ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಮೆಮೊರಿಯ ವಿಧಗಳು (ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ)

 ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಮೆಮೊರಿಯ ವಿಧಗಳು (ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ)

Thomas Sullivan

ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಕಲಿಕೆಯ ನಿರಂತರತೆ ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ. ನೀವು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕಲಿಯಬಹುದು, ಗುರುತಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಮರುಪಡೆಯಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಸು ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ ಅಂತರ್ನಿರ್ಮಿತ ಶೇಖರಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಇದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ, ನಾನು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಮೆಮೊರಿಯ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಚರ್ಚಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಂತರ, ಮುಂದಿನ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ನಾನು ಅವುಗಳನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ವಿವರಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಮೆಮೊರಿಯ ವಿಧಗಳು

ವಿಶಾಲವಾಗಿ, ಮಾನವ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಮೂರು ವಿಧಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು- ಸಂವೇದನಾ, ಅಲ್ಪಾವಧಿ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘ -term.

  1. ಸಂವೇದನಾ ಸ್ಮರಣೆ : ನಮ್ಮ ಇಂದ್ರಿಯಗಳು ಪರಿಸರದಿಂದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನಮ್ಮ ಸಂವೇದನಾ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ಮಾಹಿತಿಯು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕೊಳೆಯುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಮಸುಕಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ವಸ್ತುವನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣವೇ ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿದಾಗ, ಸುಮಾರು ಎರಡು ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಕಾಲ ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಸಿನ ಕಣ್ಣಿನಲ್ಲಿ ವಸ್ತುವಿನ ಜಾಡನ್ನು ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ. ಅದು ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಂವೇದನಾ ಸ್ಮರಣೆಯಾಗಿದೆ.
  2. ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆ: ನಮ್ಮ ಪರಿಸರದಿಂದ ಇಂದ್ರಿಯಗಳ ಮೂಲಕ ನಾವು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಗಮನ ಕೊಡಲು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿಲ್ಲ. ನಾವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇವೋ ಅದು ನಮ್ಮ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಸಂಗ್ರಹವಾಗುತ್ತದೆ. ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹವಾಗಿರುವ ಮಾಹಿತಿಯು ಸುಮಾರು 20-30 ಸೆಕೆಂಡುಗಳವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಫೋನ್ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಬರೆಯಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಬರೆಯುವವರೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ನಂತರ ಸಂಖ್ಯೆಯು ನಿಮ್ಮ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯಿಂದ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ.
  3. ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆ: ನೀವು ಬಹುಶಃ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಫೋನ್ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಜನರನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಅದು ಏಕೆ? ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಈ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮಿಂದ ವರ್ಗಾಯಿಸಿದ್ದೀರಿಹಿಂದಕ್ಕೆ ಎಣಿಸಿ. ಅವರು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಎಣಿಸುವುದನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದಾಗ, ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಮರುಪಡೆಯಲು ಅವರನ್ನು ಕೇಳಲಾಯಿತು. 4

    ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಕೇಳಿ ಮುಗಿಸಿದಾಗ ಪೂರ್ವಾಭ್ಯಾಸವನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸುವುದು ಇದರ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿತ್ತು. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಪಟ್ಟಿಯ ಆರಂಭಿಕ ಭಾಗವನ್ನು ಪೂರ್ವಾಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಸಮಯವಿತ್ತು ಆದರೆ ಕೊನೆಯ ಭಾಗವಲ್ಲ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಅವರು ಈ ಗ್ರಾಫ್ ಅನ್ನು ಪಡೆದರು:

    ಕರ್ವ್ನ ಇತ್ತೀಚಿನ ಭಾಗವು ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ, ನಿರ್ವಹಣೆ ಪೂರ್ವಾಭ್ಯಾಸವನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸುವುದರಿಂದ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ಸಂಗ್ರಹಣೆಯನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದಕ್ಕೆ ಅಲಂಕಾರಿಕ ಪದವೆಂದರೆ ಸ್ಪಷ್ಟತೆಯ ನಿಗ್ರಹ .

    ವಕ್ರರೇಖೆಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಭಾಗವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ಆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಪೂರ್ವಾಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ.

    2>ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯ ವಿಧಗಳು

    ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿರುವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆಗೆ ರವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆಗೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ರವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಯಾವುದು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ?

    ಬ್ಯಾಟ್‌ನಿಂದಲೇ, ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಪೂರ್ವಾಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲಾದ ಮಾಹಿತಿಯು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆಗೆ ರವಾನೆಯಾಗುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಹೇಳಬಹುದು. . ನಾವು ಇದನ್ನು ಸೀರಿಯಲ್ ಪೊಸಿಷನ್ ಕರ್ವ್‌ನ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ನೋಡಿದ್ದೇವೆ.

    ಇನ್ನೊಂದು ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಫೋನ್ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ. ಇತರರು ನಿಮ್ಮ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಪದೇ ಪದೇ ಕೇಳಿರಬಹುದು (ಪೂರ್ವಾಭ್ಯಾಸ). ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಈ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನಿಮ್ಮ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆಗೆ ರವಾನಿಸಿದ್ದೀರಿ.

    ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮೊದಲು ಕ್ರ್ಯಾಮ್ ಮಾಡಿದಾಗ, ಅವರ ಪೂರ್ವಾಭ್ಯಾಸವು ಅವರ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ರವಾನಿಸುತ್ತದೆ. ಕುತೂಹಲಕಾರಿಯಾಗಿ, ಅವರು ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆಪರೀಕ್ಷೆ ಮುಗಿದ ತಕ್ಷಣ ಅವರು ಕಲಿತದ್ದು. ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯು ಕೆಲವು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯಂತೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಇದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

    ಸಂಸ್ಕರಣೆಯ ಮಟ್ಟಗಳು

    ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಆ ಮಾಹಿತಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ.

