Naon ari diajar wawasan? (Definisi jeung téori)
Daptar eusi
Pembelajaran insight mangrupikeun jinis diajar anu lumangsung ngadadak, dina sakedapan. Momen-momen "a-ha" éta, bohlam lampu anu biasana ditampi ku jalma-jalma saatos ngantunkeun masalah.
Diyakinkeun yén diajar wawasan mangrupikeun tukangeun seueur panemuan, panemuan, sareng solusi kreatif sapanjang sajarah.
Dina tulisan ieu, urang bakal ngajalajah naon anu aya di balik momen "a-ha". Urang bakal nempo kumaha urang diajar, kumaha urang ngajawab masalah, sarta kumaha wawasan cocog kana gambar ngarengsekeun masalah.
Associative learning vs Insight learning
Psikolog behavioral dina pertengahan dua puluh. abad geus datang nepi ka téori alus ngeunaan kumaha urang diajar ku asosiasi. Karya maranéhanana lolobana dumasar kana percobaan Thorndike, dimana anjeunna nempatkeun sato dina kotak teka kalawan loba tuas di jero.
Pikeun kaluar tina kotak, sato kudu pencét tuas katuhu. Sato-sato sacara acak ngalihkeun levers sateuacan aranjeunna terang anu mana anu muka panto. Ieu pangajaran asosiatif. Sato ngahubungkeun gerakan tuas katuhu jeung muka panto.
Sabada Thorndike malikan deui percobaan, sato-sato jadi leuwih alus dina nangtukeun tuas katuhu. Dina basa sejen, jumlah percobaan diperlukeun ku sato pikeun ngajawab masalah nurun kana waktu.
Psikolog behavioral téh hina pikeun henteu nengetan nanaon kana prosés kognitif. Dina Thorndike urang,gabung titik-titik tanpa ngangkat pulpén anjeun atanapi retracing hiji garis. Solusi handap.
Saprak harita, unggal kuring manggihan masalah, kuring geus bisa ngajawab masalah dina ngan sababaraha percobaan. Pertama kali kuring butuh loba cobaan, sarta kuring gagal.
Catet yén naon anu kuring diajar tina momen "a-ha" kuring nyaéta kumaha cara pendekatan masalah anu béda. Kuring henteu nyusun ulang masalahna sorangan, ngan ukur pendekatan kuring pikeun éta. Kuring henteu ngapalkeun solusi. Kuring ngan ukur terang cara anu leres pikeun ngalakukeunana.
Nalika kuring terang cara anu leres pikeun ngadeukeutan éta, kuring ngarengsekeun sababaraha percobaan unggal waktos, sanaos henteu terang kumaha solusina.
Ieu bener keur loba masalah pajeulit dina kahirupan. Upami sababaraha masalah nyandak anjeun seueur teuing percobaan, panginten anjeun kedah nimbang-nimbang deui kumaha anjeun ngadeukeutan éta sateuacan anjeun ngamimitian maén sareng potongan teka-teki anu sanés.
Solusi pikeun masalah 9-titik. Rujukan
13> 14> Ash, I. K., Jee, B. D., & amp; Wiley, J. (2012). Nalungtik wawasan salaku diajar ngadadak. The Journal of Problem Solving , 4 (2).Psikolog Gestalt, di sisi anu sanés, kagum ku cara otak tiasa nganggap hal anu sami dina cara anu béda. Aranjeunna diideuan ku ilusi optik sapertos kubus anu tiasa dibalikkeun anu dipidangkeun di handap, anu tiasa ditingali ku dua cara.
Tinimbang fokus kana bagian, aranjeunna museurkeun jumlah bagian, sadayana. . Kusabab minat maranéhanana dina persépsi (prosés kognitif), psikolog Gestalt museurkeun kana peran kognisi bisa maénkeun dina diajar.
Sapanjang datang Kohler, anu niténan yén kera, sanggeus maranéhna teu bisa ngajawab masalah pikeun sawatara waktu. , boga wawasan ngadadak jeung sigana manggihan solusi.
Contona, pikeun ngahontal cau anu jauh tina jangkauan maranéhanana, kera ngagabung dua iteuk babarengan dina sakedapan wawasan. Pikeun ngahontal sakumpulan cau nu ngagantung luhur di langit-langit, maranéhna nempatkeun peti-peti nu ngagolér dina luhureun unggal lianna.
Jelas, dina percobaan ieu, sato teu ngajawab masalah maranéhanana jeung pembelajaran asosiatif. Sababaraha prosés kognitif anu sanés lumangsung. Psikolog Gestalt nyebatna diajar insight.
