පාර සන්නිවේදනය යනු 'සන්නිවේදනය පිළිබඳ සන්නිවේදනය' ලෙස අර්ථ දැක්විය හැක. 1 එහි සරලම ආකාරයෙන්, සන්නිවේදන ක්‍රියාවලියට ග්‍රාහකයෙකුට පණිවිඩයක් යවන යවන්නෙකු ඇතුළත් වේ.

සන්නිවේදනය ලබා ගැනීම නව ගැජට් එකක් මිලට ගැනීමක් ලෙස සිතන්න. ගබඩා හිමිකරු යවන්නා වේ, ගැජටය පණිවිඩය වේ, සහ ඔබ ලබන්නා වේ.

වෙළඳසැල් හිමිකරු ඔබට ගැජටය ලබා දෙන්නේ නම්, ඕනෑම පැකේජයක් නොමැති නම්, එය සරලම සන්නිවේදන වර්ගයයි. එවැනි සන්නිවේදනයක් ඉහළ මට්ටමේ සන්නිවේදනයකින් හෝ පාර සන්නිවේදනයකින් තොරය.

කෙසේ වෙතත්, එය සිදුවන්නේ කලාතුරකිනි. ගබඩා හිමිකරු සාමාන්‍යයෙන් ඔබට පැකේජයක්, උපදෙස් අත්පොතක්, වගකීමක් සහ සමහර උපාංග සමඟ ගැජටය ලබා දෙනු ඇත. මෙම සියලු අමතර දේවල් ගැජටය, මුල් පණිවිඩය ගැන වැඩි යමක් සඳහන් කිරීම හෝ පැවසීම.

උදාහරණයක් ලෙස, ඉයර්ෆෝන් ඔබට ඒවා ගැජටයට සම්බන්ධ කළ හැකි බව කියයි. උපදෙස් අත්පොත ඔබට ගැජටය භාවිතා කරන ආකාරය කියයි. පැකේජය ඔබට ගැජටයේ පිරිවිතර සහ විශේෂාංග සහ යනාදිය ගැන කියයි.

මෙම අමතර දේවල් සියල්ලම මුල් පණිවිඩය වන ගැජට් වෙත යොමු කරයි. මෙම සියලු අමතර දේවල් metacommunication සමන්විත වේ.

පාර සන්නිවේදනය යනු ප්‍රාථමික සන්නිවේදනයේ අර්ථය වෙනස් කරන ද්විතියික සන්නිවේදනයකි.

එබැවින්, සන්නිවේදන සහ පාර සංදේශ පැකේජයක් ඔබට සන්නිවේදනය වඩා හොඳින් අවබෝධ කර ගැනීමට උපකාරී වේ.

ඔබට හුදෙක් ගැජටය ලබා දුන්නේ නම්අමතර කිසිවක් නොමැතිව, ඔබ එය තේරුම් ගැනීමට අරගල කිරීමට ඉඩ ඇත.

ඒ හා සමානව, අපගේ එදිනෙදා සන්නිවේදනයේදී, සන්නිවේදනය හඳුනා ගැනීමට පාර සන්නිවේදනය අපට උපකාර කරයි.

වාචික සහ වාචික නොවන metacommunication

පාර සන්නිවේදනය යනු සන්නිවේදනය පිළිබඳ සන්නිවේදනය වන බැවින්, එය සන්නිවේදනයට සමාන ස්වභාවයක් ඇත. සන්නිවේදනය මෙන්, එය වාචික හෝ වාචික නොවන විය හැකිය.

"මම ඔබ ගැන සැලකිලිමත්" යැයි පැවසීම වාචික සන්නිවේදනයේ උදාහරණයකි. ඔබට එම පණිවිඩය වාචිකව නොවන ලෙස ප්‍රකාශ කළ හැක, නිදසුනක් වශයෙන්, සීතල දැනෙන කෙනෙකුට ඔබේ කබාය පිරිනැමීම.

මෙය කිසිදු පාර සංදේශයක් සම්බන්ධ නොවන සන්නිවේදනයේ උදාහරණ වේ. ඉහළ මට්ටමේ සන්නිවේදනයක් සම්බන්ධ නොවේ. පණිවිඩය පහසුවෙන් තේරුම් ගත හැකි අතර සරලයි.