    ನಾನು ಅದರ ಅರ್ಥವೇನು?

    ನೀವು ಪದವನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ, ನೀವು ಮೊದಲು ಅದರ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ. ಅವುಗಳ ಬಣ್ಣ, ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಗಾತ್ರವನ್ನು ನೀವು ಗಮನಿಸಬಹುದು. ಇದನ್ನು ಆಳವಿಲ್ಲದ ಸಂಸ್ಕರಣೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆ ಪದದ ಅರ್ಥವೇನೆಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸಿದಾಗ, ನೀವು ಆಳವಾದ ಸಂಸ್ಕರಣೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ.

    ಆಳವಾಗಿ ಸಂಸ್ಕರಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಬಲವಾದ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಬಿಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅಧ್ಯಯನಗಳು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ. 5 ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ನೀವು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ ನೀವು ಅದರ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರೆ ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಏನಾದರೂ.

    ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ, ಆ ಮಾಹಿತಿಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಹಾಗೆ ಮಾಡುವುದನ್ನು ವಿಸ್ತೃತ ಪೂರ್ವಾಭ್ಯಾಸ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

    ವಿಸ್ತೃತ ಪೂರ್ವಾಭ್ಯಾಸವು ನಿಮಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿರುವ ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಲಿಂಕ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪರಿಚಿತ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಬೋಧನೆಯು ತುಂಬಾ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರಲು ವಿಸ್ತಾರವಾದ ಪೂರ್ವಾಭ್ಯಾಸವು ಕಾರಣವಾಗಿದೆ.

    ನೀವು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಲಿತ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ನೀವು ಮರೆತಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ನೀವು ಕೆಲವು ವಿಷಯಗಳ ಮೂಲ ತತ್ವಗಳನ್ನು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಕಾರಣ ನೀವು ಬಹುಶಃ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿರುತ್ತೀರಿ. ಈ ಮಾಹಿತಿಯು ನಿಮ್ಮ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಆಳವಾಗಿ ಸಂಸ್ಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಅಥವಾ ಶಬ್ದಾರ್ಥವಾಗಿ ಎನ್ಕೋಡ್ ಆಗಿದೆ. ಇದು ನಮ್ಮ ಮೊದಲ ರೀತಿಯ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆಗೆ ನಮ್ಮನ್ನು ತರುತ್ತದೆ:

    1. ಲಾಕ್ಷಣಿಕಮೆಮೊರಿ

    ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಸ್ಮರಣೆಯು ಪ್ರಪಂಚದ ನಿಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವಾಗಿದೆ- ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಮತ್ತು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದಾದ ಸತ್ಯಗಳು. ‘ಸೂರ್ಯನಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಗ್ರಹ ಯಾವುದು?’ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರವು ನಿಮ್ಮ ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹವಾಗಿದೆ. ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಸ್ಮರಣೆಯು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅರ್ಥದ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

    ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಸ್ಮರಣೆಯ ಹರಡುವ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯ ಮಾದರಿ ಪ್ರಕಾರ, ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅರ್ಥವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿದಾಗ, ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ರೀತಿಯ ತುಣುಕುಗಳು ಸಹ ಇರಬಹುದು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ.

    ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಿದರೆ: 'ಸಣ್ಣದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾದದ್ದು ಏನು?' ನೀವು 'ದೊಡ್ಡದು' ಎಂದು ಯೋಚಿಸಬಹುದು. 'ದೊಡ್ಡ' ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸುವುದು 'ದೊಡ್ಡ', 'ದೈತ್ಯ', 'ದೊಡ್ಡ', ಇತ್ಯಾದಿ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಸಮಾನವಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿಯ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸಮಾನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಹರಡುತ್ತದೆ.

    2. ಎಪಿಸೋಡಿಕ್ ಮೆಮೊರಿ

    ನಾವು ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಸತ್ಯಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ನಮ್ಮ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಸಹ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ನಮ್ಮ ಜೀವನದ ಅನುಭವಗಳು ಅಥವಾ ಸಂಚಿಕೆಗಳನ್ನು ನಮ್ಮ ಎಪಿಸೋಡಿಕ್ ಅಥವಾ ಆತ್ಮಚರಿತ್ರೆಯ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ.

    ನಾವು ನಮ್ಮ ಎಪಿಸೋಡಿಕ್ ನೆನಪುಗಳನ್ನು ಪುನರುಜ್ಜೀವನಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ನೆನಪುಗಳನ್ನು ಅಲ್ಲ. ಎಪಿಸೋಡಿಕ್ ಮೆಮೊರಿಯು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಆದರೆ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲ.

    ನೀವು ಬಹುಶಃ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮೊದಲ ದಿನವನ್ನು (ಎಪಿಸೋಡಿಕ್) ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ ಆದರೆ ನೀವು 'ಕಾಲೇಜು' ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಯಾವಾಗ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿ ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿರುವುದಿಲ್ಲ ' (ಶಬ್ದಾರ್ಥ).

    ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಸಂಗದ ನೆನಪುಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟ ಅಥವಾ ಘೋಷಣಾತ್ಮಕ ನೆನಪುಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಬಹುದು. ಸ್ಪಷ್ಟ ಏಕೆಂದರೆ ಈ ನೆನಪುಗಳನ್ನು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತುಘೋಷಣಾತ್ಮಕ ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಇತರರಿಗೆ ಘೋಷಿಸಬಹುದು.

