လက်အမူအရာများ- လက်မကို ခန္ဓာကိုယ်ဘာသာစကားဖြင့် ပြသသည်။

 လက်အမူအရာများ- လက်မကို ခန္ဓာကိုယ်ဘာသာစကားဖြင့် ပြသသည်။

Thomas Sullivan

လက်များသည် လူ့စကားမဟုတ်သော ဆက်သွယ်မှု၏ အရေးကြီးသော နည်းလမ်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ ဤဆောင်းပါးသည် ပုံများ၏အကူအညီဖြင့် လက်ဟန်အမူအရာအမျိုးမျိုးနှင့် ၎င်းတို့၏အဓိပ္ပါယ်များကို စူးစမ်းပါမည်။

လူသားများသည် ကမ္ဘာမြေကို အဘယ်ကြောင့်အုပ်စိုးသည်ကို သင်သိပါသလား။ အခြားမျိုးစိတ်များထက် ကျွန်ုပ်တို့ကို အကြီးကျယ်ဆုံးသော နယ်ပယ်ကို ပေးစွမ်းသည်ဟု သင်ထင်သနည်း။ မျောက်ဝံများကြားတွင် Homo sapiens များသာ ထူးထူးခြားခြား တိုးတက်မှုကို အဘယ်ကြောင့် ဆောင်ရွက်နိုင်သနည်း။

အလွန်အဆင့်မြင့်ပြီး ထက်မြက်သော ဦးနှောက်အပြင်၊ လူသားတို့၏ တိုးတက်မှုအားလုံးကို လုံးဝနီးပါး အထောက်အကူဖြစ်စေသည့် အရေးကြီးသောအချက်တစ်ချက်လည်း ရှိပါသည်။ ၎င်းသည် ဆန့်ကျင်နိုင်သောလက်မ၏ရှေ့မှောက်တွင်၊ ဆိုလိုသည်မှာ၊ လက်ချောင်းများသည် လက်ချောင်းများနှင့် ဆန့်ကျင်ဘက်တွင်ထားရှိသောကြောင့် ၎င်းအား လက်နှင့်ပိုမိုဝေးရာသို့ဆန့်ထုတ်နိုင်စေပါသည်။

မျောက်ဝံအများစု (ချင်ပန်ဇီများ၊ ဂေါ်ရီလာများ၊ မျောက်များ) နှင့် အခြားတိရစ္ဆာန်အချို့တွင်လည်း ဆန့်ကျင်ဘက်လက်မများပါရှိသော်လည်း ၎င်းတို့သည် ၎င်းတို့၏လက်မကို လူသားများတတ်နိုင်သရွေ့ လက်နှင့်ဝေးကွာအောင် မရွှေ့နိုင်ပေ။

ကြောင့်ဖြစ်သည်။ လက်မ၏ သာလွန်သော ဆန့်ကျင်နိုင်စွမ်း၊ လူသားများသည် ကိရိယာများ၊ လက်နက်များနှင့် ရှုပ်ထွေးသော ဖွဲ့စည်းပုံများကို ဖန်တီးနိုင်ခဲ့ကြသည်။ ၎င်းသည် ကျွန်ုပ်တို့ကို စာရေးနိုင်စေသောကြောင့် ဘာသာစကားလည်း မွေးဖွားလာခဲ့သည်။ ဘာသာစကားသည် သင်္ချာ၊ သိပ္ပံ၊ နှင့် စာပေတို့ဆီသို့ ဦးတည်သွားခဲ့ပြီး ၎င်းတို့သည် ယနေ့ကျွန်ုပ်တို့ရှိရာသို့ အတိအကျ ပို့ဆောင်ပေးသည့် အရာများဖြစ်သည်။

လက်မသည် လူ့လက်ထဲတွင် အစွမ်းထက်ဆုံး လက်ချောင်းဖြစ်သည်။ စွဲမက်ဖွယ်ကောင်းသည်မှာ လက်အမူအရာများတွင် လက်မသည် တူညီသော ပါဝါ၊ ကြီးစိုးမှုနှင့် သာလွန်မှုဆိုင်ရာ တူညီသော သတင်းစကား ပေးပို့ခြင်းဖြစ်သည်။

