Gellir diffinio craffter neu ddeallusrwydd mewn sawl ffordd. Ni fyddaf yn eich diflasu gyda'r holl ddiffiniadau. Waeth sut rydych chi'n ei sleisio a'i ddisio, mae craffter yn dibynnu ar ddatrys problemau. Rydych chi'n graff yn fy llyfr os ydych chi'n dda am ddatrys problemau, yn enwedig rhai cymhleth.

Beth sy'n pennu pa mor dda rydyn ni'n gallu datrys problem?

Un gair: Gwybodaeth.

Mewn erthygl flaenorol ar oresgyn heriau, dywedais mai’r ffordd orau i ni feddwl am ddatrys problemau drwy ddefnyddio cyfatebiaeth posau. Fel pos, mae gan broblem ddarnau y mae yn hollol angen gwybod amdanynt.

Pan fyddwch chi'n gwybod am y darnau hyn, gallwch chi wedyn 'chwarae o gwmpas' gyda'r darnau hynny i ddatrys y broblem.

Mae gwybod y darnau yn ymwneud â dysgu popeth y gallwch chi am natur y broblem. Neu, o leiaf, dysgu digon i allu datrys y broblem.

Felly, mae gwybodaeth neu ddealltwriaeth yn hanfodol ar gyfer datrys problemau.

Mae'n dilyn, po fwyaf o wybodaeth sydd gennych, y callaf byddwch chi.

Stryd glyfar yn erbyn llyfr smart

Dyma lle mae street smart vs book smart yn dod i mewn. Mae pobl street smart a book smart yn ceisio cyflawni'r un peth- cynnydd mewn gwybodaeth i ddod yn well datryswyr problemau. Lle maen nhw'n wahanol yw sut maen nhw'n ennill gwybodaeth yn bennaf.

Mae pobl smart ar y stryd yn ennill gwybodaeth o'u profiadau eu hunain . Llyfr pobl smart yn ennill gwybodaeth o profiadau eraill , wedi’u dogfennu mewn llyfrau, darlithoedd, cyrsiau, ac yn y blaen.

Mae craffter stryd yn ennill gwybodaeth uniongyrchol trwy fod yn y ffosydd a chael eich dwylo’n fudr. Gwybodaeth ail-law a geir wrth i chi eistedd yn gyfforddus ar gadair neu soffa yw craffter llyfrau.

Pwyntiau allweddol o wahaniaeth

Gadewch i ni restru'r prif wahaniaethau rhwng pobl glyfar ar y stryd ac mewn llyfrau:

1. Ffynhonnell wybodaeth

Fel y soniwyd uchod, y ffynhonnell wybodaeth ar gyfer pobl glyfar y stryd yw'r gronfa o'u profiadau eu hunain. Mae pobl glyfar wrth lyfrau yn dysgu o brofiad pobl eraill. Mae'r ddau yn ceisio dod yn well datryswyr problemau trwy gynyddu eu gwybodaeth.

2. Math o wybodaeth

Mae pobl glyfar ar y stryd yn canolbwyntio ar ddysgu sut i wneud pethau. Mae ganddynt wybodaeth ymarferol. Maen nhw'n dda am wneud pethau. Mae dienyddiad o'r pwys mwyaf oherwydd dyna sut maen nhw'n dysgu.

Archebwch Mae pobl glyfar yn poeni am y ‘beth’ a’r ‘pam’ yn ogystal â’r ‘sut’. Mae dysgu'n ddwfn am y broblem dan sylw yn hollbwysig. Mae dienyddiad yn tueddu i ddisgyn ar fin y ffordd.

3. Sgiliau

Mae pobl glyfar ar y stryd yn tueddu i fod yn gyffredinolwyr. Maent yn tueddu i wybod ychydig am bopeth. Maen nhw'n gwybod digon i wneud y gwaith. Maen nhw'n dueddol o feddu ar sgiliau goroesi, emosiynol a chymdeithasol da.

Mae pobl glyfar wrth archebu'n tueddu i fod yn arbenigwyr. Gwyddant lawer am un maes a fawr ddim am faes arallardaloedd. Maent yn canolbwyntio ar ddatblygu eu sgiliau gwybyddol. Mae sgiliau emosiynol a chymdeithasol yn dueddol o gael eu hanwybyddu.

4. Gwneud penderfyniadau

Gall pobl glyfar ar y stryd wneud penderfyniadau cyflym oherwydd eu bod yn gwybod nad oes rhaid iddynt wybod popeth i ddechrau. Mae ganddyn nhw ragfarn i weithredu.

Mae pobl glyfar wrth archebu'n cymryd amser hir i benderfynu oherwydd maen nhw'n dal i gloddio ac yn chwilio am fanteision ac anfanteision penderfyniad. Maent yn dueddol o ddioddef o barlys dadansoddi.

