5 Fases da aprendizagem de algo que vale a pena aprender

 5 Fases da aprendizagem de algo que vale a pena aprender

Thomas Sullivan

A aprendizagem é o processo de passar de um estado de não saber para um estado de saber. A aprendizagem ocorre normalmente através da compreensão de novas informações, ou seja, da aquisição de conhecimentos ou do desenvolvimento de uma nova competência.

Os seres humanos aprendem de várias maneiras: algumas coisas são simples de aprender, enquanto outras são difíceis. As fases de aprendizagem descritas neste artigo aplicam-se principalmente às coisas que são difíceis de aprender.

Afinal, se eu lhe disser que existem 48 países na Ásia, acabou de adquirir conhecimentos sem passar por nenhuma etapa evidente. Do mesmo modo, se eu lhe ensinar a pronunciar schadenfreude , aprenderá a fazê-lo em segundos.

É claro que os conhecimentos difíceis de adquirir e as competências difíceis de desenvolver são muito mais valiosos do que factos e pronúncias aleatórios. Este artigo identifica as 5 fases de aprendizagem pelas quais passamos quando aprendemos algo difícil e valioso.

Ter estas fases em mente ajudá-lo-á a lembrar-se do panorama geral quando tentar aprender algo importante e ficar bloqueado.

Fases da aprendizagem

  1. Incompetência inconsciente
  2. Incompetência consciente
  3. Competência consciente
  4. Competência inconsciente
  5. Competência consciente e inconsciente

1. incompetência inconsciente

Não saber que não se sabe.

Esta é a fase mais perigosa: quando não se sabe que não se sabe, aplica-se o pouco que se sabe para aprender alguma coisa, mas o pouco que se sabe é provavelmente insuficiente e não dá os resultados desejados.

Para obter os resultados desejados, é preciso saber mais, mas não se anda por aí a tentar aprender mais porque não se sabe que não se sabe.

Nesta fase, a pessoa começa um projeto com otimismo e entusiasmo. É vulnerável ao efeito Dunning-Kruger, em que acredita que é mais esperto do que é. Em breve, a realidade bate à porta.

Por exemplo, aprende-se algumas palavras comuns de uma nova língua e pensa-se que se pode comunicar eficazmente com os seus falantes nativos.

Sinais de que se está nesta fase:

  • Está impregnado de esperança e otimismo
  • Está a fazer experiências
  • Sabe pouco, mas pensa que sabe o suficiente

Passagem à fase seguinte:

É necessário experimentar constantemente para que a realidade lhe possa dar feedback. Evite assumir que sabe o suficiente nesta fase para evitar um despertar rude no futuro.

2. incompetência consciente

Sabes que não sabes.

É o rude despertar de que falei na secção anterior. Quando experimentamos e falhamos, apercebemo-nos de que não sabemos e tomamos consciência das muitas deficiências que nos impedem de aprender o que queremos aprender.

Muitas pessoas ficam sobrecarregadas com o fracasso e são assombradas por pensamentos e emoções negativas. Ficam aborrecidas, frustradas e confusas. O seu ego fica abalado.

Nesta altura, podemos deitar a toalha ao chão e declarar que as uvas estão azedas, ou podemos ser humildes, com um novo desejo de saber mais.

Veja também: Sonhar que está a ser perseguido (Significado)

Imagine que precisava de dizer algo importante a um falante nativo na língua dele, mas não conseguia encontrar as palavras certas. Sente-se embaraçado e percebe que as poucas palavras que aprendeu não são suficientes para comunicar eficazmente.

Sinais de que se encontra nesta fase:

  • Sente-se desiludido com o seu fracasso
  • Duvida de si próprio e questiona a sua autoestima
  • Pensa em desistir
  • O retorno da realidade é doloroso

Passagem à fase seguinte:

Lembre-se de que, quando começou, não havia maneira de saber que não sabia. O fracasso era inevitável. Cometer erros é inevitável quando se está a aprender algo difícil e novo. Não se pode culpar por incompetência inconsciente.

3. competência consciente

Saber o que não se sabe.

Agora que sabe que não sabe, procura saber o que não sabe. Esta é a fase em que ocorre a aprendizagem máxima. Tenta aprender tudo o que pode sobre esse tópico ou competência. Faz um grande esforço consciente para reunir informações ou praticar a sua competência.

Sinais de que se está nesta fase:

  • Recolha intensiva de informações
  • Testes intensivos
  • Uma curva de aprendizagem acentuada
  • Praticar com afinco

Passagem à fase seguinte:

Dependendo do grau de deficiência dos seus conhecimentos ou competências, necessitará de uma quantidade variável de recolha de informações ou de prática. O mais importante a reter nesta fase é refletir sobre o que aprendeu e testar constantemente as coisas.

Comparar partes e fragmentos da informação para ver como se encaixam.

4. competência inconsciente

Não saber como se sabe.

Depois do trabalho árduo da fase anterior, chega-se a esta última fase de domínio de um tema ou de uma competência. As coisas tornam-se mais ou menos automáticas para si. Não precisa de fazer um grande esforço consciente. Tudo lhe sai naturalmente. Fica surpreendido com a facilidade com que as coisas lhe correm.

