষয়বোৰ পৰীক্ষাৰ বাবে টেবুলত ৰাখিবলৈ ইচ্ছুক নহয় সেইটো আগতেই জানিলে আপোনাৰ বহু সময় আৰু শক্তি ৰাহি হ'ব পাৰে।

ষ্টীপলিং কমকৈ ব্যৱহাৰ কৰক

এইটো ব্যৱহাৰ কৰাটো ভাল ধাৰণা আপোনাৰ আত্মবিশ্বাস প্ৰকাশ কৰিবলৈ ইংগিত দিয়ক। আপোনাৰ দৰ্শকে আপোনাক কেৱল এজন আত্মবিশ্বাসী ব্যক্তি হিচাপেই দেখা নাপাব, তেওঁলোকৰ আপোনাৰ প্ৰতি ইতিবাচক অনুভূতিও গঢ় লৈ উঠিব ৰবটিক। অত্যধিক ষ্টীপলিং কৰিলে মানুহে আপোনাক অতি আত্মবিশ্বাসী আৰু অহংকাৰী বুলি ভাবিব পাৰে। প্ৰতিটো পৰিস্থিতিত সকলো কথাৰ বিশেষজ্ঞ হ’ব নোৱাৰি৷

গতিকে এই ইংগিতটো অতিমাত্ৰা ব্যৱহাৰ কৰিলে ইয়াৰ মূল্য হেৰুৱাব। বেছিভাগ মানুহেই কৰিবঅস্বস্তি অনুভৱ কৰে আৰু আপোনাক ভুৱা বা অতি আত্মবিশ্বাসী বুলি উলাই কৰে। আনহাতে শৰীৰৰ ভাষাৰ বিষয়ে জ্ঞান থকা কম সংখ্যক লোকে আপোনাৰ হেতালি খেলাৰ জৰিয়তেও সঠিকভাৱে দেখা পাব পাৰে।

উল্লেখযোগ্য:

1. হোৱাইট, জে., & গাৰ্ডনাৰ, জে.(২০১৩)। শ্ৰেণীকোঠাৰ x-কাৰক: পাঠদানত শৰীৰৰ ভাষা আৰু অকথ্য যোগাযোগৰ শক্তি । ৰৌটলেজ।
2. হেল, এ.জে., ফ্ৰীড, জে., ৰিকোটা, ডি., ফাৰিছ, জি., আৰু; স্মিথ, চি.চি.(২০১৭)। চিকিৎসা শিক্ষাবিদৰ বাবে ফলপ্ৰসূ শৰীৰৰ ভাষাৰ বাবে বাৰটা টিপছ। চিকিৎসা শিক্ষক , 39 (9), 914-919.
3. টেলি, এল., & টেম্পল, এছ আৰ (২০১৮)। নিৰৱ হাত: এজন নেতাৰ অকথ্য তাৎক্ষণিকতা সৃষ্টি কৰাৰ ক্ষমতা। জাৰ্নেল অৱ ছ'চিয়েল, বিহেভিয়াৰল, এণ্ড হেল্থ চাইন্সেছ , 12 (1), 9.
4. ছ'নেবৰ্ণ, এল. <৬>অকথ্য যোগাযোগ: শৰীৰৰ ভাষাৰ কলা । দ্য ৰ’জেন পাব্লিছিং গ্ৰুপ, ইনকৰ্পৰেটেড