Навучанне - гэта працэс пераходу са стану няведання ў стан ведання. Навучанне звычайна адбываецца шляхам разумення новай інфармацыі, г.зн. атрымання ведаў або развіцця новых навыкаў.

Людзі вучацца рознымі спосабамі. Некаторыя рэчы лёгка навучыцца, а іншыя - цяжка. Этапы навучання, апісаныя ў гэтым артыкуле, у асноўным прымяняюцца да рэчаў, якія цяжка вывучыць.

У рэшце рэшт, калі я скажу вам, што ў Азіі 48 краін, вы проста атрымалі веды, не праходзячы праз якія-небудзь прыкметныя этапы . Сапраўды гэтак жа, калі я навучу вас вымаўляць schadenfreude , вы навучыцеся рабіць гэта за некалькі секунд.

Вядома, веды, якія цяжка атрымаць, і навыкі, якія цяжка развіць, вельмі важныя больш каштоўныя, чым выпадковыя факты і вымаўленні. У гэтым артыкуле будуць вызначаны 5 этапаў навучання, якія мы праходзім, калі вывучаем штосьці складанае і каштоўнае.

Памятанне гэтых этапаў дапаможа вам запомніць больш шырокую карціну, калі вы спрабуеце даведацца нешта важнае і затрымаецеся.

Этапы навучання

1. Несвядомая некампетэнтнасць
2. Свядомая некампетэнтнасць
3. Свядомая кампетэнтнасць
4. Несвядомая кампетэнтнасць
5. Свядомая несвядомая кампетэнтнасць

1. Несвядомая некампетэнтнасць

Не ведаючы, што ты не ведаеш.

Гэта самая небяспечная стадыя. Калі ты не ведаеш, што не ведаеш ведаю, вы ўжываеце тое малавы ведаеце, каб чамусьці навучыцца. Тое мала што вы ведаеце, хутчэй за ўсё, будзе неадэкватным і не дасць вам жаданых вынікаў.

Каб атрымаць жаданыя вынікі, вам трэба ведаць больш. Але вы не хадзіце вакол, спрабуючы даведацца больш, таму што вы не ведаеце, што вы не ведаеце.

На гэтай стадыі праект пачынаецца з аптымізмам і хваляваннем. Яны ўразлівыя да эфекту Данінга-Кругера, дзе яны лічаць, што яны разумнейшыя, чым яны ёсць. Неўзабаве наступае рэальнасць.

Напрыклад, вы вывучылі некалькі агульных слоў новай мовы і думаеце, што можаце эфектыўна размаўляць з яе носьбітамі.

Знакі таго, што вы ў гэтым этап:

• Вы прасякнуты надзеяй і аптымізмам
• Вы эксперыментуеце
• Вы мала ведаеце, але думаеце, што ведаеце дастаткова

Пераход да наступнага этапу:

Вы павінны пастаянна эксперыментаваць, каб рэальнасць магла даць вам зваротную сувязь. Пазбягайце меркавання, што вы ведаеце дастаткова на гэтай стадыі, каб прадухіліць грубае абуджэнне ў будучыні.

2. Свядомая некампетэнтнасць

Вы ведаеце, што вы не ведаеце.

Гэта грубае абуджэнне, пра якое я казаў у папярэднім раздзеле. Калі вы эксперыментуеце і церпіце няўдачу, вы разумееце, што не ведаеце. Вы пачынаеце ўсведамляць мноства недахопаў, якія перашкаджаюць вам навучыцца таму, што вы хочаце навучыцца.

Многіх людзей прыгнечвае няўдача і іх пераследуюць негатыўныя думкі і эмоцыі. Яны раздражнёныя, расчараваныя,і разгубіўся. Іх эга разбураецца.

У гэты момант можна або кінуць ручнік і аб'явіць вінаград кіслым, або іх можна прынізіцца, прасякнуўшыся новым жаданнем ведаць больш.

Скажыце, што вы трэба было сказаць нешта важнае носьбіту мовы на яго мове, але не знайшоў патрэбных слоў. Вы адчуваеце сябе няёмка і разумееце, што тых некалькіх слоў, якія вы вывучылі, недастаткова для эфектыўнай камунікацыі.

Знакі таго, што вы знаходзіцеся на гэтай стадыі:

• Вы адчуваеце расчараваны сваёй няўдачай
• Вы сумняваецеся ў сабе і ставіце пад сумнеў сваю самакаштоўнасць
• Вы думаеце кінуць паліць
• Зваротная сувязь з рэальнасцю балючая

Пераход да наступнага этапу:

Нагадайце сабе, што калі вы пачыналі, у вас не было магчымасці даведацца, што вы не ведаеце. Няўдача была непазбежная. Памылак непазбежна, калі вы вывучаеце нешта цяжкае і новае. Вы не можаце вінаваціць сябе ў несвядомай некампетэнтнасці.

3. Усвядомленая кампетэнтнасць

Веданне таго, чаго вы не ведаеце.

Цяпер, калі вы ведаеце, што вы не ведаеце, вы імкнецеся ведаць тое, што вы не ведаеце. Гэта этап, на якім адбываецца максімальнае навучанне. Вы спрабуеце даведацца ўсё, што можна аб гэтай тэме або навыку. Вы прыкладаеце шмат свядомых намаганняў, каб сабраць інфармацыю або адпрацаваць свае навыкі.