    ಈಗ ನಾವು ಸೂಚ್ಯ ನೆನಪುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡೋಣ, ಅಂದರೆ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದ ನೆನಪುಗಳು.

    3. ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಸ್ಮರಣೆ

    ಹೆಸರು ಸೂಚಿಸುವಂತೆ, ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಸ್ಮರಣೆಯು ಒಂದು ಸೂಚ್ಯ ಸ್ಮರಣೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಅಥವಾ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

    ನಿಮಗೆ ಬೈಕು ಓಡಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಪಿಯಾನೋ ನುಡಿಸುವುದು ಹೇಗೆಂದು ತಿಳಿದಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ. ಇವು ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಅಥವಾ ಎಪಿಸೋಡಿಕ್ ನೆನಪುಗಳಲ್ಲ. ನೀವು ಬೈಕು ಸವಾರಿ ಮಾಡಲು ಅಥವಾ ಪಿಯಾನೋ ನುಡಿಸಲು ಹೇಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಿದರೆ, ನೀವು ಬಹುಶಃ ವಿವರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

    ಆದ್ದರಿಂದ, ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ನೆನಪುಗಳು ಘೋಷಿತವಲ್ಲದ ನೆನಪುಗಳು ನೀವು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಿಯೋ ಸುಳಿದಾಡುತ್ತಿದೆಯೇ.

    4. ಪ್ರೈಮಿಂಗ್

    ಪ್ರೈಮಿಂಗ್ ಎನ್ನುವುದು ಮೆಮೊರಿ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್‌ಗಳ ಸುಪ್ತಾವಸ್ಥೆಯ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ನಿಮ್ಮ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಿದಾಗ ನೀವು ಕೇಕ್ ಅನ್ನು ತಿಂದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಅನ್ನು ನೀವು ಮುಚ್ಚಿದಾಗಲೆಲ್ಲಾ ಕೇಕ್ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ನೀವು ಷರತ್ತು ಹಾಕಬಹುದು.

    ಇಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಅನ್ನು ಶಟ್‌ಡೌನ್ ಮಾಡುವುದು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ತಿಳಿದಿರುತ್ತೀರಿ. ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಕೇಕ್. ನಿಮ್ಮ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸುವುದು ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ 'ಕೇಕ್' ಅನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಪ್ರಜ್ಞಾಹೀನರಾಗಿರುವಾಗ ಪ್ರೈಮಿಂಗ್ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.

    ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಕ್ಲಾಸಿಕಲ್ ಕಂಡೀಷನಿಂಗ್ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಮ್ಮ ಅರಿವಿನ ಹೊರಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಪ್ರೈಮಿಂಗ್‌ಗೆ ಉತ್ತಮ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ.

    ನಿಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ನೀಡಲು, ನೀವು ಈ ಎರಡು ಕ್ಷಿಪ್ರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ:

    a) ನೀವು 'ಶಾಪ್' ಪದವನ್ನು ಹೇಗೆ ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತೀರಿ?

    b) ನೀವು ಯಾವಾಗ ಏನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿನೀವು ಹಸಿರು ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಸಿಗ್ನಲ್‌ಗೆ ಬಂದಿದ್ದೀರಾ?

    ಎರಡನೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ನೀವು ‘ನಿಲ್ಲಿಸು’ ಎಂದು ಉತ್ತರಿಸಿದ್ದರೆ, ನೀವು ತಪ್ಪು ಮತ್ತು ನೀವು ಕೇವಲ ಪ್ರೈಮಿಂಗ್‌ಗೆ ಬಲಿಯಾಗಿದ್ದೀರಿ. ಮೊದಲ ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿನ 'ಅಂಗಡಿ' ಪದವು ಅರಿವಿಲ್ಲದೆ ನೀವು ಎರಡನೇ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸುವ ಮೊದಲು 'ನಿಲ್ಲಿಸು' ಎಂಬ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಶಬ್ದದ ಪದವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿದೆ.

    ಉಲ್ಲೇಖಗಳು

    1. Miller, G. A. (1956) ) ಮಾಂತ್ರಿಕ ಸಂಖ್ಯೆ ಏಳು, ಪ್ಲಸ್ ಅಥವಾ ಮೈನಸ್ ಎರಡು: ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲು ನಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮೇಲೆ ಕೆಲವು ಮಿತಿಗಳು. ಮಾನಸಿಕ ವಿಮರ್ಶೆ , 63 (2), 81.
    2. ಬಡ್ಡೆಲಿ, ಎ. ಡಿ. (2002). ಕೆಲಸದ ಸ್ಮರಣೆ ಇನ್ನೂ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದೆಯೇ? ಯುರೋಪಿಯನ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ , 7 (2), 85.
    3. ಮುರ್ಡಾಕ್ ಜೂನಿಯರ್, ಬಿ.ಬಿ. (1968). ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಸರಣಿ ಕ್ರಮದ ಪರಿಣಾಮಗಳು. ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಎಕ್ಸ್‌ಪೆರಿಮೆಂಟಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ , 76 (4p2), 1.
    4. ಪೋಸ್ಟ್‌ಮ್ಯಾನ್, ಎಲ್., & ಫಿಲಿಪ್ಸ್, L. W. (1965). ಉಚಿತ ಮರುಸ್ಥಾಪನೆಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳು. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ತ್ರೈಮಾಸಿಕ ಜರ್ನಲ್ , 17 (2), 132-138.
    5. ಕ್ರೈಕ್, ಎಫ್.ಐ., & ಟುಲ್ವಿಂಗ್, ಇ. (1975). ಸಂಸ್ಕರಣೆಯ ಆಳ ಮತ್ತು ಎಪಿಸೋಡಿಕ್ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಪದಗಳ ಧಾರಣ. ಪ್ರಯೋಗಾತ್ಮಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಜರ್ನಲ್: ಸಾಮಾನ್ಯ , 104 (3), 268.
    ನಿಮ್ಮ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆಗೆ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆ. ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸ್ಮೃತಿಯ ಹಂತಗಳು