Thumb displays = power displays

Whenတစ်စုံတစ်ဦးသည် နှုတ်ဖြင့်ပြောဆိုခြင်းမပြုဘဲ ၎င်းတို့၏လက်မကို ပြသသည်၊ ၎င်းသည် လူသည် အစွမ်းထက်ပြီး သာလွန်သည်ဟု ထင်ရှားသောလက္ခဏာဖြစ်သည်။ လက်မပြသမှုများကို အခြားကိုယ်ဟန်အမူအရာများဖြင့် မကြာခဏပြသလေ့ရှိသော်လည်း ၎င်းတို့ကို သီးခြားခွဲထားခြင်းဖြင့်လည်း မြင်တွေ့နိုင်သည်။

လက်မပြကွက်အားလုံး၏ နေရာအနှံ့အပြားတွင် အထင်ရှားဆုံးဖြစ်သော လက်ဟန်များ- 'လက်မထောင်ပြခြင်း' အမူအရာဖြင့် စတင်ကြပါစို့။

ယဉ်ကျေးမှုအများစုတွင်၊ ဤလက်အမူအရာသည် 'အရာရာအဆင်ပြေသည်'၊ 'ငါ ထိန်းချုပ်နိုင်ပြီ'၊ 'ငါ အစွမ်းထက်တယ်' ဟု အဓိပ္ပါယ်ရသည်။ တိုက်လေယာဉ်မှူးသည် ပျံသန်းရန် အဆင်သင့်ဖြစ်သောအခါတွင် သူသည် ၎င်း၏တပ်သားများအား ထွက်ခွာရန် အဆင်သင့်ဖြစ်ပြီလားဟု မေးကာ ၎င်း၏တပ်သားများအား စိတ်ချသေချာစေရန် ဤလက်ဟန်အမူအရာကို ပြုလုပ်သည်။

မတ်တပ်ရပ်လူရွှင်တော်တစ်ဦးသည် ပြောင်မြောက်သောအမူအရာတစ်ခုကို နိဂုံးချုပ်လိုက်သောအခါ၊ ပရိသတ်အတွင်းရှိသူ၏ညီသည် 'မင်းရဲ့စွမ်းဆောင်မှုက အံ့သြစရာကောင်းပြီး အစွမ်းထက်ပါတယ်' လို့ နှုတ်နဲ့မပြောဘဲ ဒီအမူအရာလုပ်ပါတယ်။

အချို့မြေထဲပင်လယ်ယဉ်ကျေးမှုများတွင်၊ ၎င်းသည် ရိုင်းစိုင်းသောအမူအရာဖြစ်သည်ကို သတိပြုပါ၊ ဥရောပနိုင်ငံအချို့တွင် လက်မမှစတင်၍ ၎င်းတို့၏လက်ချောင်းများကို အားကိုးသောကြောင့် 'တစ်ခုတည်း' မှလွဲ၍ အဓိပ္ပါယ်မရှိသည်ကို သတိပြုပါ။

ယောက်ျားလေးတွေက သူတို့ 'အစွမ်းထက်တယ်' ဒါမှမဟုတ် 'အေးတယ်' လို့ ထင်မြင်ချင်တဲ့အခါ လက်မထောင်ပြတာကို မင်း မကြာခဏတွေ့လိမ့်မယ်။ သူတို့လက်တွေကို အိတ်ကပ်ထဲထည့်ထားပြီး ဘောင်းဘီအိတ်ကပ် ဒါမှမဟုတ် ကုတ်အင်္ကျီပဲဖြစ်ဖြစ် လက်မကို အပြူးထွက်အောင် ထားပေးတယ်။

