Մոլորակի վրա չկա երկու մարդ, ովքեր ունեն նույն բնավորության գծերը, նույնիսկ նույնական երկվորյակները, որոնք, ըստ երևույթին, մեծացել են «նույնական» հանգամանքներում կամ ունեն նմանատիպ գեներ:

Այդ դեպքում ինչն է մեզանից յուրաքանչյուրին այդքան յուրահատուկ դարձնում: ? Ինչո՞ւ է պատահում, որ դուք ունեք անհատականություն, որը տարբերվում է բոլորի անհատականությունից:

Պատասխանը հոգեբանական կարիքների մեջ է: Մենք բոլորս ունենք մեր յուրահատուկ հոգեբանական կարիքները, և մենք զարգացնում ենք անհատականության գծերի մի շարք, որոնք նախատեսված են հենց այդ կարիքները բավարարելու համար:

Կարիքները ձևավորվում են անցյալի կյանքի փորձառություններով, և այն կարիքները, որոնք ձևավորվում են վաղ կյանքի փորձառություններով, ամենակարևորն են մեր անհատականության ձևավորման համար:

Եթե ցանկանում եք հասկանալ որևէ մեկի անհատականության էությունը, ապա բոլորը դուք պետք է իմանաք նրանց վաղ կյանքի փորձառությունները և պարզեք, թե այդ փորձառությունները ինչ ազդեցություն պետք է ունենան նրանց հոգեկանի վրա:

Վաղ կյանքի փորձառությունների արդյունքում ձևավորված կարիքները կազմում են մեր հիմնական կարիքները և կազմում մեր անհատականության առանցքը: Մեր անհատականության այս մասը հակված է մնալ մեզ հետ մեր ողջ կյանքի ընթացքում, քանի որ հիմնական կարիքները հաճախ դժվար է փոխել կամ գերագնահատել:

Բոլոր կարիքներն այնքան էլ կոշտ չեն

Կարիքներ, որոնք ձևավորվում են ավելի ուշ կյանքում: ավելի անկայուն են և, հետևաբար, կարող են հեշտությամբ փոխվել ապագա կյանքի փորձառությունների հետ: Հետևաբար, այս տեսակի կարիքները հարմար չեն ինչ-որ մեկի անձը չափելու համար:

Ենթադրենք, որ մարդն ունի հիմնական կարիքը` միշտ գործելու որպես առաջնորդ և որպես առաջնորդ:վերջերս զարգացած պետք է լինի մրցունակ:

Նախ, եկեք տեսնենք, թե ինչպես են ձևավորվել այս երկու կարիքները նրա հոգեկանում…

Նա իր ծնողների չորս երեխաներից ավագն էր: Նրան ծնողների կողմից միշտ հանձնարարվել էր ստուգել իր կրտսեր եղբայրների և եղբայրների պահվածքը: Նա գրեթե նման էր իր կրտսեր եղբայրների և քույրերի ծնողներին: Նա ասաց նրանց, թե ինչ պետք է անեն, երբ և ինչպես անել:

Սա նրա մոտ վաղ սկզբից զարգացրեց ուժեղ առաջնորդական հմտություններ: Դպրոցում նա նշանակվել է որպես վարիչ, իսկ քոլեջում՝ ուսանողական միության ղեկավար։ Երբ նա աշխատանք գտավ և իմացավ, որ պետք է աշխատի շեֆի ներքո, նա ընկավ դեպրեսիայի մեջ և գտավ, որ աշխատանքը չի կատարվում:

Միշտ առաջնորդ լինելը նրա հիմնական հոգեբանական կարիքն էր:

Այժմ մրցունակությունը նույնը չէ, որ ցանկանում է լինել առաջատար: Այս տղան մրցունակ լինելու անհրաժեշտությունը զարգացրեց միայն վերջերս քոլեջում, որտեղ նա հանդիպեց ուսանողների, որոնք շատ ավելի փայլուն և աշխատասեր էին, քան նա:

Նրանց հետ համընթաց քայլելու համար նա սկսեց զարգացնել մրցունակության անհատական ​​գիծը:

Ես ուզում եմ, որ դուք հասկանաք տարբերությունն այստեղ: Առաջնորդ լինելն այս տղայի համար շատ ավելի ուժեղ կարիք է, քան մրցունակ լինելը, պարզապես այն պատճառով, որ նախկին կարիքը ձևավորվել է շատ ավելի վաղ նրա կյանքում:

Ապագա կյանքի իրադարձությունն ավելի հավանական է, որ փոխի նրա մրցակցային բնույթը, քան նրա «Ես եմ»: առաջնորդի բնույթ. Ահա թե ինչու, երբ ինչ-որ մեկի վերծանումըանհատականություն, դուք պետք է ավելի շատ ուշադրություն դարձնեք հիմնական հոգեբանական կարիքներին:

Հիմնական կարիքները առկա են 24/7-ը

Ինչպե՞ս եք պարզում ինչ-որ մեկի հիմնական կարիքները:

