قارار چىقىرىش ياكى مەسىلىلەرنى ھەل قىلىشقا توغرا كەلگەندە ، بىز ئىككى خىل تەپەككۇرنى ئىشلىتىمىز. بىرىنچىسى ، ئاڭسىز ، تېز ۋە بىۋاسىتە ھېس قىلىش تەپەككۇرى (سىستېما 1) ، يەنە بىرى ئاڭلىق ، ئانالىز ۋە مەقسەتلىك تەپەككۇر (سىستېما 2).

ھەممىمىز ئەقلىي ۋە بىۋاسىتە تۇيغۇنى ئىشلىتىمىز ، ئەمما بەزىلىرىمىز بىۋاسىتە ھېسسىياتچان تەرەپكە ، باشقىلارغا مۇۋاپىق تەرەپكە تايىنىش. چوڭقۇر مۇتەپەككۇرلار ئاستا ، ئاقىلانە ۋە ئانالىز تەپەككۇرى بىلەن كۆپ شۇغۇللىنىدىغان كىشىلەر.

بۇ خىل تەپەككۇر مەسىلىنى ئۇنىڭ تەركىبلىرىگە بۆلۈپ بېرىدۇ. ئۇ مۇتەپەككۇرنىڭ ھادىسىلەرنىڭ ئارقىسىدىكى ئاساسىي پرىنسىپ ۋە مېخانىكلارنى چۈشىنىشىگە يول قويىدۇ. چوڭقۇر تەپەككۇر ئىنساننى ئۆتمۈشكە (سەۋەبنى چۈشىنىش) ۋە كەلگۈسىگە (ئالدىن پەرەز قىلىش) پىلانلاش ئۈچۈن تېخىمۇ چوڭ ئىقتىدار بىلەن تەمىنلەيدۇ. ئالدى مېڭە پوستلاق قەۋىتى. بۇ چوڭ مېڭە رايونى كىشىلەرنىڭ ئىشلارنى تەپەككۇر قىلىشىغا يول قويىدۇ ھەمدە مېڭىنىڭ كونا ، ئەزا سىستېمىسىنىڭ ھېسسىيات ئىنكاسىنىڭ رەھىم-شەپقىتىگە ئېرىشەلمەيدۇ. ھەمىشە شۇنداق. ئۇلارنىڭ ھېسسىياتى ۋە ئانالىز تەپەككۇر جەريانىنى ھۆرمەتلىشى ۋە تەرەققىي قىلدۇرۇشى كېرەك.

مۇنداقچە ئېيتقاندا ، بەزى ئەھۋاللاردا ، ھېسسىيات ياكى تىز تىترەش ئىنكاسى سىزنى ئاۋارىچىلىككە دۇچار قىلىدۇ. باشقا ئەھۋاللاردا ، ئۇلار ماڭىدىغان يول. ئۇ ھەمىشە تەھلىل قىلىشقا ياردەم بېرىدۇئەگەر مۇمكىن بولسا ھېسسىياتىڭىز.

ھېسسىياتىڭىزنى تەھلىل قىلىش سىزنىڭ ئىچىڭىزدىكى ھېسسىياتىڭىزنى ئېتىراپ قىلىدۇ ۋە ئۇلارنىڭ توغرىلىقىنى سىنايدۇ. بۇ ھېسسىياتنىڭ مۇھىملىقىنى تۆۋەن مۆلچەرلەش ياكى يۇقىرى مۆلچەرلەشتىن كۆپ ياخشى.

تەھلىللىرىڭىزنى ھېس قىلالمايسىز. پەقەت ھېسسىياتىڭىزنى تەھلىل قىلالايسىز. قانچە كۆپ قىلسىڭىز شۇنچە ياخشى.