යමෙක් "මම ඔබ ගැන සැලකිලිමත්" යැයි පැවසුවත් අවශ්‍ය අවස්ථාවලදී ඔබට උදව් නොකරන්නේ නම්, තවත් ගවේෂණය කිරීමට ඉඩක් ඇත. පැවසූ දෙයට වඩා ඉහළ මට්ටමකට යාමට හේතුවක් තිබේ ("මම ඔබ ගැන සැලකිලිමත් වෙමි") සහ එය වෙනත් දෙයක් අදහස් කළේ දැයි කල්පනා කරන්න. පාර සංනිවේදනය සෙවීමට හේතුවක් ඇත.

"උදව් නොකිරීම" යන වාචික නොවන පාර සංනිවේදනය "මම ඔබ ගැන සැලකිල්ලක් දක්වනවා" යන්නෙහි වාචික අර්ථය අභිබවා යන අතර පරස්පර වේ. ප්රතිඵලය වන්නේ "මම ඔබ ගැන වෙනස් ලෙස සලකමි" යන්න ඔබ අර්ථකථනය කිරීමයි. එක්කෝ ඔබ එය බොරුවක් යැයි සිතන්නේ නැතහොත් එම වචන ප්‍රකාශ කළ පුද්ගලයාට ඔබ යම් යටි චේතනාවක් ආරෝපණය කරයි.

Metacommunication මුල් පිටපතට අමතර ගුණාංගයක් එක් කරයි,සෘජු සන්නිවේදනය. එය සන්නිවේදනය රාමු කරයි. එය ඉහත අවස්ථාවෙහි මෙන් මුල් පණිවිඩයට පටහැනි විය හැකි නමුත් එයට සහය දැක්වීමටද හැකිය.

උදාහරණයක් ලෙස, යමෙක් “මට කමක් නැහැ” යැයි කලකිරුණු ස්වරයෙන් පැවසුවහොත්, අධෛර්යයට පත් ස්වරය නොපැහැදිලි වේ. -වාචික පාර සංනිවේදන සංඥාව මුල්, වාචික සන්නිවේදනය තහවුරු කරයි.

අපි සන්නිවේදනය කරන විට, මුල් සංඥාව නිවැරදිව විකේතනය කිරීම සඳහා අපි සහජයෙන්ම මෙම පාරසන්නිවේදන සංඥා සොයමු.

පාර සන්නිවේදන උදාහරණ: නොගැලපීම හඳුනා ගැනීම

පාර සන්නිවේදනය බොහෝ විට මුල් සන්නිවේදනයට සහය දක්වන අතර, සංඥාව සහ සංඥාව සඳහා යවන්නාගේ අභිප්‍රාය අතර නොගැලපෙන විට එය වඩාත් පැහැදිලිව පෙනේ.

උපහාසය, උත්ප්‍රාසය, උපහාසය, රූපක සහ වදන් බල කිරීම සඳහා පරිවෘත්තීය භාවිතා කරයි. සන්නිවේදනය කරන දෙයෙහි සන්දර්භය හෝ පාර සන්නිවේදනය දෙස බැලීමට ග්‍රාහකයා. Metacommunication පණිවිඩයේ සාමාන්‍ය අර්ථය වෙනස් කරයි.

උදාහරණයක් ලෙස, puns වලදී, ඔබට අත්තිවාරම දැමිය යුතුය නැතහොත් ග්‍රාහකයාට වදන් තේරුම් ගැනීමට භාවිතා කළ හැකි සන්දර්භය සැකසීමට සිදුවේ. මෙම වදන් දෙස බලන්න:

බලන්න: ස්නායු ශරීර භාෂා සංඥා (සම්පූර්ණ ලැයිස්තුව)

මම පණිවිඩය සන්දර්භගත නොකළේ නම් (“ඒක මගේ තේ කෝප්පය නොවේ”) පසුකාලීන සංදේශය (“මම තේ බොන්නේ නැහැ”), ග්‍රාහකයන් වාක්‍යය තේරුම් ගැනීමට අපහසු වනු ඇත.

