කාන්තාවන් පිරිමින්ට වඩා වැඩිපුර කතා කරන්නේ ඇයිද යන්න පිටුපස ඇති මනෝවිද්‍යාව මෙම ලිපියෙන් සාකච්ඡා කරනු ඇත. ගැහැණු පිරිමි දෙපාර්ශවයටම කටකාර විය හැකි බව සත්‍යයක් වුවත්, කාන්තාවන් වැඩිපුර කතා කරන ඒකාකෘතිය පිටුපස හොඳ හේතු තිබේ.

මම ඉස්කෝලෙ යන කාලෙ, දවසක් ගුරුවරියක් කොල්ලො රොත්තක් අල්ලගෙන කතා කළා. පන්තියට ඇවිත් කිව්වා “ගමේ ගෑනු වගේ ඕපාදූප කියන එක නවත්තන්න” කියලා. එම වාක්‍ය ඛණ්ඩය මගේ මනසෙහි සිරවී ඇති අතර, පිරිමින් නොව ගැහැනුන් කතා කිරීමට සහ ඕපාදූප කීමට සම්බන්ධ වන්නේ මන්දැයි මම කල්පනා කළෙමි.

අපේ සංස්කෘතිය තුළ, වෙනත් බොහෝ සංස්කෘතීන්වල මෙන්, විවාහය විශාල සිදුවීමක් වන අතර බොහෝ අමුත්තන් ආරාධනා කරනු ලැබේ. පිරිමින්ට සහ කාන්තාවන්ට වෙනම කාමරවල ආහාර පිරිනමනු ලැබේ.

මගේ ළමා කාලය තුළ මම එවැනි කාර්යයන් රාශියකට ගොස් ඇති අතර, පැය ගණනක් කිසිදාක වචනයක්වත් නොකියන වැඩිහිටි පිරිමින්ගෙන් පිරුණු කාමරයක මම බොහෝ විට මා දුටුවෙමි. දේශපාලනය, සහ අනෙකුත් වර්තමාන සිදුවීම්.

එතනින් එහාට කෙටි වාක්‍ය කිහිපයක්, සහ ඉඳහිට ගොරවන, නොසන්සුන් සිනහවක්, සතුටට වඩා අනෙක් පුද්ගලයා කට වසා ගැනීමට අවශ්‍ය බව පෙන්නුම් කරයි.

ඊට පටහැනිව, කාන්තා කාමරය සෑම විටම ශබ්දයෙන් හා සිනහවෙන් පිරී ගියේය. ඔවුන් පැය ගණන් නිමක් නැතිව කතා කරන අතර එය සම්පූර්ණයෙන්ම රසවිඳින බවක් පෙනෙන්නට තිබුණි.

පිරිමි සහ ගැහැණුන් සඳහා කතා කිරීමේ අරමුණ

කාන්තාවන් සාමාන්‍යයෙන් පිරිමින්ට වඩා කතා කරන්නේ කාන්තාවන් සඳහා කතා කිරීම නොවන බැවිනි. එය පිරිමින්ට මෙන්ම. පිරිමින් වැඩිපුර කතා නොකරනවා නොවේ. ඔවුන් කරන්නේ, නමුත් දේවල් කිහිපයක් ගැන පමණි.

පිරිමි සඳහා,කතා කිරීම කරුණු සහ තොරතුරු සන්නිවේදනය කිරීමේ මාධ්‍යයකි. යන්ත්‍රයක් ක්‍රියා කරන ආකාරය හෝ වත්මන් ගමනාන්තයට පැමිණීමට වේගවත්ම මාර්ගය සොයා ගත් ආකාරය විස්තර කරන විට ඔවුන්ට ඉදිරියට යා හැකිය. ඔවුන් කැමති විෂයයක් ගැන කතා කරන අතරතුර ඔවුන්ට ඉදිරියට යා හැකිය.

