Inlärning är processen att gå från ett tillstånd av att inte veta till ett tillstånd av att veta. Inlärning sker vanligtvis genom att förstå ny information, dvs. att få kunskap eller utveckla en ny färdighet.

Människor lär sig på en mängd olika sätt. Vissa saker är enkla att lära sig medan andra är svåra. De inlärningssteg som beskrivs i den här artikeln gäller främst de saker som är svåra att lära sig.

Om jag berättar för dig att det finns 48 länder i Asien har du ju bara fått kunskap utan att gå igenom några iögonfallande steg. På samma sätt är det om jag lär dig att uttala skadeglädje kommer du att lära dig att göra det på några sekunder.

Naturligtvis är kunskap som är svår att få och färdigheter som är svåra att utveckla mycket mer värdefulla än slumpmässiga fakta och uttal. Den här artikeln kommer att identifiera de 5 inlärningsstadier som vi går igenom när vi lär oss något svårt och värdefullt.

Att hålla dessa steg i minnet hjälper dig att komma ihåg den större bilden när du försöker lära dig något viktigt och fastnar.

Olika stadier av inlärning

1. Omedveten inkompetens
2. Medveten inkompetens
3. Medveten kompetens
4. Omedveten kompetens
5. Medveten omedveten kompetens

1. Omedveten inkompetens

Att inte veta att man inte vet.

Detta är det farligaste stadiet att befinna sig i. När du inte vet att du inte vet, använder du det lilla du vet för att lära dig något. Det lilla du vet kommer sannolikt att vara otillräckligt och inte ge dig de resultat du vill ha.

För att få de resultat du vill ha behöver du veta mer. Men du går inte runt och försöker lära dig mer eftersom du inte vet att du inte vet.

I det här stadiet startar man ett projekt med optimism och entusiasm. Man är sårbar för Dunning-Kruger-effekten, där man tror att man är smartare än man är. Snart slår verkligheten till.

Du lär dig t.ex. några vanliga ord på ett nytt språk och tror att du kan kommunicera effektivt med personer som talar språket som modersmål.

Tecken på att du befinner dig i detta skede:

• Du är fylld av hopp och optimism
• Du experimenterar
• Du vet lite, men tror att du vet tillräckligt

Övergång till nästa steg:

Du måste ständigt experimentera så att verkligheten kan ge dig feedback. Undvik att anta att du vet tillräckligt i detta skede för att förhindra ett bryskt uppvaknande i framtiden.

2. Medveten inkompetens

Du vet att du inte vet.

Detta är det bryska uppvaknandet som jag talade om i föregående avsnitt. När du experimenterar och misslyckas inser du att du inte vet. Du blir medveten om de många brister som hindrar dig från att lära dig det du vill lära dig.

Många människor blir överväldigade av misslyckandet och hemsöks av negativa tankar och känslor. De blir irriterade, frustrerade och förvirrade. Deras ego blir krossat.

I det läget kan man antingen kasta in handduken och förklara att druvorna är sura, eller så kan man bli ödmjuk och få en ny lust att veta mer.

Säg att du behöver säga något viktigt till en infödd talare på dennes språk men inte hittar de rätta orden. Du känner dig generad och inser att de få ord du lärt dig inte räcker för att kommunicera effektivt.

Tecken på att du befinner dig i detta skede:

• Du känner dig besviken över ditt misslyckande
• Du tvivlar på dig själv och ifrågasätter ditt egenvärde
• Du funderar på att sluta
• Återkopplingen från verkligheten är smärtsam

Övergång till nästa steg:

Påminn dig själv om att när du började fanns det inget sätt för dig att veta att du inte visste. Misslyckande var oundvikligt. Att göra misstag är oundvikligt när du lär dig något svårt och nytt. Du kan inte skylla på dig själv för omedveten inkompetens.

3. Medveten kompetens

Att veta vad man inte vet.

Nu när du vet att du inte vet, försöker du ta reda på vad du inte vet. Det här är det stadium där maximalt lärande sker. Du försöker lära dig allt du kan om ämnet eller färdigheten. Du anstränger dig mycket medvetet för att samla information eller öva på din färdighet.