ကြည့်ပါ။: ကွဲလွဲမှု အမျိုးအစား ၅ မျိုး

အစောပိုင်းတွင် ဖော်ပြခဲ့သည့်အတိုင်း လက်မပြသမှုများသည် အခြားစိတ်ခံစားမှုများကို ဖော်ပြသည့် အခြားအမူအရာများပါ၀င်သည့် အမူအရာအစုအဝေးတစ်ခုလည်းဖြစ်သည်။

ဥပမာ၊ လူတစ်ဦးသည် ၎င်း၏ဖြတ်ကျော်သည့်အခါ၊လက်မောင်းများသည် ခုခံမှုကောင်းသည်ဟု ခံစားရသော်လည်း သူ့လက်မသည် အထက်သို့ ညွှန်ပြပါက ခုခံမှုကောင်းသည်ဟု ခံစားရသော်လည်း သူသည် အေးမြသည်ဟု ခံယူလိုသည်ဟု ဆိုလိုသည်။

ကြည့်ပါ။: လူတွေ ဘာကြောင့် မနာလိုဖြစ်နေကြတာလဲ ။

အလားတူပင်၊ လူတစ်ဦးသည် သူ့ရှေ့တွင် လက်နှစ်ဖက်ကို ဆုပ်ကိုင်ထားသည့်အခါ ချုပ်တည်းမှုကို ကျင့်သုံးသည်ဟု ဆိုလိုသည်။ ဒါပေမယ့် ဒီလက်အမူအရာက အပေါ်ကို လက်မတွေ ညွှန်ပြနေတယ်ဆိုရင်၊ သူက သူ့ကိုယ်သူ ထိန်းထားပေမဲ့ သူ့မှာ ပြောစရာ အားကောင်းတယ်လို့ ဆိုလိုပါတယ်။

လက်မများပြသထားသူတစ်ဦးသည် နောက်ပြန်ဆုတ်နိုင်သည် (မနာလိုခြင်း)၊ ခေါင်းနောက်သို့ စောင်းကာ၊ လည်ပင်း (စိုးမိုးမှု) ကိုထုတ်ပြခြင်း သို့မဟုတ် ၎င်းတို့၏ အရပ်အမြင့် (မြင့်မားသောအနေအထား) မြှင့်တင်ရန် ခြေဖဝါးပေါ်၌ လှုပ်ယမ်းနိုင်သည်။

၎င်းမှာ ခွန်အားရှိသောခံစားချက်သည် အခြားသူများကို ဂရုဏာသက်သောစိတ်၊ ကြီးစိုးသည်ဟုခံစားရခြင်းနှင့် အခြားသူများထက် သင့်အဆင့်အတန်းသည် အခြားသူများထက် ပိုမြင့်မားသည်ဟု ခံစားရခြင်းကြောင့် ပါသွားသောကြောင့်ဖြစ်သည်။