කාන්තාවන් සඳහා, කතා කිරීම මිනිසුන් සමඟ බැඳීම සහ සබඳතා ගොඩනඟා ගැනීමේ මාධ්‍යයකි. ඔවුන්ට ඔවුන්ගේ එදිනෙදා ගැටළු සහ ඔවුන්ගේ සබඳතා ගැන සාකච්ඡා කළ හැකිය.

කතා කිරීම ආතතිය සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කිරීමට කාන්තාවන්ට උපකාර කරයි. හොඳ හැඟීමක් ඇති කර ගැනීම සඳහා, සාමාන්‍ය කාන්තාවක් මිනිත්තු පහක් ඇතුළත විසඳුම් ලබා ගැනීමට වඩා පැය භාගයක් තම ගැටලු ගැන කතා කිරීමට කැමැත්තක් දක්වයි.

එකිනෙකාට ආගන්තුක පිරිමින් දෙදෙනෙකු ගුවන් යානයක ගමන් කරන විට කලාතුරකින් සම්බන්ධ වේ. බස්, හෝ දුම්රිය. අනෙක් අතට, එකිනෙකා නොහඳුනන කාන්තාවන් දෙදෙනෙකු එකට ගමන් කරන විට බැඳීම් ඇති කර ගැනීමට ඉඩ ඇති අතර ඔවුන් ගැන සහ ඔවුන් එකිනෙකා සමඟ ඇති සබඳතා පිළිබඳ වඩාත් සමීප තොරතුරු බෙදාහදා ගත හැකිය.

ඔබට සොයා ගත හැක්කේ මේ නිසා ය. උපදේශනය, ඉගැන්වීම, හෙද සේවය සහ පාරිභෝගික සේවය වැනි කතා කිරීම හරහා මිනිසුන් සමඟ සබඳතා ගොඩනඟා ගැනීමට අවශ්‍ය වන වෘත්තීන්හි කාන්තාවන් ආධිපත්‍යය දරයි.

වචන මාලාව සහ බහු ලුහුබැඳීම

පිරිමින් වැඩිපුර කතා නොකරන නිසා , වචනයක නිශ්චිත අර්ථය වැදගත් බව ඔවුන්ට හැඟේ. ඔවුන්ගේ කථාවේදී වඩාත් ලැකොනික් වීමට උපකාර වන වචනයක් ඔවුන් සොයා ගන්නේ නම්, එය විශිෂ්ටයි. අවම වචන වලින් උපරිම තොරතුරු සන්නිවේදනය කිරීමට ඔවුන් කැමැත්තක් දක්වයි.

වචන මාලාවසන්නිවේදනය කරන අතරතුර හඬ ස්වරය සහ වාචික නොවන සංඥා මත වැඩිපුර විශ්වාසය තබන කාන්තාවන්ට එය එතරම් වැදගත් නොවේ. එබැවින්, චිත්‍රපටයක නව වචනයක් හමු වූ පසු පිරිමියෙකු ශබ්ද කෝෂයක් වෙත දිව යන බවක් පෙනෙන්නට තිබුණත්, නළුවන්ගේ කටහඬ සහ වාචික නොවන සංඥා මගින් කාන්තාවක් දැනටමත් අර්ථය නිවැරදිව අනුමාන කර ඇත.

මිනිසෙකුගේ වාක්‍ය කෙටි සහ විසඳුම්-නැඹුරු වන අතර, ඔහුගේ පණිවිඩයේ කාරණය ප්‍රකාශ කිරීමට ඔහු වාක්‍යයේ අවසානයට යා යුතුය. ඔහු කතා කරන දෙය අත්හැර සංවාදය මැද නව සංවාදයක් ආරම්භ කිරීමට ඔහුට නොහැකිය.

කෙසේ වෙතත්, කාන්තාවන් මෙම වර්ගයේ බහු ලුහුබැඳීමේ විශේෂඥයන් වේ. සංවාදයේ විවිධ අවස්ථා වලදී ඔවුන්ට විවිධ කරුණු කිහිපයක් නිරීක්ෂණය කළ හැකිය. ඔවුන් එක් විනාඩියක් ඔවුන් මිලදී ගත් මෙම අලුත් ඇඳුම ගැන කතා කරන අතර තවත් විනාඩියක් ඔවුන් එම සංවාදය තුළම පසුගිය සතියේ මිතුරෙකු සමඟ ඇති කරගත් රණ්ඩුවක් ගැන කතා කරයි.

සරලව කිවහොත්: පිරිමින්ට කතා කළ හැකිය කාන්තාවන්ට එකවර විවිධ දේවල් ගැන කතා කළ හැකි අතර වරකට එක දෙයක්. පිරිමින්ට ඔවුන් කියන දේ මැද බාධා කළහොත්, ඔවුන් කලකිරීමට පත් වන්නේ ඔවුන්ගේ අදහස ඉදිරිපත් කිරීමට ඔවුන්ගේ වාක්‍යය සම්පූර්ණ කිරීමට අවශ්‍ය බැවිනි.

නමුත් කාන්තාවන් පිරිමින්ට බාධා කිරීමට ඉඩ ඇත්තේ ඔවුන්ට හැකි එකවර මාතෘකා කිහිපයක් හසුරුවන අතර, ද්වි-මාර්ග කතා කිරීම වැඩි වන තරමට සංවාදය වඩාත් සමීප බව ඔවුන්ට හැඟේ. පිරිමින් ද බාධා කරයි, නමුත් ඔවුන් තරඟකාරී වීමට උත්සාහ කරන විට පමණිහෝ ආක්‍රමණශීලී ය.

ඔවුන්ගේ කතාව සමඟ සෘජු නොවීම කාන්තාවන්ට සබඳතා ගොඩනඟා ගැනීමට සහ සුහදතාව ගොඩනඟා ගැනීමට සහ ආක්‍රමණශීලී හෝ ගැටුම් වළක්වා ගැනීමට උපකාරී වේ. ඔවුන් බොහෝ විට උදාසීන-ආක්‍රමණශීලී යැයි චෝදනා කරන්නේ මේ නිසා විය හැකිය. කාන්තාවක් තම පුරුෂයා සමඟ උමතු වූ විට, ඇය සබඳතා ගොඩනඟා ගැනීමට සහ පවත්වාගෙන යාමට දැඩි වෙහෙසක් දරන නිසා ඇය ඔහුට මුහුණ දීමට ඇති ඉඩකඩ අඩුය.

ඇය වක්‍ර කතා භාවිතා කිරීමට සහ තම පුරුෂයා තේරුම් ගනී යැයි අපේක්ෂාවෙන් පඳුර වටේ පහර දීමට වැඩි ඉඩක් ඇත. ඔහුගේම හේතුව ඇය ඔහු සමඟ කෝප වන්නේය. අනෙක් අතට, ඔහුට දේවල් කලින්ම සහ කෙළින්ම කීවේ නැත්නම් ඔහුට ජරාව තේරුම් ගත නොහැක.

ඔහු : ඇයි ඔයා මාත් එක්ක තරහද?

ඇය : ඔබ දැනගත යුතුයි.

කතා විලාසයේ පරිණාමීය මූලාරම්භය

මුතුන්මිත්තන් දඩයම් කළ බැවින් කතා කිරීම එසේ නොවීය. ඔවුන්ගේ විශේෂත්වය. වචනයක්වත් නොකියා පැය ගණන් හිඳගෙන ගොදුර ලුහුබඳින්නට ඔවුන්ට හැකි විය. එසේම, ඔවුන්ට උපරිම තොරතුරු සන්නිවේදනය කිරීම සඳහා කෙටි වාක්‍ය භාවිතා කිරීමට සිදු විය, මන්ද වැඩි ශබ්දයක් හෝ දිගු වේලාවක් කතා කිරීමෙන් ගොදුර හෝ විලෝපිකයන් දැනුවත් කළ හැකිය.

නූතන මිනිසුන් එකට මසුන් ඇල්ලීමට යන විට, ඔවුන් කතා කළ හැක්කේ 5% කට පමණි. කාලය සහ නමුත් එකට හොඳ කාලයක් ගත කරන්න. කාන්තාවන් කතා නොකරන විට, යමක් වැරදියි.

කතා කරන කාන්තාවක් සන්තෝෂවත් කාන්තාවක්. ඇය බොහෝ දේ කතා කරන්නේ නම්, ඇය කතා කරන පුද්ගලයාට ඇය කැමති බව සහතිකය, අනිවාර්යයෙන්ම ආදර හැඟීමකින් නොවේ. මේ නිසා කාන්තාවක් යමෙකු සමඟ අමනාප වූ විට ඇය පවසන්නේ “කතා කරන්න එපාමට!”

පිරිමින් එවැනි අනතුරු ඇඟවීම් නිකුත් කරන්නේ ඔවුන් කතා කිරීමට එතරම් වැදගත්කමක් නොදක්වන බැවිනි.

මුතුන් මිත්තන්ගේ ස්ත්‍රීන් වැඩි කාලයක් ගත කළේ තරුණයන් එක්රැස් කිරීමට සහ ඔවුන් රැකබලා ගැනීමට ය. මෙය ඔවුන්ට අන් අය සමඟ, විශේෂයෙන් සෙසු කාන්තාවන් සමඟ හොඳින් බැඳීම අවශ්‍ය විය.

මෙම ලිංගික වෙනස්කම් කලින් ආරම්භ වේ

පර්යේෂණවලින් හෙළි වී ඇත්තේ කථනයට වගකිව යුතු මොළයේ කොටස ගැහැණු ළමයින් තුළ වඩා වේගයෙන් වර්ධනය වන බවයි. පිරිමි ළමයින්.1 මෙයින් අදහස් කරන්නේ ගැහැණු ළමයින් සාමාන්‍යයෙන් පිරිමි ළමයින්ට වඩා කලින් සහ සංකීර්ණතාවයෙන් යුතුව කතා කරන බවයි.

තවත් අධ්‍යයනයකින් පෙන්නුම් කළේ තරුණ ගැහැණු ළමයින් (වයස අවුරුදු 9-15) පිරිමි ළමයින්ට වඩා මොළයේ භාෂා ප්‍රදේශ වල සැලකිය යුතු ලෙස වැඩි සක්‍රියතාවයක් පෙන්නුම් කරන බවයි. භාෂා කර්තව්‍යයන් කරන අතරතුර.2

එමෙන්ම, අධ්‍යයනවලින් පෙනී යන්නේ ගැහැනු ළමයින්ගේ මොළයේ බාහිකයේ කථනය සහ භාෂාව සමඟ සම්බන්ධ ප්‍රෝටීන් ඉහළ මට්ටමක පවතින බවයි. එක් එක් විශේෂයේ සන්නිවේදන.

යොමු

1. Pease, A., & පීස්, බී. (2016). පිරිමින් සවන් නොදෙන්නේ ඇයි & කාන්තාවන්ට සිතියම් කියවිය නොහැක: පිරිමි සහ amp; කාන්තාවන් සිතන්නේ . හැචෙට් එක්සත් රාජධානිය.
2. Burman, D. D., Bitan, T., & බූත්, J. R. (2008). ළමුන් අතර භාෂාවේ ස්නායු සැකසීමේ ලිංගික වෙනස්කම්. Neuropsychologia , 46 (5), 1349-1362.
3. ස්නායු විද්‍යාව සඳහා සමාජය. (2013, පෙබරවාරි 19). භාෂා ප්‍රෝටීන් පිරිමි, ගැහැණු වශයෙන් වෙනස් වේ. ScienceDaily . ලබා ගන්නා ලදී2017 අගෝස්තු 5 www.sciencedaily.com/releases/2013/02/130219172153.htm