Kera henteu diajar ngaréngsékeun masalah sacara murni ku asosiasi atanapi tanggapan ti lingkungan. Aranjeunna ngagunakeun nalar atanapi trial-and-error kognitif(sabalikna tina trial-and-error behavioral behaviorism) pikeun ngahontal solusi.1
Kumaha carana diajar wawasan lumangsung?
Pikeun ngarti kumaha urang ngalaman wawasan, éta mantuan pikeun nempo kumaha urang ngajawab masalah. Nalika urang ngalaman masalah, salah sahiji kaayaan ieu tiasa timbul:
1. Masalahna gampang
Nalika urang nyanghareupan masalah, pikiran urang maluruh mémori urang pikeun masalah-masalah anu sarua anu geus disanghareupan baheula. Lajeng nerapkeun solusi nu geus digawé di jaman baheula urang pikeun masalah ayeuna.
Masalah panggampangna pikeun direngsekeun nyaeta salah sahiji nu geus kapanggih saméméh. Anjeun tiasa ngan ukur sababaraha percobaan atanapi ngan ukur hiji percobaan pikeun ngabéréskeunana. Anjeun teu ngalaman wawasan nanaon. Anjeun ngajawab masalah ku nalar atawa pamikiran analitik.
2. Masalahna leuwih hese
Kamungkinan kadua nyaeta masalahna rada hese. Anjeun meureun geus Nyanghareupan sarupa, tapi teu teuing sarupa, masalah nu geus kaliwat. Janten anjeun nerapkeun solusi anu parantos dianggo pikeun anjeun ti baheula pikeun masalah anu ayeuna.
Nanging, dina hal ieu, anjeun kedah mikir deui. Anjeun kedah nyusun ulang unsur-unsur masalah atanapi nyusun ulang masalah atanapi pendekatan anjeun pikeun ngarengsekeunana.
Antukna, anjeun ngarengsekeunana, tapi dina uji coba langkung seueur tibatan anu diperyogikeun dina kasus sateuacana. Anjeun leuwih gampang ngalaman insight dina hal ieu ti nu saméméhna.
3. Masalahna rumit
Ieu dimana jalma-jalma lolobana ngalamanwawasan. Nalika anjeun mendakan masalah anu teu jelas atanapi pajeulit, anjeun ngaleungitkeun sadaya solusi anu tiasa diturunkeun tina mémori. Anjeun nabrak témbok sareng anjeun henteu terang naon anu kedah dilakukeun.
Anjeun ngantunkeun masalahna. Engké, nalika anjeun ngalakukeun hal anu teu aya hubunganana sareng masalah, sakedapan wawasan muncul dina pikiran anjeun anu ngabantosan anjeun ngarengsekeun masalah.
Kami biasana ngarengsekeun masalah sapertos kitu saatos sababaraha percobaan maksimal. Beuki loba cobaan pikeun diréngsékeun masalah, beuki loba nu kudu disusun deui unsur-unsur masalah atawa nyusun deui éta.
Ayeuna urang geus kontékstualisasi pangalaman wawasan, hayu urang tingali tahapan-tahapan dina pangajaran insight. .
Tahap-tahap diajar insight
Téori tahap dékomposisi Wallas2 nétélakeun yén pangalaman insight ngawengku tahap-tahap ieu di handap:
1. Persiapan
Ieu tahap pamikiran analitik dimana panyusun masalah nyobian sagala rupa pendekatan pikeun ngarengsekeun hiji masalah nganggo logika sareng penalaran. Upami solusina kapendak, tahapan salajengna moal kajantenan.
Upami masalahna rumit, anu ngabéréskeun masalah ngaleungitkeun pilihanna sareng moal tiasa mendakan solusi. Maranehna ngarasa frustasi jeung ninggalkeun masalah.
2. Inkubasi
Upami anjeun kantos ngantunkeun masalah anu sesah, anjeun kedah perhatikeun yén éta tetep aya dina tonggong pikiran anjeun. Kitu ogé sababaraha frustasi sareng wanda anu goréng. Salila période inkubasi, anjeun teu nengetan lobamasalah anjeun sarta kalibet dina kagiatan rutin lianna.
Periode ieu bisa lepas ti sababaraha menit nepi ka mangtaun-taun. Panaliti nunjukkeun yén période ieu ningkatkeun kamungkinan mendakan solusi.3
3. Insight (Iluminasi)
Insight lumangsung nalika solusina muncul sacara spontan dina pikiran sadar. Ieu ngadadak penting. Sigana mah hiji kabisat kana solusi, lain laun, lengkah-wijaksana datangna ka dinya sakumaha dina pamikiran analitik.