ජනතාවට බොහෝ විට “මම උපහාසයෙන් කතා කළා” යැයි පැවසීමට සිදු වන්නේ ග්‍රාහකයින් උත්ප්‍රාසය හෝ අතාර්කිකත්වය තෝරා ගැනීමට අපොහොසත් වූ බැවිනි.සන්නිවේදනය කරන ලද දෙයෙහි (වාචික පාරසන්නිවේදනය) හෝ උපහාසාත්මක ස්වරය හෝ සිනහව මග හැරී ඇත (වාචික නොවන පාරසන්නිවේදනය).

ප්‍රතිඵලයක් වශයෙන්, ග්‍රාහකයින් පණිවිඩයට ඉහළින් හෝ ඉන් ඔබ්බට නොගොස් එය වචනානුසාරයෙන් එනම් අවම, සරලම මට්ටමින් අර්ථකථනය කළහ.

මෙටා සන්නිවේදනයේ තවත් පොදු උදාහරණයක් වන්නේ උපහාසාත්මක ස්වරයෙන් යමක් පැවසීමයි. . දරුවෙකු තම දෙමාපියන්ට “මට සෙල්ලම් කාර් එකක් අවශ්‍යයි” යැයි පවසන විට සහ දෙමාපියන් “මට සෙල්ලම් කාර් එකක් අවශ්‍යයි” යනුවෙන් උපහාසාත්මක ස්වරයෙන් පුනරුච්චාරණය කරන්නේ නම්, තම දෙමාපියන්ට ඇත්තටම සෙල්ලම් කාර් අවශ්‍ය නොවන බව දරුවාට වැටහේ.

මෙටාකොමියුනිකේෂන් (හඬ ස්වරය) ට ස්තූතිවන්ත වන අතර, දරුවා එය පිටුපස ඇති චේතනාව දෙස බැලීමට පැවසූ දෙයෙහි වචනාර්ථයෙන් ඔබ්බට යයි. පැහැදිලිවම, මෙම අන්තර් ක්‍රියාවෙන් පසු, දරුවා දෙමාපියන් කෙරෙහි කෝපයට පත් වනු ඇත, නැතහොත් ඔවුන් ආදරය නොකරන බව පවා සිතනු ඇත.

මෙය අපව පාර සංනිවේදන වර්ග වෙත ගෙන එයි.

පාර සන්නිවේදනයේ වර්ග

ඔබට සංකීර්න ක්‍රම කිහිපයකින් පාර සංනිවේදනය වර්ගීකරණය කළ හැකි අතර ඇත්ත වශයෙන්ම බොහෝ පර්යේෂකයන් එසේ කිරීමට උත්සාහ කර ඇත. විලියම් විල්මට්ගේ වර්ගීකරණයට මා වඩාත් කැමති වන්නේ එය බොහෝ මානව සන්නිවේදන සම්බන්ධතා වල සාරය කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන බැවිනි. metacommunication පහත වර්ග වලට:

1. සම්බන්ධතා මට්ටමේ පාර සංනිවේදනය

ඔබ මිතුරෙකුට “මෝඩයා” යැයි පැවසුවහොත් ඔවුන්අමනාප වීමට ඉඩ ඇති නමුත් එකම වචන, ආගන්තුකයෙකුට පවසන විට, අප්රසන්න විය හැකිද?

පිළිතුර ඇත්තේ සම්බන්ධක නිර්වචනය ලෙස හැඳින්වෙන වාක්ය ඛණ්ඩයක ය. සම්බන්ධතා නිර්වචනය යනු අපි අනෙකා සමඟ අපගේ සම්බන්ධතාවය නිර්වචනය කරන ආකාරයයි.

කාලයත් සමඟ අප අන් අය සමඟ අන්තර් ක්‍රියා කරන විට, කාලයත් සමඟ අප සහ ඔවුන් අතර සම්බන්ධතා නිර්වචන මතු වේ. මෙම මතුවීම පාර සංනිවේදන සහ සන්නිවේදන සංඥා මාලාවක් මගින් පහසු වේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙම පාරසන්නිවේදන සංඥා සම්බන්ධතා නිර්වචනයක් පවත්වාගෙන යයි.

