Имам ли ADHD? (Викторина)
Съдържание
Пълната форма на ADHD е разстройство с дефицит на вниманието/хиперактивност. Според DSM-5, публикуван от Американската психиатрична асоциация през 2013 г., основните симптоми на ADHD са:
- Невнимание
- Хиперактивност
- Импулсивност
Хората със СДВХ се чувстват неспокойни и не могат да се концентрират върху дейности като учене и работа за дълго време. Точната причина за състоянието не е известна, но изследователите обясняват невниманието и хиперактивността със следните фактори:
- Темперамент: Някои хора по природа са по-реактивни и склонни към разсейване.
- Диференцирано съзряване на развитието: разлики между индивидите в начина, по който се развива мозъкът.
- Неразумни родителски и обществени очаквания към децата в училищна възраст, при които това състояние е често срещано.
Вероятността момчетата да страдат от това заболяване е три пъти по-голяма от тази при момичетата. ADHD е разпространено и при възрастните.
Вижте също: Какво представлява научената безпомощност в психологията?Изследванията показват висока степен на корелация между употребата на интернет и ADHD. В моята собствена магистърска дисертация открих висока степен на корелация между пристрастяването към интернет и ADHD сред работещите професионалисти.
Полагане на теста
За този тест използваме Скалата за самооценка на ADHD при възрастни. Въпреки че тази скала се използва от специалисти, тя не е предназначена за поставяне на диагноза. Ако получите висок резултат, ви съветваме да се обърнете към специалист за задълбочена оценка.
Тестът се състои от 18 пъти с варианти, вариращи от Никога към Много често по 5-степенна скала. На този тест могат да се явят пълнолетни лица над 18 години. Резултатите ви ще бъдат показани само на вас и не ги съхраняваме в нашата база данни.
Времето изтече!
Вижте също: Контакт с очите при привличане Отмяна на изпращане на тестВремето изтече
Отмяна наСправка
Schweitzer, J. B., Cummins, T. K., & Kant, C. A. (2001). Attention-deficit/hyperactivity disorder. Медицински клиники на Северна Америка , 85(3), 757-777.