Mae athrylith yn berson sydd wedi cyrraedd y lefel uchaf o sgil yn ei grefft ddewisol. Mae athrylithoedd yn unigolion hynod greadigol sy'n gwneud cyfraniadau gwreiddiol, defnyddiol a rhyfeddol i'r byd. Mae athrylithwyr fel arfer yn athrylithwyr mewn un maes, ond mae rhai wedi rhagori mewn meysydd lluosog.

Gall un fod yn athrylith yn y gwyddorau, y celfyddydau, chwaraeon, busnes, a hyd yn oed wrth ddelio â phobl. Pa grefft bynnag y mae rhywun wedi'i meistroli, ni ellir eu hystyried yn athrylith oni bai bod eraill yn gweld gwerth eu cyfraniad.

A yw athrylith wedi'i eni neu ei wneud?

Fel pob natur arall yn erbyn problem magwraeth, mae'r cwestiwn hwn wedi bod yn borthiant i ddadl hirsefydlog mewn cylchoedd seicoleg. Ar ôl darllen dadleuon o’r ddwy ochr, rwyf wedi dod i’r casgliad mai anogaeth yw’r enillydd clir yma. Nid yw athrylithoedd yn cael eu geni, maen nhw wedi'u gwneud.

Roeddwn i wedi dysgu'r wers hon yn ddamweiniol yn ifanc iawn. Yn yr ysgol, o safon 1af i 5ed, roedd yr un myfyriwr yma oedd bob amser ar frig ein dosbarth. Roedd pawb, gan gynnwys fi, yn meddwl ei fod yn tynnu hynny i ffwrdd oherwydd ei fod yn fwy deallus na ni i gyd.

Pan oeddwn yn gorffen fy 5ed safon, dywedodd ffrind wrthyf y bydd ein hathro dosbarth y flwyddyn nesaf yn llym iawn . Cododd ofn ynof trwy ddweud wrthyf ei bod yn cosbi myfyrwyr tlawd yn llym.

Hyd yn hyn, myfyriwr cyffredin oeddwn i. Roedd yr ofn o ddod ar draws fy athrawes newydd fel myfyriwr tlawd wedi fy ysgogi i fod yn wellparatoi ac astudio'n galetach. O ganlyniad, es i ar frig arholiad cyntaf y 6ed safon.

Pan ofynnodd yr athro hwnnw i'n dosbarth ddyfalu pwy oedd wedi cyrraedd, ni ddywedodd un myfyriwr fy enw. Pan gyhoeddodd mai fi oedd yno, cafodd pawb eu syfrdanu, gan gynnwys fi. Nid oedd neb wedi disgwyl i neb ddad- orseddu topper ein dosbarth.

Dysgodd y profiad hwnnw i mi nad oedd y toppers mewn gwirionedd mor wahanol i mi. Nid oedd ganddynt allu naturiol uwch. Pe bawn i ond yn gweithio mor galed ag y maen nhw, gallwn i guro nhw.

Mae llawer o bobl yn dal i lynu wrth y gred bod athrylithwyr yn cael eu geni, nid eu gwneud. Mae'n gred gysurus oherwydd os yw athrylithwyr yn sylfaenol wahanol i chi, nid eich bai chi yw hi nid ydych chi'n athrylith. Os gallwch chi wneud yr hyn a allant, rydych chi'n teimlo'n faich i gyrraedd eich potensial ac yn euog os na wnewch chi.

Nid yw gallu naturiol o bwys cymaint â hynny

Dydw i ddim yn awgrymu hynny. nid yw gallu yn bwysig o gwbl. Mae gwahaniaethau unigol yng ngalluoedd gwybyddol naturiol pobl. Ond nid yw'r gwahaniaethau hyn yn enfawr. Nid yw byth yn wir bod rhywun mor naturiol ddawnus fel mai prin y mae'n rhaid iddynt wneud unrhyw ymdrech i ddod yn athrylith.

Waeth beth yw eich gallu naturiol, mae'n rhaid i chi roi llawer o amser ac ymdrech i gyrraedd yr uchaf. lefel sgil yn eich crefft ddewisol.1

Felly mae athrylith yn gynnyrch amser doniol aymdrech yn canolbwyntio ar feistroli un grefft. Ac yn achos yr athrylithwyr prin hynny sy'n rhagori mewn meysydd lluosog, canolbwyntiodd amser ac ymdrech ddigrif ar ychydig o grefftau a ddewiswyd.