چوڭقۇر تەپەككۇرنى نېمە قوزغايدۇ؟

بىز قايسى تەپەككۇر سىستېمىسىنى ئىشلىتىمىز بىر قانچە ئامىلغا باغلىق. يولدا تۇيۇقسىز ھايۋاننى كۆرۈپ ماشىنا تورمۇزنى قاتتىق ئۇرغاندا ، سىستېما 1 تەپەككۇرىنى ئىشلىتىسىز. بۇنداق ئەھۋال ئاستىدا ، سىستېما 2 تەپەككۇرىنى ئىشلىتىش پايدىلىق ئەمەس ، ھەتتا خەتەرلىك بولۇشى مۇمكىن.

ئادەتتە ، تېز قارار چىقىرىشقا توغرا كەلگەندە ، ھېسسىياتىڭىز دوستىڭىز بولۇشى مۇمكىن. ئانالىز تەپەككۇرىنىڭ ماھىيىتى بىلەن ۋاقىت كېتىدۇ. شۇڭا ھەل قىلىشقا ئۇزۇن ۋاقىت كېتىدىغان مەسىلىلەر ئۈچۈن ئەڭ ياخشىسى ئىشلىتىڭ. .

ئەقىل بۇ ئۇسۇلدا ئېنېرگىيە تېجەشنى ياخشى كۆرىدۇ. ئۇ سىستېما 1 نى ئىمكانقەدەر كۆپ ئىشلىتىدۇ ، چۈنكى ئۇ مەسىلىلەرنى تېز ھەل قىلماقچى. 2-سىستېمىنىڭ تاختىسىدا نۇرغۇن نەرسە بار. ئۇ رېئاللىققا قاتنىشىشى ، ئۆتمۈشنى ئويلىشىشى ۋە كەلگۈسىدىن ئەندىشە قىلىشى كېرەك.

شۇڭا 2-سىستېما ۋەزىپىلەرنى 1-سىستېمىغا تاپشۇرۇپ بېرىدۇ (ئادەتكە ئېرىشىش ، ماھارەت ئۆگىنىش). سىستېما 2 نىڭ سىستېما 1 نىڭ قىلىۋاتقان ئىشلىرىغا ئارىلىشىشى ھەمىشە تەس. بەزىدە ،قانداقلا بولمىسۇن ، ئۇنى ئاسان قىلغىلى بولىدۇ. مەسىلەن:

دەسلەپتە سىز 1-سىستېمىنى ئىشلىتىپ ، خاتا ئوقۇغان بولۇشىڭىز مۇمكىن. سىزگە خاتا ئوقۇغانلىقىڭىزنى ئېيتقىنىدا ، سىستېما 2 نى ماس كەلمەسلىك ياكى نورمالسىزلىقنى تەھلىل قىلىشقا قاتناشتۇردىڭىز.

باشقىچە قىلىپ ئېيتقاندا ، سىز ئىلگىرىكىگە قارىغاندا سەل چوڭقۇر ئويلىنىشقا مەجبۇر بولدىڭىز.

سىستېما 1 بىزنىڭ ئاددىي مەسىلىلەرنى ھەل قىلىشىمىزغا ياردەم بېرىدۇ ، سىستېما 2 بىزنىڭ مۇرەككەپ مەسىلىلەرنى ھەل قىلىشىمىزغا ياردەم بېرىدۇ. مەسىلىنى تېخىمۇ مۇرەككەپ ياكى رومانغا ئايلاندۇرۇش ياكى نورمالسىزلىقنى تونۇشتۇرۇش ئارقىلىق سىز بىر ئادەمنىڭ سىستېمىسىغا قاتنىشىسىز.

ئاددىي مەسىلىلەر دائىم بىر قېتىمدىلا ھەل بولىدىغان مەسىلىلەر. ئۇلار پارچىلىنىشقا قارشى تۇرىدۇ.