Tecken på att du befinner dig i detta skede:

• Intensiv insamling av information
• Intensiv testning
• En brant inlärningskurva
• Att öva hårt

Övergång till nästa steg:

Beroende på hur bristfällig din kunskap eller färdighet var kommer du att behöva olika mycket informationsinsamling eller övning. Det viktigaste att komma ihåg i det här skedet är att reflektera över vad du lär dig och testa saker hela tiden.

Jämför bitar och delar av informationen för att se hur de passar ihop.

4. Omedveten kompetens

Att inte veta hur du vet.

Efter att ha slitit i det föregående steget når du detta sista steg av behärskning av ett ämne eller en färdighet. Saker blir mer eller mindre automatiska för dig. Du behöver inte anstränga dig medvetet. Allt kommer naturligt för dig. Du blir förvånad över hur lätt det är för dig.

När folk frågar dig hur du kan vara så skicklig på det du gör har du ingen aning. Du svarar: "Jag vet inte. Jag bara är."

Om du fortsätter med exemplet ovan och övar tillräckligt länge på att tala ett nytt språk kommer du att behärska det.

Tecken på att du befinner dig i detta skede:

• Att vara bra på det du gör blir din andra natur
• Du har svårt att förklara varför du är så bra

Övergång till nästa steg:

Istället för att vila på lagrarna kan det vara till stor hjälp för dig att gå vidare till nästa steg. Att gå vidare till nästa steg kommer att ge dig rätt inställning för att ta itu med alla utmaningar i framtiden.

5. Medveten omedveten kompetens

Att veta hur du vet.

Medveten omedveten kompetens får du genom att reflektera över din inlärningsprocess. När du gör det lägger du märke till de olika stadier som du gick igenom när du lärde dig din färdighet.

Du utvecklar det som kallas en tillväxtinriktad inställning. Du skrattar åt människor som tror att du blev bra på det du gör över en natt eller att du hade någon slags "talang". Du ser människor som kämpar i det omedvetna inkompetensstadiet och du känner att du vill vägleda dem till där du är nu.

I detta skede reflekterar du över hur du lärde dig det nya språket. Att gå från att behärska några få ord till att behärska massor av ord genom övning får dig att inse att det fanns olika skeden i din inlärningsprocess.

Viktiga lärdomar för att bli en superinlärare

Nedan följer de saker du bör tänka på för att bli en superelev:

• Räkna med att misslyckas när du börjar. Du har inte en aning om vad du gör och du har inte en aning om att du inte har en aning. Att bara läsa den här artikeln och lära dig om det första steget bör snabbt driva dig till det andra steget. När du börjar med det andra steget kan du spara mycket tid och ansträngning.

• Rädslan, obehaget och smärtan av att misslyckas finns där för att motivera dig att åtgärda saker. Om du inte kände någon smärta av att misslyckas, skulle du inte åtgärda någonting. Smärta är en del av processen att lära sig något värdefullt.

• Håll ögon och öron öppna för feedback från verkligheten. Denna ständiga feedback kommer att vara din vän tills du når mästerskap.

• Ha ett långsiktigt perspektiv. Att lära sig något värdefullt tar tid eftersom det är svårt och du måste gå igenom vissa stadier. Du kan lära dig vilken färdighet du vill om du ger det tillräckligt med tid.

Du har precis tagit dig igenom inlärningsstadierna

Idag har du lärt dig om inlärningsstadierna. Innan du landade på den här sidan visste du förmodligen inte vad dessa stadier var. När du tittade på rubriken flyttade du förmodligen från omedveten inkompetens till medveten inkompetens.

När du gick igenom artikeln kanske du mindes dina egna livserfarenheter - hur du gick igenom de olika stegen i dina tidigare inlärningar. Detta var det medvetna kompetenssteget där du försökte att medvetet ta till dig materialet i denna artikel.

Nu när du nästan är klar med artikeln har du lärt dig att känna till inlärningsstadierna. Jag berättar det här för att du inte bara ska säga "Jag vet inte hur jag vet, jag bara vet" när någon frågar dig om inlärningsstadierna.

Istället vill jag att du delar den här artikeln med dem eftersom det var så du fick reda på det.