වීදි ස්මාර්ට් එදිරිව බුක් ස්මාර්ට්: වෙනස්කම් 12

 වීදි ස්මාර්ට් එදිරිව බුක් ස්මාර්ට්: වෙනස්කම් 12

Thomas Sullivan

බුද්ධිය හෝ බුද්ධිය ආකාර කිහිපයකින් අර්ථ දැක්විය හැක. සියලුම නිර්වචන සමඟ මම ඔබව කම්මැලි නොකරමි. ඔබ එය පෙති කපන ආකාරය කුමක් වුවත්, දක්ෂතාවය ගැටළු විසඳීම දක්වා පහත වැටේ. ඔබ ගැටලු විසඳීමට දක්ෂ නම්, විශේෂයෙන් සංකීර්ණ ගැටලු විසඳීමට ඔබ දක්ෂ නම්, ඔබ මගේ පොතේ දක්ෂයි.

අපි ගැටලුවක් විසඳා ගැනීමට කොතරම් හොඳින් සමත් දැයි තීරණය කරන්නේ කුමක් ද?

එක වචනයක්: දැනුම.

අභියෝග ජය ගැනීම පිළිබඳ පෙර ලිපියක, ප්‍රහේලිකා වල සාදෘශ්‍යය භාවිතා කර ගැටළු විසඳීම ගැන අපට වඩාත් හොඳින් සිතිය හැකි බව මම කීවෙමි. ප්‍රහේලිකාවක් මෙන්, ගැටලුවක ඔබ අනිවාර්‍යෙන්ම දැනගත යුතු කෑලි ඇත.

බලන්න: ධීවර ස්වභාවය ඉන්වෙන්ටරි (පරීක්ෂණ)

ඔබ මෙම කෑලි ගැන දැනගත් විට, ගැටලුව විසඳීමට ඔබට එම කෑලි සමඟ 'සෙල්ලම්' කළ හැක.

කෑලි දැන ගැනීම යනු ගැටලුවේ ස්වභාවය පිළිබඳව ඔබට හැකි සෑම දෙයක්ම ඉගෙන ගැනීමයි. එසේත් නැතිනම්, අඩුම තරමින්, ගැටලුව විසඳීමට හැකි තරම් ඉගෙනීම.

එබැවින්, ගැටළු විසඳීම සඳහා දැනුම හෝ අවබෝධය අත්‍යවශ්‍ය වේ.

එයින් පැහැදිලි වන්නේ ඔබ සතුව ඇති දැනුම වැඩි වන තරමට වඩා බුද්ධිමත් බවයි. ඔබ වනු ඇත.

ස්ට්‍රීට් ස්මාට් එදිරිව බුක් ස්මාට්

වීදි ස්මාර්ට් එදිරිව බුක් ස්මාට් පැමිණෙන්නේ මෙතැනදීය. වීදි ස්මාර්ට් සහ බුක් ස්මාට් යන දෙදෙනාම එකම දෙය සාක්ෂාත් කර ගැනීමට උත්සාහ කරති- වඩා හොඳ ගැටළු විසඳන්නන් බවට පත්වීම සඳහා දැනුම වැඩි කිරීම. ඔවුන් වෙනස් වන්නේ කෙසේ ඔවුන් ප්‍රධාන වශයෙන් දැනුම ලබා ගන්නේද යන්නයි.

වීදි බුද්ධිමත් මිනිසුන් ඔවුන්ගේ තමන්ගේම අත්දැකීම් තුළින් දැනුම ලබා ගනී. පොත්පත් බුද්ධිමත් අය දැනුම ලබාගන්නවා අන් අයගේ අත්දැකීම් , පොත්පත්, දේශන, පාඨමාලා සහ යනාදී වශයෙන් ලේඛනගත කර ඇත.

වීදියේ දක්ෂතාවය යනු අගල්වල සිටීමෙන් සහ ඔබේ දෑත් අපිරිසිදු කර ගැනීමෙන් පළමු දැනුම ලබා ගැනීමයි. බුක් ස්මාට් යනු ඔබ පුටුවක හෝ සෝෆා මත සුවපහසු ලෙස වාඩි වී සිටින විට ලබා ගන්නා දෙවන දැනුමයි.