4. Verifikasi
Solusi anu dihontal ku wawasan tiasa leres atanapi henteu, janten kedah diuji. Verifikasi solusi, deui, mangrupikeun prosés musyawarah sapertos pamikiran analitik. Upami solusi anu dipendakan ngalangkungan wawasan tétéla palsu, maka tahap Persiapan diulang deui.
Abdi terang naon anu anjeun pikirkeun:
"Éta sadayana saé sareng dandy- tahapan sareng sadayana . Tapi kumaha kahayang urang meunang wawasan?”
Hayu urang ngobrol ngeunaan eta sakeudeung.
Téori Explicit-Implicit Interaction (EII)
Téori anu menarik diajukan pikeun ngajelaskeun kumaha urang meunang wawasan nyaéta téori Explicit-Implicit Interaction (EII).4
Téori nyebutkeun yén aya interaksi konstan anu lumangsung antara prosés sadar jeung unconscious urang. Urang jarang sapinuhna sadar atawa pingsan nalika berinteraksi sareng dunya.
Pangolah sadar (atawa eksplisit) lolobana ngalibatkeun pamrosésan dumasar aturan nu ngaktifkeun sakumpulan konsép husus.salila ngarengsekeun masalah.
Sawaktos Anjeun keur ngarengsekeun hiji masalah sacara analitis, Anjeun ngalakukeunana kalawan pendekatan kawates dumasar kana pangalaman Anjeun. Beulahan bumi kénca otak nanganan jinis pamrosésan ieu.
Ngolah atanapi intuisi teu sadar (atanapi implisit) ngalibatkeun hémisfér katuhu. Éta ngaktifkeun sajumlah ageung konsép nalika anjeun nyobian ngabéréskeun masalah. Éta ngabantuan anjeun ningali gambaran anu ageung.
Mun anjeun mimiti diajar naék sapédah, contona, anjeun dibéré sakumpulan aturan anu kedah diturut. Ngalakukeun ieu sareng henteu ngalakukeun éta. Pikiran sadar anjeun aktip. Saatos anjeun diajar kaahlian, éta janten bagian tina mémori pingsan atanapi implisit anjeun. Ieu disebut implisit.
Nalika hal anu sarua kajadian tibalik, urang boga eksplisit atawa wawasan. Hartina, urang meunang wawasan lamun ngolah pingsan mindahkeun informasi ka pikiran sadar.
Dina ngarojong téori ieu, studi geus ditémbongkeun yén ngan méméh boga wawasan, hémisfér katuhu ngirimkeun sinyal ka hémisfér kénca.5
Sumber:Hélie & Sun (2010)Tokoh di luhur nyarioskeun ka urang yén nalika hiji jalma ngantunkeun masalah (nyaéta ngahambat pamrosésan sadar), pingsanna masih nyobian ngadamel sambungan asosiatif pikeun ngahontal solusi.
Nalika anjeunna mendakan anu leres. sambungan- voila! Wawasan muncul dina pikiran sadar.
Catet yén sambungan ieu bisa timbul sacara spontan dina pikiran atawasababaraha stimulus éksternal (gambar, sora atawa kecap) bisa memicu eta.
Kuring yakin anjeun geus ngalaman atawa niténan salah sahiji moments dimana anjeun ngobrol jeung solver masalah jeung hal anu ceuk anjeun micu wawasan maranéhanana. Maranéhna katémbong reuwaseun, ngaléngsérkeun obrolan, jeung buru-buru ngaréngsékeun masalahna.
Wawasan satuluyna kana sifat wawasan
Aya leuwih loba wawasan ti nu geus dibahas. Tétéla, dikotomi ieu antara ngarengsekeun masalah analitik jeung ngarengsekeun masalah wawasan teu salawasna tahan.
Kadang wawasan bisa ngahontal ngaliwatan pamikiran analitik. Dina waktos sanés, anjeun henteu kedah ngantunkeun masalah pikeun ngalaman wawasan.6
Ku sabab éta, urang peryogi cara énggal pikeun ningali wawasan anu tiasa nyumponan kanyataan ieu.
Pikeun éta. , Abdi hoyong anjeun nganggap masalah-ngarengsekeun sakumaha bade ti titik A (mimiti sapatemon masalah) ka titik B (ngarengsekeun masalah).
