Cuestionario de problemas de abandono
Táboa de contidos
As persoas con problemas de abandono temen perder aos seus seres queridos. Este medo adoita derivarse de como foron tratados polos seus pais na infancia. Se os pais eran aceptadores, receptivos e amorosos, desenvolven un forte sentido de si mesmo e séntense seguros nas relacións.
Por outra banda, a neglixencia, a indiferenza e a falta de resposta dos pais fan que os fillos se sintan inseguros.
Esta inseguridade nunha relación próxima e importante prodúcese ata a idade adulta e afecta negativamente ás relacións románticas da persoa.
Os problemas de abandono tamén poden ser causados por sucesos traumáticos que implican a perda dun ser querido, como a morte ou o divorcio.
As persoas con problemas de abandono están unidas de forma insegura. É só unha forma elegante de dicir que están ansiosos por perder as súas parellas. Esta ansiedade fai que se comporten de xeito irracional para "preservar" a relación. Por suposto, estas tácticas baseadas no medo resultan contraproducentes e arruinan a relación.
Realizar o cuestionario sobre problemas de abandono
Para medir o nivel dos teus problemas de abandono, este cuestionario utiliza o Experiencias en relacións estreitas - Revisado escala (ECR-R). Consta de 18 elementos con opcións que van desde Moi en desacordo ata Moi de acordo .
Ver tamén: Teoría do apego (significado e limitacións)Responda a cada elemento en función de como te sintas xeralmente en íntimo relacións, non só sobre como te sentes na túa relación actual.
A proba leva menos de2 minutos para completar. Non se precisa ningunha información persoal e os teus resultados non se comparten con ninguén nin se almacenan nas nosas bases de datos.
Ver tamén: Tempo psicolóxico vs tempo de reloxoO tempo rematou!
Cancelar Enviar cuestionarioO tempo rematou
CancelarReferencia
Fraley, R. C., Waller, N. G., & Brennan, K. A. (2000). Unha análise da teoría da resposta ao ítem das medidas de autoinforme do apego adulto. Revista de personalidade e psicoloxía social , 78 (2), 350.