ඔබට ඔබේ මිතුරා සමඟ "මම ඔබේ මිතුරා" යන්නෙහි සම්බන්ධතා නිර්වචනයක් ඇත. එය කාලයත් සමඟ ගොඩනැගුනේ ඔබ දෙදෙනා එකිනෙකා සමඟ මිත්‍රශීලී අන්තර් ක්‍රියා ගණනාවක නියැලුණු විටය.

බලන්න: ඇයි යහළුවන් පාවා දීම මෙතරම් රිදවන්නේ

ඉතින් ඔබ ඔවුන් මෝඩයෙක් යැයි විහිළුවට කී විට, ඔබ එය අදහස් නොකරන බව ඔවුන් දනී. මෙම අර්ථ නිරූපණය ඔබ දෙදෙනා අතර පවතින සම්බන්ධතා නිර්වචනයට අනුකූල වේ.

ඔබ තවමත් මිත්‍රශීලී සම්බන්ධතා නිර්වචනයක් ස්ථාපිත කර නොමැති ආගන්තුකයෙකුට එකම දේ පැවසීම නරක අදහසකි. ඔබ විහිළුවක් කළත්, ඔබ පැවසූ දෙයට සම්බන්ධිත පාරසන්නිවේදන සන්දර්භයක් නොමැති නිසා පණිවිඩය වචනානුසාරයෙන් අර්ථකථනය කරනු ඇත.

ආගන්තුකයාට ඔබ හුදෙක් මිත්‍රශීලී යැයි සිතීමට හේතුවක් නැත. මෙය බොහෝ වාරයක් සිදු වන බව මම දකිමි. මම යමෙකුට සමීප නම්, ඔවුන් මට කියනු ඇත්තේ මට ඔවුන්ට අවශ්‍ය ඕනෑම දෙයක් පැවසිය හැකි බවයි. නමුත් දන්නා හඳුනන අයෙකු විසින් එකම දෙය ඔවුන්ට පැවසූ විට, ඔවුන් "ඔහු කාට කියන්නද?මට මේක?”

ආගන්තුකයන් හැර, ඔබ සමඟ සන්නිවේදනය කරන සෑම පුද්ගලයෙකුගේම මනසෙහි ඔබ ගැන සම්බන්ධතා නිර්වචනයක් ඇත.

පාර සන්නිවේදන සංඥා කාලයත් සමඟ සම්බන්ධතා නිර්වචනයක් ශක්තිමත් කරයි, පසුව සඳහා පාර සංනිවේදන සන්දර්භයක් සපයයි. අන්තර්ක්‍රියා.

2. කථාංග මට්ටමේ පාරසන්නිවේදනය

සම්බන්ධතා මට්ටමේ පාරසන්නිවේදනය, සම්බන්ධතා නිර්වචනයක් මත පදනම්ව, පුනරාවර්තන එපිසෝඩික් මට්ටමේ පාරසන්නිවේදන කිහිපයකට පසුව සිදු වේ. පසුකාලීන අන්තර්ක්‍රියා සම්බන්ධතා නිර්වචනයකින් සන්දර්භගත වන සම්බන්ධතාවයේ එම අවස්ථාවට ඔබ ළඟා විය යුතුය.

අනෙක් අතට, එපිසෝඩික් මට්ටමේ පාරසන්නිවේදනය කිසිදු සම්බන්ධක අර්ථ දැක්වීමකින් තොරය. මෙම ආකාරයේ metacommunication සිදු වන්නේ එක් එක් කථාංග මට්ටමින් පමණි. ආගන්තුකයෙකුට, "ඔබ මෝඩයෙක්" යැයි පැවසීම වැනි, ඔබ නාඳුනන අය සමඟ එක්-කාලීන අන්තර්ක්‍රියා සියල්ල එයට ඇතුළත් වේ.

පුද්ගලයන්ට එපිසෝඩික් මට්ටමේ පාරසන්නිවේදනවලින් සම්බන්ධතා අභිප්‍රාය අනුමාන කිරීමේ ප්‍රවණතාවක් ඇත. එය නිශ්චිතවම එපිසෝඩික් මට්ටමේ පාරසන්නිවේදනයේ කාර්යය වන බැවිනි- කාලයත් සමඟ සම්බන්ධතා නිර්වචනයක් ගොඩ නැගීම.

