'S e seòrsa de dh'ionnsachadh a tha a' tachairt gu h-obann, ann am mionaid. Is e na h-amannan “a-ha” sin, na bleibean solais a bhios daoine mar as trice a’ faighinn fada às deidh dhaibh duilgheadas a thrèigsinn.

Thathar a’ creidsinn gu bheil ionnsachadh lèirsinn air a bhith air cùl iomadh innleachd cruthachail, lorg agus fuasgladh tro eachdraidh.

San artaigil seo, nì sinn sgrùdadh air na tha air cùl na h-amannan “a-ha” sin. Seallaidh sinn air mar a bhios sinn ag ionnsachadh, mar a dh’fhuasglas sinn duilgheadasan, agus mar a tha lèirsinn a’ freagairt air dealbh fuasgladh-cheistean.

Ionnsachadh co-cheangail vs Ionnsachadh Insight

Saidhgeòlaichean giùlain ann am meadhan an fhicheadamh linn linn air deagh theòiridhean a chruthachadh mu mar a bhios sinn ag ionnsachadh tro cheangal. Bha an obair aca stèidhichte gu ìre mhòr air deuchainnean Thorndike, far an do chuir e beathaichean ann am bogsa thòimhseachain le iomadh luamhan air an taobh a-staigh.

Gus faighinn a-mach às a’ bhogsa, bha aig na beathaichean ri bualadh air an luamhan cheart. Ghluais na beathaichean luamhan air thuaiream mus do dh’ obraich iad a-mach cò am fear a dh’ fhosgail an doras. Is e ionnsachadh co-cheangail a tha seo. Bha am beathach a' ceangal gluasad na luamhan ceart ri fosgladh an dorais.

Faic cuideachd: Mar a nì thu dearbhadh air cuideigin (An dòigh cheart)

Mar a rinn Thorndike na deuchainnean a-rithist, dh'fhàs na beathaichean na b' fheàrr agus na b' fheàrr air an luamhan cheart a lorg. Ann am faclan eile, chaidh an àireamh de dheuchainnean a dh’ fheumas na beathaichean gus an duilgheadas fhuasgladh thar ùine.

Tha eòlaichean-inntinn giùlain mì-chliùiteach airson gun a bhith a’ toirt aire sam bith do phròiseasan inntinneil. Ann an Thorndike's,ceangail na dotagan gun a bhith a’ togail do pheann no a’ lorg loidhne air ais. Fuasgladh gu h-ìosal.

Bhon uairsin, a h-uile uair a tha mi air tighinn tarsainn air an duilgheadas, tha mi air a bhith comasach air fuasgladh fhaighinn ann am beagan dheuchainnean. A' chiad uair a thug e iomadh deuchainn orm, agus dh'fhàilig mi.

Thoir an aire gur e na bha mi air ionnsachadh bhon mhionaid “a-ha” agam mar a dhèiligeas mi ris an duilgheadas ann an dòigh eadar-dhealaichte. Cha do rinn mi ath-structaradh air an duilgheadas fhèin, dìreach mo dhòigh-obrach air. Cha do chuimhnich mi am fuasgladh. Bha mi dìreach eòlach air an dòigh cheart air a dhol mu dheidhinn.

Nuair a bha fios agam air an dòigh cheart air a dhol thuige, dh'fhuasgail mi ann am beagan dheuchainnean a h-uile turas, ged nach robh fios agam cò ris a bha am fuasgladh coltach.

Tha seo fìor airson uimhir de dhuilgheadasan toinnte nam beatha. Ma tha duilgheadas air choreigin a’ toirt cus dheuchainnean dhut, is dòcha gum bu chòir dhut ath-bheachdachadh air mar a tha thu a’ tighinn thuige mus tòisich thu a’ cluich le pìosan tòimhseachain eile.

Fuasgladh don duilgheadas 9-dot.