Thomas Sullivan

Jeremy Cruz သည် အတွေ့အကြုံရှိ စိတ်ပညာရှင်တစ်ဦးဖြစ်ပြီး လူ့စိတ်၏ရှုပ်ထွေးမှုများကို ဖော်ထုတ်ရန် ရည်စူးထားသော စာရေးဆရာဖြစ်သည်။ လူသားတို့၏ ရှုပ်ထွေးပွေလီသော အမူအကျင့်များကို နားလည်ရန် စိတ်အားထက်သန်စွာဖြင့် ဂျယ်ရမီသည် သုတေသနနှင့် လေ့ကျင့်မှုတွင် ဆယ်စုနှစ်တစ်ခုကျော် တက်ကြွစွာ ပါဝင်ဆောင်ရွက်ခဲ့သည်။ Ph.D ရရှိထားသူ သိမှုစိတ်ပညာနှင့် အာရုံကြောဆိုင်ရာ စိတ်ပညာတို့ကို အထူးပြုသည့် ကျော်ကြားသော အဖွဲ့အစည်းတစ်ခုမှ စိတ်ပညာ။သူ၏ ကျယ်ပြန့်သော သုတေသနပြုခြင်းဖြင့်၊ Jeremy သည် မှတ်ဉာဏ်၊ ခံယူချက်နှင့် ဆုံးဖြတ်ချက်ချသည့် လုပ်ငန်းစဉ်များအပါအဝင် အမျိုးမျိုးသော စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ဖြစ်စဉ်များကို နက်နဲစွာ ထိုးထွင်းသိမြင်နိုင်ခဲ့သည်။ သူ၏ ကျွမ်းကျင်မှုသည် စိတ်ရောဂါဗေဒ နယ်ပယ်သို့ ချဲ့ထွင်ပြီး စိတ်ကျန်းမာရေး ချို့ယွင်းမှုများကို ရောဂါရှာဖွေခြင်းနှင့် ကုသခြင်းအပေါ် အာရုံစိုက်သည်။ဂျယ်ရမီ၏ အသိပညာမျှဝေခြင်းအတွက် စိတ်အားထက်သန်မှုကြောင့် သူ့ဘလော့ဂ်ကို ထူထောင်ကာ လူ့စိတ်ကို နားလည်ခြင်း။ စိတ်ပညာအရင်းအမြစ်များစွာကို ဖြည့်ဆည်းပေးခြင်းဖြင့်၊ သူသည် စာဖတ်သူများအား လူ့အပြုအမူ၏ ရှုပ်ထွေးမှုများနှင့် ကွဲပြားမှုများအပေါ် အဖိုးတန်ထိုးထွင်းသိမြင်မှုများကို ပေးစွမ်းရန် ရည်ရွယ်သည်။ တွေးခေါ်စရာဆောင်းပါးများမှ လက်တွေ့ကျသော အကြံပြုချက်များအထိ၊ Jeremy သည် လူ့စိတ်၏နားလည်မှုကို မြှင့်တင်လိုသူတိုင်းအတွက် ပြည့်စုံသောပလက်ဖောင်းတစ်ခုကို ပေးထားသည်။သူ့ဘလော့ဂ်အပြင်၊ Jeremy သည် ထင်ရှားသော တက္ကသိုလ်တစ်ခုတွင် စိတ်ပညာသင်ကြားရန် အချိန်ကို ရည်စူးပြီး ရည်မှန်းချက်ကြီးသော စိတ်ပညာရှင်နှင့် သုတေသီများ၏ စိတ်ကို ပြုစုပျိုးထောင်ပေးသည်။ သူ၏ ဆွဲဆောင်မှုရှိသော သင်ကြားမှုပုံစံနှင့် အခြားသူများကို လှုံ့ဆော်ပေးလိုသော စစ်မှန်သော ဆန္ဒက သူ့ကို နယ်ပယ်တွင် အလွန်လေးစားပြီး ဆည်းကပ်သော ပါမောက္ခ ဖြစ်လာစေသည်။စိတ်ပညာလောကတွင် ဂျယ်ရမီ၏ ပံ့ပိုးကူညီမှုများသည် ပညာရပ်ဆိုင်ရာများထက် သာလွန်သည်။ သူသည် လေးစားဖွယ် ဂျာနယ်များတွင် သုတေသနစာတမ်းများစွာကို ထုတ်ဝေခဲ့ပြီး၊ သူ၏ တွေ့ရှိချက်များကို နိုင်ငံတကာ ညီလာခံများတွင် တင်ပြကာ စည်းကမ်းပိုင်းဆိုင်ရာ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေရန် ပံ့ပိုးကူညီခဲ့သည်။ လူ့စိတ်၏နားလည်မှုကို မြှင့်တင်ရန် သူ၏ ပြင်းပြသော ဇွဲလုံ့လဖြင့်၊ Jeremy Cruz သည် စာဖတ်သူများ၊ စိတ်ဆန္ဒရှိသော စိတ်ပညာရှင်နှင့် သုတေသီများအား စိတ်၏ရှုပ်ထွေးမှုများကို ဖော်ထုတ်ရန် ၎င်းတို့၏ခရီးတွင် ဆက်လက်၍ လှုံ့ဆော်မှုနှင့် ပညာပေးမှုများ ဆက်လက်လုပ်ဆောင်လျက်ရှိသည်။