يەنە بىر تەرەپتىن ، مۇرەككەپ مەسىلىلەر ئىنتايىن پارچىلىنىپ كەتتى. ئۇلارنىڭ نۇرغۇن يۆتكىلىشچان زاپچاسلىرى بار. سىستېما 2 نىڭ خىزمىتى مۇرەككەپ مەسىلىلەرنى ھەل قىلىش. «تەھلىل» سۆزى گرېك تىلىدىن كەلگەن بولۇپ ، مەنىسى «پارچىلىنىش» مەنىسىنى بىلدۈرىدۇ.

نېمە ئۈچۈن بەزى كىشىلەر چوڭقۇر مۇتەپەككۇر بولىدۇ؟ شۇڭلاشقا ، بۇلار مۇرەككەپ مەسىلىلەرنى تەھلىل قىلىدىغان ۋە ھەل قىلىدىغان كىشىلەر. ئۇلارنى كىمگە ئايلاندۇرىدۇ؟

ھەر قانداق ئاتا-ئانا سىزگە ئېيتقىنىدەك ، بالىلاردا تۇغما مىجەز بار. بەزى بالىلار شاۋقۇن-سۈرەن ۋە ئىنكاسچان بولىدۇ ، يەنە بەزىلىرى جىمجىت ۋە توسقۇنلۇققا ئۇچرايدۇ. كېيىنكى تىپلار بەلكىم چوڭقۇر مۇتەپەككۇر بولۇپ يېتىشىپ چىقىشى مۇمكىن.

بالىلىقتىكى دەسلەپكى كەچۈرمىشلەرمۇ مۇھىم. ئەگەر بالا نۇرغۇن ۋاقىت سەرپ قىلىپ تەپەككۇر قىلسا ، ئۇلار تەپەككۇرنىڭ قىممىتىنى ئۆگىنىدۇ. ئۇلار ئەقلىنى ئىشلىتىپ مەسىلىلەرنى ھەل قىلغاندا ، ئۇلارتەپەككۇرنى قەدىرلەڭ.

تەپەككۇر بىر ئۆمۈر يېتىلدۈرىدىغان ماھارەت. كىچىكىدىنلا كىتاب بىلەن ئۇچراشقان بالىلار مۇتەپەككۇر بولۇپ يېتىشىپ چىقىشى مۇمكىن. كىتاب ئوقۇش سىزنىڭ زېھنىڭىزنى تېخىمۇ جەلپ قىلىدۇ ۋە ئۆگەنگەنلىرىڭىزنى باشقا شەكىللەر بىلەن توختاپ توختاپ ئويلاندۇرالايسىز.

ئۆتمۈشتىكى ئەڭ ئۇلۇغ ۋە چوڭقۇر مۇتەپەككۇرلارنىڭمۇ ھەددىدىن زىيادە كۆپ بولۇشى تاسادىپىي ئەمەس. ئوقۇرمەنلەر. ھازىرقى دەۋر بىلەن ئوخشاش.

بىراۋنىڭ چوڭقۇر مۇتەپەككۇر ئىكەنلىكىنىڭ بەلگىسى

چوڭقۇر مۇتەپەككۇرلار بەزى ئورتاق ئالاھىدىلىكلەرنى ئورتاقلاشتۇرىدۇ:

1. ئۇلار ئىچ مىجەز كىشىلەر

مەن ئەزەلدىن ئىچ مىجەز بولمىغان چوڭقۇر مۇتەپەككۇرنى ئۇچرىتىپ باقمىدىم. ئىچ مىجەز كىشىلەر بەزى «مەن ۋاقتىم» ئارقىلىق ئۆزىگە توك تولۇقلاشنى ياخشى كۆرىدۇ. ئۇلار كۆپىنچە ۋاقتىنى بېشىغا سەرپ قىلىپ ، ئۇلار ئۇچراتقان ئۇچۇرلارنى توختىماي تەھلىل قىلىدۇ.