Pam nad yw'r rhan fwyaf o bobl yn athrylithwyr

Rhoi amser ac ymdrech enfawr i mewn mae un maes ffocws yn mynd yn groes i'r natur ddynol. Rydyn ni'n awyddus i geisio boddhad a gwobrau ar unwaith. Rydyn ni eisiau pethau nawr, nid yn nes ymlaen. Felly, nid ydym yn hoffi neilltuo llawer iawn o amser i fynd ar drywydd rhywbeth.

Hefyd, rydym am arbed ynni. Rydym am gael y gwobrau mwyaf am yr ymdrech leiaf a'r amser a fuddsoddir. Mae hyn yn amlwg yn yr hyn y mae pobl sy'n ceisio dod yn athrylith yn ei deipio yn Google:

Yn ystod ein cyfnod hynafol o brinder adnoddau, roedd y strategaethau hyn yn ddefnyddiol ac fe wnaethant sicrhau ein goroesiad. Ond mae'r un strategaethau yn ein caethiwo i oedi ac arferion drwg mewn amgylcheddau modern, gan ein rhwystro rhag cyrraedd a mynegi ein hathrylith.

Rheswm arall nad yw'r rhan fwyaf o bobl yn dod yn athrylithwyr yw eu bod yn tanamcangyfrif yr amser a'r ymdrech y mae'n ei gymryd i dod yn un. Mae hyn oherwydd bod pobl yn gweld athrylithoedd o'u cwmpas - actorion talentog, cantorion, cerddorion, awduron, ac ati. Maent yn gweld y canlyniadau - y cynnyrch gorffenedig ac yn ddall i'r hyn sy'n digwydd yn y cefndir.

Pe bai pobl yn gwybod beth sydd ei angen i ddod yn athrylith - pe baent yn gallu gweld y broses gefndir lafurus honno, byddai'r rhan fwyaf yn peidio â bod eisiau bod yn un.

Pan fyddwch chi'n ceisio dod yn athrylith, rydych chi'nceisio gwneud rhywbeth anghyffredin. Mae'n rhaid iddo fod yn anodd ac yn heriol. Os nad ydyw, mae'n debyg nad ydych yn gwneud gwaith ar lefel athrylith.

I ddod yn athrylith, mae'n rhaid i chi oresgyn eich tuedd ddynol naturiol i gadw egni (diogi) a cheisio gwobrau ar unwaith.

Yn yr adran nesaf, byddwn yn trafod nodweddion cyffredin athrylithwyr sy'n caniatáu iddynt wneud yn union hynny. Os nad ydych chi'n ystyried eich hun yn athrylith, bydd ymgorffori'r nodweddion hyn yn eich personoliaeth yn eich rhoi ar ben ffordd i ddod yn athrylith.

Dim ond rhan fach o'r hafaliad yw ymgorffori'r nodweddion personoliaeth hyn. Mae'n rhaid i chi roi'r holl amser ac ymdrech yna i mewn, yn anffodus.

Sut i ddod yn athrylith: Nodweddion athrylithwyr

1. Angerddol

Rwy'n gwybod, rwy'n gwybod. Rydych chi wedi clywed yr ymadrodd “dod o hyd i'ch angerdd” droeon ac mae'n gwneud i chi gring. Ac eto, ni all unrhyw faint o cringe ddileu ei wirionedd. Mae pob athrylith yn frwd dros yr hyn y mae'n ei wneud.

Pam fod angerdd yn bwysig?

Esboniodd Steve Jobs yn dda. Nid yw'n gwneud unrhyw synnwyr i roi amser ac ymdrech enfawr i rywbeth os nad ydych chi'n caru'r broses o roi'r holl amser ac ymdrech hwnnw i mewn.

Mae gwaith ar lefel athrylith yn golygu gohirio gwobrau. Weithiau, gall y gwobrau gymryd blynyddoedd. Os nad ydych chi'n mwynhau'r daith, nid yw'n gwneud unrhyw synnwyr i barhau i roi eich amser ac ymdrech i mewn i rywbeth nad yw'n ildio dim.

Os nad yw'r broses yn rhoi boddhad i chi,bydd pob cell yn eich corff yn protestio ac yn gofyn ichi ddefnyddio'ch adnoddau mewn mannau eraill.

2. Mae athrylithoedd â ffocws

yn deall mai adnoddau cyfyngedig sydd ganddynt. Felly, maen nhw'n buddsoddi'r rhan fwyaf o'u sylw, egni, amser ac ymdrech yn eu crefft. Maen nhw'n deall mai dyna sydd ei angen i wneud gwaith ar lefel athrylith.

Dangoswch i mi berson y mae ei ffocws wedi'i hollti ymhlith prosiectau lluosog a byddaf yn dangos i chi berson nad yw'n athrylith. Fel y dywed y dywediad: Nid yw dyn sy'n erlid dwy gwningen yn dal dim.

3. Mae athrylithwyr gweithgar

yn ymarfer eu crefft dro ar ôl tro dros nifer o flynyddoedd. Y cam cyntaf o feistroli rhywbeth fel arfer yw'r anoddaf. Mae'r rhan fwyaf o bobl yn rhoi'r gorau iddi pan fyddant yn taro'r rhwystr cyntaf - pan fyddant yn cael deffroad anghwrtais o ba mor anodd ydyw mewn gwirionedd.

Mae athrylith, mewn cyferbyniad, yn croesawu rhwystrau a heriau. Maent yn gweld yr heriau hynny fel cyfleoedd i wella eu crefft.

4. Rhyfedd

Mae athrylith yn aml yn berson a lwyddodd i gadw chwilfrydedd eu plentyndod. Wrth inni gael ein cyflyru gan gymdeithas a sefydliadau addysgol, tueddwn i golli’r ddawn honno i ofyn cwestiynau. Mae bod yn athrylith yn fwy am ddad-ddysgu nag y mae am ddysgu.

Pan nad ydym yn cwestiynu’r status quo, rydym yn dal yn sownd yn y ffordd y mae pethau. Os yw'r ffordd y mae pethau'n gyffredin, rydym yn parhau i fod yn ganolig a byth yn cyrraedd lefel athrylith.

Mae gan athrylithoedd ymchwil ddi-ildio am barhaus.dysgu.2 Maent yn ceisio gwybodaeth yn gyson o amrywiaeth o ffynonellau ac yn eu profi yn erbyn realiti i weld beth sy'n gweithio.

5. Claf

Gan fod dod yn athrylith yn gofyn am lawer iawn o amser ac ymdrech i mewn i rywbeth, mae athrylithwyr yn anfeidrol amyneddgar. Nid yw bod yn amyneddgar yn golygu eu bod yn gwneud eu lleiafswm ac yna'n eistedd ac yn gobeithio cyrraedd eu canlyniadau. Na, mae'n golygu eu bod yn deall bod rhai pethau'n cymryd amser, er gwaethaf eu hymdrechion gorau.

6. Hunan-barch uchel

Mae bod â lefel uchel o hunan-barch yn un o'r pethau mwyaf pwerus sy'n helpu athrylith i gadw'r cwrs ar ei ffordd hir a llafurus i lwyddiant. Pan nad oes dim byd yn mynd eich ffordd, gall bod â chred ddiysgog y gallwch ei gwneud fod yn ddigon i'ch cadw i fynd.

Ie, mae gan yr holl ddyfyniadau ysgogol annifyr hynny am 'gredu ynoch eich hun' lawer o wirionedd y tu ôl iddynt .

Mae hunan-barch uchel hefyd yn galluogi athrylithwyr i droi llygad dall a chlust fyddar i wrthsafiadau a gwrthwynebiadau gan eraill.

7. Creadigol

Gan fod athrylithwyr yn cynhyrchu rhywbeth gwreiddiol, maen nhw'n greadigol. Mae creadigrwydd yn fwy o sgil na nodwedd bersonoliaeth. Fel unrhyw sgil, gall rhywun ddod yn fwy creadigol trwy ymarfer bod yn greadigol.

Mae creadigrwydd yn dibynnu ar ryddid meddwl. Mae'n gofyn gadael i'ch meddyliau a'ch dychymyg redeg yn wyllt i wahanol gyfeiriadau heb unrhyw gyfyngiadau.3

Yn bwysicach fyth, mae'n golygu ymddiried yn eich un chisyniadau a gwneud y gwaith i fynd â nhw o fyd y dychymyg i'r byd go iawn.

8. Bod yn agored

Pan rydyn ni'n ceisio meistroli rhywbeth, rydyn ni'n dod yn anhyblyg yn ein ffyrdd yn gyflym. Weithiau, gall bod yn agored i syniadau a chyngor newydd wneud byd o wahaniaeth. Nid ynys yw athrylith. Mae pob athrylith yn hongian o gwmpas athrylithoedd eraill i ddysgu oddi wrthynt.

Mae bod yn agored i syniadau newydd yn gofyn am ostyngeiddrwydd. Os ydych yn drahaus ac yn barod yn eich ffyrdd, ffarweliwch â dod yn athrylith.

9. Goddefgarwch am amwysedd

Mae ceisio a methu drosodd a throsodd yn creu cyflwr meddwl annymunol iawn. Mae bodau dynol yn amharod i amwysedd ac ansicrwydd. Teimlwn fod rhaid i ni roi'r gorau i brosiectau ansicr a disgyn yn ôl ar rai rhai. Mae gwobrau gwib yn wobrau sicr a phell, ansicr.

Gan fod athrylithoedd yn mynd ar ôl gwobrau pell, mae cymylau tywyll amheuaeth, ansicrwydd, ac amwysedd yn eu dilyn o gwmpas. Yn y pen draw, pan fyddant yn darganfod pethau, mae'r cymylau'n clirio a'r haul yn disgleirio'n well nag erioed.

10. Cymerwyr risg

Mae cysylltiad agos rhwng hyn a'r pwynt blaenorol. Mae cymryd risgiau yn un yn yr arena o amheuaeth ac ansicrwydd. Mae athrylithoedd yn dueddol o gymryd risg sydd weithiau'n rhoi popeth ar y trywydd iawn i ddilyn eu gweledigaeth. Ond dyma'r peth: Maen nhw'n deall bod risg uchel a gwobrau uchel yn mynd gyda'i gilydd.

Os ydyn nhw'n chwarae'n ddiogel, maen nhw mewn perygl o beidio byth â chyrraedd eu llawn botensial a'u gweledigaeth. Gan fod ydywedir: Gwell bod wedi ceisio a methu, na pheidio ceisio o gwbl.

11. Meddyliwyr dwfn

Ni allwch wneud gwaith lefel athrylith yn byw ar yr wyneb. Mae'n rhaid i chi gloddio'n ddyfnach. Ni waeth beth yw eu crefft ddewisol, mae pob athrylith yn plymio'n ddwfn i fanylion yr hyn a wnânt. Maen nhw'n ennill dealltwriaeth ddofn o'r hyn maen nhw'n ei wneud a'r holl gymhlethdodau dan sylw.4

Po ddyfnaf y byddwch chi'n deall rhywbeth, y gorau rydych chi'n ei ddeall a'r mwyaf o bŵer sydd gennych chi i wneud yr hyn rydych chi ei eisiau. I wneud i bethau weithio, yn gyntaf mae'n rhaid i chi wybod sut maen nhw'n gweithio. Er mwyn gwybod sut mae pethau'n gweithio, mae'n rhaid i chi gloddio'n ddyfnach.

12. Aberthu

Mae athrylith yn gwybod bod angen iddyn nhw aberthu llawer o bethau i ddod yn athrylith. Mae'n fathemateg syml, a dweud y gwir. Po fwyaf o amser ac ymdrech y gallwch eu tynnu oddi wrth bethau eraill, y mwyaf y gallwch ei neilltuo i'ch crefft.

Mae athrylith yn aml yn aberthu eu meysydd bywyd eraill i lwyddo yn eu crefft. Mae rhai yn aberthu eu hiechyd, rhai eu perthynas, a rhai y ddau. Mae bod yn athrylith yn gofyn am aberth yn gallu bod yn bilsen anodd i lawer ei llyncu.

Wrth gwrs, nid oes rhaid i chi anwybyddu eich meysydd bywyd eraill yn llwyr. Nid yw'n iach a gall eich llosgi allan yn gyflym. Yr hyn y gallwch chi ei wneud yw 80/20 o'r meysydd bywyd hynny a thalu digon o sylw iddyn nhw fel nad ydych chi'n teimlo'n ddiffygiol yn yr ardaloedd hynny.

Os mai dim ond 20% o'r bobl yn eich bywyd sy'n rhoi 80% o eich cyflawniad cymdeithasol, pam treulio amser gyda'r80% o'r bobl sy'n weddill?

Gallech roi'r cyfan a arbedodd amser i'ch crefft.

Cyfeiriadau

1. Heller, K. A., Mönks, F. J., Subotnik, R., & Sternberg, R. J. (Gol.). (2000). Llawlyfr rhyngwladol dawn a thalent.
2. Gelb, M. J. (2009). Sut i feddwl fel Leonardo da Vinci: Saith cam i athrylith bob dydd . Dell.
3. Cropley, D. H., Cropley, A. J., Kaufman, J. C., & Runco, M. A. (Gol.). (2010). Ochr dywyll creadigrwydd . Gwasg prifysgol Caergrawnt.
4. Greene, R. (2012). Meistrolaeth . Pengwin.