Знакі таго, што вы знаходзіцеся на гэтай стадыі:

• Інтэнсіўны збор інфармацыі
• Інтэнсіўнае тэсціраванне
• Язда па крутых скачкахкрывая навучання
• Упартая практыка

Пераход да наступнага этапу:

Зыходзячы з таго, наколькі недастатковымі былі вашы веды або навыкі, вы будзеце патрабуюць рознага аб'ёму збору інфармацыі або практыкі. Галоўнае, пра што трэба памятаць на гэтым этапе, - гэта разважаць над тым, што вы даведаліся, і пастаянна правяраць рэчы.

Параўнайце фрагменты інфармацыі, каб убачыць, як яны падыходзяць адна да адной.

4. Неўсвядомленая кампетэнтнасць

Не ведаючы, адкуль вы ведаеце.

Пасля напружання папярэдняга этапу вы дасягаеце апошняга этапу майстэрства над тэмай або навыкам. Для вас усё становіцца больш-менш аўтаматычным. Вам не трэба прыкладаць шмат свядомых намаганняў. Усё прыходзіць да вас натуральна. Вы здзіўляецеся, наколькі лёгка вам гэта даецца.

Калі людзі пытаюцца ў вас, як вы можаце быць такім майстэрскім у тым, што робіце, вы паняцця не маеце. Вы адказваеце: «Я не ведаю. Я проста ёсць».

Працягваючы прыведзены вышэй прыклад, калі вы досыць доўга практыкуецеся размаўляць на новай мове, вы яе асвоіце.

Знакі таго, што вы знаходзіцеся на гэтай стадыі:

• Быць добрым у тым, што вы робіце, становіцца вашай другой натурай
• Вам цяжка растлумачыць, чаму вы такія добрыя

Пераезд да наступнага этапу:

Замест таго, каб спачываць на лаўрах, вам можа быць вельмі карысна перайсці да наступнага этапу. Пераход да наступнага этапу дасць вам правільны настрой для вырашэння любой праблемы ў будучыні.

5.Свядомая несвядомая кампетэнтнасць

Веданне таго, як ты ведаеш.

Свядомая несвядомая кампетэнтнасць набываецца шляхам разважанняў над працэсам навучання. Калі вы робіце гэта, вы заўважаеце розныя этапы, праз якія вы праходзілі, калі вучыліся свайму майстэрству.

У вас развіваецца так званае мысленне росту. Вы смяяцеся з людзей, якія думаюць, што вы за адну ноч сталі добрымі ў тым, што робіце, або што ў вас быў нейкі «талент». Вы бачыце людзей, якія змагаюцца на стадыі несвядомай некампетэнтнасці, і вам хочацца накіраваць іх туды, дзе вы зараз знаходзіцеся.

На гэтай стадыі вы разважаеце над тым, як вы вывучылі новую мову. Пераход ад засваення некалькіх слоў да засваення тоны слоў на практыцы прымушае вас зразумець, што ў вашым працэсе навучання былі розныя этапы.

Ключавыя ўрокі, каб стаць супер-навучэнцам

Няжэй гэта рэчы, якія вы павінны мець на ўвазе, каб стаць супервучнем:

• Чакайце няўдачы, калі толькі пачынаеце. Вы паняцця не маеце, што робіце, і паняцця не маеце, што паняцця не маеце. Простае чытанне гэтага артыкула і вывучэнне першага этапу павінна хутка падштурхнуць вас да другога этапу. Калі вы пачынаеце з другога этапу, вы можаце зэканоміць шмат часу і намаганняў.

• Страх, дыскамфорт і боль ад няўдачы існуюць, каб матываваць вас усё выправіць. Калі б вы не адчувалі болю ад няўдачы, вы б нічога не выправілі. Боль з'яўляецца часткайпрацэс вывучэння чагосьці каштоўнага.

• Трымайце вочы і вушы адкрытымі для зваротнай сувязі з рэальнасцю. Гэтая пастаянная зваротная сувязь будзе вашым сябрам, пакуль вы не дасягнеце майстэрства.

• Майце доўгатэрміновы погляд. Навучанне чаму-то каштоўнаму патрабуе часу, таму што гэта цяжка, і вам трэба прайсці некалькі этапаў. Вы можаце навучыцца любому навыку, які захочаце, калі надасце яму дастаткова часу.

Вы толькі што прайшлі этапы навучання

Сёння вы даведаліся пра этапы навучання. Перш чым перайсці на гэтую старонку, вы напэўна не ведалі, што гэта за этапы. Гледзячы на ​​загаловак, верагодна, вы перайшлі ад несвядомай некампетэнтнасці да свядомай некампетэнтнасці.

Праглядаючы артыкул, вы, магчыма, успомнілі свой уласны жыццёвы вопыт - тое, як вы праходзілі розныя этапы свайго мінулага навучання. Гэта быў этап свядомай кампетэнтнасці, на якім вы спрабавалі свядома засвоіць матэрыял гэтага артыкула.

Прачытаўшы артыкул, вы ўжо авалодалі ведамі пра этапы навучання. Я кажу вам гэта для таго, каб, калі хтосьці спытае вас пра этапы навучання, вы не сказалі проста: «Я не ведаю, адкуль я ведаю. Я проста ведаю».

Замест гэтага я хачу, каб вы падзяліліся з імі гэтым артыкулам, таму што так вы даведаліся.