ការធ្វើតេស្តបញ្ហាបុគ្គលិកលក្ខណៈច្រើន (DES)
តារាងមាតិកា
ការធ្វើតេស្តបញ្ហាបុគ្គលិកលក្ខណៈច្រើននាក់នេះប្រើប្រាស់វិសាលភាពនៃបទពិសោធន៍ Dissociative Experiences Scale (DES) ដែលជាកម្រងសំណួរដែលវាស់កម្រិតនៃភាពមិនចុះសម្រុងរបស់អ្នក។ ជំងឺបុគ្គលិកលក្ខណៈច្រើន (ហៅផងដែរថា Dissociative Identity Disorder) គឺជាការបង្ហាញពីភាពមិនចុះសម្រុងគ្នា និងវិបល្លាសសេវកម្ម។
នៅក្នុងជំងឺ dissociative មនុស្សផ្តាច់ទំនាក់ទំនង ឬបំបែកចេញពីអារម្មណ៍ស្នូលរបស់ពួកគេ។ ជាឧទាហរណ៍ នៅក្នុងការភ្លេចភ្លាំងដែលមិនមានទំនាក់ទំនងគ្នា បុគ្គលម្នាក់ៗមិនអាចរំលឹកបទពិសោធន៍ ឬព្រឹត្តិការណ៍ជាក់លាក់ណាមួយបានទេ ដោយសារពួកគេបានផ្តាច់ខ្លួនក្នុងអំឡុងពេលព្រឹត្តិការណ៍នោះ។
សូមមើលផងដែរ: ទ្រឹស្តីនៃការគ្រប់គ្រងជម្លោះការបែកបាក់គ្នាជាញឹកញាប់ត្រូវបានបង្កឡើងដោយព្រឹត្តិការណ៍ដែលតានតឹងខ្លាំង ឬប៉ះទង្គិចផ្លូវចិត្ត។ ភាពយន្ដ Fractured ដែលចេញក្នុងឆ្នាំ 2019 បង្ហាញពីគំរូដ៏ល្អនៃការផ្តាច់ទំនាក់ទំនង។
នៅក្នុងបញ្ហាបុគ្គលិកលក្ខណៈច្រើន មនុស្សបង្ហាញបុគ្គលិកលក្ខណៈ ឬអត្តសញ្ញាណដាច់ដោយឡែកពីរឬច្រើន។ បុគ្គលិកលក្ខណៈទាំងនេះត្រូវបានគេហៅថាការផ្លាស់ប្តូរ។ នៅពេលដែលការផ្លាស់ប្តូរក្រៅពីអត្តសញ្ញាណសំខាន់របស់មនុស្សគឺទទួលខុសត្រូវ ក្រោយមកទៀតជួបប្រទះនូវគម្លាតនៃការចងចាំ។ សម្រាប់ការពិភាក្សាលម្អិតអំពីស្ថានភាពនេះ សូមពិនិត្យមើលអត្ថបទនេះស្តីពីជំងឺបុគ្គលិកលក្ខណៈច្រើនមុខ។
ការប្រឡងតេស្តជំងឺបុគ្គលិកលក្ខណៈច្រើន
ការធ្វើតេស្តនេះមាន 28 សំណួរ ហើយអ្នកត្រូវជ្រើសរើសចម្លើយដែលសមស្របបំផុត ពីបញ្ជីទម្លាក់ចុះ។ សំណួរទាក់ទងនឹងបទពិសោធន៍ជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់អ្នក។ ចម្លើយមានចាប់ពី 0% នៃពេលវេលា ពោលគឺ មិនដែល ដល់ 100% នៃពេលវេលា ពោលគឺ ជានិច្ច ។
របស់អ្នកចម្លើយគួរតែបង្ហាញពីថាតើបទពិសោធន៍ទាំងនេះកើតឡើងចំពោះអ្នកញឹកញាប់ប៉ុណ្ណា នៅពេលដែលអ្នកមិនស្ថិតក្រោមឥទ្ធិពលនៃគ្រឿងញៀន ឬគ្រឿងស្រវឹង។
សូមចំណាំថាកម្រងសំណួរនេះមិនមែនជាឧបករណ៍វិនិច្ឆ័យទេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែជាការធ្វើតេស្តពិនិត្យប៉ុណ្ណោះ។ វាជាចំណុចចាប់ផ្ដើមមួយសម្រាប់អ្នកដើម្បីរកឃើញពីភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃរោគសញ្ញាដែលមិនទាក់ទងគ្នា។ ពិន្ទុខ្ពស់មិនបង្ហាញថាអ្នកមានជំងឺបុគ្គលិកលក្ខណៈច្រើនទេ មានតែការវាយតម្លៃគ្លីនិកនៃរោគសញ្ញានៃការបែកគ្នារបស់អ្នកអាចត្រូវបានធានា។
ចម្លើយ និងលទ្ធផលរបស់អ្នកនឹងមិនត្រូវបានរក្សាទុកនៅកន្លែងណានោះទេ។ ពួកវានឹងអាចមើលឃើញចំពោះអ្នកតែប៉ុណ្ណោះ។ ដូចគ្នានេះផងដែរ គ្មានព័ត៌មានផ្ទាល់ខ្លួននៃប្រភេទណាមួយនឹងត្រូវបានប្រមូលទេ។
អស់ពេល
បោះបង់ឯកសារយោង
Bernstein, E. M., & Putnam, F. W. (1986) ។ ការអភិវឌ្ឍន៍ ភាពជឿជាក់ និងសុពលភាពនៃមាត្រដ្ឋានផ្តាច់មុខ។
សូមមើលផងដែរ: តើអ្វីទៅជាការរៀនយល់ដឹង? (និយមន័យ និងទ្រឹស្តី)