එපිසෝඩික් මට්ටමේ පාර සන්නිවේදනය යනු කාලයත් සමඟ සම්බන්ධතා අර්ථ දැක්වීමක් දක්වා වර්ධනය වන කුඩා බීජ වේ.

මෙයින් අදහස් කරන්නේ ඔබ සමහර විට ඔබ ඔබේ ගැටලුව පැහැදිලි නොකළා යැයි සිතනවාට වඩා පාරිභෝගික සේවා විධායකයෙකු හිතාමතාම ඔබට උදව් නොකරන බව සිතීමට ඉඩ ඇතපැහැදිලිවම.

එවැනි ගැටුම්කාරී තත්ත්වයන් දෙස වෛෂයිකව බැලීම වෙනුවට, සෑම කුඩා අන්තර්ක්‍රියාවක් සමඟම සම්බන්ධතා නිර්වචනයක් ගොඩනැගීමේ ප්‍රවණතාවක් අපට ඇති නිසා අපි චේතනාවන් කෙරෙහි පහසුවෙන් අවධානය යොමු කරමු.

ඇයි?

එබැවින් සම්බන්ධතා නිර්වචනය ස්ථාපිත කිරීමෙන් පසු අනාගත සන්නිවේදනයේ දී අපට අන් අයගේ අභිප්රායන් හොඳින් වටහා ගත හැකිය. මෙය මිනිසුන්ගේ සන්නිවේදනයේ ස්වභාවික මාර්ගයයි. අපි සැම විටම සාමාන්‍ය, එපිසෝඩික් අන්තර්ක්‍රියා වලින් සම්බන්ධතා නිර්වචන සැකසීමට බලා සිටිමු.

මුතුන් මිත්තන් පාරිභෝගික සේවා ඇමතුම් ලබා ගත්තේ නැත. ඔවුන් මිතුරන් සහ සතුරන් (සම්බන්ධතා නිර්වචන සකස් කිරීම) සඳහා සෝදිසියෙන් සිටි අතර ඔවුන් තමන් සහ ඔවුන්ගේ සම්පත් බෙදාගෙන ආරක්ෂා කර ගත්හ.

Ep = Episode; RD = Relational definition; EpwM = පරිවර්තන සන්දර්භය සහිත කථාංගය.

සංඥාවන් සංඥා ලෙස දැකීම

පරිමාණ සන්නිවේදනය අපට වටහා ගත හැකි බව පෙන්නුම් කරන්නේ සංඥා අර්ථ නිරූපණය කිරීමට පමණක් නොව යවන්නාගේ අභිප්‍රාය පිළිබඳව යම් අදහසක් සැකසීමට ද අපට හැකියාව ඇති බවයි. යවන්නාගෙන් අපට සංඥාව වෙන් කළ හැක.

අනෙකුත් සමාජ ප්‍රයිමේටස් තුළ ද පාර සංදේශනය නිරීක්ෂණය වී ඇත. 3 ඇත්ත වශයෙන්ම, ග්‍රෙගරි බේට්සන් මෙම යෙදුම ඉදිරිපත් කළේ සත්වෝද්‍යානයක සෙල්ලම් කරමින් සිටි වඳුරන් නිරීක්ෂණය කිරීමෙන් පසුවය.

තරුණ වඳුරන් ක්‍රීඩාවේ යෙදෙන විට, ඔවුන් සතුරු අන්තර් ක්‍රියාවකට ආවේණික හැසිරීමක් පෙන්වයි - සපාකෑම, අල්ලාගෙන සිටීම, සවි කිරීම, ආධිපත්‍යය දැරීම යනාදිය.

මේ සියල්ල නිරීක්ෂණය කරන බේට්සන්, යම් ක්‍රමයක් තිබිය යුතු යැයි කල්පනා කළේය.වඳුරන් එකිනෙකාට “මම සතුරු නොවෙමි” යනුවෙන් සන්නිවේදනය කිරීමට සමත් වේ. එසේත් නැතිනම් මිත්‍රත්වය සහ උණුසුම පිළිබඳ සම්බන්ධතා නිර්වචනයක් සැකසීමට වඳුරන්ට කාලය ලැබී ඇති නිසා විය හැකිය.