ನಾವು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ಮೆಮೊರಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ, ನಮ್ಮ ಸ್ಮರಣೆಯಿಂದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮೂರು ಹಂತಗಳಿವೆ systems:

  1. ಎನ್ಕೋಡಿಂಗ್ (ಅಥವಾ ನೋಂದಣಿ): ಇದರರ್ಥ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದು, ಸಂಘಟಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು. ಎನ್‌ಕೋಡಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ಅರಿವಿಲ್ಲದೆ ಮಾಡಬಹುದು.
  2. ಸಂಗ್ರಹಣೆ: ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಫೋಲ್ಡರ್‌ಗಳಂತೆ, ನಂತರದ ಬಳಕೆಗಾಗಿ ಮನಸ್ಸು ಎನ್‌ಕೋಡ್ ಮಾಡಲಾದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.
  3. ಹಿಂಪಡೆಯುವಿಕೆ ( ಅಥವಾ ಮರುಪಡೆಯಿರಿ): ನೀವು ಅದನ್ನು ಮರುಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದರ ಅರ್ಥವೇನು, ಸರಿ? ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಕೆಲವು ಕ್ಯೂಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ನಾವು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದೇನೆ "ಯಾವ ಗ್ರಹವು ಸೂರ್ಯನಿಗೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ?" ನಿಮ್ಮ ಶಾಲಾ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಬಹುಶಃ ಎನ್‌ಕೋಡ್ ಮಾಡಿದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನೀವು ಉತ್ತರವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಎಂದರೆ ಅದು ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಆರಾಮವಾಗಿ ಮಲಗಿದೆ, ಮರುಪಡೆಯಲು ಕಾಯುತ್ತಿದೆ.

ಈಗ, ನಾವು ಮೂರು ರೀತಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಆಳವಾಗಿ ಅಗೆಯೋಣ:

ಸಂವೇದನಾ ಸ್ಮರಣೆ (ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯ)

ನಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಐದು ಇಂದ್ರಿಯಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಸಂವೇದನಾ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂದು ಸಂಶೋಧಕರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ದೃಷ್ಟಿ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯ ಸಂವೇದನಾ ನೆನಪುಗಳು ಮಾನವರಲ್ಲಿ ಪ್ರಧಾನವಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ.

ದೃಶ್ಯ ಸಂವೇದನಾ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಐಕಾನಿಕ್ ಮೆಮೊರಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ನೈಜ-ಪ್ರಪಂಚದ ವಸ್ತುಗಳ ಐಕಾನ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ಮಾನಸಿಕ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ. ನೀವು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ವಸ್ತುವನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣವೇ ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿದಾಗ, ಚಿತ್ರನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಸಿನ ಕಣ್ಣಿನಲ್ಲಿರುವ ವಸ್ತುವನ್ನು ಐಕಾನ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಂತೆಯೇ, ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ನಮ್ಮ ಎಕೋಯಿಕ್ ಮೆಮೊರಿ , ಅಂದರೆ ನಮ್ಮ ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಸಂವೇದನಾ ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಯಾರಾದರೂ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿರುವಾಗ ಮತ್ತು ಅವರು 'ವಿದಾಯ' ಎಂದು ಕೊಠಡಿಯಿಂದ ಹೊರಟುಹೋದಾಗ. ಆ 'ವಿದಾಯ' ನಿಮ್ಮ ಪ್ರತಿಧ್ವನಿ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಕಾಲ ಉಳಿಯಬಹುದು. ಅದು ಪ್ರತಿಧ್ವನಿ ಸ್ಮರಣೆ. ಎಕೋಯಿಕ್ ಮೆಮೊರಿಯು 10 ಸೆಕೆಂಡುಗಳವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಒಂದು ಅಧ್ಯಯನವು ವರದಿ ಮಾಡಿದೆ.

ಸಂವೇದನಾ ಸ್ಮರಣೆಯ ಉಪಯೋಗವೇನು?

ಸಂವೇದನಾ ಸ್ಮರಣೆಯು ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆಗೆ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಗೇಟ್‌ವೇ ಆಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುವ ಮೊದಲು ಇಂದ್ರಿಯಗಳ ಮೂಲಕ ಸಂಗ್ರಹಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಸಂವೇದನಾ ಸ್ಮರಣೆಯಿಂದ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆಗೆ ಮಾಹಿತಿಯು ಹೇಗೆ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ?

ಒಂದು ಪದ: ಗಮನ .

ನಮ್ಮ ಸಂವೇದನಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಪರಿಸರದಿಂದ ಮಾಹಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸ್ಫೋಟಗೊಂಡಿವೆ. ನಾವು ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ಹಾಜರಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ನಮ್ಮ ಸಂವೇದನಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ನಮಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ನಮ್ಮ ಸಂವೇದನಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಆಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಈ ಎಲ್ಲಾ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಬಹಳ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಅವಧಿಗೆ ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ- ನಮಗೆ ಮುಖ್ಯವಾದುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯ ಸಾಕು.

ನೀವು ಇದನ್ನು ಓದಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಲೇಖನ ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿನ ಪದಗಳು ನಿಮ್ಮ ಸಂವೇದನಾ ಗೇಟ್‌ವೇಗಳ ಹಿಂದೆ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ. ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ನಂತರ ಇನ್ನಷ್ಟು.

ನಿಮ್ಮ ಸಂವೇದನಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ನಿಮ್ಮ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ನೀವು ಬಹಿರಂಗವಾಗಿ ಗಮನ ಹರಿಸದಿರುವ ಇತರ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಇನ್ನೂ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ.

ಹೊರಗೆ ಜೋರಾಗಿ ಬ್ಯಾಂಗ್ ಆಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು' ಡಿ ನಿಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆಇದು. ನೀವು ಈ ಲೇಖನವನ್ನು ಓದುತ್ತಿರುವಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಗಮನದ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಭಾಗವು ಹೊರಗಿನಿಂದ, ನಿಮ್ಮ ಅರಿವಿನ ಹೊರಗಿನ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಇದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

ನಮ್ಮ ಸಂವೇದನಾ ಸ್ಮರಣೆಯು ಒಳಬರುವ ಪರಿಸರ ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ ಬಫರ್ ಆಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಂವೇದನಾ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಬಫರ್ ಮೆಮೊರಿ ಎಂದೂ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸೆನ್ಸರಿ ಮೆಮೊರಿಯು ಸಂವೇದನಾ ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ ಬಫರ್‌ಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ, ಮಾಹಿತಿಯ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಗಮನಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದೆ.

ಪ್ರತಿ ಪುಟವು ಸ್ವತಃ ಅಪೂರ್ಣವಾಗಿರುವ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ನೀವು ನೋಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನನಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಿದೆ. ಆದರೆ ನೀವು ಪುಟಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ತಿರುಗಿಸಿದಾಗ, ಚಿತ್ರಗಳು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸುಸಂಬದ್ಧ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತವೆ. ಇದು ಸಾಧ್ಯ ಏಕೆಂದರೆ ನಮ್ಮ ಸಂವೇದನಾ ಸ್ಮರಣೆಯು ಪ್ರತಿ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ಉದ್ದವಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಅದನ್ನು ಮುಂದಿನ ಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಬಹುದು.

ನೀವು ಪುಟಗಳನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ತಿರುಗಿಸಿದರೆ, ಒಂದು ಪುಟದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಮುಂದಿನದು ಏಕೆಂದರೆ ಸಂವೇದನಾ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿನ ಮಾಹಿತಿಯು ವೇಗವಾಗಿ ಕ್ಷೀಣಿಸುತ್ತದೆ.

ಇದೇ ತತ್ವವು ವೀಡಿಯೊಗಳಿಗೂ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ. ವಿವಿಧ ಚಿತ್ರಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ವೇಗವಾಗಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಮೂಲಕ ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಚಿತ್ರಗಳು ಚಲಿಸುತ್ತಿವೆ ಎಂಬ ಭ್ರಮೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ಮುಂದಿನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುವುದಕ್ಕೆ ಮುಂಚೆಯೇ ವಿಳಂಬವಾಗಿದ್ದರೆ, ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ನೋಡುವುದಕ್ಕಿಂತ ಫೋಟೋ ಆಲ್ಬಮ್ ಅನ್ನು ನೋಡುವಂತೆ ಅನಿಸುತ್ತದೆ.

ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆ

ನೀವು ಈ ಲೇಖನವನ್ನು ಓದುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ನೀವು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ಕಾರಣ, ನಿಮಗೆ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಂವೇದನಾ ಮಾಹಿತಿಯು ನಿಮ್ಮ ಸಂವೇದನಾ ಗೇಟ್‌ವೇಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಅಲ್ಪಾವಧಿಗೆ ಹಾದುಹೋಗಲು ಅರ್ಹವಾಗಿದೆಮೆಮೊರಿ.

ನಾವು ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡುತ್ತೇವೋ ಅದು ನಮ್ಮ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹವಾಗುತ್ತದೆ. ಮೆಮೊರಿ ಸಂಶೋಧಕರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ಐಟಂಗಳನ್ನು ಮರುಪಡೆಯಲು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ (ಉದಾ. ಪದ ಪಟ್ಟಿಗಳು). ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯು 7 (± 2) ಐಟಂಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ಕಂಡುಕೊಂಡರು. ಇದನ್ನು ಮಿಲ್ಲರ್‌ನ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಸಂಖ್ಯೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮೊದಲೇ ಹೇಳಿದಂತೆ, ಮಾಹಿತಿಯು ಸುಮಾರು 20-30 ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಕಾಲ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ.

ನೀವು ಈ ಲೇಖನವನ್ನು ಓದುತ್ತಿರುವಾಗ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ. ನಿಮ್ಮ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿರುವ ಪದಗಳು ಅವುಗಳ ಅರ್ಥ, ಹಿಂದಿನ ಪದಗಳಿಗೆ ಅವುಗಳ ಸಂಪರ್ಕ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸಂದರ್ಭವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಉದ್ದವಾಗಿದೆ.

ಸಹ ನೋಡಿ: ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿನ ಅಲ್ಟಿಮೇಟಮ್‌ಗಳ ಹಿಂದಿನ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ

ಈ ಲೇಖನದ ಮೊದಲ ಪದವನ್ನು ಮರುಪಡೆಯಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಿದರೆ, ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಗೆ. ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಈ ಲೇಖನವನ್ನು ಓದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ನೀವು ಆ ಪದವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ, ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಬಳಸಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅದನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಿದ್ದೀರಿ.