چوڭقۇر مۇتەپەككۇرلار ئىجتىمائىي ئەھۋال ۋە كىچىك پاراڭلارغا ئانچە ئەھمىيەت بەرمىگەچكە ، ئۇلار پات-پات يالغۇزلۇق ھېس قىلىش خەۋىپىگە دۇچ كېلىدۇ. ۋاقىت. ئىچ مىجەز كىشىلەرنىڭ بارلىق ئىجتىمائىي ئالاقىدىن ساقلىنىشى ياكى ھەممەيلەننى ئۆچ كۆرىدىغانلىقى ئەمەس.

ئۇلار مۇرەككەپ مەسىلىلەرنى ھەل قىلىشنى خالايدىغان بولغاچقا ، ئۇلارنىڭ ئىجتىمائىي ئالاقىسىنىڭ يۇقىرى سۈپەتلىك بولۇشىنى ئۈمىد قىلىدۇ. ئىچ مىجەز كىشىلەر يۇقىرى سۈپەتلىك ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسەتسە ، ئۇلارنى نەچچە ئاي تولدۇرالايدۇ. ئەگەر ئۇلار دائىم يۇقىرى سۈپەتلىك ئۆز-ئارا تەسىرگە ئېرىشسە ، ئۇلار روناق تاپىدۇ. 2. ئۇلارچوڭقۇر كىشىلىك ئەقىلگە ئىگە

چوڭقۇر مۇتەپەككۇرلار ئەتراپىدىكى دۇنيانى كۆزىتىپلا قالماي ، يەنە ئۆزىنى ناھايىتى بىلىدۇ. ئۇلاردا يۇقىرى دەرىجىدىكى كىشىلىك ئەقىل بار ، يەنى ئۇلار ئۆزىنىڭ ئوي-خىيالى ، ھېسسىياتى ۋە ھېسسىياتىنى باشقىلارنىڭكىدىن ياخشى چۈشىنىدۇ.

ئۇلار ئۆزىنى تونۇشنىڭ دۇنيانى تېخىمۇ ئۈنۈملۈك يېتەكلەشنىڭ ئاچقۇچى ئىكەنلىكىنى چۈشىنىدۇ. ئۇلارنىڭ ئۆزى ، دۇنيادىن باشقا ، ئۇلارنىڭ ھەيرانلىقى ۋە قىزىقىشىمۇ بىر ئوبيېكت.

3. قىزىقارلىق ۋە ئوچۇق-يورۇق

چوڭقۇر مۇتەپەككۇرلار چوڭقۇر ۋە كەڭ ئويلىنىشتىن قورقمايدۇ. ئۇلار ئۆزلىرىنىڭ تەپەككۇرىنىڭ چېكىگە جەڭ ئېلان قىلىشتىن قورقمايدۇ. تاغقا چىققۇچىلار چوققىلارنى بويسۇندۇرغانغا ئوخشاش ، ئۇلارمۇ تەپەككۇرنىڭ ئىچكى چوققىسىنى بويسۇندۇرىدۇ.

ئۇلار قىزىقىدۇ ، چۈنكى ئۇلار ئۆگىنىشنى ياخشى كۆرىدۇ. ئۇلار ئوچۇق-يورۇق ، چۈنكى ئۇلار نەرسىلەرنى پارچىلاشقا بەك ئۇستا ، ئۇلار ئىشلارنىڭ ھەمىشە كۆرۈنمەيدىغانلىقىنى بىلىدۇ.

4. ئۇلاردا ھېسداشلىق بار

ھېسداشلىق قىلىش باشقىلارنىڭ ھېس قىلىۋاتقانلىقىنى ھېس قىلىش. چوڭقۇر مۇتەپەككۇرلار ئۆزلىرىنىڭ ئىچكى تۇرمۇشىنى تېخىمۇ ياخشى چۈشىنىدىغان بولغاچقا ، باشقىلار ئۆزىنىڭ ئىچكى ھاياتىنى ئورتاقلاشقاندا ئۇلار بىلەنمۇ مۇناسىۋەتلىك بولىدۇ. ئۇلاردا ئىلغار ھېسداشلىق دەپمۇ ئاتىلىدۇ. ئۇلار باشقىلارنى كېيىنكىلەر كۆرەلمەيدىغان ئىشلارنى ئۆزىدە كۆرەلەيدۇ.

