Nám er ferlið við að fara úr ástandi þess að vita ekki í ástand þess að vita. Nám á sér venjulega stað með því að skilja nýjar upplýsingar, þ.e.a.s. öðlast þekkingu eða þróa nýja færni.

Menn læra á margvíslegan hátt. Sumt er einfalt að læra á meðan annað er erfitt. Námsstigin sem lýst er í þessari grein eiga aðallega við um það sem erfitt er að læra.

Þegar allt kemur til alls, ef ég segi þér að það eru 48 lönd í Asíu, þá öðlaðist þú þekkingu án þess að fara í gegnum nokkur áberandi stig . Á sama hátt, ef ég kenni þér að bera fram schadenfreude , muntu læra að gera það innan nokkurra sekúndna.

Auðvitað er þekking sem erfitt er að öðlast og færni sem erfitt er að þróa mikið. meira virði en tilviljunarkenndar staðreyndir og framburður. Þessi grein mun bera kennsl á 5 stig náms sem við förum í gegnum þegar við lærum eitthvað erfitt og dýrmætt.

Að hafa þessi stig í huga mun hjálpa þér að muna heildarmyndina þegar þú reynir að læra eitthvað mikilvægt og festist.

Námsstig

1. Ómeðvituð vanhæfni
2. Meðvituð vanhæfni
3. Meðvituð hæfni
4. Ómeðvituð hæfni
5. Meðvituð ómeðvituð hæfni

1. Meðvitundarlaus vanhæfni

Ekki að vita að þú veist ekki.

Þetta er hættulegasta stigið til að vera á. Þegar þú veist ekki að þú veist það ekki veistu, þú notar það litlaþú veist að læra eitthvað. Það litla sem þú veist er líklegt til að vera ófullnægjandi og mun ekki gefa þér þær niðurstöður sem þú vilt.

Til að fá þær niðurstöður sem þú vilt þarftu að vita meira. En þú ferð ekki um og reynir að læra meira vegna þess að þú veist ekki að þú veist ekki.

Á þessu stigi byrjar maður verkefni af bjartsýni og spennu. Þeir eru viðkvæmir fyrir Dunning-Kruger áhrifunum, þar sem þeir telja sig vera gáfaðri en þeir eru. Fljótlega blasir raunveruleikinn við.

Til dæmis lærir þú nokkur algeng orð nýs tungumáls og heldur að þú getir átt áhrifarík samskipti við móðurmál þeirra.

Tákn að þú sért í þessu stig:

• Þú ert innblásinn af von og bjartsýni
• Þú ert að gera tilraunir
• Þú veist lítið, en telur þig vita nóg

Farið á næsta stig:

Þú verður að gera stöðugt tilraunir svo raunveruleikinn geti veitt þér endurgjöf. Forðastu að gera ráð fyrir að þú vitir nóg á þessu stigi til að koma í veg fyrir dónalega vakningu í framtíðinni.

2. Meðvituð vanhæfni

Þú veist að þú veist það ekki.

Þetta er dónalega vakningin sem ég talaði um í fyrri hlutanum. Þegar þú gerir tilraunir og mistakast, áttarðu þig á að þú veist það ekki. Þú verður meðvitaður um marga annmarka sem hindra þig í að læra það sem þú vilt læra.

Margir verða gagnteknir af biluninni og eru ofsóttir af neikvæðum hugsunum og tilfinningum. Þeir eru pirraðir, svekktir,og ruglaður. Egóið þeirra brotnar í sundur.

Á þessum tímapunkti getur maður annað hvort kastað inn handklæðinu og sagt að vínberin séu súr eða þeir geta verið auðmjúkir, innblásnir af ferskri löngun til að vita meira.

Segðu þú þurfti að segja eitthvað mikilvægt við móðurmálsmann á sínu tungumáli en fann ekki réttu orðin. Þú skammast þín og áttar þig á því að þessi fáu orð sem þú lærðir eru ekki nóg til að eiga skilvirk samskipti.

Tákn að þú sért á þessu stigi:

• Þér finnst vonsvikinn yfir mistökum þínum
• Þú efast um sjálfan þig og efast um sjálfsvirðingu þína
• Þér dettur í hug að hætta
• Viðbrögðin frá raunveruleikanum eru sársaukafull

Flytt á næsta stig:

Mundu sjálfan þig að þegar þú byrjaðir, var engin leið fyrir þig að vita að þú vissir það ekki. Bilun var óumflýjanleg. Það er óhjákvæmilegt að gera mistök þegar þú ert að læra eitthvað erfitt og nýtt. Þú getur ekki kennt sjálfum þér um ómeðvitaða vanhæfni.

3. Meðvituð hæfni

Að vita það sem þú veist ekki.

Nú þegar þú veist að þú veist ekki, leitast þú við að vita það sem þú veist ekki. Þetta er stigið þar sem hámarksnám á sér stað. Þú reynir að læra allt sem þú getur um það efni eða færni. Þú leggur mikið upp úr því að safna upplýsingum eða æfa kunnáttu þína.