ನಾನು ಏನನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಎಂದರೆ ನೀವು <12 ನೀವು ಅದನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುವ ಮೊದಲು ನಿಮ್ಮ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿನ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಬಳಸಿ ಅಥವಾ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

ಆದ್ದರಿಂದ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ವರ್ಕಿಂಗ್ ಮೆಮೊರಿ ಎಂದೂ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೆಲಸದ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕುಶಲತೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು.

ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹವಾಗಿರುವ ಮಾಹಿತಿಗೆ ಮೂರು ವಿಷಯಗಳು ಸಂಭವಿಸಬಹುದು. ಮೊದಲಿಗೆ, ನೀವು ಇದನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು ಮತ್ತು ತ್ಯಜಿಸಬಹುದು (ಈ ಲೇಖನದ ಮೊದಲ ಪದ ಅಥವಾ ಫೋನ್ ಸಂಖ್ಯೆಯಂತೆ ನೀವು ನಮೂದಿಸಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ). ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಬಳಸದೆ ತಿರಸ್ಕರಿಸುತ್ತೀರಿ. ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, ನೀವು ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಬಹುದು.

ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಒಂದು ಮಾದರಿ ಇದೆBaddeley's Working Memory ಮಾಡೆಲ್.2

Baddeley's model of Working Memory

ಫೋನಾಲಾಜಿಕಲ್ ಲೂಪ್

ಧ್ವನಿಶಾಸ್ತ್ರದ ಲೂಪ್ ಧ್ವನಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಇದು ಅಕೌಸ್ಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬಳಸಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ನೀವು ಹೊಸ ಫೋನ್ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಫೋನಾಲಾಜಿಕಲ್ ಲೂಪ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಅದನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು (ಅದನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ).

ಫೋನಾಲಾಜಿಕಲ್ ಲೂಪ್‌ನಲ್ಲಿ ನಾವು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತೇವೆ?

ನಾವು ಅದನ್ನು ಪೂರ್ವಾಭ್ಯಾಸದ ಮೂಲಕ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಫೋನಾಲಾಜಿಕಲ್ ಲೂಪ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು (ಫೋನ್ ಸಂಖ್ಯೆ) ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು, ನಾವು ಅದನ್ನು ಧ್ವನಿ ಅಥವಾ ಉಪ-ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತೇವೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ನಾವು ಅದನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ ಅಥವಾ ನಮ್ಮ ಉಸಿರಾಟದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪದೇ ಪದೇ ಪಿಸುಗುಟ್ಟುತ್ತೇವೆ. ಇದನ್ನು ನಿರ್ವಹಣೆ ಪೂರ್ವಾಭ್ಯಾಸ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಕಾರ್ಯ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಅದನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.

'ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಪೂರ್ವಾಭ್ಯಾಸ' ಸಾಕಷ್ಟು ಅಲಂಕಾರಿಕವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂಬಂತೆ, ಅದರ ಇನ್ನೊಂದು ಅಲಂಕಾರಿಕ ಪದವು ಸ್ಪಷ್ಟತೆಯ ಪೂರ್ವಾಭ್ಯಾಸದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ .

ವಿಶುಸ್ಪೇಷಿಯಲ್ ಸ್ಕೆಚ್‌ಪ್ಯಾಡ್

ನಮಗೆ ದೃಶ್ಯ ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಸ್ಟೋರ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಸರಿ? ಸಮಸ್ಯೆಯೆಂದರೆ ನಮ್ಮ ದೃಶ್ಯ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ನಾವು ಪೂರ್ವಾಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಕೆಲಸದ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಪೂರ್ವಾಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಬದಲಾಗಿ, ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಅದೇ ರೀತಿ ಮಾಡಲು ನಾವು ಗಮನವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಸಹ ನೋಡಿ: ದೇಹ ಭಾಷೆ: ಮೂಗಿನ ಸೇತುವೆಯನ್ನು ಪಿಂಚ್ ಮಾಡುವುದು

ನೀವು ಹಿಂದೆಂದೂ ನೋಡಿರದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನಾನು ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ. ನೀವು ಚಿತ್ರದ ಹೆಸರನ್ನು (ಧ್ವನಿ) ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಉಪ-ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ಚಿತ್ರವು ಏನೆಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ (ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ =ಧ್ವನಿ).

ಬದಲಿಗೆ, ನೀವು ಚಿತ್ರದ ದೃಶ್ಯ ವಿವರಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರವಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಈ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವಿಷುಯೋಸ್ಪೇಷಿಯಲ್ ಸ್ಕೆಚ್‌ಪ್ಯಾಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ.

ನಾನು ನಿಮಗೆ ಬುಟ್ಟಿಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಎಂದು ಕೇಳಿದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಉಸಿರಿನ ಕೆಳಗೆ ನೀವು ‘ಬಾಸ್ಕೆಟ್, ಬಾಸ್ಕೆಟ್…’ ಹೋಗಿ ಅದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಇಲ್ಲಿ, ನೀವು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೆಸರಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಬಹುದಾದ ಕಾರಣ, ನೀವು ಫೋನಾಲಾಜಿಕಲ್ ಲೂಪ್ ಅನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತೀರಿ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಕೇಳದ ಹೊರತು ನೀವು ದೃಶ್ಯ ವಿವರಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳದಿರಬಹುದು.