වෙනසෙහි ප්‍රධාන කරුණු

වීදි සහ බුක් ස්මාර්ට් මිනිසුන් අතර ඇති ප්‍රධාන වෙනස්කම් ලැයිස්තුගත කරමු:

1. දැනුම මූලාශ්‍රය

ඉහත සඳහන් කළ පරිදි, වීදි බුද්ධිමත් පුද්ගලයින් සඳහා දැනුම මූලාශ්‍රය වන්නේ ඔවුන්ගේම අත්දැකීම් සංචිතයයි. පොත්පත් බුද්ධිමත් මිනිසුන් අන් අයගේ අත්දැකීම් වලින් ඉගෙන ගනී. දෙදෙනාම තම දැනුම වැඩිකර ගනිමින් වඩා හොඳ ගැටලු විසඳන්නන් වීමට උත්සාහ කරති.

2. දැනුම වර්ගය

වීදියේ දක්ෂ පුද්ගලයින් දේවල් කරන ආකාරය කෙසේ ඉගෙනීමට අවධානය යොමු කරයි. ඔවුන්ට ප්‍රායෝගික දැනුමක් ඇත. ඔවුන් දේවල් කිරීමට දක්ෂයි. ක්‍රියාත්මක කිරීම අතිශයින් වැදගත් වන්නේ ඔවුන් ඉගෙන ගන්නා ආකාරය නිසා ය.

පොත් බුද්ධිමත් පුද්ගලයන් 'කෙසේ' යන්නට අමතරව 'කුමක්ද' සහ 'ඇයි' ගැන සැලකිලිමත් වේ. පවතින ගැටලුව ගැන ගැඹුරින් ඉගෙන ගැනීම ඉතා වැදගත් වේ. ක්‍රියාත්මක කිරීම මාර්ගයෙන් වැටීමට නැඹුරු වේ.

3. කුසලතා

වීදි බුද්ධිමත් මිනිසුන් සාමාන්‍යවාදීන් වීමට නැඹුරු වේ. ඔවුන් සෑම දෙයක් ගැනම ටිකක් දැන ගැනීමට නැඹුරු වෙති. ඔවුන් වැඩ කිරීමට ප්රමාණවත් තරම් දන්නවා. ඔවුන්ට හොඳ පැවැත්මක්, චිත්තවේගීය සහ සමාජ කුසලතා ඇත.

පොත් බුද්ධිමත් පුද්ගලයින් විශේෂඥයින් වීමට නැඹුරු වේ. ඔවුන් එක් ප්‍රදේශයක් ගැන බොහෝ දේ දන්නා අතර අනෙක් ප්‍රදේශය ගැන දන්නේ අල්ප වශයෙනිප්රදේශ ඔවුන් ඔවුන්ගේ සංජානන කුසලතා වර්ධනය කිරීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කරයි. චිත්තවේගීය සහ සමාජ කුසලතා නොසලකා හැරීමට නැඹුරු වේ.

4. තීරණ ගැනීම

වීදියේ දක්ෂ පුද්ගලයින්ට ඉක්මන් තීරණ ගත හැකිය, මන්ද ඔවුන් ආරම්භ කිරීමට සියල්ල දැන සිටිය යුතු නැති බව ඔවුන් දන්නා බැවිනි. ඔවුන්ට ක්‍රියාව සඳහා පක්ෂග්‍රාහීත්වයක් ඇත.

බුද්ධිමත් පුද්ගලයන් තීරණය කිරීමට බොහෝ කාලයක් ගත වන්නේ ඔවුන් දිගින් දිගටම හාරමින් තීරණයක වාසි සහ අවාසි සොයන බැවිනි. ඔවුන් විශ්ලේෂණ අංශභාගයෙන් පීඩා විඳිති.

5. අවදානම් ගැනීම

අත්දැකීම් මගින් ඉගෙනීමෙහි හදවත වන්නේ අවදානම් ගැනීමයි. අවදානම් නොගැනීම ලොකුම අවදානම බව වීදි බුද්ධිමත් මිනිසුන් දනී.