Tákn að þú sért á þessu stigi:

• Áföng upplýsingasöfnun
• Ítarlegar prófanir
• Að hjóla á brattanámsferill
• Að æfa mikið

Farið á næsta stig:

Byggt á því hversu ábótavant þekkingu þinni eða færni var, muntu krefjast mismikillar upplýsingaöflunar eða æfingar. Lykilatriðið sem þarf að muna á þessu stigi er að ígrunda það sem þú lærir og prófa hlutina stöðugt.

Berðu saman hluta af upplýsingum til að sjá hvernig þær passa saman.

4. Meðvitundarlaus hæfni

Veit ​​ekki hvernig þú veist það.

Eftir möl á fyrra stigi nærðu þessu síðasta stigi valds yfir efni eða færni. Hlutirnir verða meira og minna sjálfvirkir fyrir þig. Þú þarft ekki að leggja mikið á þig meðvitað. Allt kemur náttúrulega fyrir þig. Þú ert hissa á því hversu auðvelt það er fyrir þig.

Þegar fólk spyr þig hvernig þú getur verið svona meistaralegur í því sem þú gerir, hefur þú ekki hugmynd. Þú svarar: „Ég veit það ekki. Ég bara er það.“

Þegar þú heldur áfram með dæmið hér að ofan, þegar þú æfir þig nógu lengi í að tala nýtt tungumál, þá nærðu tökum á því.

Tákn að þú sért á þessu stigi:

• Að vera góður í því sem þú gerir verður þitt annað eðli
• Þú átt erfitt með að útskýra hvers vegna þú ert svona góður

Að flytja á næsta stig:

Í stað þess að hvíla á laurunum getur það verið gríðarlega gagnlegt fyrir þig að fara á næsta stig. Að fara á næsta stig mun veita þér rétta hugarfarið til að takast á við hvaða áskorun sem er í framtíðinni.

5.Meðvituð ómeðvituð hæfni

Að vita hvernig þú veist.

Meðvituð ómeðvituð hæfni fæst með því að ígrunda námsferlið þitt. Þegar þú gerir það tekurðu eftir þeim mismunandi stigum sem þú gekkst í gegnum þegar þú varst að læra færni þína.

Þú þróar með þér það sem kallað er vaxtarhugsun. Þú hlær að fólki sem heldur að þú hafir orðið góður í því sem þú gerir á einni nóttu eða að þú hafir einhvern „hæfileika“. Þú sérð fólk í erfiðleikum á meðvitundarlausu vanhæfnistigi og þér finnst gaman að leiðbeina því þangað sem þú ert núna.

Á þessu stigi veltirðu fyrir þér hvernig þú lærðir nýja tungumálið. Að fara frá því að ná tökum á nokkrum orðum yfir í að ná tökum á fullt af orðum með æfingum gerir þér grein fyrir að það voru sérstök stig í námsferlinu þínu.

Lykilkennsla til að verða ofurnemandi

Fylgjast með eru hlutir sem þú ættir að hafa í huga til að verða ofurnemandi:

• Búast við mistökum þegar þú ert að byrja. Þú hefur ekki hugmynd um hvað þú ert að gera og þú hefur ekki hugmynd um að þú hafir ekki hugmynd. Það eitt að lesa þessa grein og læra um fyrsta stigið ætti að ýta þér fljótt á annað stig. Þegar þú byrjar á öðru stigi geturðu sparað mikinn tíma og fyrirhöfn.

• Óttinn, vanlíðan og sársauki við mistök eru til staðar til að hvetja þig til að laga hlutina. Ef þú finnur ekki fyrir neinum sársauka eftir að mistakast, myndirðu ekki laga neitt. Sársauki er hluti afferli að læra eitthvað dýrmætt.

• Hafðu augun og eyrun opin fyrir endurgjöf frá raunveruleikanum. Þessi stöðuga endurgjöf verður vinur þinn þar til þú nærð tökum.

• Hafðu langtímasýn. Að læra eitthvað dýrmætt tekur tíma vegna þess að það er erfitt og þú þarft að fara í gegnum nokkur stig. Þú getur lært hvaða færni sem þú vilt ef þú gefur henni nægan tíma.

Þú fórst bara í gegnum námsstigið

Í dag lærðir þú um námsstig. Áður en þú lendir á þessari síðu vissirðu líklega ekki hver þessi stig voru. Þegar þú horfir á fyrirsögnina hefur þú líklega fært þig frá ómeðvitaðri vanhæfni yfir í meðvitaða vanhæfni.

Þegar þú fórst í gegnum greinina gætirðu hafa rifjað upp þína eigin lífsreynslu – hvernig þú færðir þig í gegnum mismunandi stig í fyrri námi þínu. Þetta var meðvitaða hæfnistigið þar sem þú reyndir meðvitað að gleypa efni þessarar greinar.

Þegar þú ert næstum búinn með greinina hefurðu náð tökum á því að vita um námsstig. Ég er að segja þér þetta þannig að þegar einhver spyr þig um námsstig, segirðu ekki bara: „Ég veit ekki hvernig ég veit það. Ég bara veit það."

Í staðinn vil ég að þú deilir þessari grein með þeim vegna þess að það er hvernig þú kynntist því.