5. Cymryd risg

Mae cymryd risg wrth wraidd ‘dysgu trwy brofiad’. Mae pobl glyfar y stryd yn gwybod mai peidio â mentro yw'r risg fwyaf.

Un o'r rhesymau y mae pobl glyfar â llyfrau wedi buddsoddi cymaint mewn deall natur problem yw fel y gallant leihau risgiau.

6. Math o anhyblygedd

Gall pobl y stryd a phobl sy'n deall llyfrau fod yn anhyblyg yn eu ffyrdd. Fodd bynnag, maent yn wahanol yn y ffordd y maent yn anhyblyg.

Mae gan bobl smart stryd profiad anhyblygrwydd . Cyfyngir eu gwybodaeth i'w profiadau. Os nad ydyn nhw wedi profi rhywbeth, dydyn nhw ddim yn gwybod amdano.

Mae gan bobl glyfar Archebu anhyblygedd gwybodaeth . Mae eu gwybodaeth wedi'i chyfyngu'n bennaf i wybodaeth ddamcaniaethol. Os nad ydyn nhw wedi darllen amdano, dydyn nhw ddim yn gwybod amdano.

7. Strwythurau a rheolau

Mae pobl glyfar ar y stryd yn casáu strwythurau a rheolau. Maent yn teimlo eu bod yn gaeth mewn amgylchedd strwythuredig. Maen nhw'n wrthryfelwyr sydd eisiau gwneud eu pethau nhwffordd.

Archebwch Mae pobl glyfar yn teimlo'n ddiogel mewn amgylchedd strwythuredig. Mae angen rheolau arnyn nhw i ffynnu.

8. Cyflymder dysgu

Efallai mai profiad yw’r athro gorau, ond dyma’r arafaf hefyd. Mae pobl glyfar y stryd yn ddysgwyr araf oherwydd eu bod yn dibynnu'n llwyr ar eu profiad.

Mae pobl glyfar wrth archebu yn ddysgwyr cyflym. Maent yn gwybod na allant gael yr holl brofiad i ddysgu popeth sydd angen iddynt ei ddysgu. Maent yn byrhau eu cromliniau dysgu trwy ddysgu o brofiadau eraill.

9. Meddwl haniaethol

Mae pobl glyfar ar y stryd yn dueddol o fod yn gyfyngedig yn eu ffordd o feddwl. Er eu bod yn gallu meddwl digon i ddatrys problemau bob dydd, maen nhw'n cael trafferth gyda meddwl haniaethol neu gysyniadol.

Mae meddwl haniaethol yn gaer o bobl sy'n deall llyfrau. Maent yn feddylwyr dwfn ac yn hoffi chwarae o gwmpas gyda chysyniadau a syniadau. Gallant fynegi'r hyn na ellir ei fynegi.

10. Tymer wyddonol

Mae pobl glyfar ar y stryd yn tueddu i roi llai o sylw i wyddoniaeth ac arbenigedd. Maen nhw'n dueddol o or-ddibynnu ar eu profiad eu hunain.

Mae pobl glyfar wrth archebu yn tueddu i barchu gwyddoniaeth. Gan fod ganddynt arbenigedd eu hunain, gallant werthfawrogi arbenigedd pobl eraill.

11. Byrfyfyr

Mae pobl glyfar ar y stryd yn gwybod sut i feddwl ar eu traed a gwneud pethau'n fyrfyfyr. Mae ganddynt ymwybyddiaeth uchel o'r sefyllfa a gallant ddyfeisio atebion creadigol i broblemau.

Mae pobl glyfar wrth archebu yn dueddol o fod yn brin o sgiliau byrfyfyr. Os aiff rhywbeth yn groes i'r hyn sydd ganddyntwedi dysgu oddi wrth eraill, maent yn ei chael yn anodd delio ag ef.

12. Llun mwy

Mae pobl glyfar ar y stryd yn dactegol ac yn canolbwyntio ar y manylion. Maent yn dueddol o golli'r darlun ehangach. Mae pobl glyfar o ran bwcio yn strategol, yn adfyfyriol ac mae ganddyn nhw'r darlun ehangach mewn golwg bob amser.

Mae angen y ddau arnoch chi

Ar ôl mynd drwy'r rhestr uchod, efallai eich bod wedi sylweddoli bod manteision ac anfanteision i'r ddwy arddull dysgu. Mae angen y ddau stryd acraffter llyfrau i fod yn ddatryswr problemau effeithiol.

Anaml iawn y deuir o hyd i bobl sydd â chydbwysedd da o glyfaredd llyfrau a strydoedd. Rydych chi'n aml yn gweld pobl ar yr eithafion: Archebwch bobl glyfar sy'n dal i ennill gwybodaeth heb weithredu. A phobl sy'n glyfar ar y stryd sy'n ailadrodd yr un gweithredoedd heb wneud cynnydd.