Quando as pessoas lhe perguntam como é que consegue ser tão bom naquilo que faz, não faz a mínima ideia e responde: "Não sei, simplesmente sou".

Continuando com o exemplo anterior, quando se pratica uma nova língua durante tempo suficiente, domina-se a língua.

Sinais de que se está nesta fase:

  • Ser bom no que se faz torna-se uma segunda natureza
  • É difícil explicar porque é que é tão bom

Passagem à fase seguinte:

Em vez de descansar sobre os louros, pode ser extremamente útil passar à fase seguinte. Passar à fase seguinte dar-lhe-á a mentalidade certa para enfrentar qualquer desafio no futuro.

Veja também: Teste do mentiroso patológico (auto-teste)

5. competência inconsciente consciente

Saber como se sabe.

A competência inconsciente é adquirida através da reflexão sobre o seu processo de aprendizagem. Quando o faz, apercebe-se das fases distintas pelas quais passou quando estava a aprender a sua competência.

Desenvolve aquilo a que se chama uma mentalidade de crescimento. Ri-se das pessoas que pensam que se tornou bom naquilo que faz de um dia para o outro ou que tem um "talento" qualquer. Vê pessoas a debaterem-se na fase da incompetência inconsciente e tem vontade de as guiar até onde está agora.

Nesta fase, reflecte sobre a forma como aprendeu a nova língua. Passar do domínio de algumas palavras para o domínio de uma tonelada de palavras através da prática faz com que se aperceba de que houve fases distintas no seu processo de aprendizagem.

Lições fundamentais para se tornar um super-aprendiz

A seguir, apresentamos as coisas que deve ter em mente para se tornar um super-aprendiz:

  • Quando se está a começar, é de esperar o fracasso. Não se faz ideia do que se está a fazer e não se faz ideia de que não se faz ideia. A simples leitura deste artigo e a aprendizagem da primeira fase devem empurrá-lo rapidamente para a segunda fase. Quando se começa com a segunda fase, poupa-se muito tempo e esforço.
  • O medo, o desconforto e a dor do fracasso existem para o motivar a corrigir as coisas. Se não sentisse qualquer dor por falhar, não corrigiria nada. A dor faz parte do processo de aprendizagem de algo valioso.
  • Mantenha os olhos e os ouvidos abertos para receber feedback da realidade. Este feedback constante será seu amigo até atingir a mestria.
  • Ter uma visão a longo prazo. Aprender algo valioso leva tempo porque é difícil e é necessário passar por algumas fases. Pode aprender qualquer competência que queira se lhe der tempo suficiente.

Acabou de passar pelas fases de aprendizagem

Hoje, aprendeu sobre as fases de aprendizagem. Antes de chegar a esta página, provavelmente não sabia quais eram essas fases. Olhando para o título, provavelmente passou da incompetência inconsciente para a incompetência consciente.

Ao ler o artigo, pode ter-se lembrado das suas próprias experiências de vida - como passou pelas diferentes fases das suas aprendizagens passadas. Esta foi a fase da competência consciente, em que tentou absorver conscientemente o material deste artigo.

Quando estiveres quase a terminar o artigo, já dominaste o conhecimento das fases de aprendizagem. Digo-te isto para que, quando alguém te perguntar sobre as fases de aprendizagem, não te limites a dizer: "Não sei como sei, apenas sei".

Em vez disso, quero que partilhe este artigo com eles, porque foi assim que ficou a saber.

Thomas Sullivan

Jeremy Cruz é um psicólogo experiente e autor dedicado a desvendar as complexidades da mente humana. Apaixonado por compreender as complexidades do comportamento humano, Jeremy esteve ativamente envolvido em pesquisa e prática por mais de uma década. Ele possui um Ph.D. em Psicologia por uma instituição renomada, onde se especializou em psicologia cognitiva e neuropsicologia.Por meio de sua extensa pesquisa, Jeremy desenvolveu uma visão profunda de vários fenômenos psicológicos, incluindo memória, percepção e processos de tomada de decisão. Sua experiência também se estende ao campo da psicopatologia, com foco no diagnóstico e tratamento de transtornos de saúde mental.A paixão de Jeremy por compartilhar conhecimento o levou a criar seu blog, Understanding the Human Mind. Ao selecionar uma vasta gama de recursos de psicologia, ele pretende fornecer aos leitores informações valiosas sobre as complexidades e nuances do comportamento humano. De artigos instigantes a dicas práticas, Jeremy oferece uma plataforma abrangente para quem busca aprimorar sua compreensão da mente humana.Além de seu blog, Jeremy também dedica seu tempo ao ensino de psicologia em uma importante universidade, alimentando as mentes de aspirantes a psicólogos e pesquisadores. Seu estilo de ensino envolvente e desejo autêntico de inspirar os outros fazem dele um professor altamente respeitado e procurado na área.As contribuições de Jeremy para o mundo da psicologia vão além da academia. Ele publicou vários artigos de pesquisa em revistas conceituadas, apresentando suas descobertas em conferências internacionais e contribuindo para o desenvolvimento da disciplina. Com sua forte dedicação ao avanço de nossa compreensão da mente humana, Jeremy Cruz continua a inspirar e educar leitores, aspirantes a psicólogos e colegas pesquisadores em sua jornada para desvendar as complexidades da mente.