Դա բավականին է հեշտ; դիտեք, թե ինչ է անում մարդը բազմիցս: Փորձեք պարզել մարդու յուրահատուկ, կրկնվող վարքագծի դրդապատճառները: Բոլոր մարդիկ ունեն իրենց տարօրինակություններն ու տարօրինակությունները: Սրանք պարզապես տարօրինակություններ չեն, որոնք առկա են առանց որևէ պատճառի և սովորաբար մատնանշում են մարդու հիմնական կարիքները:

Քանի որ հիմնական կարիքները միշտ առկա են մարդու մտքում, նրանք բազմիցս հակված են կատարել գործողություններ, որոնք նախատեսված են դրանք բավարարելու համար: կարիքները. Սա տարածվում է այն ամենի վրա, ինչ անում է մարդը, նույնիսկ՝ առցանց

վարքի վրա:

Կա պատճառ, թե ինչու մարդիկ հակված են կիսվել նույն տեսակի նյութերով սոցիալական ցանցերում կամ ինչու են նրանք ավելի հաճախ կիսվում որոշակի տեսակի նյութերով:

Օրինակ, թե ինչպես են ձևավորվում հիմնական կարիքները

Մոհանը շատ բանիմաց և իմաստուն տղա էր: Նա հպարտանում էր իր գիտելիքներով և աշխարհի մասին իր փիլիսոփայական ըմբռնմամբ: Նա պարբերաբար կիսվում էր սոցիալական ցանցերում թարմացումներով, որոնք ծառայում էին ուրիշներին ցույց տալու, թե որքան բանիմաց է նա:

Նրա ընկերներից ոմանք գտնում էին, որ նրա իմաստության չպահանջված կտորները նյարդայնացնում էին, մինչդեռ մյուսներին դրանք ոգեշնչող և լուսավորիչ էին թվում:

Ի՞նչն էր թաքնված Մոհանի այս խիստ անհրաժեշտության հետևում, որպեսզի նա հայտնվի գիտակ:

Ինչպես միշտ, որպեսզի հասկանանք Մոհանի մեծ զբաղվածությունը գիտելիքով, մենք պետք է վերադառնանք նրա մանկություն… Երբերիտասարդ Մոհանը մի օր մանկապարտեզում էր, ուսուցիչը որոշեց վիկտորինա անել:

Նրա ընկեր Ամիրը բացառիկ լավ ստացավ վիկտորինան, և բոլոր դասընկերները, հատկապես աղջիկները, ծափահարեցին Ամիրին իր բացառիկ գիտելիքների համար: Մոհանը նկատեց, թե ինչպես են աղջիկները ակնածանքով կանգնած Ամիրից:

Հենց այդ պահին Մոհանը ենթագիտակցորեն հասկացավ, որ բացակայում է մի կարևոր հատկանիշ, որը կարծես գրավում էր հակառակ սեռին` բանիմաց լինելը:

Տեսնում եք, գոյատևումն ու վերարտադրությունը մարդկային մտքի հիմնական շարժիչ ուժերն են: Ամբողջ էվոլյուցիոն տեսությունը հիմնված է այս երկու հիմնարար դրդապատճառների վրա։ Մենք այս աշխարհ ենք գալիս նախապես ծրագրավորված հատկություններով, որոնք օգնում են մեզ օպտիմալացնել գոյատևումն ու վերարտադրությունը:

Այդ ժամանակվանից Մոհանը երբեք բաց չի թողել գիտելիքներ ձեռք բերելու հնարավորությունը: Նա հաղթում էր գրեթե բոլոր վիկտորինային, որոնք երբևէ անցկացվում էին իր դպրոցում և ատում էր այն, երբ, եթե երբևէ, պարտվում էր: Նա շարունակում է գովազդել իր «հատուկ հատկանիշը» մինչ օրս։

Սոցիալական ցանցերում նա խելացի մեկնաբանություններ է տեղադրում, հատկապես աղջիկների գրառումների վերաբերյալ, և ավելի հավանական է, որ նա միանա թեմայի քննարկմանը, եթե մասնակցի գրավիչ կին:

Այստեղ կարևոր է նշել, որ Բոլոր ովքեր գիտակ երևալու կարիք ունեն, այդ կարիքը չունեն նույն պատճառով: Հոգեբանության մեջ մեկ վարքագիծը կարող է ունենալ բազմաթիվ տարբեր պատճառներ:

Օրինակ, մարդը կարող էհնարավոր է նաև զարգացնի բանիմաց երևալու անհրաժեշտությունը, քանի որ իր կյանքի սկզբում նա իմացավ, որ դա լավ միջոց է իր ուսուցիչների հավանությունը շահելու կամ որ դա ծնողներին հաճոյանալու լավագույն միջոցն է… և այլն:

To Ամփոփեք, եթե ցանկանում եք հասկանալ ինչ-որ մեկի բնավորությունը, դիտեք, թե ինչ է նա անում բազմիցս, գերադասելի է մի բան, որը հատուկ է իրեն: Ապա փորձեք, եթե կարող եք, տեղեկություններ հավաքել նրանց անցյալի մասին՝ ամբողջ գլուխկոտրուկը միավորելու համար: