بىرسىنى قانداق دەلىللەش (توغرا يول)

 بىرسىنى قانداق دەلىللەش (توغرا يول)

Thomas Sullivan

ئىنسانلار دەرىجىدىن تاشقىرى ئىجتىمائىي تۈر بولۇپ ، ئۇلار بىر-بىرىدىن دەلىللەشكە ئىنتىلىدۇ. ئىجتىمائىي دەلىللەش كىشىلىك مۇناسىۋەتنى ساقلاپ تۇرىدىغان يېلىم. ئاددىي قىلىپ ئېيتقاندا ، دەلىللەش دېگەنلىك ئېتىراپ قىلىنىش ، ئىناۋەتسىز بولۇش دېگەنلىك ئىشتىن بوشىتىش دېگەنلىكتۇر. كۆپىنچە مۇتەخەسسىسلەر پەقەت ھېسسىياتنى دەلىللەشكە ئەھمىيەت بېرىدۇ ، ئەمما بۇ پەقەت مۇھىم بولسىمۇ ، كىشىلەر دەلىللەشنى تەلەپ قىلىدىغان ساھە.

كىشىلەر يەنە ئۆزىنىڭ كىملىكى ، ئېتىقادى ، كۆز قارىشى ، قىممەت قارىشى ، پوزىتسىيىسى ، ھەتتا مەۋجۇتلۇقىنى دەلىللەشكە تىرىشىدۇ. ئۆزىنىڭ مەۋجۇتلۇقىنى دەلىللەشنىڭ ئېھتىياجى بەلكىم ئىنسانلارنىڭ دەلىللەش ئېھتىياجىنىڭ ئىچىدىكى ئەڭ ئاساسلىق ۋە خام بولۇشى مۇمكىن. ئۇلار:

«مەن بار. مەن بىر ئادەم. باشقىلار مەن بىلەن ئۆز-ئارا پىكىر ئالماشتۇرالايدۇ. »

مەۋجۇتلۇق دەلىللەش كىشىلەرنىڭ ساغلاملىقىنى ساقلاشتا مۇھىم رول ئوينايدۇ. ئۇ ئۆزىنىڭ مەۋجۇتلۇقىنى دەلىللىيەلمىگەندە كىشىلەرنى ئۆلتۈرىدۇ.

مەسىلەن ، ھېچكىم بىلەن ئالاقە قىلماي ئۇزۇن ۋاقىت ماڭغان كىشىلەر مەۋجۇتلۇق تۇيغۇسىنى يوقىتىش خەۋىپىگە دۇچ كېلىدۇ. بۇ نېمە ئۈچۈن يالغۇز كىشىلىك قاماشنىڭ ئەڭ ناچار جازا ئىكەنلىكىنىڭ سەۋەبى. باشقىلارنىڭ كىملىكىنى دەلىللەش ئۇلارنىڭ كىملىكىنى ئېتىراپ قىلغانلىق. بۇ دائىمئۇلارنىڭ قانداق پىلانلىغانلىقىغا ئاساسەن.

كىشىلەرنىڭ جەمئىيەت تەرىپىدىن قوبۇل قىلىنىشى كۈچلۈك. شۇڭا ئۇلار ھەمىشە ئۆز قەبىلىسى تەرىپىدىن قوبۇل قىلىنىدىغانلىقىغا ئىشىنىدۇ. ئۇلارنىڭ كىم ئىكەنلىكىنى پىلانلاۋاتقانلىقىڭىزنى ئېتىراپ قىلسىڭىز ، بۇ ئۇلارغا غايەت زور رازىمەنلىك ئاتا قىلىدۇ.

ئېتىقاد ، پوزىتسىيە ، پىكىر ۋە قىممەت قارىشى-ھەممىسى بىزنىڭ كىملىكىمىزنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. شۇڭلاشقا ، بۇلارنىڭ ھېچقايسىسىنى دەلىللەش ئادەمنىڭ كىملىكىنى دەلىللەشنىڭ بىر قىسمى.

ئىجتىمائىي دەلىللەشنىڭ تۈرلىرى.

ئىككى دەرىجىدىكى دەلىللەش

ئىشلارنى ئاددىيلاشتۇرۇش ئۈچۈن ، مەن ئۆزۈمنىڭ ئەستە تۇتۇش ئاسان ، ئىككى دەرىجىدىكى دەلىللەش ئەندىزىسىنى ئويلاپ چىقتىم. ئىجتىمائىي دەلىللەش ئىككى خىل بولىدۇ:

  1. تىزىملاش
  2. باھالاش

1. تىزىملىتىش

بۇ پەقەت سىزنىڭ كاللىڭىزدا قارشى تەرەپتىن كەلگەن ئۇچۇرلارنى تىزىملىتىدىغانلىقىڭىزنى بىلدۈرىدۇ ، گەرچە بۇ ئۇچۇرلار «ئۇلار مەۋجۇت» دېگەندەك ئاساسى بولسىمۇ.

تىزىملاتقاندا ياكى قارشى تەرەپنىڭ نېمە ئىكەنلىكىنى ئېتىراپ قىلغاندا ئادەم سىز بىلەن ئورتاقلىشىۋاتىدۇ ، ئۇلارنى دەلىللىدىڭىز. بۇ ئىجتىمائىي دەلىللەشنىڭ ئەڭ تۆۋەن ۋە يېتەرلىك تەلىپى.

مەسىلەن ، سۆھبەتتە ، ئۈنۈملۈك تىزىملاش ئۇلارغا تولۇق دىققەت قىلىش شەكلىنى قوللىنىشى مۇمكىن. ئەگەر دىققىتىڭىز چېچىلىپ كەتسە ، ئۇلار ئورتاقلاشقان ئۇچۇرلارنى تىزىمغا ئالدۇرالمايسىز. شۇڭلاشقا ، ئۇلارغا تولۇق دىققەت قىلماسلىق ئۇلارنى ئىناۋەتسىز ھېس قىلىدۇ.

ئۈنۈملۈك تىزىمغا ئالدۇرۇش ئۈچۈن ، ئۇلارنى ئۈنۈملۈك ئورتاقلىشىشقا يول قويۇشىڭىز كېرەك. بۇ يەردە نۇرغۇن كىشىلەر كۈرەش قىلىدۇ.سىز قارشى تەرەپكە تولۇق ئىپادە بىلدۈرۈشىڭىز كېرەك ، شۇنداق بولغاندا سىز تولۇق تىزىملاتسىڭىز بولىدۇ ، ھەمدە بۇ ئارقىلىق ئۇلارنى تولۇق دەلىللىيەلەيسىز. ئۇلار ئىناۋەتسىز دەپ قارايدۇ. شېرىك ئۇلارنىڭ ئىپادىسىنى توسۇۋاتىدۇ ، مەسلىھەت بېرىش ياكى ھەل قىلىش چارىسى ئارقىلىق دېگىن. ئۇلارنىڭ ئىپادىسى توسۇلۇپ قالغاندا ، ئۇلار تەمىنلەنگەن ھەل قىلىش چارىسى ئۈنۈملۈك بولغان تەقدىردىمۇ ئۆزىنى ئىناۋەتسىز ھېس قىلىدۇ.

ھەل قىلىش چارىسى ئارقىلىق ، ئەرلەر ئاياللارنىڭ ھېسسىيات ئىپادىسىنى قىسقارتىدۇ. ئۇلار ئاياللار مەسىلىلەرنى ئورتاقلاشقاندا ، كۆپىنچە دەلىللەشنى ئىزدەيدىغانلىقىنى ھېس قىلمايدۇ.

ئەلۋەتتە ، ھەل قىلىش چارىسى ناھايىتى مۇھىم. ئەمما ئۇلار تىزىملىتىشى كېرەك ، بۇ بىزنى كېيىنكى دەلىللەش دەرىجىسىگە يەتكۈزىدۇ:

2. باھالاش

قارشى تەرەپ ھەمبەھىرلەۋاتقان ئۇچۇرلارنى باھالاش كېيىنكى دەلىللەش دەرىجىسى. ئەلۋەتتە ، سىز بىر نەرسىنى باھالاشتىن بۇرۇن ، ئۇنى ئالدى بىلەن كاللىڭىزغا تىزىملىتىشىڭىز كېرەك. ئۆزىنى تولۇق ئىپادىلەش ئۈچۈن بوشلۇق بېرىلمىدى.

بىز باھالاش ئارقىلىق بىر ئادەمنى تېخىمۇ دەلىللەش ئۈچۈن ئىشلىتەلەيمىز. مەسىلەن ، ئۇلار بىلەن قوشۇلۇش ، ئۇلارغا ھېسداشلىق قىلىش ، ھەمبەھىرلىگەن نەرسىلەرنى ياقتۇرۇش قاتارلىقلار ھەممىسى ئۇلارنى ئىسپاتلايدىغان ئاكتىپ باھالاش.تېخىمۇ كۆپ.

بۇ باسقۇچتا ، ئۇلار سىز بىلەن ئورتاقلاشقان ئۇچۇرلارنى بىر تەرەپ قىلدىڭىز ۋە ئۇنى قوبۇل قىلىۋاتىسىز. بۇ ۋاقىتتا قارشى تەرەپ ئاللىقاچان بىر قىسىم ئاساسىي دەلىللەشلەرنى ھېس قىلغانلىقتىن ، قوشۇلۇش ياكى قوشۇلماسلىق ئۇنچە مۇھىم ئەمەس. ئەگەر قوشۇلسىڭىز ، سىز ئۇلارنى يەنىمۇ ئىلگىرىلىگەن ھالدا دەلىللەيسىز. ئىجتىمائىي ئەقلىي ئىقتىدارلىق ئىش ئەمەس. تىزىملاش-باھالاش تەرتىپىنى ھەر ۋاقىت ئېسىڭىزدە تۇتۇڭ.

تىزىملاش-باھالاش تەرتىپى.

ھېسسىياتنى دەلىللەش

سىز دائىم باشقىلار ھەمبەھىرلەۋاتقان ئىشلار بىلەن باغلىنالمايسىز. ئۇلار سىزگە مەلۇم بىر ئىش يۈز بەرگەنلىكىنى ئېيتىپ بېرىدۇ ، سىز ئۇنىڭغا ئوخشايسىز:

«ئۇ نېمىشقا شۇنچە سەزگۈر؟»

«ئۇ نېمىشقا دراما خانىشى بولىدۇ؟»

بۇ سەلبىي باھالاش! ئەگەر ئۇ كىشىگە كۆڭۈل بۆلمىسىڭىز ، دەرھال مېڭىڭ ، ئۇلارغا سەلبىي باھا بېرىڭ. ھۆكۈملىرىڭىزنى ئۇلارغا تاشلاڭ. ئەگەر سىز ئۇلارغا كۆڭۈل بۆلسىڭىز ھەمدە ئۇلارنى دەلىللىمەكچى بولسىڭىز ، بۇنداق تىز تىزىشنى باھالاپ چىقىڭ.

ھازىر ، ئۇلار ئورتاقلاشقان نەرسىگە باغلىنالمىسىڭىز ، باھالاشتىن ساقلىنىش تەس. نەرسە بولسا كېرەك. ئەگەر قىلالىسىڭىز ، بۇ ناھايىتى ياخشى. سىز ئۇلارنىڭ ئۇچۇرلىرىغا ئاكتىپ باھا بېرىسىز ۋە ئۇنى ئۇلارغا قايتۇرۇۋاتىسىز. سىز ھېسداشلىق قىلىۋاتىسىز.

بۇ تېخىمۇ يۇقىرى دەلىللەش دەرىجىسى ، ئەمما سىزگە لازىم ئەمەس. تىزىملىتىشنىڭ ھەممىسىسىز چوقۇم باشقىلارغا ئاساسىي دەلىللەش سەۋىيىسى بىلەن تەمىنلىشىڭىز كېرەك.