5. ئىجادىي مەسىلىلەرنى ھەل قىلغۇچىلار

يەنە كېلىپ ، بۇ ئۇلارنىڭ ئويلىمىغان تەپەككۇرىغا قايتىدۇ. نۇرغۇن مۇرەككەپ مەسىلىلەر تەپەككۇر قىلىشنى تەلەپ قىلىدۇ ، چوڭقۇر مۇتەپەككۇرلار باشقا گۇرۇپپىلارغا قارىغاندا كۆپ بولىدۇكىشىلەر مۇۋەپپەقىيەت قازىنىش ئۈچۈن مۇۋەپپەقىيەت قازىنالايدۇ. چوڭقۇر مۇتەپەككۇرلار قانداق ئويلاشنى ۋە قاچان توختاپ قېلىشنى بىلىدۇ. ھەددىدىن زىيادە تەپەككۇر قىلغۇچىلار تەپەككۇرى بىلەن نەتىجىسىز داۋاملىشىدۇ. ئۇلار ھەممە نەرسىنى ، ھەتتا ئۆزىنىڭ تەپەككۇر جەريانىنىمۇ تەننەرخ بىلەن تەھلىل قىلىدۇ ، چۈنكى ئۇلار تەپەككۇرنىڭ ۋاقىت ئىسراپچىلىقىنى بىلىدۇ.

بەك كۆپ تەپەككۇر قىلغاندا خاتالاشمايسىز. ئەگەر مۇۋەپپەقىيەت قازانسىڭىز ، سىز چوڭقۇر مۇتەپەككۇر دەپ ئاتىلىدۇ. ئەگەر ئۇنداق بولمىسا ، ئارتۇقچە تەپەككۇر قىلغۇچى. ئەگەر سىز ئۈچۈن ھەقىقەتەن قىممەت بولمىسا ، ھەرگىز كۆپ ئويلىنىشتىن ئەنسىرىمەڭ. دۇنيا تېخىمۇ كۆپ مۇتەپەككۇرغا موھتاج ، ئاز ئەمەس.

چوڭقۇر مۇتەپەككۇرلار ئورۇنغا كۆڭۈل بۆلەمدۇ؟ نېمىلا دېگەن بىلەن ، ئۇلار مال-مۈلۈكلىرىنى نامايان قىلىدىغانلار ئەمەس. بۇ چوڭقۇر مۇتەپەككۇرلارنىڭ ئورۇنغا كۆڭۈل بۆلمەسلىكى ئەمەس. بۇ پەقەت ئۇلارنىڭ ئوخشىمىغان ساھەدىكى بىلىمگە كۆڭۈل بۆلۈشىدۇر.

چوڭقۇر مۇتەپەككۇرلار باشقا چوڭقۇر مۇتەپەككۇرلار بىلەن ئەقلىي رىقابەتلىشىپ ، ئورنىنى ئۆستۈرىدۇ. يەر شارىدىكى ھەر بىر ئىنسان مەلۇم دەرىجىدە ئۆزىنىڭ ئورنىنى يۇقىرى كۆتۈرۈشنى خالايدۇ. سىزگە ئوخشاش مال-مۈلۈكلەر. مەن سىزدىن ياخشى. مەن ئەھۋالىم سىزدىن يۇقىرى. »