Tùsan

1. Ash, I. K., Jee, B.D., & Wiley, J. (2012). A 'sgrùdadh lèirsinn mar ionnsachadh gu h-obann. An Leabhar-latha Fuasgladh Cheistean , 4 (2).
2. Wallas, G. (1926). Ealain smaoineachaidh. J. Cape: Lunnainn.
3. Dodds, R. A., Smith, S. M., & Ward, T. B. (2002). Cleachdadh sanasan àrainneachd aig àm goir. Iris Rannsachadh Cruthachail , 14 (3-4), 287-304.
4. Hélie, S., & Sun, R. (2010). Goir, lèirsinn, agus fuasgladh chruaidh cheistean cruthachail: teòiridh aonaichte agus neach-ceangailmodail. Lèirmheas saidhgeòlach , 117 (3), 994.
5. Bowden, E. M., Jung-Beeman, M., Fleck, J., & Kounios, J. (2005). Dòigh-obrach ùra airson lèirsinn a thoirt air falbh. Claonaidhean ann an saidheansan inntinneil , 9 (7), 322-328.
6. Weisberg, R. W. (2015). A dh’ ionnsaigh teòiridh lèirsinn aonaichte ann am fuasgladh cheistean. A’ smaoineachadh & Adhbhar , 21 (1), 5-39.

Ann an deuchainnean Pavlov, Watson, agus Skinner, bidh na cuspairean ag ionnsachadh rudan dìreach bhon àrainneachd aca. Chan eil obair inntinn sam bith an sàs ach co-chomann.

Air an làimh eile, bha saidhgeòlaichean Gestalt air am beò-ghlacadh leis mar a b’ urrainn don eanchainn an aon rud fhaicinn ann an diofar dhòighean. Bha iad air am brosnachadh le meallaidhean optigeach leithid an ciùb reversible a chithear gu h-ìosal, a chithear ann an dà dhòigh.

An àite a bhith ag amas air na pàirtean, bha ùidh aca ann an suim nam pàirtean, an t-iomlan . Leis an ùidh a bh’ aca ann am beachd (pròiseas inntinneil), bha ùidh aig saidhgeòlaichean Gestalt anns a’ phàirt a dh’ fhaodadh a bhith aig eòlas ann an ionnsachadh.

Thàinig Kohler, a chunnaic na h-apis sin, às deidh dhaibh nach b’ urrainn dhaibh fuasgladh fhaighinn air duilgheadas airson greiseag. , bha lèirsinn obann aca agus bha e coltach gun robh iad a’ faighinn a-mach am fuasgladh.

Mar eisimpleir, airson bananathan a ruighinn a bha a-mach às an ruigsinneachd, cheangail na h-apis dà mhaide ri chèile ann am mionaid de shealladh. Gus dòrlach de bhananathan a ruighinn a bha crochte àrd bhon mhullach, chuir iad cliathran a bha nan laighe mun cuairt air muin a chèile.

Gu soilleir, anns na deuchainnean sin, cha do dh’ fhuasgail na beathaichean na duilgheadasan aca le ionnsachadh co-cheangail. Bha pròiseas inntinneil eile a’ dol air adhart. Thug saidhgeòlaichean Gestalt an t-ainm air ionnsachadh lèirsinn.

Cha do dh’ ionnsaich na h-apis fuasgladh fhaighinn air na duilgheadasan dìreach le ceangal no fios air ais bhon àrainneachd. Chleachd iad reusanachadh no deuchainn-agus-mearachd inntinneil(an taca ri deuchainn-is-mearachd giùlanachais) gus am fuasgladh a ruighinn.1

Ciamar a tha ionnsachadh lèirsinn a’ tachairt?

Gus tuigse fhaighinn air mar a gheibh sinn eòlas air lèirsinn, tha e cuideachail coimhead air mar bidh sinn a’ fuasgladh cheistean. Nuair a thig sinn tarsainn air duilgheadas, faodaidh aon de na suidheachaidhean a leanas èirigh:

1. Tha an duilgheadas furasta

Nuair a thig sinn tarsainn air duilgheadas, bidh ar n-inntinn a’ sgrùdadh ar cuimhne airson duilgheadasan coltach ris a bha romhainn san àm a dh’ fhalbh. An uairsin bidh e a’ cleachdadh fhuasglaidhean a tha air obrachadh san àm a dh’ fhalbh ris an duilgheadas a th’ againn an-dràsta.