«سىزنىڭ ھېسسىياتىڭىزنى چۈشىنىمەن». (شۇنداقمۇ؟)

ئەڭ يېقىن دوستىڭىزنىڭ قىيىن ئۆتكەلدىن ئۆتۈۋاتقانلىقىنى ئېيتىڭ ، ئۇلار ھېسسىياتىنى سىز بىلەن ئورتاقلىشىدۇ. سىز:

«مەن سىزنىڭ ھېسسىياتىڭىزنى چۈشىنىمەن». سىز ئۇلارغا يالغاندەك كۆرۈنگەن بولىسىز. 1>

سىز چۈشەنگەنلىكىڭىزنى تەلەپ قىلمايسىز ، ئەمما ئۇلارنىڭ تەجرىبىسىنى كاللىڭىزغا تىزىملىتىسىز (دەلىللەش!) ۋە پەقەت ئۇلارنىڭ ھېسسىياتىنى يەكۈنلەپ چىقىسىز.

يەنە ھېسداشلىق قىلىش ۋە بولۇش باغلىيالايدىغان دەلىللەش تەلەپ قىلىنمايدۇ. ئۇلارنىڭ ئالاقە قىلماقچى بولغانلىرىنى تىزىملاتقانلىقىڭىزنى كۆرسىتىڭ. ھېسداشلىق قىلىش مۇمكىن بولسا ، ئىجتىمائىي دەلىللەش تورتنىڭ ئۈستىدىكى گىلاس. ئۆزىنىڭ ھېسسىياتى بىلەن ئالاقىلىشىۋاتقان كىشىلەر باشقىلارنىڭ ھېسسىياتىنى تېخىمۇ ياخشى ئىسپاتلىيالايدۇ.

ئۇلار قانداق پەيدا بولۇشىدىن قەتئىينەزەر ھېسسىياتنىڭ ئۆزىنىڭ قىممىتى بارلىقىنى چۈشىنىدۇ. ئۇلار ھېسسىيات ئۈستىدە ئىزدىنىش كېرەكلىكىنى ، ئىشتىن بوشىتىلمايدىغانلىقىنى چۈشىنىدۇ. سىز ئۇلارنى تىزىملىتىسىزئىدىيە ، كىشىنى ھاياجانلاندۇرىدۇ دەپ ئويلاڭ ۋە ئۆزىڭىزنىڭ ھاياجانلىنىشىنى (ئاكتىپ باھالاش) ئەكىس ئەتتۈرۈڭ:

«بۇ ھەقىقەتەن كىشىنى ھاياجانلاندۇرىدۇ!»

مۇبارەك بولسۇن! سىز ئۇلارنى چەكتىن ئاشۇرۇۋەتكەندىلا ئاندىن دەلىللىدىڭىز. ئۇلارغا ئازار بېرىشى مۇمكىن ، شۇنداق ، ئەمما ئۇلارنى ئىناۋەتسىز قىلمىدىڭىز. سىز ئۇلارنىڭ ئىدىيىسىنى تىزىملاتقانلىقىڭىزنى ۋە ئۇنى ئەخمەق دەپ قارايسىز (سەلبىي باھالاش). سىز تىزىملاش باسقۇچىدىن باھالاش باسقۇچىغا يۆتكەلدىڭىز. ! »

سىز ئۇلارنى ئىناۋەتسىز قىلدىڭىز. ئۇلار سىزنىڭ باھالاش بومبىڭىزنى تاشلاشتىن بۇرۇن ئۇلارنىڭ ئوي-پىكىرلىرىنى ئاڭلىمىغانلىقىڭىز (تىزىملاتمىغانلىقىڭىز ئۈچۈن) ئاچچىقلىنىدۇ.