پىسخىكا مەسىلىسىچوڭقۇر ئويلىنىشنى تەلەپ قىلىدۇ

نۇرغۇن پسىخولوگىيىلىك مەسىلىلەر ئەستايىدىل تەھلىل قىلىشقا موھتاج مۇرەككەپ مەسىلىلەر. بىز ئىمكانقەدەر سىستېما 1 نى ئىشلىتىشنى ياخشى كۆرىدىغان بولغاچقا ، ئەقىل بىزنىڭ سىستېما 2 نى ئىشلىتىشىمىز ئۈچۈن بىر نەرسە لازىم ئىدى. سىزنى ئاۋارە قىلىۋاتىدۇ. ئەگەر مەن ئۇنى ھەل قىلمىسىڭىز ئازابلىنىمەن دېسەم ، بەلكىم سىز چوقۇم ئەمەل قىلىشىڭىز مۇمكىن.

ئازاب-ئوقۇبەتنىڭ سىزگە كېلىشىنى خالىمىسىڭىز ، مەسىلىنى ھەل قىلىشنى خالايسىز .

ئوخشاشلا ، سىز ئېرىشكەن پاسسىپ ھېسسىيات كۆپىنچە سىزنىڭ كاللىڭىزنىڭ سىزنى سىستېما 2 ئارقىلىق مۇرەككەپ تۇرمۇش مەسىلىلىرىڭىزنى ھەل قىلىشقا ئىتتىرىش ئۇسۇلى. سەلبىي كەيپىيات ئانالىز تەپەككۇرىنى تۇغدۇرىدۇ .2

نەچچە ئون يىلدىن بۇيان ، پىسخولوگلار ئۆسەك سۆزنى يامان ئىش دەپ قارىدى. نۇرغۇن كىشىلەر يەنىلا شۇنداق. ئۇلاردا ساقلانغان ئاساسلىق مەسىلە ئۇنىڭ پاسسىپلىقىدا. ئۇلارنىڭ مەسىلىلىرىنى ھەل قىلىشنىڭ ئورنىغا ، ئۇلارنىڭ ئۈستىدە پاسسىپ گەپ-سۆزلەرنى قىلىدىغانلار پاسسىپ ھالدا سۆزلەيدۇ> ئېنىق! پىتنە-ئىغۋا ناھايىتى مۇھىم ، چۈنكى ئۇ ھاياتتىكى چوڭ خىرىسلارغا دۇچ كەلگەنلەرنى چۈشەنچە بىلەن تەمىنلەيدۇ. ئۇلارنىڭ سىستېما 2 بىلەن شۇغۇللىنىشى ۋە مەسىلىلەرنى چوڭقۇر تەھلىل قىلىشىغا يول قويىدۇ. بۇ ئەقىل بىزنى سىستېما 2 ھالىتىگە ئىتتىرىش ئۈچۈن ئىشلىتىدىغان ماسلىشىشچانلىقى ، چۈنكى پاي چېكى بەك يۇقىرى.

مەسىلىنى چۈشەنگەندىن كېيىن ، ئاندىن مۇۋاپىق ئالالايمىزھەرىكەت ۋە پاسسىپ بولۇشنى توختىتىڭ. ئەسكەرتىش: قىلماڭ.

پايدىلانما

1. سمېرېك ، ر. كىشىلەر نېمە ئۈچۈن چوڭقۇر ئويلىنىدۇ: مېتا-بىلىش يىپ ئۇچى ، ۋەزىپە ئالاھىدىلىكى ۋە تەپەككۇر بىر تەرەپ قىلىش. تۇيغۇغا مۇناسىۋەتلىك تەتقىقات ئۇسۇللىرى قوللانمىسىدا . ئېدۋارد ئېلگار نەشرىياتى.
2. دان ، E. ، & amp; Pratt, M. G. (2009). تۇيغۇنى چۈشىنىش ۋە ئۆلچەش: يېقىنقى يۈزلىنىشنى تەكشۈرۈش. سانائەت ۋە تەشكىلىي پىسخولوگىيەنىڭ خەلقئارالىق تەكشۈرۈشى ، 24 (1) ، 1-40.