Bayangkeun yén antara titik A jeung B, anjeun gaduh potongan teka-teki sumebar sadayana. sabudeureun. Nyusun potongan-potongan ieu dina cara anu leres bakal sami pikeun ngarengsekeun masalah. Anjeun bakal nyiptakeun jalur ti A ka B.
Upami anjeun mendakan masalah anu gampang, sigana anjeun parantos ngarengsekeun masalah anu sami dina jaman baheula. Anjeun ngan perlu ngatur sababaraha lembar dina urutan katuhu pikeun ngajawab masalah. Pola dimana potongan-potongan bakal pas babarengan gampang ditingali.
Ieu nyusun ulang potongan-potongan nyaétapamikiran analitik.
Ampir sok, wawasan nu kaalaman lamun keur nyanghareupan masalah kompléks. Nalika masalahna rumit, anjeun kedah nyéépkeun waktos kanggo nyusun ulang potongan. Anjeun kedah nyandak seueur percobaan. Anjeun nuju maén sareng langkung seueur potongan.
Tempo_ogé: Ngarasa leungit dina kahirupan? Diajar naon anu lumangsungUpami anjeun henteu tiasa ngabéréskeun masalah nalika anjeun ngacak seueur teuing potongan, éta nyababkeun frustasi. Upami anjeun teras-terasan sareng henteu ngantunkeun masalah, anjeun tiasa ngalaman wawasan. Anjeun tungtungna mendakan pola pikeun potongan teka-teki anu tiasa nyababkeun anjeun ti A dugi ka B.
Rarasaan ieu mendakan pola solusi pikeun masalah anu rumit ngahasilkeun wawasan, henteu paduli naha anjeun ngantunkeun masalah.
Pikirkeun kumaha rasana wawasan. Ieu pikaresepeun, pikagumbiraeun, sarta brings relief. Ieu dasarna mangrupa relief tina hanjelu terang-terangan atawa covert. Anjeun lega sabab ngarasa geus manggihan pola solusi pikeun masalah kompléks- jarum dina tumpukan jarami.
Naon anu lumangsung lamun anjeun ninggalkeun masalah?
Sakumaha téori EII ngajelaskeun, Éta kamungkinan yén anjeun nyerahkeun ngayak potongan teka-teki ka pikiran pingsan anjeun dina prosés implisit. Sapertos anjeun nyerahkeun sapédah ka pingsan saatos anjeun ngalakukeunana sakedap.
Ieu anu sigana tanggung jawab kana rasa masalah anu aya dina tonggong pikiran anjeun.
Nalika anjeun nuju dina kagiatan anu sanés, alam bawah sadar tetepnyusun potongan teka-teki. Éta ngagunakeun langkung seueur potongan ti anu anjeun tiasa dianggo sacara sadar (aktivasina tina rupa-rupa konsép ku belahan bumi katuhu).
Nalika alam bawah sadar anjeun parantos ngalaksanakeun pangatur ulang sareng yakin yén éta parantos ngahontal solusi- a Cara pikeun mindahkeun tina A ka B- anjeun meunang momen "a-ha". Deteksi pola solusi ieu nandaan ahir periode frustasi anu panjang.
Upami anjeun mendakan pola solusi henteu leres-leres ngarengsekeun masalah, anjeun kedah uih deui pikeun nyusun ulang potongan teka-teki.
Re-strukturisasi pendekatan, sanes masalahna
Psikolog Gestalt ngusulkeun yén periode inkubasi ngabantosan pamecah masalah pikeun nyusun ulang masalah nyaéta ningali masalahna sacara béda.
Dina urang Analogi potongan teka-teki, potongan-potongan ngarujuk kana unsur-unsur masalah, masalahna sorangan, ogé pendekatan pikeun ngaréngsékeun masalah. Janten, nalika anjeun nyusun ulang potongan teka-teki, anjeun tiasa ngalakukeun hiji atanapi langkung tina hal ieu.
Pikeun nyorot bédana antara nyusun ulang masalah sorangan sareng ngarobih ngan pendekatan, kuring hoyong nyaritakeun conto. tina pangalaman pribadi.
Masalah 9 titik mangrupikeun masalah wawasan anu kasohor anu ngabutuhkeun anjeun mikir di luar kotak. Nalika bapa kuring mimiti nunjukkeun masalah ieu ka kuring, kuring henteu terang. Kuring ngan teu bisa ngajawab eta. Lajeng anjeunna tungtungna némbongkeun kuring solusi, sarta kuring kungsi "a-ha" jurus.
Tempo_ogé: Naha urang bogoh ka batur?
Maké 4 garis lempeng,