A tanulás a nem tudás állapotából a tudás állapotába való átlépés folyamata. A tanulás jellemzően új információk megértésével, azaz ismeretek megszerzésével vagy új készségek kifejlesztésével történik.

Az emberek sokféleképpen tanulnak. Egyes dolgokat könnyű megtanulni, míg másokat nehéz. Az ebben a cikkben leírt tanulási szakaszok elsősorban a nehezen megtanulható dolgokra vonatkoznak.

Végül is, ha azt mondom neked, hogy Ázsiában 48 ország van, máris ismereteket szereztél anélkül, hogy bármilyen feltűnő lépcsőn keresztülmentél volna. Hasonlóképpen, ha megtanítom neked, hogyan kell kiejteni a "Kelet-Ázsia" szót. schadenfreude , pillanatok alatt megtanulja ezt.

Természetesen a nehezen megszerezhető tudás és a nehezen fejleszthető készségek sokkal értékesebbek, mint a véletlenszerű tények és kiejtések. Ez a cikk meghatározza a tanulás 5 szakaszát, amelyen keresztülmegyünk, amikor valami nehéz és értékes dolgot tanulunk.

Ha szem előtt tartja ezeket a szakaszokat, akkor segít emlékezni a nagyobb képre, amikor megpróbál valami fontosat megtanulni, és elakad.

A tanulás szakaszai

1. Tudattalan inkompetencia
2. Tudatos inkompetencia
3. Tudatos kompetencia
4. Tudattalan kompetencia
5. Tudatos, tudattalan kompetencia

1. Tudatos inkompetencia

Nem tudni, hogy nem tudod, hogy nem tudod.

Ez a legveszélyesebb szakasz. Amikor nem tudod, hogy nem tudod, azt a keveset, amit tudsz, alkalmazod, hogy megtanulj valamit. Az a kevés, amit tudsz, valószínűleg nem lesz megfelelő, és nem fogja megadni a kívánt eredményeket.

Ahhoz, hogy elérd a kívánt eredményeket, többet kell tudnod. De nem azért próbálsz többet tanulni, mert nem tudod, hogy nem tudod, amit nem tudsz.

Ebben a szakaszban az ember optimizmussal és izgatottsággal vág bele egy projektbe. Érzékenyek a Dunning-Kruger-effektusra, amikor azt hiszik, hogy okosabbak, mint amilyenek valójában. Hamarosan azonban a valóság lecsap.

Például megtanulsz néhány általános szót egy új nyelvből, és úgy gondolod, hogy hatékonyan tudsz kommunikálni az anyanyelvi beszélőkkel.

Ennek jelei, hogy ebben a szakaszban vagy:

• Remény és optimizmus járja át az embert.
• Kísérletezel
• Keveset tudsz, de azt hiszed, eleget tudsz

Továbblépés a következő szakaszba:

Folyamatosan kísérleteznie kell, hogy a valóság visszajelzést adhasson Önnek. Kerülje el azt a feltételezést, hogy ebben a szakaszban eleget tud, hogy elkerülje a jövőbeni durva ébredést.

2. Tudatos inkompetencia

Tudod, hogy nem tudod.

Ez az a durva ébredés, amiről az előző részben beszéltem. Amikor kísérletezel és kudarcot vallasz, rájössz, hogy nem tudod. Tudatára ébredsz annak a sok hiányosságnak, ami akadályoz abban, hogy megtanuld azt, amit meg akarsz tanulni.

Sok embert nyomaszt a kudarc, és negatív gondolatok és érzelmek kísértenek. Bosszúsak, frusztráltak és zavarban vannak. Az egójuk összetörik.

Ezen a ponton az ember vagy bedobja a törülközőt, és savanyúnak nyilvánítja a szőlőt, vagy alázatos lesz, és új vágyat érez arra, hogy többet tudjon meg.

Tegyük fel, hogy valami fontosat kellene mondanod egy anyanyelvi beszélőnek az ő nyelvén, de nem találod a megfelelő szavakat. Zavarba jössz, és rájössz, hogy az a néhány megtanult szó nem elég a hatékony kommunikációhoz.

Ennek jelei, hogy ebben a szakaszban vagy:

• Csalódottnak érzed magad a kudarcod miatt
• Kételkedsz magadban és megkérdőjelezed az önértékelésedet
• A kilépésre gondolsz
• A valóságtól való visszajelzés fájdalmas

Továbblépés a következő szakaszba:

Emlékeztesd magad arra, hogy amikor elkezdted, nem tudhattad, hogy nem tudod. A kudarc elkerülhetetlen volt. A hibák elkövetése elkerülhetetlen, amikor valami nehéz és új dolgot tanulsz. Nem hibáztathatod magad a tudattalan hozzá nem értésért.

3. Tudatos kompetencia

Tudni azt, amit nem tudsz.

Most, hogy tudod, hogy nem tudod, arra törekszel, hogy megtudd, amit nem tudsz. Ez az a szakasz, amikor a maximális tanulás történik. Megpróbálsz mindent megtanulni, amit csak tudsz az adott témáról vagy készségről. Nagy tudatos erőfeszítéseket teszel az információgyűjtés vagy a készség gyakorlása érdekében.

Ennek jelei, hogy ebben a szakaszban vagy:

• Intenzív információgyűjtés
• Intenzív tesztelés
• Meredek tanulási görbe
• Keményen gyakorolva

Továbblépés a következő szakaszba:

Attól függően, hogy mennyire volt hiányos a tudásod vagy a készséged, különböző mennyiségű információgyűjtésre vagy gyakorlásra lesz szükséged. A legfontosabb dolog, amire ebben a szakaszban emlékezned kell, hogy reflektálj arra, amit megtanulsz, és folyamatosan teszteld a dolgokat.

Hasonlítsa össze az információk darabkáit, hogy lássa, hogyan illeszkednek egymáshoz.

4. Nem tudatos kompetencia

Nem tudni, honnan tudod.

Az előző szakasz fáradalmai után elérkezel egy téma vagy készség elsajátításának utolsó szakaszába. A dolgok többé-kevésbé automatikussá válnak számodra. Nem kell sok tudatos erőfeszítést tenned. Minden magától jön számodra. Meglepődsz, hogy milyen könnyen megy neked.

Amikor az emberek megkérdezik, hogyan tudsz ilyen mesteri lenni abban, amit csinálsz, fogalmad sincs. Azt válaszolod: "Nem tudom, egyszerűen csak az vagyok".

A fenti példát folytatva, ha elég sokáig gyakorolsz egy új nyelvet, akkor elsajátítod.

Ennek jelei, hogy ebben a szakaszban vagy:

• Az, hogy jó vagy abban, amit csinálsz, a második természeteddé válik.
• Nehezen tudod megmagyarázni, miért vagy olyan jó.

Továbblépés a következő szakaszba:

Ahelyett, hogy a babérjain pihenne, rendkívül hasznos lehet, ha a következő szakaszba lép. A következő szakaszba lépés megfelelő gondolkodásmódot biztosít ahhoz, hogy a jövőben bármilyen kihívással megbirkózzon.

5. Tudatos, tudattalan kompetencia

Tudni, hogy honnan tudod.

A tudatos, tudattalan kompetencia a tanulási folyamatra való reflektálással szerezhető meg. Amikor ezt megteszi, észreveszi azokat a jól elkülöníthető szakaszokat, amelyeken keresztülment a készség elsajátítása során.

Kialakul benned az úgynevezett növekedési gondolkodásmód. Kineveted azokat az embereket, akik azt hiszik, hogy egyik napról a másikra lettél jó abban, amit csinálsz, vagy hogy valamiféle "tehetséged" van. Látod az embereket, akik a tudattalan inkompetencia szakaszában küzdenek, és kedved támad elvezetni őket oda, ahol most te vagy.

Ebben a szakaszban elgondolkodsz azon, hogyan tanultad meg az új nyelvet. A néhány szó elsajátításától a gyakorlás révén rengeteg szó elsajátításáig eljutva rájössz, hogy a tanulási folyamatnak voltak különböző szakaszai.

A legfontosabb leckék a szuper-tanulóvá váláshoz

Az alábbiakban azokat a dolgokat kell szem előtt tartanod, amelyekkel szuper tanulóvá válhatsz:

• Számítson kudarcra, amikor elkezdi. Fogalma sincs, hogy mit csinál, és fogalma sincs arról, hogy fogalma sincs. Pusztán ennek a cikknek az elolvasása és az első szakasz megismerése gyorsan a második szakaszhoz kell, hogy vigye. Ha a második szakasszal kezdi, rengeteg időt és energiát spórolhat meg.

• A félelem, a kellemetlen érzés és a kudarc okozta fájdalom azért van, hogy motiváljon a dolgok kijavítására. Ha nem éreznél fájdalmat a kudarcok miatt, akkor nem javítanál semmit. A fájdalom része annak a folyamatnak, amelynek során valami értékeset tanulsz.

• Tartsd nyitva a szemed és a füled a valóságból érkező visszajelzésekre. Ez a folyamatos visszajelzés lesz a barátod, amíg el nem éred a mesteri szintet.

• Legyen hosszú távú szemléleted. Valami értékes dolog megtanulása időbe telik, mert nehéz, és át kell haladnod néhány szakaszon. Bármilyen készséget megtanulhatsz, ha elég időt adsz neki.

Most lépett át a tanulási szakaszokon

Ma megismerkedtél a tanulás szakaszaival. Mielőtt erre az oldalra érkeztél, valószínűleg nem tudtad, hogy mik ezek a szakaszok. A címlapra pillantva valószínűleg a tudattalan inkompetenciából a tudatos inkompetenciába kerültél.

A cikk végigolvasása közben felidézhetted saját élettapasztalataidat - hogyan haladtál át a különböző szakaszokon a múltbeli tanulásod során. Ez volt a tudatos kompetencia szakasz, amikor megpróbáltad tudatosan befogadni a cikk anyagát.

Miután majdnem befejezted a cikket, most már elsajátítottad a tanulás szakaszainak ismeretét. Azért mondom ezt el neked, hogy amikor valaki a tanulás szakaszairól kérdez, ne csak azt mondd, hogy "Nem tudom, honnan tudom, csak tudom".

Ehelyett azt szeretném, ha megosztanád velük ezt a cikket, mert így szereztél tudomást róla.