ಬಿಂದು: ನಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಸ್ಮರಣೆಯು ಧ್ವನಿ ಅಥವಾ ಫೋನಾಲಾಜಿಕಲ್ ಕೋಡ್‌ನ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ. ಇದು ಬಹುಶಃ ಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ವರ್ಕಿಂಗ್ ಮೆಮೊರಿ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ.

ನೀವು ಜನರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಸ್ಮರಣೆಯು ಅವರು ಹೇಳಿದ್ದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನೀವು ಅವರ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತೀರಿ. ಅವರಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯುತ್ತರ ನೀಡುವುದು ಅವರು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತಿರುವ ಶಬ್ದಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ.

ನೀವು ಈ ಲೇಖನವನ್ನು ಓದುತ್ತಿರುವಂತೆ, ನೀವು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಉಸಿರಿನಲ್ಲಿ ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದೀರಿ. ಈ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಮತ್ತೆ ನಿಮ್ಮ ಧ್ವನಿಶಾಸ್ತ್ರದ ಲೂಪ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಆಲೋಚಿಸಲು ಇದು ಹುಚ್ಚುತನವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಆ ಆಂತರಿಕ ಧ್ವನಿಯಿಲ್ಲದೆ, ಈ ಲೇಖನವನ್ನು 'ಓದಲು' ನಿಮ್ಮ ದೃಶ್ಯ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ನೀವು ಅವಲಂಬಿಸಬೇಕಾಗಬಹುದು. ಇದರರ್ಥ ನೀವು ಮುಂದಿನ ಪದಕ್ಕೆ ತೆರಳುವ ಮೊದಲು ನೀವು ಪ್ರತಿ ಪದವನ್ನು ದಿಟ್ಟಿಸಿ ನೋಡಬೇಕು.

ಸಂಶೋಧಕರು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸ್ಮರಣೆಯು ದೃಶ್ಯ ಸ್ಮರಣೆಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಆದುದರಿಂದ ಇದಕ್ಕೆ ‘ವಿಶುಸ್ಪೇಷಿಯಲ್’ ಎಂದು ಹೆಸರು. ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿದರೆ, ನೀವು ಇನ್ನೂ ಚಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆನಿಮ್ಮ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸ್ಮೃತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹವಾಗಿರುವ ಮಾಹಿತಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಇತರ ಕೊಠಡಿಗಳು . ಇದು ಸ್ಟೋರ್ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರೊಸೆಸರ್. ಯಾವ ಮಾಹಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಇದು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಗಮನ ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕೇಂದ್ರ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕರು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಿಮ್ಮ ಗಮನವು ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ಸ್ಕೆಚ್‌ಪ್ಯಾಡ್, ಫೋನಾಲಾಜಿಕಲ್ ಲೂಪ್ ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆಗೆ ಹೋಗಬಹುದು.

ಸೂರ್ಯನಿಗೆ ಹತ್ತಿರದ ಗ್ರಹವನ್ನು ಮರುಪಡೆಯಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಕೇಂದ್ರ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕರು ನಿಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಕಡೆಗೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹಿಂಪಡೆಯಲು ಟರ್ಮ್ ಮೆಮೊರಿ.

ಎಪಿಸೋಡಿಕ್ ಬಫರ್

ಇದು ಸೀಮಿತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಶೇಖರಣೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ವಿಷುಯೋಸ್ಪೇಶಿಯಲ್ ಸ್ಕೆಚ್‌ಪ್ಯಾಡ್ ಮತ್ತು ಫೋನಾಲಾಜಿಕಲ್ ಲೂಪ್‌ನಿಂದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಸ್ಮರಣೆಯು ಇತರ ಸ್ಟೋರ್‌ಗಳಿಂದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಂಧಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಇದನ್ನು ಮಾದರಿಗೆ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸರಣಿ ಸ್ಥಾನ ಕರ್ವ್

ನಾವು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಚರ್ಚೆಗೆ ಹೋಗುವ ಮೊದಲು ಸ್ಮೃತಿ, ಸ್ಮೃತಿಯು ಎರಡು ವಿಭಿನ್ನ ವಿಧಗಳು- ಅಲ್ಪಾವಧಿ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಾವಧಿ ಎಂದು ಸಂಶೋಧಕರು ಹೇಗೆ ಅರಿತುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಮೊದಲು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳೋಣ.

ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಪದಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಕೇಳಿದ ನಂತರ ತಕ್ಷಣವೇ ಅವುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಕೇಳಲಾಯಿತು. ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಪಟ್ಟಿಯ ಪ್ರಾರಂಭ ಮತ್ತು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅವರು ಕಂಡುಕೊಂಡರು. ದಿಮಧ್ಯದಲ್ಲಿರುವ ಪದಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಮರುಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ. ಇದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಮೊದಲ ಅನಿಸಿಕೆಗಳು ಶಾಶ್ವತವಾದ ಅನಿಸಿಕೆಗಳಾಗಿವೆ. ಕೊನೆಯ ಐಟಂಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಮರುಪಡೆಯುವುದನ್ನು ರೀಸೆನ್ಸಿ ಪರಿಣಾಮ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಈ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಸರಣಿ ಸ್ಥಾನದ ಕರ್ವ್ ಅನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ನೀವು ಹೇಗೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಿ?