පොත් බුද්ධිමත් මිනිසුන් ගැටලුවක ස්වභාවය අවබෝධ කර ගැනීමට ඉතා ඉහළ ආයෝජනයක් කිරීමට එක් හේතුවක් වන්නේ ඔවුන්ට අවදානම් අවම කර ගැනීමට හැකි වීමයි.

6. දෘඪතාව වර්ගය

වීදි සහ පොත්-බුද්ධිමත් පුද්ගලයන් යන දෙපිරිසටම ඔවුන්ගේ මාර්ගවල දැඩි විය හැකිය. කෙසේ වෙතත්, ඒවා නම්‍යශීලී වන ආකාරයෙන් වෙනස් වේ.

වීදි බුද්ධිමත් මිනිසුන්ට අත්දැකීම් දෘඪතාව ඇත. ඔවුන්ගේ දැනුම ඔවුන්ගේ අත්දැකීම්වලට සීමා වී ඇත. ඔවුන් යමක් අත්විඳ නොමැති නම්, ඔවුන් ඒ ගැන දන්නේ නැත.

පොත් බුද්ධිමත් මිනිසුන්ට දැනුම දෘඪතාව ඇත. ඔවුන්ගේ දැනුම බොහෝ දුරට න්‍යායික දැනුමට සීමා වී ඇත. ඔවුන් ඒ ගැන කියවා නැත්නම්, ඔවුන් ඒ ගැන දන්නේ නැහැ.

7. ව්‍යුහයන් සහ නීති

වීදි බුද්ධිමත් මිනිසුන් ව්‍යුහයන් සහ නීති පිළිකුල් කරයි. ඔවුන් ව්‍යුහගත පරිසරයක සිරවී සිටින බවක් දැනේ. ඔවුන් ඔවුන්ගේ දේවල් කිරීමට කැමති කැරලිකරුවන් යමාර්ගය.

ව්‍යුහගත පරිසරයක් තුළ බුද්ධිමත් පුද්ගලයන්ට ආරක්ෂිත බවක් දැනේ. ඔවුන්ට දියුණු වීමට නීති අවශ්‍යයි.

8. ඉගෙනීමේ වේගය

අත්දැකීම් හොඳම ගුරුවරයා විය හැකි නමුත් එය මන්දගාමී වේ. වීදි බුද්ධිමත් මිනිසුන් ඔවුන්ගේ අත්දැකීම් මත සම්පූර්ණයෙන්ම රඳා පවතින නිසා මන්දගාමී ඉගෙන ගන්නන් වේ.

පොත් බුද්ධිමත් මිනිසුන් වේගයෙන් ඉගෙන ගන්නන් වේ. ඔවුන්ට ඉගෙන ගැනීමට අවශ්‍ය සියල්ල ඉගෙන ගැනීමට ඔවුන්ට සියලු අත්දැකීම් තිබිය නොහැකි බව ඔවුන් දනී. ඔවුන් අන් අයගේ අත්දැකීම් වලින් ඉගෙන ගැනීමෙන් ඔවුන්ගේ ඉගෙනීමේ වක්‍ර කෙටි කරයි.

9. වියුක්ත චින්තනය

වීදි බුද්ධිමත් මිනිසුන් ඔවුන්ගේ චින්තනය සීමා කිරීමට නැඹුරු වේ. එදිනෙදා ගැටලු විසඳීමට ප්‍රමාණවත් ලෙස සිතිය හැකි වුවද, ඔවුන් වියුක්ත හෝ සංකල්පීය චින්තනය සමඟ අරගල කරයි.

වියුක්ත චින්තනය යනු පොත්පත් බුද්ධිමත් මිනිසුන්ගේ බලකොටුවකි. ඔවුන් ගැඹුරු චින්තකයින් වන අතර සංකල්ප සහ අදහස් සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට කැමතියි. ඔවුන්ට කිව නොහැකි දේ ප්‍රකාශ කළ හැකිය.