සංඥාවක් සංඥාවක් ලෙස දැකීමට හැකිවීම, එහි පෙනෙන පරිදි එයට අන්ධ ලෙස ප්‍රතිචාර දැක්වීම වෙනුවට, අර්ථය තිබිය යුතුය. සැලකිය යුතු පරිණාමීය වාසි ඇත.

එකක් සඳහා, එය අනෙක් පුද්ගලයාගේ මනස සහ අභිප්‍රායන් වෙත කවුළුවක් සපයයි. එය රැවටීමේ අවදානම අඩු කරන අතර මිතුරන් සහ සතුරන් ගැන සොයා බැලීමට අපට හැකි වේ. එය සම්බන්ධතා නිර්වචන මත පදනම්ව අපගේ සබඳතා ගොඩනඟයි.

අපි මෙම සම්බන්ධතා නිර්වචන නව අන්තර්ක්‍රියාවල ආලෝකය තුළ යාවත්කාලීන කරන අතර, කාලයත් සමඟ අන් අය සමඟ අපගේ බැඳීම් ශක්තිමත් හෝ දුර්වල කරයි.

පාර සන්නිවේදන කුසලතා වැඩි දියුණු කිරීම

පාර සන්නිවේදනයේ හොඳ වීම කොටසකි. සහ ඔබේ සන්නිවේදන කුසලතා වැඩිදියුණු කිරීමේ පාර්සලය.

ඔබ සන්නිවේදනයේ පාරසන්නිවේදන අංගයන් සැලකිල්ලට ගත් විට, ඔබට ඔබේ පණිවිඩය වඩාත් හොඳින් රාමු කිරීමට හෝ සන්දර්භගත කිරීමට හැකිය. ඔබට ඔබේ පණිවිඩය පැහැදිලිව ලබා දීමටත් පණිවිඩ පැහැදිලිව අර්ථකථනය කිරීමටත් හැකිය.

පාර සන්නිවේදනය සහ සන්නිවේදනය අතර විෂමතා හඳුනාගැනීමෙන් ඔබට බොරු හඳුනා ගැනීමට, රැවටීමෙන් වැළකී සිටීමට සහ මිනිසුන්ගේ චේතනාවන් හඳුනා ගැනීමට උපකාරී වේ.

මතක තබා ගත යුතු ප්‍රධාන දෙය නම් සන්නිවේදනය සෑම විටම සන්දර්භය තුළ සිදු වන බවයි.ඔබ සන්දර්භය නොසලකා හරින්නේ නම්, ශරීර භාෂාව, මුහුණේ ඉරියව් සහ කටහඬේ ස්වරය අර්ථ නිරූපණය කිරීමට ඉගෙන ගැනීම ඔබව බොහෝ දුර ගෙන නොයනු ඇත.

තවත් මතක තබා ගත යුතු වැදගත් දෙයක්, විශේෂයෙන් ඔබ මිනිසුන්ගේ අභිප්‍රායන් හඳුනා ගැනීමට උත්සාහ කරන විට, ඔබ සැමවිටම ඔබගේ උපකල්පන පරීක්ෂා කිරීමට සහ සත්‍යාපනය කිරීමට උත්සාහ කළ යුතු බව.

යොමු

1. Bateson, G. (1972). ඉගෙනීමේ සහ සන්නිවේදනයේ තාර්කික කාණ්ඩ. මනසෙහි පරිසර විද්‍යාවට පියවර , 279-308.
2. Wilmot, W. W. (1980). Metacommunication: නැවත විභාගයක් සහ දිගුවක්. ජාත්‍යන්තර සන්නිවේදන සංගමයේ වංශකථාව , 4 (1), 61-69.
3. Mitchell, R. W. (1991). ක්රීඩාවේ "පාර සන්නිවේදනය" පිළිබඳ බේට්සන්ගේ සංකල්පය. මනෝවිද්‍යාවේ නව අදහස් , 9 (1), 73-87.
4. Craig, R. T. (2016). පාර සන්නිවේදනය. සන්නිවේදන න්‍යාය සහ දර්ශනය පිළිබඳ ජාත්‍යන්තර විශ්වකෝෂය , 1-8.