’S e an duilgheadas as fhasa fhuasgladh an tè air an do thachair thu roimhe. Is dòcha nach toir e ach beagan dheuchainnean no dìreach aon deuchainn airson a fhuasgladh. Chan eil eòlas agad air lèirsinn sam bith. Fuasgail thu an duilgheadas le reusanachadh no smaoineachadh anailiseach.

2. Tha an duilgheadas nas duilghe

Is e an dàrna comas gu bheil an duilgheadas beagan nas duilghe. Is dòcha gu bheil thu air duilgheadasan coltach ris, ach nach eil ro choltach, a bhith agad san àm a dh’ fhalbh. Mar sin cuiridh tu an sàs fuasglaidhean a dh'obraich dhut san àm a dh'fhalbh air an duilgheadas làithreach.

Ach, anns a' chùis seo, feumaidh tu smaoineachadh nas cruaidhe. Feumaidh tu eileamaidean den duilgheadas ath-eagrachadh no ath-structaradh a dhèanamh air an duilgheadas no an dòigh agad air fuasgladh fhaighinn air.

Mu dheireadh, bidh thu ga fhuasgladh, ach ann am barrachd dheuchainnean na bha a dhìth sa chùis roimhe. Tha thu nas dualtaich eòlas fhaighinn air lèirsinn sa chùis seo na anns an fhear roimhe.

3. Tha an duilgheadas iom-fhillte

Seo far am faigh daoine eòlas mar as tricelèirsinn. Nuair a thig thu tarsainn air duilgheadas neo-mhìnichte no iom-fhillte, bidh thu a’ faighinn a-mach a h-uile fuasgladh as urrainn dhut fhaighinn bhon chuimhne. Bhuail thu balla agus chan eil fhios agad dè a nì thu.

Tha thu a’ trèigsinn na trioblaid. Nas fhaide air adhart, nuair a bhios tu a’ dèanamh rudeigin nach eil ceangailte ris an duilgheadas, nochdaidh sealladh nad inntinn a chuidicheas tu gus an duilgheadas fhuasgladh.

Mar as trice bidh sinn a’ fuasgladh dhuilgheadasan mar sin às deidh an àireamh as motha de dheuchainnean. Mar as motha de dheuchainnean a bheir duilgheadas airson fuasgladh, is ann as motha a bhios agad ri eileamaidean duilgheadas ath-eagrachadh no ath-structaradh a dhèanamh air.

A-nis gu bheil sinn air eòlas an inntleachd a chuir ann an co-theacsa, leig dhuinn sùil a thoirt air na h-ìrean a tha an lùib ionnsachadh lèirsinn .

Ìrean de dh’ionnsachadh lèirsinn

Tha teòiridh lobhadh ìre Wallas2 ag innse gu bheil an eòlas lèirsinn a’ toirt a-steach na h-ìrean a leanas:

1. Ullachadh

Seo an ìre smaoineachaidh anailis anns am bi am fuasgladh-cheistean a’ feuchainn a h-uile seòrsa dòigh-obrach airson fuasgladh fhaighinn air duilgheadas a’ cleachdadh loidsig agus reusanachadh. Ma lorgar am fuasgladh, cha tachair na h-ath ìrean.

Ma tha an duilgheadas iom-fhillte, cuiridh am fuasgladh-cheist a-mach às na roghainnean aca agus chan urrainn dha fuasgladh a lorg. Tha iad a' faireachdainn mì-riaraichte agus a' trèigsinn an trioblaid.

2. Goir

Ma thrèig thu duilgheadas dhoirbh a-riamh, feumaidh tu a bhith air mothachadh gu bheil e a’ fuireach ann an cùl d’ inntinn. Mar sin tha beagan frustrachais agus beagan droch shunnd. Rè an ùine goir, cha bhith thu a’ toirt mòran aire dhaan duilgheadas agad agus a dhol an sàs ann an gnìomhan àbhaisteach eile.

Mairidh an ùine seo bho beagan mhionaidean gu grunn bhliadhnaichean. Tha sgrùdaidhean air sealltainn gu bheil an ùine seo a' meudachadh na coltachd gun lorgar am fuasgladh.3

3. Lèirsinn (Soillseachadh)

Bidh lèirsinn a’ tachairt nuair a nochdas am fuasgladh gu sporsail ann an smaoineachadh mothachail. Tha an aithghearrachd seo cudromach. Tha e coltach gur e leum chun an fhuasglaidh a th’ ann, chan e ruighinn slaodach, ceum air cheum mar ann an smaoineachadh anailiseach.

4. Dearbhadh

Is dòcha gu bheil no nach eil am fuasgladh a ruigear tro shealladh ceart agus mar sin feumar a dhearbhadh. Tha dearbhadh an fhuasglaidh, a-rithist, na phròiseas deasbaid mar smaoineachadh anailis. Ma tha am fuasgladh a gheibhear tro lèirsinn a’ tionndadh a-mach gu bheil e meallta, thèid an ìre ullachaidh a-rithist.

Tha fios agam dè tha thu a’ smaoineachadh:

“Tha e ceart gu leòr agus dandy - na h-ìrean agus a h-uile càil . Ach dè dìreach a gheibh sinn seallaidhean?”

Bruidhinn sinn mu dheidhinn sin airson mionaid.

Theòiridh Eadar-obrachadh Explicit-Implicit (EII)

Teòiridh inntinneach a chaidh a chur air adhart gu Mìnich mar a gheibh sinn seallaidhean an teòiridh Eadar-obrachadh Soilleir-Implicit (EII).4

Tha an teòiridh ag innse gu bheil eadar-obrachadh seasmhach a’ tachairt eadar ar pròiseasan mothachail agus neo-fhiosrachail. Is ann ainneamh a bhios sinn làn mhothachail no neo-fhiosrach nuair a bhios sinn ag eadar-obrachadh leis an t-saoghal.

Tha giollachd mothachail (no soilleir) gu ìre mhòr a’ toirt a-steach giollachd stèidhichte air riaghailtean a chuireas an gnìomh seata sònraichte de bhun-bheachdanrè fuasgladh cheistean.

Nuair a tha thu a’ fuasgladh duilgheadas gu mion-sgrùdaichte, bidh thu ga dhèanamh le dòigh-obrach cuibhrichte stèidhichte air d’ eòlas. Bidh leth-chruinne clì na h-eanchainn a’ làimhseachadh an seòrsa giullachd seo.

Tha giullachd neo intuition neo-fhiosrach (no so-thuigsinn) a’ toirt a-steach an leth-chruinne cheart. Bidh e a’ gnìomhachadh raon farsaing de bhun-bheachdan nuair a tha thu a’ feuchainn ri fuasgladh fhaighinn air duilgheadas. Cuidichidh e thu gus coimhead air an dealbh mhòr.

Nuair a dh’ ionnsaicheas tu rothaireachd airson a’ chiad uair, mar eisimpleir, gheibh thu seata de riaghailtean ri leantainn. Dèan seo agus na dèan sin. Tha d’ inntinn mothachail gnìomhach. Às deidh dhut an sgil ionnsachadh, bidh e na phàirt den chuimhne neo-fhiosrachail no inntinneach agad. Canar implicitation ris an seo.

Nuair a thachras an aon rud air chùl, bidh soilleireachd no lèirsinn againn. Is e sin, gheibh sinn sealladh nuair a bhios giullachd neo-fhiosrachail a’ gluasad fiosrachadh chun na h-inntinn mhothachail.

A’ toirt taic don teòiridh seo, tha sgrùdaidhean air sealltainn gu bheil an leth-chruinne cheart a’ cur comharra chun an leth-chruinne chlì dìreach mus fhaigh sinn sealladh.

Stòr:Hélie & Sun (2010)

Tha am figear gu h-àrd ag innse dhuinn nuair a thrèigsinn neach duilgheadas (i.e. a’ cur bacadh air giollachd mothachail), bidh an neo-fhiosrach aca fhathast a’ feuchainn ri ceanglaichean co-cheangail a dhèanamh gus am fuasgladh a ruighinn.

Nuair a lorgas e a’ chòir. ceangal - voila! Tha an sealladh a’ nochdadh anns an inntinn mhothachail.

Thoir an aire gum faod an ceangal seo èirigh gu sporsail san inntinn no san inntinn.dh’ fhaodadh brosnachadh bhon taobh a-muigh (ìomhaigh, fuaim no facal) a bhrosnachadh.

Tha mi cinnteach gu bheil thu air eòlas fhaighinn air no air faicinn aon de na h-amannan sin far a bheil thu a’ bruidhinn ri neach-fuasglaidh-cheistean agus rudeigin a thuirt thu a bhrosnaich am lèirsinn. Bidh iad a’ coimhead le iongnadh tlachdmhor, a’ leigeil seachad a’ chòmhraidh, agus a’ dèanamh cabhag gus an duilgheadas aca fhuasgladh.

Barrachd lèirsinn mu nàdar an t-seallaidh

Tha barrachd ri lèirsinn na na bhruidhinn sinn. A’ tionndadh a-mach, cha bhith an dichotomy seo eadar fuasgladh cheistean anailiseach agus fuasgladh cheistean lèirsinn an-còmhnaidh a’ cumail suas.

Uaireannan faodar lèirsinn a ruighinn tro smaoineachadh anailiseach. Aig amannan eile, chan fheum thu a bhith air duilgheadas a thrèigsinn gus eòlas fhaighinn air lèirsinn.6

Mar sin, tha feum againn air dòigh ùr airson coimhead air lèirsinn a bheir cunntas air na fìrinnean sin.

Airson sin. , Tha mi airson gun smaoinich thu air fuasgladh chruaidh cheistean mar a bhith a’ dol bho phuing A (an toiseach a’ tighinn tarsainn air an duilgheadas) gu puing B (fuasgladh na trioblaid).

Smaoinich eadar puingean A agus B, gu bheil pìosan thòimhseachain sgapte air fad. mun cuairt. Bhiodh e coltach ri fuasgladh fhaighinn air an duilgheadas a bhith a’ cur na pìosan sin air dòigh san dòigh cheart. Bidh thu air slighe a chruthachadh bho A gu B.

Ma thig thu tarsainn air duilgheadas furasta, is dòcha gu bheil thu air fuasgladh fhaighinn air duilgheadas coltach ris san àm a dh’ fhalbh. Chan fheum thu ach beagan pìosan a chuir air dòigh san òrdugh cheart gus an duilgheadas fhuasgladh. Tha e furasta obrachadh a-mach am pàtran anns am bi na pìosan a’ freagairt air a chèile.

Tha an t-ath-eagrachadh seo de na pìosansmaoineachadh anailiseach.

Cha mhòr an-còmhnaidh, tha eòlas air lèirsinn nuair a tha duilgheadas iom-fhillte agad. Nuair a tha an duilgheadas iom-fhillte, feumaidh tu ùine mhòr a chaitheamh ag ath-rèiteachadh na pìosan. Feumaidh tu tòrr deuchainnean a ghabhail. Tha thu a’ cluich le barrachd phìosan.

Mura h-urrainn dhut an duilgheadas fhuasgladh fhad ‘s a tha thu a’ crathadh cus pìosan, bidh e na shàrachadh. Ma chumas tu a’ dol agus nach trèig thu an duilgheadas, is dòcha gum faigh thu sealladh. Lorg thu mu dheireadh pàtran airson na pìosan tòimhseachain a dh’ fhaodadh do thoirt bho A gu B.

Tha am faireachdainn seo nuair a lorg thu pàtran fuasglaidh do dhuilgheadas iom-fhillte a’ toirt sealladh dhuinn, ge bith an trèig thu an duilgheadas.

Smaoinich air mar a tha lèirsinn a’ faireachdainn. Tha e tlachdmhor, brosnachail, agus bheir e faochadh. Tha e gu bunaiteach na fhaochadh bho shàrachadh fosgailte no falaichte. Tha faochadh agad a chionn 's gu bheil thu a' faireachdainn gu bheil thu air pàtran fuasglaidh a lorg airson duilgheadas iom-fhillte - snàthad ann am cruach-fheòir.

Dè thachras nuair a thrèigeas tu an duilgheadas?

Mar a mhìnicheas teòiridh EII, tha e coltach gun toir thu seachad criathradh tro na pìosan tòimhseachain gu d’ inntinn neo-fhiosrachail fhad ‘s a tha thu a’ dol an sàs. Dìreach mar a bheir thu seachad rothaireachd don neach gun mhothachadh às deidh dhut a bhith air a dhèanamh airson greis.

Seo a tha dualtach a bhith an urra ris an fhaireachdainn sin den duilgheadas a tha a’ fuireach ann an cùl d’ inntinn.

Fhad ‘s a tha thu an sàs ann an gnìomhachd eile, bidh an fho-mhothachadh a’ cumail a-rithista 'rèiteachadh na pìosan tòimhseachain. Bidh e a’ cleachdadh barrachd phìosan na dh’ fhaodadh tu a bhith air a chleachdadh gu mothachail (a’ cur an gnìomh raon farsaing de bhun-bheachdan leis an leth-chruinne cheart).

Nuair a bhios an fho-mhothachadh agad deiseil a’ dèanamh an ath-eagrachadh agus a’ creidsinn gu bheil e air fuasgladh a ruighinn- a dòigh air gluasad bho A gu B- gheibh thu am mionaid “a-ha”. Tha an lorg pàtran fuasglaidh seo a' comharrachadh deireadh ùine fhada de shàrachadh.

Ma gheibh thu a-mach nach eil am pàtran fuasglaidh a' fuasgladh na trioblaid, thèid thu air ais gu bhith ag ath-rèiteachadh na pìosan tòimhseachain.

Faic cuideachd: Mar a chuireas tu cuideigin na àite gun a bhith mì-mhodhail

Ath-structaradh an dòigh-obrach, chan e an duilgheadas

Mhol eòlaichean-inntinn Gestalt gum biodh an ùine goir a’ cuideachadh an neach-fuasglaidh gus an duilgheadas ath-structaradh ie an duilgheadas fhèin fhaicinn ann an dòigh eadar-dhealaichte.

Anns an obair againn coltach ri pìosan tòimhseachain, tha na pìosan a’ toirt iomradh air eileamaidean den duilgheadas, an duilgheadas fhèin, a bharrachd air an dòigh airson fuasgladh fhaighinn air an duilgheadas. Mar sin, nuair a bhios tu ag ath-rèiteachadh na pìosan tòimhseachain, faodaidh tu aon no barrachd de na rudan sin a dhèanamh.

Gus an diofar a nochdadh eadar ath-structaradh na trioblaid fhèin agus dìreach an dòigh-obrach atharrachadh, tha mi airson eisimpleir aithris. bho eòlas pearsanta.

Tha an duilgheadas 9-dot na dhuilgheadas lèirsinn ainmeil a dh’ fheumas tu smaoineachadh taobh a-muigh a’ bhogsa. Nuair a sheall m’ athair an duilgheadas seo dhomh an toiseach, bha mi gun fhios. Cha b’ urrainn dhomh dìreach fuasgladh fhaighinn air. An uairsin sheall e dhomh am fuasgladh mu dheireadh, agus bha mionaid “a-ha” agam.

A’ cleachdadh 4 loidhnichean dìreach,