10. විද්‍යාත්මක කෝපය

වීදියේ දක්ෂ මිනිසුන් විද්‍යාව සහ ප්‍රවීණත්වය කෙරෙහි අඩු සැලකිල්ලක් දක්වයි. ඔවුන් තමන්ගේ අත්දැකීම් මත ඕනෑවට වඩා විශ්වාසය තැබීමට නැඹුරු වෙති.

පොත් බුද්ධිමත් මිනිසුන් විද්‍යාවට ගරු කිරීමට නැඹුරු වෙති. ඔවුන්ටම විශේෂඥ දැනුමක් ඇති බැවින්, ඔවුන්ට අන් අයගේ ප්‍රවීණත්වය අගය කළ හැකිය.

11. Improvisation

වීදි බුද්ධිමත් අය ඔවුන්ගේ පාද මත සිතීමට සහ වැඩිදියුණු කිරීමට දනිති. ඔවුන්ට ඉහළ තත්ත්‍ව පිළිබඳ දැනුවත්භාවයක් ඇති අතර ගැටළු සඳහා නිර්මාණාත්මක විසඳුම් සැලසුම් කළ හැකිය.

පොත් බුද්ධිමත් පුද්ගලයින්ට වැඩිදියුණු කිරීමේ කුසලතා නොමැතිකම ඇත. ඔවුන් සතුව ඇති දෙයට එරෙහිව යමක් සිදුවුවහොත්අන් අයගෙන් උගත්, ඔවුන් සමඟ කටයුතු කිරීමට අපහසු වේ.

12. විශාල පින්තූරය

වීදි බුද්ධිමත් මිනිසුන් උපායශීලී වන අතර විස්තර කෙරෙහි අවධානය යොමු කරයි. ඔවුන් විශාල පින්තූරය මග හැරීමට නැඹුරු වෙති. පොත් පත් බුද්ධිමත් පුද්ගලයන් උපායශීලී, පරාවර්තක වන අතර සෑම විටම විශාල චිත්‍රයක් මනසේ තබා ගනී.

බලන්න: උපාමාරු සහිත සහෝදරියකගේ ලකුණු 8 13>විද්‍යාව ගැන සුළු සැලකිල්ලක්
වෙනස ලක්ෂ්‍යය වීදිය ස්මාර්ට් බුක් ස්මාට්
දැනුම් මූලාශ්‍රය තමන්ගේම අත්දැකීම් අන් අයගේ අත්දැකීම්
දැනුම වර්ගය ප්‍රායෝගික න්‍යායික
කුසලතා සාමාන්‍යවාදීන් විශේෂඥයින්
තීරණ ගැනීම වේගවත් මන්දගාමී
අවදානම අවදානම සෙවීම අවදානම අවම කිරීම
දෘඩතා වර්ගය අත්දැකීම් දෘඪතාව දැනුම දෘඪතාව
ව්‍යුහයන් සහ රීති වෛරී නීති නීති වැනි
ඉගෙනීමේ වේගය මන්දගාමී වේගවත්
වියුක්ත චින්තනය දුප්පත් හොඳ
විද්‍යාත්මක කෝපය විද්‍යාවට ඉහළ ගෞරවයක්
වැඩිදියුණු කිරීමේ කුසලතා හොඳ දුප්පත්
විශාල පින්තූරය විශාල පින්තූරයට අවධානය යොමු කර නැත විශාල පින්තූරයට අවධානය යොමු කර ඇත

ඔබට දෙකම අවශ්‍යයි

ඉහත ලැයිස්තුව හරහා ගිය පසු, ඉගෙනීමේ ශෛලීන් දෙකෙහිම වාසි සහ අවාසි ඇති බව ඔබට වැටහෙන්නට ඇත. ඔබට වීදි සහ යන දෙකම අවශ්ය වේබුක් ස්මාට්නස් ඵලදායි ගැටළු-විසදුමක් වීමට.

පොත් සහ වීදි දක්ෂතාවයේ හොඳ සමතුලිතතාවයක් ඇති පුද්ගලයින් සොයා ගැනීම කලාතුරකිනි. ඔබ බොහෝ විට අන්තයේ සිටින පුද්ගලයින් දකියි: ක්‍රියාවට නැංවීමකින් තොරව දැනුම ලබා ගනිමින් සිටින බුද්ධිමත් පුද්ගලයින් වෙන්කරවා ගන්න. සහ ප්‍රගතියක් ලබා නොගෙන එකම ක්‍රියාවන් නැවත කරන වීදි-බුද්ධිමත් පුද්ගලයින්.

ඔබට පොත් සහ වීදි-බුද්ධිමත් වීමට අවශ්‍යයි. බුද්ධිමත්ව පොත්පත් කරන්න එවිට ඔබට විද්‍යාත්මක මානසිකත්වයක් ඇති කර ගැනීමට, විශාල පින්තූරයට අවධානය යොමු කිරීමට, උපායශීලී වීමට සහ වේගයෙන් ඉගෙන ගැනීමට හැකි වේ. වීදි දක්ෂ නිසා ඔබට දරුණු ක්‍රියාකරන්නෙකු විය හැක.

එකක් තෝරා ගැනීමට ඔබ මට බල කළේ නම්, මම පොත් බුද්ධිමත් වීමට තව ටිකක් නැඹුරු වනු ඇත. ඒ වගේම මට ඒකට හොඳ හේතු තියෙනවා.

පොත් ස්මාට්‍නෙස් එක ටිකක් හොඳයි කියලා මම හිතන්නේ ඇයි

ඔයාලා මිනිස්සුන්ගෙන් ඇහුවොත් ස්ට්‍රීට් ස්මාට්‍නෙස් එක මොකක්ද කියලා. මම සිතන්නේ එය වීදි ස්මාර්ට් බවට වඩා පොත් බුද්ධිමත් බව ලබා ගැනීමට පහසු වන බැවිනි.

එය සත්‍යයක් වුවද, මිනිසුන් දැනුමේ වැදගත්කම දැඩි ලෙස අවතක්සේරු කරන බව මට වැටහී ඇත. සංකීර්ණ ගැටළු විසඳීම සඳහා ඔවුන් දැනගත යුතු ප්‍රමාණය සහ දැනුමේ ගැඹුර ඔවුන් අවතක්සේරු කරයි.

ඔබට ඉගෙන ගත හැක්කේ ඔබේම අත්දැකීම් වලින් පමණි.

අද අප ජීවත් වන්නේ දැනුම වටිනාම සම්පත වන දැනුම් ආර්ථිකයක ය.

පොත් බුද්ධිමත් බව ඔබට ඉක්මනින් ඉගෙන ගැනීමට උපකාරී වේ. ඔබ ඉක්මනින් ඉගෙන ගන්නා තරමට, ඔබට ඉක්මනින් ගැටලු විසඳා ගත හැකිය- විශේෂයෙන්ම නූතන ලෝකයේ සංකීර්ණ ගැටලු.

නැත.පොත්-බුද්ධිමත් අය පමණක් වේගයෙන් ඉගෙන ගනී, නමුත් ඔවුන් තවත් ඉගෙන ගනී. පොතක් යනු අන් කිසිවක් නොව පුද්ගලයෙකුගේ අත්දැකීම් එකතුවක් සහ ඔවුන් අන් අයගේ අත්දැකීම් වලින් ඉගෙන ගත් දේ පමණි.

ඉතින්,

Street smart =තමන්ගේම අත්දැකීම්

බුක් ස්මාට් = අන් අයගේ අත්දැකීම් [ඔවුන්ගේ අත්දැකීම් + (අන් අයගේ අත්දැකීම්/පොත් වලින් ඔවුන් ඉගෙන ගත් දේ)]

බුක් ස්මාට් = වීදි දක්ෂතාව අන් අයගේ + ඔවුන්ගේ පොත් දක්ෂතාවය

පොත් ස්මාර්ට් බව හරහා ඉගෙනීම ඝාතීය කරන්නේ මෙයයි. පොත්වල/කවිවල දැනුම ස්ඵටිකීකරණය කර ඊළඟ පරම්පරාවට එය මාරු කිරීමට ක්‍රමයක් සොයා ගත් නිසා මිනිසා දියුණු වී ඇත.