ئىناۋەتسىزلىكنىڭ سەلبىي باھالاشتىن ناچار ئىكەنلىكىنى كۆرەلەمسىز؟

ھازىر ، ئىجابىي باھالاشنىڭ قىسقا ئىپادىنى قىسقارتىشقا ئىشلەتكەندىكى تەسىرىنى ئويلاڭ> «بۇ بىر قالتىس پىكىر!»

ئۇلار يالغان سۆزلىمىگەن تەقدىردىمۇ ، ئۇلار ئاڭلىغان ئازغىنە نەرسىگە ئاساسەن ، ئۇنى ياخشى پىكىر دەپ قارىغان تەقدىردىمۇ ، سىز ئۇلارنى يالغان سۆزلەۋاتىدۇ ياكى ئىشتىن بوشىتىۋاتىدۇ دەپ ئويلىشىڭىز مۇمكىن. . ئىجابىي باھاغا قارىماي ، ئۆزىڭىزنى ئىناۋەتسىز ھېس قىلىسىز.

سىزنىڭ ئىدىيىڭىزنى ياقتۇرغانلىقىغا ئىشىنىشىڭىز قىيىن ، چۈنكى ئۇلار ھەتتاۋاقىت چىقىرىپ ئۇنى تىزىملىتىڭ.

قاراڭ: مۇناسىۋەتتىكى ئۇلتىماتۇمنىڭ ئارقىسىدىكى پىسخىكا

بۇ مەندە بىر قانچە قېتىم يۈز بەردى. گەرچە بۇ ئەسەرنىڭ ئۇزۇنلۇقى تەخمىنەن 4 مىنۇت ، مەن ئۇلارغا ئەۋەتىپ 10 سېكۇنتتىن كېيىن ، ئۇلار:

«ئېسىل ناخشا!»

ئەلۋەتتە ، 10 سېكۇنت يېتەرلىك ئەمەس بىر مىنۇتلۇق كلاسسىك مۇزىكىنىڭ ئۇلۇغلۇقىنى تىزىملاش. ئۇ مېنى ئىناۋەتسىز ھېس قىلىپلا قالماي ، كاللامدا قىزىل بايراق چىقاردى.

قاراڭ: كىملىكنى قالايمىقانلاشتۇرۇش سىنىقى (12 تۈر)

ئۇلار ساختا ، سەمىمىيەتسىز ۋە خۇشال قىلىشنى خالايدۇ. مەن ئۇلارغا بولغان ھۆرمىتىمنى يوقىتىمەن.

ئەكسىچە ، ئۇلار مۇنداق بىر سۆزنى قىلغان بولسا:

«قاراڭ ، ئادەم. مەن كلاسسىك مۇزىكىغا كىرمەيمەن. ماڭا بۇ نەرسىلەرنى ئەۋەتىشنى توختىتىڭ. »

مەن سەل دەلىللەنگەندەك ھېس قىلغان بولاتتىم ، چۈنكى ئۇلار ھېچ بولمىغاندا ئۇنىڭ كلاسسىك مۇزىكا ئىكەنلىكىنى بىلىشكە يېتەرلىك ئەھمىيەت بەرگەن. ئۇلار تىزىملاش-باھالاش تەرتىپىگە مۇۋاپىق ئەمەل قىلدى. شۇنداقلا ، ئۇلار سەمىمىي بولغانلىقىم ئۈچۈن مېنىڭ ھۆرمىتىمگە ئېرىشىدۇ.

Thomas Sullivan

جېرېمىي كرۇز تەجرىبىلىك پىسخولوگ ۋە ئىنسان ئەقلىنىڭ مۇرەككەپلىكىنى يېشىشكە بېغىشلانغان ئاپتور. جېرېمىي ئىنسانلارنىڭ ھەرىكىتىنىڭ ئىنچىكە ھالقىلارنى چۈشىنىشكە بولغان قىزغىنلىقى بىلەن ، تەتقىقات ۋە ئەمەلىيەت بىلەن شۇغۇللىنىۋاتقىلى ئون يىل بولدى. ئۇ دوكتورلۇق ئۇنۋانىغا ئېرىشكەن. پىسخولوگىيەدە داڭلىق ئورگاننىڭ پسىخولوگىيىسىدە ، ئۇ بىلىش پىسخىكىسى ۋە نېرۋا پىسخىكىسى بىلەن شۇغۇللىنىدۇ.جېرېمىي ئۆزىنىڭ كەڭ تەتقىقاتى ئارقىلىق ئەستە تۇتۇش ، تونۇش ۋە تەدبىر بەلگىلەش جەريانى قاتارلىق ھەر خىل پسىخولوگىيىلىك ھادىسىلەر ھەققىدە چوڭقۇر چۈشەنچىگە ئىگە بولدى. ئۇنىڭ تەجرىبىسى روھىي كېسەللىكلەر دىئاگنوزى ۋە داۋالاشقا ئەھمىيەت بېرىپ ، روھىي كېسەللىكلەر ساھەسىگىمۇ كېڭەيدى.جېرېمىينىڭ بىلىملەردىن تەڭ بەھرىمەن بولۇش قىزغىنلىقى ئۇنى «ئىنسان ئەقلىنى چۈشىنىش» بىلوگى قۇرۇشقا يېتەكلىدى. ئۇ نۇرغۇنلىغان پىسخىكا بايلىقىنى تۈزەش ئارقىلىق ئوقۇرمەنلەرنى ئىنسانلارنىڭ ھەرىكىتىنىڭ مۇرەككەپلىكى ۋە ئىنچىكە نۇقتىلىرى ھەققىدە قىممەتلىك چۈشەنچە بىلەن تەمىنلەشنى مەقسەت قىلىدۇ. جېرېمىي تەپەككۇر قىلىدىغان ماقالىلەردىن تارتىپ ئەمەلىي ئۇسۇللارغىچە ، ئىنسانلارنىڭ ئەقلىگە بولغان تونۇشىنى ئاشۇرۇشنى خالايدىغانلار ئۈچۈن ئەتراپلىق سۇپا بىلەن تەمىنلەيدۇ.جېرېمىي بىلوگىدىن باشقا ، يەنە ۋاقتىنى داڭلىق ئۇنىۋېرسىتېتتا پىسخولوگىيە ئوقۇتۇشىغا بېغىشلاپ ، ئارزۇ قىلىدىغان پىسخولوگ ۋە تەتقىقاتچىلارنىڭ كاللىسىنى يېتىلدۈرىدۇ. ئۇنىڭ جەلپ قىلىش كۈچىگە ئىگە ئوقۇتۇش ئۇسلۇبى ۋە باشقىلارنى ئىلھاملاندۇرۇشتىكى ھەقىقىي ئارزۇسى ئۇنى بۇ ساھەدىكى ھۆرمەتكە سازاۋەر ۋە ئىزدەيدىغان پروفېسسورغا ئايلاندۇردى.جېرېمىينىڭ پىسخولوگىيە دۇنياسىغا قوشقان تۆھپىسى ئىلىم-پەندىن ھالقىپ كەتتى. ئۇ ھۆرمەتلىك ژۇرناللاردا نۇرغۇن تەتقىقات ماقالىلىرىنى ئېلان قىلىپ ، خەلقئارالىق يىغىنلاردا ئۆزىنىڭ نەتىجىسىنى ئوتتۇرىغا قويدى ۋە پەننىڭ تەرەققىياتىغا تۆھپە قوشتى. جېرېمىي كرۇز ئۆزىنىڭ ئىنسان ئەقلىگە بولغان تونۇشىمىزنى ئىلگىرى سۈرۈشكە كۈچلۈك بېغىشلىشى بىلەن ئوقۇرمەنلەرنى ، ئارزۇ قىلىدىغان پىسخولوگلارنى ۋە تەتقىقاتچىلارنى ئەقىلنىڭ مۇرەككەپلىكىنى يېشىش سەپىرىگە داۋاملىق ئىلھاملاندۇرىدۇ ۋە تەربىيىلەيدۇ.