Rydych chi eisiau bod yn graff ac yn graff ar y stryd. Archebwch yn gall fel y gallwch fabwysiadu meddylfryd gwyddonol, canolbwyntio ar y darlun ehangach, bod yn strategol a dysgu'n gyflym. Street smart fel y gallwch chi fod yn ysgutor ffyrnig.

Pe baech chi'n fy ngorfodi i ddewis un, byddwn i'n pwyso ychydig yn fwy tuag at fod yn glyfar o ran llyfrau. Ac mae gen i resymau da am hynny.

Pam dwi'n meddwl bod craffter llyfrau ychydig yn well

Os ydych chi'n gofyn i bobl pa fath o glyfar sy'n well, bydd y rhan fwyaf ohonyn nhw'n dweud craffter stryd. Rwy’n meddwl bod hynny’n deillio o’r ffaith bod craffter llyfrau yn haws i’w gael na chraffter stryd.

Er ei fod yn wir, rwyf wedi sylweddoli bod pobl yn tanamcangyfrif pwysigrwydd gwybodaeth yn fawr. Maent yn tanamcangyfrif faint y mae angen iddynt ei wybod a dyfnder y wybodaeth sydd ei angen arnynt i ddatrys problemau cymhleth.

Heddiw, rydyn ni'n byw mewn economi wybodaeth lle mai gwybodaeth yw'r adnodd mwyaf gwerthfawr.

Mae craffter llyfrau yn eich helpu i ddysgu'n gyflym. Po gyflymaf y byddwch chi'n dysgu, y cyflymaf y gallwch chi ddatrys problemau - yn enwedig problemau cymhleth y byd modern.

Ddimdim ond pobl sy'n glyfar â llyfrau sy'n dysgu'n gyflymach, ond maen nhw hefyd yn dysgu mwy. Nid yw llyfr yn ddim byd ond casgliad person o'u profiadau a'r hyn y mae wedi'i ddysgu o brofiadau pobl eraill.

Felly,

Street smart = Profiadau eu hunain

Archebu smart = Profiadau eraill [Eu profiadau + (Beth maen nhw wedi'i ddysgu o brofiadau/llyfrau pobl eraill)]

Archebu'n smart = Clyfar stryd o rai eraill + Eu craffter llyfr

Dyma sy'n gwneud dysgu trwy glyfaredd llyfrau yn esbonyddol. Mae bodau dynol wedi ffynnu oherwydd iddynt ddod o hyd i ffordd i grisialu gwybodaeth mewn llyfrau/barddoniaeth a'i throsglwyddo i'r genhedlaeth nesaf.

Diolch i'r trosglwyddiad gwybodaeth hwn, nid oedd yn rhaid i'r genhedlaeth nesaf wneud yr un camgymeriadau â'r rhai blaenorol. genhedlaeth.

“Un cipolwg ar lyfr ac rydych chi'n clywed llais rhywun arall, efallai rhywun sydd wedi marw ers 1,000 o flynyddoedd. Mae darllen yn golygu teithio trwy amser.”

Mae'n wych dysgu o'ch camgymeriadau eich hun, ond mae'n llawer gwell dysgu o gamgymeriadau eraill. Nid ydych chi'n byw'n ddigon hir i wneud yr holl gamgymeriadau sydd angen i chi eu gwneud, a gall rhai camgymeriadau fod yn rhy gostus.

Ydych chi am fod y dyn sy'n dysgu bod planhigyn yn wenwynig trwy fwyta a marw? Neu a fyddai'n well gennych fod rhywun arall yn ei wneud? Rydych chi'n dysgu peidio â bwyta'r planhigyn hwnnw trwy ddysgu o brofiad enaid bonheddig a aberthodd ei hun dros ddynoliaeth.

Pan fydd pobl yn cyflawni'n fawr.pethau mewn bywyd, beth maen nhw'n ei wneud? Ydyn nhw'n ysgrifennu llyfrau, neu ydyn nhw'n dweud wrth eraill:

“Hei, rydw i wedi cyflawni pethau gwych, ond ni fyddaf yn dogfennu'r hyn rydw i wedi'i ddysgu. Rydych chi'n mynd i ddysgu ar eich pen eich hun. Pob lwc!”

Mae unrhyw beth - yn llythrennol unrhyw beth, yn ddysgadwy. Hyd yn oed craffter stryd. Fe wnes i chwiliad cyflym ar Amazon, ac mae yna lyfr yno ar smartness stryd ar gyfer entrepreneuriaid.

Er ei fod yn ymddangos yn eironig ar yr olwg gyntaf, gallwch ddysgu craffter stryd trwy glyfar llyfrau, ond ni allwch ddysgu craffter llyfrau trwy glyfar stryd. codwch lyfr oherwydd maen nhw'n meddwl eu bod nhw'n gwybod popeth. Pe baent yn gwneud hynny, byddent yn dod yn anorchfygol.

Cymerwch y cwis smart Street vs book i wirio lefel eich smartness stryd yn erbyn llyfr.