මෙම දැනුම් හුවමාරුව නිසා, ඊළඟ පරම්පරාවට පෙර මෙන් වැරදි කිරීමට සිදු නොවීය. පරම්පරාව.

“පොතක් දෙස එක බැල්මක් හෙළන විට ඔබට තවත් පුද්ගලයෙකුගේ කටහඬ ඇසේ, සමහරවිට අවුරුදු 1,000ක් තිස්සේ මිය ගිය අයෙකු විය හැක. කියවීම යනු කාලය හරහා ගමන් කිරීමයි."

- Carl Sagan

ඔබගේම වැරදි වලින් ඉගෙන ගැනීම ඉතා හොඳයි, නමුත් අන් අයගේ වැරදි වලින් ඉගෙන ගැනීම වඩා හොඳය. ඔබ කළ යුතු සියලු වැරදි සිදු කිරීමට ඔබ දිගු කලක් ජීවත් නොවන අතර සමහර වැරදි මිල අධික විය හැකිය.

ඔබට අවශ්‍ය වන්නේ ශාකයක් ආහාරයට ගෙන මිය යාමෙන් විෂ සහිත බව ඉගෙන ගන්නා පුද්ගලයා වීමටද? එසේත් නැතිනම් වෙනත් කෙනෙකු එය කළාට ඔබ කැමතිද? මනුෂ්‍යත්වය වෙනුවෙන් දිවි පිදූ උතුම් ආත්මයක අත්දැකීමෙන් ඉගෙන ගැනීමෙන් ඔබ එම පැළය නොකෑ යුතු බව ඉගෙන ගනී.

මිනිසුන් උතුම් දේ කරන විටජීවිතයේ දේවල්, ඔවුන් කරන්නේ කුමක්ද? ඔවුන් පොත් ලියනවාද, නැතහොත් ඔවුන් අන් අයට කියනවද:

“ඒයි, මම විශාල දේවල් අත්කරගෙන තියෙනවා, නමුත් මම ඉගෙන ගත් දේ ලේඛනගත කරන්නේ නැහැ. ඔබ තනිවම ඉගෙන ගන්න. සුභ පැතුම්!”

ඕනෑම දෙයක් - වචනාර්ථයෙන් ඕනෑම දෙයක්, ඉගැන්විය හැකිය. වීදි බුද්ධිමත්කම පවා. මම ඇමේසන් හි ඉක්මන් සෙවුමක් කළ අතර, ව්‍යවසායකයින් සඳහා වීදි ස්මාර්ට් බව පිළිබඳ පොතක් එහි තිබේ.

බැලු බැල්මට උත්ප්‍රාසාත්මක බවක් පෙනුනත්, ඔබට පොත් ස්මාර්ට් බව හරහා වීදි ස්මාර්ට් බව ඉගෙන ගත හැකි නමුත්, වීදි ස්මාර්ට් බව හරහා ඔබට පොත් ස්මාර්ට් බව ඉගෙන ගත නොහැක.

බොහෝ වීදි බුද්ධිමත් පුද්ගලයින් එසේ නොකරයි. ඔවුන් සියල්ල දන්නවා යැයි සිතන නිසා පොතක් ගන්න. ඔවුන් එසේ කළේ නම්, ඔවුන් පරාජය කළ නොහැකි වනු ඇත.

ඔබේ වීදි මට්ටම එදිරි පොත් ස්මාර්ට් බව පරීක්ෂා කිරීමට වීදිය එදිරිව පොත් ස්මාර්ට් ප්‍රශ්නාවලිය ගන්න.