ಆರಂಭಿಕ ಐಟಂಗಳು ಪಡೆಯುತ್ತವೆ ನಮ್ಮ ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕೊನೆಯ ಐಟಂಗಳನ್ನು ನಮ್ಮ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಇಲ್ಲಿದೆ:

ನೀವು ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಆರಂಭಿಕ ಐಟಂಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದ ತಕ್ಷಣ, ನೀವು ಆರಂಭಿಕ ಐಟಂಗಳನ್ನು ಪೂರ್ವಾಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುತ್ತೀರಿ. ನೀವು ಇದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿರುವಾಗ, ಮಧ್ಯಮ ಐಟಂಗಳನ್ನು ಪೂರ್ವಾಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದನ್ನು ನೀವು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ. ನೀವು ಕೊನೆಯ ಐಟಂಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ ಮತ್ತು ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಮರುಪಡೆಯಲು ಕೇಳಿದಾಗ, ಕೊನೆಯ ಐಟಂಗಳನ್ನು ಪೂರ್ವಾಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ನೀವು ಸಮಯವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ.

ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಪೂರ್ವಾಭ್ಯಾಸವು ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಅದನ್ನು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಬಹುದು .

ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಆರಂಭಿಕ ಐಟಂಗಳನ್ನು ಮರುಪಡೆಯಬಹುದು ಏಕೆಂದರೆ, ಪೂರ್ವಾಭ್ಯಾಸದ ಮೂಲಕ, ಅವರು ಅದನ್ನು ತಮ್ಮ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದರು. ಅವರು ಕೊನೆಯ ಐಟಂಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಏಕೆಂದರೆ, ಪೂರ್ವಾಭ್ಯಾಸದ ಮೂಲಕ, ಅವರು ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಇನ್ನೊಂದು ರೀತಿಯ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಕೇಳಿದ ತಕ್ಷಣ, ಅವರಿಗೆ ಮೌಖಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು. ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಮರುಪಡೆಯಲು ಕೇಳಲಾಯಿತು. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಅವರು ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಕೇಳಿದ ನಂತರ, ಅವರನ್ನು ಕೇಳಲಾಯಿತು

Thomas Sullivan

ಜೆರೆಮಿ ಕ್ರೂಜ್ ಒಬ್ಬ ಅನುಭವಿ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಮನಸ್ಸಿನ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಗಳನ್ನು ಬಿಚ್ಚಿಡಲು ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ಲೇಖಕ. ಮಾನವ ನಡವಳಿಕೆಯ ಜಟಿಲತೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ, ಜೆರೆಮಿ ಒಂದು ದಶಕದಿಂದ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಪಿಎಚ್.ಡಿ. ಪ್ರಖ್ಯಾತ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಅರಿವಿನ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ನ್ಯೂರೋಸೈಕಾಲಜಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಣತಿ ಪಡೆದರು.ತನ್ನ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಮೂಲಕ, ಜೆರೆಮಿ ಮೆಮೊರಿ, ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ಧಾರ-ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ವಿವಿಧ ಮಾನಸಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಆಳವಾದ ಒಳನೋಟವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಅವರ ಪರಿಣತಿಯು ಮನೋರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೂ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ, ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ.ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಜೆರೆಮಿ ಅವರ ಉತ್ಸಾಹವು ಅವರ ಬ್ಲಾಗ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಕಾರಣವಾಯಿತು, ಅಂಡರ್ಸ್ಟ್ಯಾಂಡಿಂಗ್ ದಿ ಹ್ಯೂಮನ್ ಮೈಂಡ್. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಅವರು ಮಾನವ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಗಳು ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮೌಲ್ಯಯುತ ಒಳನೋಟಗಳನ್ನು ಓದುಗರಿಗೆ ಒದಗಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಚಿಂತನ-ಪ್ರಚೋದಕ ಲೇಖನಗಳಿಂದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಲಹೆಗಳವರೆಗೆ, ಮಾನವ ಮನಸ್ಸಿನ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಬಯಸುವ ಯಾರಿಗಾದರೂ ಜೆರೆಮಿ ಸಮಗ್ರ ವೇದಿಕೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.ತನ್ನ ಬ್ಲಾಗ್‌ನ ಜೊತೆಗೆ, ಜೆರೆಮಿ ತನ್ನ ಸಮಯವನ್ನು ಪ್ರಮುಖ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಮೀಸಲಿಟ್ಟಿದ್ದಾನೆ, ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷಿ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧಕರ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಪೋಷಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವರ ಆಕರ್ಷಕ ಬೋಧನಾ ಶೈಲಿ ಮತ್ತು ಇತರರನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವ ಅಧಿಕೃತ ಬಯಕೆಯು ಅವರನ್ನು ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಮತ್ತು ಬೇಡಿಕೆಯ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ.ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಜೆರೆಮಿಯ ಕೊಡುಗೆಗಳು ಅಕಾಡೆಮಿಯಾವನ್ನು ಮೀರಿ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತವೆ. ಅವರು ಗೌರವಾನ್ವಿತ ನಿಯತಕಾಲಿಕಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಸಂಶೋಧನಾ ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಮ್ಮೇಳನಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಶಿಸ್ತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿದ್ದಾರೆ. ಮಾನವ ಮನಸ್ಸಿನ ಬಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸುವ ಅವರ ಬಲವಾದ ಸಮರ್ಪಣೆಯೊಂದಿಗೆ, ಜೆರೆಮಿ ಕ್ರೂಜ್ ಅವರು ಓದುಗರಿಗೆ, ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷಿ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಸಹ ಸಂಶೋಧಕರಿಗೆ ಮನಸ್ಸಿನ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಗಳನ್ನು ಬಿಚ್ಚಿಡುವ ಕಡೆಗೆ ತಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣದಲ್ಲಿ ಸ್ಫೂರ್ತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದ್ದಾರೆ.