Thomas Sullivan

ජෙරමි කෲස් යනු මිනිස් මනසේ ඇති සංකීර්ණතා හෙළිදරව් කිරීමට කැප වූ පළපුරුදු මනෝවිද්‍යාඥයෙක් සහ ලේඛකයෙකි. මානව හැසිරීම් වල ඇති සංකීර්ණතා අවබෝධ කර ගැනීමේ ආශාවෙන්, ජෙරමි දශකයකට වැඩි කාලයක් පර්යේෂණ හා ප්රායෝගිකව ක්රියාශීලීව සම්බන්ධ වී ඇත. ඔහු ආචාර්ය උපාධියක් දරයි. ඔහු සංජානන මනෝවිද්‍යාව සහ ස්නායු මනෝවිද්‍යාව පිළිබඳ විශේෂඥයෙකු වූ සුප්‍රසිද්ධ ආයතනයකින් මනෝවිද්‍යාව සම්බන්ධයෙන්.ඔහුගේ පුළුල් පර්යේෂණ හරහා, ජෙරමි මතකය, සංජානනය සහ තීරණ ගැනීමේ ක්‍රියාවලීන් ඇතුළු විවිධ මනෝවිද්‍යාත්මක සංසිද්ධි පිළිබඳ ගැඹුරු අවබෝධයක් වර්ධනය කර ඇත. මානසික සෞඛ්‍ය අක්‍රමිකතා හඳුනා ගැනීම සහ ප්‍රතිකාර කිරීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කරමින් ඔහුගේ විශේෂඥතාව මනෝ ව්‍යාධි ක්ෂේත්‍රය දක්වා ද විහිදේ.දැනුම බෙදාගැනීම සඳහා ජෙරමිගේ ආශාව නිසා ඔහුගේ බ්ලොග් අඩවිය, මිනිස් මනස අවබෝධ කර ගැනීම ආරම්භ කළේය. මනෝවිද්‍යා සම්පත් විශාල ප්‍රමාණයක් සුවපත් කිරීමෙන් ඔහු අරමුණු කරන්නේ මානව හැසිරීම් වල සංකීර්ණතා සහ සූක්ෂ්මතාවයන් පිළිබඳව පාඨකයන්ට වටිනා අවබෝධයක් ලබා දීමයි. සිතුවිලි අවුස්සන ලිපිවල සිට ප්‍රායෝගික ඉඟි දක්වා, මිනිස් මනස පිළිබඳ ඔවුන්ගේ අවබෝධය වැඩි දියුණු කිරීමට උත්සාහ කරන ඕනෑම කෙනෙකුට ජෙරමි පුළුල් වේදිකාවක් ඉදිරිපත් කරයි.ඔහුගේ බ්ලොගයට අමතරව, ජෙරමි ප්‍රමුඛ විශ්ව විද්‍යාලයක මනෝවිද්‍යාව ඉගැන්වීමට ද ඔහුගේ කාලය කැප කරයි, අපේක්ෂා කරන මනෝවිද්‍යාඥයින්ගේ සහ පර්යේෂකයන්ගේ මනස පෝෂණය කරයි. ඔහුගේ ආකර්ශනීය ඉගැන්වීම් විලාසය සහ අන් අයව දිරිගැන්වීමට ඇති අව්‍යාජ ආශාව ඔහු ක්ෂේත්‍රයේ ඉහළ ගෞරවනීය සහ ඉල්ලුමක් ඇති මහාචාර්යවරයෙකු බවට පත් කරයි.මනෝවිද්‍යා ලෝකයට ජෙරමිගේ දායකත්වය ශාස්ත්‍රීය මට්ටමෙන් ඔබ්බට විහිදේ. ඔහු ගෞරවනීය සඟරාවල පර්යේෂණ පත්‍රිකා රාශියක් ප්‍රකාශයට පත් කර ඇති අතර, ජාත්‍යන්තර සම්මන්ත්‍රණවලදී ඔහුගේ සොයාගැනීම් ඉදිරිපත් කර, විනය වර්ධනයට දායක විය. මිනිස් මනස පිළිබඳ අපගේ අවබෝධය දියුණු කිරීම සඳහා ඔහුගේ දැඩි කැපවීම සමඟින්, ජෙරමි කෲස් මනසෙහි සංකීර්ණතා හෙළිදරව් කිරීම සඳහා යන ගමනේදී පාඨකයන්, අභිලාෂක මනෝවිද්‍යාඥයින් සහ සෙසු පර්යේෂකයන් දිරිමත් කිරීම සහ දැනුවත් කිරීම දිගටම කරගෙන යයි.